AngloResolve_UFRGS20.. - Anglo RS

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(A) Apenas I. (D) Apenas II e III. (B) Apenas II. (E) I, II e III. (C) Apenas I e III. QUESTÃO 46 – LETRA C Questão sobre o enredo da obra-prima de Guimarães Rosa (1908-1967), Grande Sertão: Veredas (1956). As afirmações centram-se na personagem Diadorim, que busca vingança contra Hermógenes por ter assassinado seu pai. O sugerido pacto com o diabo, no entanto, foi feito por Riobaldo (não por Diadorim). No duelo final, Diadorim mata Hermógenes e morre também em virtude dos ferimentos causados por seu oponente. Depois disto, ocorre a revelação ao leitor de que ele era uma mulher. 47) Lindonéia é uma composição de Caetano Veloso e Gilberto Gil que faz parte do disco Tropicália ou Panis et Circensis, manifesto do Tropicalismo, gravado em maio de 1968. A letra foi inspirada num quadro de Rubens Gershman chamado A Bela Lindonéia, ou A Gioconda do Suburbio. Ver texto no site Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações sobre as duas obras apresentadas acima, poema e quadro. ( ) Ambas as obras sugerem que Lindonéia foi vítima de violência. ( ) No poema-alegoria, os versos 05 a 11 expressam o drama do povo brasileiro no contexto ditatorial. ( ) Em ambas as obras, Lindonéia representa o tipo brasileiro em sua miscigenação. ( ) Os versos 29 e 30 revelam que o eu-lírico vence a solidão através da fotografia de Lindonéia. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) F - F - V - V. (D) V - F - V - F. (B) F - V - F - F. (E) V - V - V - F. (C) V - F - F - V. QUESTÃO 47 – LETRA E Questão sobre Tropicalismo na qual se exige uma comparação entre a letra da música Lindonéia, de Caetano e Gilberto Gil, e o quadro de Rubens Gershman que a inspirou (A Bela Lindonéia ou A Gioconda do Subúrbio). Vale destacar que a reprodução monocromática do quadro pode ter causado alguma dificuldade de entendimento por parte do vestibulando. Quanto às afirmações, podemos concluir que Lindonéia fora vítima de violência (marca no olho e segunda estrofe) e vítima da ditadura (desaparecida). Quanto à miscigenação, o verso 14 do texto fala em cor parda, mas talvez não fique clara para o candidato a mesma idéia no quadro devido ao problema já referido (reprodução em uma só cor). A última afirmação não se sustenta, pois outro lado da vida sugere morte, não vitória sobre a solidão. 48) O romance Sargento Getúlio, de João Ubaldo Ribeiro, narra, (A) em terceira pessoa, os dilemas de consciência de um sargento honesto e pacífico obrigado a obedecer a um chefe corrupto de Aracaju. (B) em primeira pessoa, a trajetória de um disciplinado militar já reformado que se encontra diante do desafio proposto por um antigo subordinado. (C) em terceira pessoa, as dificuldades de adaptação à vida civil de um ex-sargento da polícia militar depois de ter sido expulso da corporação. (D) em primeira pessoa, a busca de vingança promovida por um antigo soldado contra o sargento que o espancou e humilhou no período do serviço militar. (E) em primeira pessoa, os percalços de uma longa viagem de automóvel pelo sertão nordestino em que o protagonista leva um prisioneiro até Aracaju. QUESTÃO 48 – LETRA E Sendo uma das mais importantes obras de literatura regionalista contemporânea, Sargento Getúlio (1971) de João Ubaldo Ribeiro (1941-) une linguagem inventiva, crítica social e transgressão narrativa. Na história, o personagem homônimo (Getúlio Bezerra dos Santos), homem vinculado ao “antigo regime de jagunçagem” e incorporado à força policial por ter tido a honra de assassinar a sua esposa, recebe como missão (de honra, de areté) levar um preso político da Bahia para Aracajú, para ser julgado. Getúlio conta a história da sua via- 6 Anglo Resolve Vestibular UFRGS - 2009 gem feita de automóvel com “vridu safeti”, das agressões que comete contra o preso, da contra-ordem que recebe para soltar o “home” e como ele desobedece a essa nova ordem pois tem uma missão a cumprir. A insubordinação de Getúlio culmina com o cerco da polícia e a morte do protagonista (transgressoramente narrada por ele mesmo). 