docência e inclusão: reflexões sobre a experiência de ser ... - UFSM

com o mundo. Desse modo, ao ocorrerem mudanças no campo perceptual ou
fenomenal mudará também o comportamento.
Isso guarda relação com as idéias de Rezola (1975), ao declarar que
Rogers entende o self como sendo o campo perceptual da pessoa, o si mesmo,
o eu subjetivo num dado momento existencial, ou seja, o indivíduo e tudo o que
está presente em seu mundo circundante (forças organísmicas, cultura,
situações vividas) terão influência na percepção de si mesmo e na sua conduta,
isto é, no seu modo de ser.
Para Dutra (2000), o self é a dimensão através da qual o ser se revela, é
um poder-ser do homem, num estado constante de abertura à experiência. Essa
crença no devir humano revela o caráter processual da existência, na
possibilidade de o homem ressignificar a própria experiência, como a própria
autora esclarece:
Vale ressaltar, inclusive, o caráter de poder-ser que esta noção
comporta, ao incluir a perspectiva de passado, presente e futuro,
na vivência atual, que se abre para um projeto que se situa
sempre numa possibilidade de ser, e que não se fecha ou se
encerra aí. Pois na medida em que as experiências surgem e eu
me volvo para elas, sou capaz de seguir esse fluxo e me situar
diante do mundo, assumindo escolhas e projetando na existência
que essa experiência revela e nela me envolve (DUTRA, 2000, p.
53).
A partir das contribuições dos autores que nos acompanharam no
entendimento do constructo do self (autoconceito), tal como concebido por
Rogers, acreditamos que alguns aspectos de sua abordagem carecem ser
desdobrados, pois, assim como outras perspectivas teóricas, a Abordagem
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