Teste Semanal 13 - GPI

QUESTÃO 2
Señala la opción equivocada, tras la observación de los chistes:
(A) La mujer del chiste uno cree que su pareja pasará a dedicarle más atención.
(B) La mujer del chiste dos, por ser mayor, presenta dificultad en manejar aparatos.
(C) La mujer del chiste tres invita al mozo por sentirse aburrida.
(D) La mujer del chiste tres le pide ayuda al mozo a causa de su horror a ratas.
(E) El término “podés” (el chiste uno), propio del habla argentina, corresponde
a “puedes”, en el habla española.
TEXTO 2
PAPÁ, ¿JUEGAS?
Los niños, además de esperar que sus padres les compren muchos
juguetes (el 30% de los niños españoles admite que le regalan todo lo que
quiere y mitad dice que recibe más juguetes de los que pide), quieren, sobre
todo, que los adultos jueguen con ellos.
“A mis padres no les gustan los videojuegos, ni quieren aprender a
usarlos. La madre de mi amigo juega con él y además le gana. Eso sí que
es una madre enrollada”. “Habría que conseguir que los padres tuvieran
más tiempo para estar con nosotros, pero no sólo para cosas serias, sino
también jugando”. Así opinan dos niños de entre 8 y 10 años que viven en
Coslada, un municipio del extrarradio de Madrid con casi 10.000 niños. Sus
preocupaciones se recogieron en el Libro Blanco de la infancia y uno de los
problemas identificados fue: “Padres que juegan poco con sus hijos y/o no
tienen tiempo porque trabajan muchas horas”.
“El niño necesita incentivos y aprobación”, señala la pedagoga Petra
Perez, “le gusta que el adulto intervenga en su vida, que juegue con él. En
todas las culturas, en todas las épocas”. Nunca va a estar más cerca de sus
padres que jugando con ellos. Es una forma de estar juntos que los iguala y
hace olvidar por un momento quien manda. Pero sin prisas. “Si no le damos
tiempo para jugar a su ritmo, o le interrumpimos con otras demandas,
impediremos que aprenda a concluir experiencias y solucionar problemas”.
Jugar con los niños es la mejor manera de conocerlos. La Escuela de
Clínica Psicoanalítica de niños y adolescentes de Madrid recomienda a los
padres investigar por qué los niños piden determinado juguete, porque a
veces el niño usa el juguete para sentirse más valorado por sus compañeros.
El recurso de usar el juguete como premio puede estar bien siempre que el
objeto sirva para enriquecer su relación con los adultos y no para que el niño
se entretenga y los deje en paz.
Los niños de las grandes ciudades no tienen espacio ni tiempo para
jugar. Los pisos no disponen de trasteros o patios donde los niños puedan
jugar en grupo, y el tráfico de las calles tampoco permite muchas libertades.
En países como España, donde la natalidad es baja, los niños tienen pocos
hermanos o primos, no conocen a los vecinos y el juego se ha convertido
en un acto sedentario y solitario. “Por eso los críos de las ciudades se
alegran de volver al colegio cuando terminan las vacaciones, han sustituido
los patios y buhardillas por la escuela, y volver a clase supone el reencuentro
y la posibilidad de jugar con sus colegas”.
Unicef hizo una prueba en Holanda. Se permitió que algunos terrenos
urbanos recuperaran su forma salvaje y los niños terminaron creando un
espacio para jugar que en nada se parecía a los parques infantiles que
conocemos. Los niños de Coslada proponen que al parque sólo entren
niños, que los bancos se pongan en corros y las papeleras estén a su altura.
En el medio rural es diferente. No hay tanta prisa y la calle es de todos. “En
el Valle del Pas (Cantabria) aún juegan a vacas, un juego que consiste en
imitar las labores ganaderas de los mayores”, señala Juan Peralta, director
del Museo del Niño.
(El País Semanal. Domingo, 5 de enero de 2003.)
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QUESTÃO 3
Se advierte en el texto que:
(A) los niños se sienten más valorados cuando se les regalan muchos
juguetes.
(B) la mayor parte de los niños españoles recibe menos juguetes de lo que
desean.
(C) muy pocos son los niños que ganan todo lo que quieren.
(D) A los niños no les importa la cantidad de juguetes.
(E) lo más importante para ellos es jugar con sus padres.
QUESTÃO 4
El 2 o párrafo presenta puntos de vista de algunos niños, además de la
determinación de un problema. Se puede constatar que:
(A) no hay ninguna relación entre lo que dicen los niños y lo que revela
el problema.
(B) quedó probado que dicho problema no es determinante de las quejas de
los niños.
(C) no hay relación de causa y efecto entre las revelaciones de los niños y
el problema denunciado.
(D) el problema referido denuncia un prejuicio generalizado de parte de los
pesquisadores.
(E) el problema detectado es consecuencia de la evaluación de la entrevista
con los niños.
QUESTÃO 5
Al título del artículo se puede vincular una de las opciones abajo:
(A) Los niños esperan que sus padres les compren muchos juguetes.
(B) Ellos quieren, sobre todo, que los adultos jueguen con ellos.
(C) Los niños de las grandes ciudades no tienen espacio ni tiempo para jugar.
(D) “A mis padres no les gustan los videojuegos (...)”.
(E) El niño necesita incentivos y aprobación.
QUESTÃO 6
Indica la única opción que está en desacuerdo con lo que dicen los
especialistas en los párrafos 3º y 4º:
(A) Es importante la participación del adulto en las actividades lúdicas del niño.
(B) Desde siempre al niño le es placentera la intervención del adulto en sus juegos.
(C) Hay que respetar el ritmo del niño no exigiéndole prisa.
(D) Hay culturas que desprecian el papel de la participación de los adultos
en la formación del niño.
(E) Evaluar la importancia y el objetivo del juguete es muy importante al
adquirirlo.
QUESTÃO 7
Menciona en español:
(A) un saludo;
(B) una despedida.
QUESTÃO 8
Completa con el verbo SER:
Ts 13 | 1 a série do Ensino médio
(A) Yo _______________ de Brasil y vivo con mi familia en Rio de Janeiro.
(B) Las personas aquí _______________ muy alegres y estamos muy bien
en esta ciudad