49) Assinale a alternativa correta em relação ao romance Concerto Campestre, de Luiz Antonio de Assis Brasil. (A) Respeitado por todos, o Major Eleutério, além de herói da Guerra dos Farrapos, é o maior criador de gado da região. (B) Ao ver pela primeira vez o Maestro, o baiano que viera lutar na Revolução, Clara sentiu asco e correu ao oratório para desculpar-se por isso. (C) Ao receber a notícia da gravidez, Clara pensou logo em pedir a proteção da mãe, dona Brígida. (D) O boqueirão, a tapera mística, foi o lugar que Clara escolheu para ter o filho que viria a ser o símbolo de sua independência e autonomia. (E) Rossini, musico experiente e amante de óperas, prevê um final operístico para a história: a morte de um dos amantes. QUESTÃO 49 – LETRA B* *Não há resposta correta nas alternativas apresentadas. A questão a respeito de Concerto Campestre (1997), de Luis Antônio Assis Brasil (1945 – ), não tem resposta, uma vez que, ao abordar aspectos de enredo, induz o vestibulando ao erro. A alternativa apresentada como correta revela o Maestro como um baiano. A primeira edição da obra (L&PM Editores, 1997), em sua página 13 diz: “Como ninguém naquela casa freqüentava a Vila de São Vicente e muito menos a sua igreja e portanto não conhecia o Maestro, o Vigário teve de explicar depois: o recém-chegado não era baiano como o Major pensara de início, mas sim de Minas Gerais (...)”. A questão torna-se, portanto, inválida, pois não há alternativa satisfatória. 50) Considere as seguintes afirmações sobre os personagens de Dois Irmãos, de Milton Hatoum. I - Halim já é um homem maduro e experiente quando narra os fatos a queNael não teve acesso, principalmente os episódios da infância e da juventude dos dois gêmeos. II - Zana é a mãe extremosa que privilegia um dos filhos em detrimento do outro, do que deriva a rebeldia de Ornar, jovem trabalhador e dedicado. III- Lava I é o professor estrangeiro e culto que vem a ser espancado em plena rua e que, depois de algum tempo, aparece morto na prisão. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (D) Apenas II e III. (B) Apenas II. (E) I, II e III. (C) Apenas I e III. QUESTÃO 50 – LETRA C Sobre Dois Irmãos (2000), de Miltom Hatoum (1952 –), a segunda afirmação é incorreta: Zana privilegia o filho Omar em detrimento de Yaqub, mas Omar nada tinha de trabalhador e dedicado. A primeira afirmação mostra Halim em uma conversa com Nael, ou seja, é o avô (homem maduro) em um momento de desabafo com o neto. A última afirmação revela o professor de francês Antenor Laval como vítima do regime militar instaurado em 1964. INGLÊS INSTRUÇÃO: As questões 51 a 59 referem-se ao texto abaixo. Ver texto no site www.anglo-rs.com.br 51) De acordo com o texto, (A) o pátio é uma extensão da sala da casa. (B) Maggie limpa o pátio regularmente. (C) a sala da casa é tão limpa quanto o pátio. (D) a irmã de Maggie ajudou na limpeza do pátio. (E) Maggie e sua irmã reuniam-se diariamente no pátio. QUESTÃO 51 – LETRA A A leitura do texto permite concluir que o pátio é uma extensão da sala de estar. Nas linhas 04 e 05 encontramos a expressão “It is not just a yard. It´s like an extended living room”. 