Guía didáctica do proxecto - Ratos no Laboratorio 2012 - educaBarrié
Guía didáctica do proxecto - Ratos no Laboratorio 2012 - educaBarrié
Guía didáctica do proxecto - Ratos no Laboratorio 2012 - educaBarrié
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
INVESTIGACIÓN<br />
Proxecto A historia nunca contada de Mendel<br />
<strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong><br />
- 8 -<br />
2.5 integración curricular<br />
2.5.1 A quen se dirixe<br />
O público obxectivo son os profesores e alum<strong>no</strong>s de Bioloxía de 4º de ESO e bacharelato. Aínda así, poden participar alum<strong>no</strong>s de niveis educativos<br />
inferiores e <strong>do</strong>utras disciplinas.<br />
2.5.2 Algunhas actividades para traballar por competencias<br />
competencia en tratamento da información, competencia diXital, competencia en comunicación lingüística e competencia para aprender a aprender<br />
•Nas viñetas <strong>do</strong> cader<strong>no</strong> coáronse uns cantos anacronismos. Localízaos e xustifícaos situán<strong>do</strong>os <strong>no</strong> seu contexto histórico-social verdadeiro.<br />
•Profundar <strong>no</strong> estu<strong>do</strong> dalgúns <strong>do</strong>s personaxes que aparecen nas viñetas “Se Mendel soupese... “ sobre as súas achegas á ciencia e á historia destas.<br />
•Estudar o momento histórico e social asocia<strong>do</strong> a algunhas das datas representadas.<br />
•Busca de personaxes <strong>no</strong>n presentes nas viñetas “Se Mendel soupese... “ e igualmente relevantes <strong>no</strong> desenvolvemento da xenética.<br />
•Crear unha cro<strong>no</strong>loxía da xenética baseada nas datas que aparecen <strong>no</strong> cader<strong>no</strong>.<br />
•Ampliar a cro<strong>no</strong>loxía con <strong>no</strong>vos fitos e personaxes.<br />
•Localizar en Internet unha tradución en castelán ou galego <strong>do</strong> traballo orixinal de Mendel. Se <strong>no</strong>n o conseguen: realizar a tradución ao castelán ou galego <strong>do</strong> traballo<br />
orixinal de Mendel e compartilo en Internet.<br />
•Colaborar activamente <strong>no</strong> blogue “<strong>Ratos</strong> <strong>no</strong> laboratorio”.<br />
competencia social e cidadá, iniciativa e auto<strong>no</strong>mía persoal<br />
•Estu<strong>do</strong> <strong>do</strong>s aspectos éticos e sociais relaciona<strong>do</strong>s coa xenética.<br />
•Estudar e debater as diferenzas culturais relacionadas co tratamento, acceso a información e posibilidades de aplicar avances en coñecementos xenéticos á realidade<br />
<strong>do</strong>s cidadáns.<br />
•Localizar na prensa <strong>no</strong>ticias con compoñentes sanitarios, sociais e/ou en relación á xenética, debatelos dende diferentes puntos de vista, e redactar un <strong>do</strong>cumento<br />
de consenso.<br />
•Crear un debate sobre a importancia da investigación en xenética <strong>no</strong> mun<strong>do</strong> actual, centra<strong>do</strong> <strong>no</strong>s “medicamentos á carta”.<br />
•Buscar información para crear unha campaña escolar sobre a importancia da investigación científica <strong>no</strong> desenvolvemento da sociedade, toman<strong>do</strong> como referencia<br />
o Programa Diana.<br />
•Desenvolver dende a área de TIE actividades relacionadas co emprendemento, toman<strong>do</strong> como exemplo de estu<strong>do</strong> a empresa Xaraleira.<br />
•Colaborar e emprender en equipo, tanto para os coida<strong>do</strong>s <strong>do</strong>s ratos como para as publicacións e os comentarios <strong>do</strong> blogue.<br />
competencia cultural e artística<br />
•Idear e crear unha produción artística para transmitir ao resto da comunidade educativa e ao mun<strong>do</strong> o transcurso da experiencia: vídeo <strong>do</strong>cumental, emisión radiofónica,<br />
fotomontaxe, etc.<br />
•Elaborar historias, <strong>no</strong>velas, debuxos ou poemas sobre os ratos.
Change language