Guia de Correção - Secretaria Municipal de Educação

Prezado Educador e Prezada Educadora
LÍNGUA PORTUGUESA – 4º ANO PIC
Este é o “Guia de Correção e interpretação de resultados da Prova da Cidade
2009” – 4° ano PIC do Ciclo I.
A prova contém 29 (vinte e nove) questões de múltipla escolha e 3 (três) questões
de respostas construídas (abertas).
Para ampliar o envolvimento dos educadores na elaboração, realizamos o curso
“Elaboração de Itens de Língua Portuguesa” - e para a correção das questões e
interpretação dos resultados, elaboramos este guia que contém: as habilidades que
nortearam a elaboração das questões, as alternativas com as justificativas de possíveis
acertos e erros dos alunos e as grades de correção para categorizar as respostas
construídas dos estudantes.
A grade de correção contém algumas categorias das respostas construídas,
indicadas por letras. Cada categoria apresenta uma descrição do tipo de resposta que,
por sua vez, indicaria o processo de resolução do estudante.
É importante que o professor leia atentamente a orientação para a correção,
verificando qual a resposta do aluno e classificando-a de acordo com a categoria à qual
ela corresponde.
Nas questões de múltipla escolha, também, apresentamos as justificativas que
permitem entender os acertos e erros dos estudantes e categorizar suas respostas.
A categorização das respostas pode permitir avaliar os níveis de intervenção
pedagógica necessários no processo de recuperação contínua. A partir desses níveis, o
professor pode preparar a rotina e as atividades do início do segundo semestre, pois a
prova visa oferecer diagnóstico do nível de aprendizagem das crianças.
A Prova da Cidade, assim como outras avaliações externas, tem limitações uma
vez que nem todos os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais,
desenvolvidos pelos professores em sala de aula e apontados em Matrizes Curriculares,
podem ser abordados em forma de testes de múltipla escolha. Contudo, consideramos
que tal prova pode fornecer informações muito úteis para as equipes escolares, ficando
sob a responsabilidade direta de cada unidade escolar a utilização dos mesmos,
inclusive articulando com outras modalidades de avaliação, importantes e
complementares para o sucesso das aprendizagens.
PROVA DA CIDADE - 1º SEMESTRE - 2009 1