52) A leitura do texto permite concluir que (A) Maggie se queimou com produtos de limpeza. (B) a irmã de Maggie se esforça para deixar tudo em ordem. (C) o chão da sala da casa é irregular. (D) a casa não é o lugar mais fresco para receber visitas. (E) a vizinhança foi convidada para visitar a casa de Maggie. QUESTÃO 52 – LETRA D Para o candidato responder a questão é necessário inferir que a casa não é o local mais fresco, afinal, nas linhas 09 e 10 encontrase a frase “...anyone can come and sit... and wait for the breezes that never come inside the house.” 53) Da leitura do texto, pode-se inferir que os sentimentos que Maggie nutre pela irmã são de (A) admiração e ciúmes. (D) inveja e respeito. (B) ódio e ciúmes. (E) admiração e respeito. (C) inveja e rancor. QUESTÃO 53 – LETRA D Questão de conhecimento de vocabulário, já que na linha 15 os sentimentos de Maggie são descritos como “a mixture of envy and awe.” Onde envy = inveja e awe = repeito. 54) Na frase the yard that Maggie and I made so clean and wavy yesterday afternoon (I. 01-03), as palavras sublinhadas poderiam ser substituídas, sem alteração do sentido contextual, por (A) neat e sinuous. (D) pleasant e cool. (B) pleasant e colorful. (E) neat e colorful. (C) undone e sinuous. QUESTÃO 54 – LETRA A Questão de conhecimento de vocabulário que busca sinônimos para as palavras clean e wavy que significam respectivamente limpo e ondulado. Portanto das opções oferecidas, o melhor sinônimo para clean seria neat = arrumado, asseado enquanto que sinuous = sinuoso seria a melhor alternativa para substituir wavy. 55) A palavra eying (I. 14) pode ser substituída, sem alteração de sentido, pela expressão (A) glancing quickly at. (D) observing carelessly. (B) viewing with superiority. (E) signalling attentively. (C) looking carefully at. QUESTÃO 55 – LETRA C Questão de conhecimento de vocabulário e contextualização. O verbo To eye seria traduzido como olhar, fitar, o que poderia deixar o candidato em dúvida entre as opções da letra A (to glance = olhar de relance) e a da letra C (to look =olhar). O que vai definir a resposta nesse caso é justamente o advérbio usado para descrever a forma como Maggie olhava para sua irmã (quickly = rapidamente e carefully= cuidadosamente), afinal esse olhar é entendido como um hábito, assim olhar cuidadosamente seria uma opção mais coerente com a idéia do texto. Lembro que a contextualização e a inferência são fundamentais para se chegar a essa resposta. 56) As traduções mais adequadas para as palavras hopelessly (I. 12) e ashamed (I. 13), no contexto em que se encontram, são (A) desanimada e enraivecida. (B) desanimada e envergonhada. (C) desesperada e envergonhada. (D) desesperada e ensimesmada. (E) destemida e ensimesmada. QUESTÃO 56 – LETRA B Questão de tradução e contextualização. Uma vez que hopelessly deriva da palavra hope = esperança, muitos candidatos são tentados a traduzi-la como desesperada, porém quando contextualizada, a expressão se adequaria muito melhor ao texto como desanimada. Conforme foi trabalhado em aula e no Pré Prova do Anglo, o candidato deveria ser muito cauteloso com a questão da “tradução” onde a contextualização não pode ser deixada de lado. Já para a outra palavra da questão: ashamed não há maiores problemas, sua tradução é envergonhada. 57) Considere as afirmações abaixo sobre uso de pronomes. I - O pronome It (I. 04) refere-se a A yard like this (I. 03). II - A primeira ocorrência do pronome her na linha 14 refere-se a sister (I. 11). III - O pronome She (I. 15) refere-se a Maggie (I. 11). Quais estão corretas? (A) Apenas I. (D) Apenas I e III. (B) Apenas II. (E) I, II e III. (C) Apenas III. QUESTÃO 57 – LETRA D O pronome it na linha 04 refere-se a a yard like this (linha 03). Já her (linha 14) refere-se a Maggie e não a her sister. She da linha 15 refere-se à Maggie, o que faz com que as opções de número I e III estejam corretas. 