“O processo de escolha dos temas dos Projetos de Modelagem ...

4.3 A MATEMÁTICA CAMUFLADA NO COMPORTAMENTO
ANIMAL 12
O grupo “A Matemática Camuflada no Comportamento Animal” foi
formado por quatro alunas. Essas alunas escolheram o curso de Biologia por
diferentes motivos: devido ao resultado de teste vocacional, porque sempre
quis e por exclusão. O grupo, no geral, gostava de Matemática.
Elas inicialmente queriam estudar a geometria envolvida na natureza,
como por exemplo, as abelhas e sua dança. Uma questão principal para as
alunas no início era um tema que envolvesse Matemática e Biologia. Uma das
alunas tinha o objetivo de passar a gostar de Matemática e as demais alunas
acreditavam que era importante envolver aspectos matemáticos, já que a
disciplina era Matemática. Porém, era comum às componentes do grupo que
elas queriam estudar geometria e não álgebra, pois achavam que a geometria
seria mais interessante. Durante o semestre, uma das alunas, a que queria ver
se conseguia gostar de Matemática através do tema escolhido, migrou para o
grupo das epidemias.
Em busca de algo diferente do trabalho com abelhas, já que este
assunto era mais conhecido e mais saturado em pesquisas, encontraram,
dentro deste tema, alguns assuntos como a influência das proporções da
estrutura corporal da borboleta no seu vôo e seus hábitos, bem como a
estrutura de voo de um bando de pássaros. O interesse maior do grupo foi na
matemática que descrevia o comportamento animal.
Nesse grupo pude perceber que a escolha do tema foi em conjunto, pois
cada integrante foi procurando um exemplo de comportamento animal e
quando o perceberam, estavam com o trabalho todo voltado para o tema
escolhido e com o nome do trabalho “Geometria na Natureza”. Perceberam
então, que deveriam trocar o título do trabalho, já que o conteúdo encontrado
as interessava bastante.
12 Grupo composto pelas alunas Ana Clara Nery da Silva, Emeline Peres, Nayara P. Toscano e
Roberta M. M. Grillo
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