58) Assinale a expressão do texto formada por dois substantivos em que o primeiro qualifica o segundo. (A) living room (I. 05) (B) hard clay (I. 06) (C) fine sand (I. 07) (D) irregular grooves (I. 08) (E) elm tree (I. 09) QUESTÃO 58 – LETRA E Questão de formação de palavras. Pede-se a opção que contenha dois substantivos, onde o primeiro classifique o segundo, o que nos leva a alternativa da letra E, a única formada por dois substantivos (elm tree). Sendo living verbo, hard adjetivo, fine adjetivo e irregular adjetivo. 59) Considere o trecho abaixo. Maggie will be nervous until after her sister goes: she will stand hopelessly in corners, homely and ashamed of the burn scars down her arms and legs (I. 11-14). Suponha que a autora quisesse expressar como Maggie ficou depois da partida da irmã. Nesse caso, em seu texto, as formas verbais sublinhadas no trecho acima deveriam ser substituídas, respectivamente, por (A) were, went e stood. (B) was, is gone e standed. (C) were, is gone e standed. (D) were, was gone e stood. (E) was, went e stood. QUESTÃO 59 – LETRA E Questão que pede a mudança de tempo verbal do futuro e presente ao passado. Assim o passado do verbo to be, na terceira pessoa do singular é was, o passado de to go é went e de to stand é stood. INSTRUÇÃO: As questões 60 a 67 referem-se ao texto abaixo. Ver texto no site www.anglo-rs.com.br 60) A palavra que melhor completa a lacuna da linha 18, expressando a relação semântica que há entre a frase em questão e a precedente, é (A) why. (D) how. (B) therefore. (E) where. (C) while. QUESTÃO 60 – LETRA C Questão de gramática. O texto pede uma conjunção para preencher a lacuna da linha 18, é preciso completá-la com uma idéia de contraste o que nos leva a conjunção while= enquanto que. 61) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, conforme elas estejam ou não de acordo com o texto. ( ) As reações instintivas são uma característica positiva do comportamento humano. ( ) O instinto e o estresse estão relacionados. ( ) Os eventos positivos não causam estresse. ( ) Há novos medicamentos no mercado para tratar o estresse. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) F - V - V - F. (D) V - V - F - F. (B) F - F - V - V. (E) V - V - F - V. (C) V - F - V - F. QUESTÃO 61 – LETRA D Mais uma questão de interpretação, o tex- Anglo Vestibulares www.anglo-rs.com.br
to lida com a noção de estresse provocada por reações instintivas (Feelings of stress are caused by the body´s instinct to defend itself na linha 01) o que nos leva a considerar as primeiras duas opções como verdadeiras. Já a terceira está incorreta, pois não podemos considerar que “eventos positivos não causam estresse” afinal na linha 24 (job promotion) uma promoção no trabalho é um evento positivo e mesmo assim pode ser estressante. Com relação à última afirmação, em momento algum do texto são mencionadas drogas ou medicamentos para tratar ou combater o estresse. 62) Indique a ordem em que constam no texto as seguintes informações. 1 - Questões financeiras e familiares causam estresse. 2 - Há sintomas que indicam a ocorrência do estresse. 3 - Alguns sintomas podem não estar relacionados com o estresse. 4 - Nem todas as pessoas apresentam sintomas de estresse quando passam por mudanças em suas vidas. (A) 3 - 1 - 4 - 2 (D) 4 - 2 - 3 - 1 (B) 2 - 4 - 1 - 3 (E) 2 - 4 - 3 - 1 (C) 3 - 2 - 1 - 4 QUESTÃO 62 – LETRA B Questão de interpretação. O primeiro parágrafo menciona sintomas físicos que podem ser causados pelo stress, o que nos leva a posicionar a afirmação de número 2 como a primeira a ocorrer no texto, seguida pela idéia de que algumas pessoas se estressam enquanto que outras não (linha 17 a 19). Colocamos assim a afirmação de número 4 na segunda posição. Já as questões familiares e financeiras aparecem no 4º parágrafo (linhas 20 a 25), assim a afirmação de número 1 fica terceira posição. Resta assim a afirmação de número 3 que fala de sintomas não relacionados ao estresse que é encontrada nas linhas 30 a 31. 63) Examine o uso dos verbos modais can (I. 04 e I. 13) e may (I. 20). Nos contextos em que se encontram, eles indicam (A) condição. (D) obrigação. (B) possibilidade. (E) conselho. (C) permissão. QUESTÃO 63 – LETRA B Questão de gramática, mais especificamente de verbos Modais, muito trabalhados em sala de aula. No texto encontramos tanto can quanto may usados com a idéia de possibilidade. 64) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do enunciado abaixo. O contrário das palavras anxious, afraid e worried (I. 12) é ........., ......... e ........, respectivamente. (A) calm - fearless - unconcerned (B) nervous - cautious - relaxed (C) calm - fearless - amazed (D) nervous - hopeless - unconcerned (E) easy - hopeless - relaxed QUESTÃO 64 – LETRA A Outra questão de conhecimento de vocabulário. O contrario de anxious = ansioso é calm = calmo, já afraid = com medo é fearless = destemido e worried = preocupado é unconcerned = despreocupado. 65) A melhor tradução para it’s as though your body gets ready to jump out of the way of the car (l. 07-09) é (A) é como se seu corpo estivesse pronto para saltar do carro. (B) é como se seu corpo se pusesse a pular de dentro do carro. (C) é através de seu corpo que você sabe a hora de sair do carro. (D) é como se seu corpo se preparasse para sair da frente do carro. (E) é a forma que seu corpo encontra para enfrentar o carro. QUESTÃO 65 – LETRA D Questão de tradução. “It’s as though your body gets ready to jump out of the way of the car” é melhor traduzido pela opção da alternativa D. 66) O pronome itself (1. 02) refere-se a (A) Feelings (I. 01). (D) emergencies (I. 03). (B) stress (I. 01). (E) speeding car(1. 04). Anglo Vestibulares www.anglo-rs.com.br (C) body (I. 01). QUESTÃO 66 – LETRA C Questão de gramática. O pronome itself, na linha 2, só pode se referir a body na linha 01. 67) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do enunciado abaixo. A oração sublinhada na frase do texto It’s important to make sure that your svmptoms aren’t caused by other health problems (I. 30-32) poderia ser passada para a forma ativa correspondente. Nesse caso, ela assumiria a seguinte forma: that other health problems ........ your symptoms. (A) do not cause (D) would not have caused (B) would not cause (E) will not cause (C) did not cause QUESTÃO 67 – LETRA A Mais uma questão de gramática, dessa vez abordando a Voz Passiva. Aren´t caused tem sua voz ativa na forma de Do not cause. INSTRUÇÃO: As questões 68 a 75 referem-se ao texto abaixo. Ver texto no site www.anglo-rs.com.br 68) The prepositions that complete the gaps in lines 06, 11 and 12 properly are (A) in - for - by. (D) by - for - in. (B) in - to - by. (E) by - of - about. (C) for- of - in. QUESTÃO 68 – LETRA E Questão de gramática abordando o uso das preposições. Na primeira lacuna to be trapped by, na segunda 90 percent of e finalmente, find out about the world. Respectivamente: ficar preso por, 90 porcento das e descobrir sobre o mundo. 69) Consider the statements below. I - Most of the people in the city of Salvador do not have access to personal computers. II - People from the Plataforma district of Salvador are very likely to stay there for the rest of their lives. III - The project referred to in the text offers Ivânia the chance to learn photography, create a blog and build hardware equipment. Which are correct according to the text? (A) Only I. (D) Only I and III. (B) Only II. (E) I, II and III. (C) Only III. QUESTÃO 69 – LETRA B Outra questão de pura interpretação de texto, a primeira afirmação é equivocada ao dizer que a maioria da população de Salvador não tem acesso à internet. A segunda afirmação esta correta e pode ser corroborada pelas linhas 7 a 9 (It is the sort of place where even many long-term residents of Salvador never stray). Já a terceira afirmação erra ao mencionar a construção de computadores (build hardware equipment). 70) The text mainly describes (A) international contributions to the Plataforma district. (B) the way a social project can help poor teenagers in Salvador. (C) class difference and its effects on Salvador. (D) the hard . time teenagers have with computers. (E) the limitations of teenagers in poor nations. QUESTÃO 70 – LETRA B Questão de interpretação de texto. A idéia principal do texto é justamente mostrar um projeto de inclusão social que oferece oportunidade a jovens carentes na periferia de salvador de aprender fotografia, e lidar com a tecnologia entre outras coisas. 71) A synonym of array (l. 19) could be (A) energy. (D) sale. (B) situation. (E) counter. (C) assortment. QUESTÃO 71 – LETRA C Questão de puro conhecimento de vocabulário. Array = assortment que podem ser traduzidas como um conjunto. 72) Consider the verb forms from the text listed below. 1 - born (I. 05) 2 - taught (I. 17) 3 - helped (l. 18) Which forms are in the Past Participle in the referred context? (A) Only 1. (D) Only 1 and 2. (B) Only 2. (E) 1, 2 and 3. (C) Only 3. QUESTÃO 72 – LETRA E Questão de gramática que avalia o conhecimento do uso do Particípio Passado no inglês. Na primeira alternativa encontramos o particípio do verbo to bear (bear/bore/born), na segunda, encontramos o uso do Present Perfect tempo verbal caracterizado pelo uso de have/ has + Particípio Passado (has Taught) e na terceira também encontramos o particípio de help que também foi usado no Present Perfect, só que dessa vez omitido devido ao paralelismo encontrado nas linhas 17 , 18 e 19 has taught,(has) helped e (has)given). 73) Select the alternative that best replaces the word despite (I. 09). (A) nevertheless (D) therefore (B) however (E) but (C) in spite of QUESTÃO 73 – LETRA C Outra questão de gramática e conhecimento de conjunções. A questão pede um sinônimo para despeite que só pode ser in spite of. 74) The expression that is formed in the same way as brightly-painted (l. 16) is (A) movie-goer. (E) flat bottom. (B) well fed. (D) long-term. (C) high-class. QUESTÃO 74 – LETRA B Questão que aborda tanto a questão gramatical quanto o conhecimento de vocabulário ao pedirem a mesma formação da expressão brightly-painted (pintado de uma forma brilhante), a banca pede em outras palavras à alternativa que também é formada por um advérbio + um particípio passado, o que nos leva a alternativa da letra B: well- fed (bem alimentado). Destaco que a única alternativa a oferecer um advérbio é B, e a única a oferercer um verbo no particípio para completar a expressão também é B. 75) Select the best alternative to express the superior form of comparison of the adjectives savvy (I. 21) and best-equipped (I. 22). (A) savvier – more best-equipped (B) the savviest – better -equipped (C) the most savvy – the least equipped (D) the savviest – the least equipped (E) savvier – better -equipped QUESTÃO 75 – LETRA E Questão que aborda conhecimento gramatical: Grau dos adjetivos. O comparativo de superioridade de savvy (quem tem conhecimento prático/ conhecedor) é savvier, enquanto que best-equipped seria better-equipped (nunca more best!!!). ESPANHOL Ver texto e questões no site www.anglo-rs.com.br QUESTÃO 51 – LETRA A A resposta é A, pois fica evidente, nas linhas 6 e 7, o motivo pelo qual Amalia se referia a Anselmo por seu nome completo: “Amalia como deferencia y signo de distinción, designaba a su novio con nombre completo”. Não só está clara a resposta nas linhas referidas como as outras alternativas estão fora das possibilidades de argumentação. QUESTÃO 52 – LETRA D A resposta é letra D por uma simples razão: a definição categórica que se apresenta no texto entre as linhas 8 e 18. São dez linhas que caracterizam o personagem de forma pontual. Na linha 8 temos: “Anselmo Llorente era poca cosa, enjuto, un rostro lascivo donde apenas sobresalían los pómulos y los lentes sin monturas”. Este trecho caracteriza o personagem como sendo uma pessoa magra. Já na linha 11, começa a descrição de seu estilo de vestir: “En invierno y verano vestía trajes oscuros, muy marcadas las rayas del pantalón, y un sombrero gris de fieltro.” Nessa passagem está evidente sua elegância, o que vai ser reiterado nas linhas subseqüentes. QUESTÃO 53 – LETRA E As linhas 1 e 2 indicam a resposta da questão. As palavras “plumero”, que significa espanador, e “delantal”, que se traduz como avental, caracterizam a personagem. QUESTÃO 54 – LETRA A Chega-se à resposta muito mais pela eliminação das outras alternativas do que pela análise das atitudes descritas da personagem. Além disso, há um elemento importante: a palavra “sorna”! No contexto, pode ser traduzida como ironia. Então, “se quedó mirando con sorna, los brazos en jarras” significa que ficou a olhar com ironia. QUESTÃO 55 – LETRA C Embora a tradução literal de “piropo” seja galanteio, a banca resolveu usar um sinônimo, elogio, para que se chegasse à alternativa correta. Assim, a feitura da questão se dava pelo vocábulo “lascivo” que tem como tradução contextual a palavra “sensual”. QUESTÃO 56 – LETRA B A resposta é letra B pela seguinte razão: a afirmação I é falsa, pois o pronome SE refere-se a Amalia, não a Gervasio y Crucita. A afirmação II é verdadeira, porque o pronome LE serve como complemento indireto referente a Amalia. A afirmação III não é correta, pois o verbo gustar é pronominal e faz com que a ação recaia sobre Gervasio, e não sobre Anselmo. QUESTÃO 57 – LETRA E Questão simples e resposta óbvia. A única coisa que poderia oferecer um mínimo de dúvida seria a alteração vocálica do verbo “vestir”, que no Presente do Indicativo sofre alteração de E para I, o que não compromete o entendimento, tampouco oferece dificuldade maior ao candidato. QUESTÃO 58 – LETRA D A questão simplesmente solicita qual das palavras abaixo é um “adjetivo cualificativo” como o é o vocábulo “señorito”, na linha 19. Assim, por eliminação, chegamos à conclusão de que todas as palavras no contexto são substantivos, com exceção de “escuálida” (l.16). QUESTÃO 59 – LETRA E É clara, na intervenção de Bibiana, “a compreensão da natureza dos jovens”, quando se lê nas linhas 18 e 19 que: “ – Cada cual es cada cual. Cada cual tiene su modo de divertirse...”. É nessa categórica afirmação que ela se posiciona na narrativa, negando todas as alternativas anteriores. QUESTÃO 60 – LETRA A Uma questão fácil e que destoa do restante da prova pela sua simplicidade. Até poderíamos ficar em dúvida com o adjetivo “truculento” na alternativa C, mas isso se anula quando percebemos no texto o posicionamento do pai, principalmente entre as linhas 25 e 27: “ – Lo que este tonto llegue a ser en la vida ... ¡Poeta! ... Lo que nos faltaba. ¡Poeta! ... Muerto de hambre ... QUESTÃO 61 – LETRA C Nesta questão, chega-se à resposta correta pela análise e combinação das afirmações verdadeiras ou falsas apresentadas. É verdadeiro que Bibiana defende o filho junto ao pai, isso está entre as linhas 13 e 16. É falso que Xenius lê poetas. Se os lê, não aparece no texto. Lembremos que não se devem infe- Anglo Resolve Vestibular UFRGS - 2009 7
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