ARTIGO CIENTÍFICO - Secretaria de Estado da Educação

This article aims to show the results obtained during the intervention project carried
out in 2008 with the first year students of Colégio Dr. Sebastião Paraná (higher
education institution), located in Wenceslau Braz, state of Paraná. It was developed
after theoretical studies conducted during 2007 in Programa de Desenvolvimento
Educacional – PDE (Continuing Education Program created by Paraná Government).
Thus, the project used in the learning and teaching English process new practices in
order to improve students’ learning. The project gave priority to oral communication
and was developed in contra turno (different classroom time). It was verified that the
students’ motivation to learn English increased. It is also possible to conclude that
students need that teachers create new teaching and learning methodologies to
match their expectations and motivate them to learn English which will contribute not
just to English learning but to their general education as well.
Key words: PDE, English language, learning and teaching process.
1. INTRODUÇÃO
O Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE é uma proposta
inovadora no Estado do Paraná, cujo objetivo é a formação continuada dos
Professores da Rede Pública do Estado do Paraná, proporcionando-lhes a
oportunidade de atualizar e aprofundar conhecimentos teórico-práticos, que lhes
permitirão contribuir para mudanças na prática escolar da Educação Básica
paranaense.
Dentro dessa perspectiva, os professores do Estado do Paraná tem agora a
oportunidade de implementar projetos voltados para o desenvolvimento de novas
práticas docentes na sala de aula.
Assim sendo, o projeto de intervenção proposto e implementado no ano de
2008, após estudos teóricos realizados sob a orientação de professores da
Universidade Estadual de Ponta Grossa no transcorrer do ano de 2007, teve como
objetivo utilizar práticas didáticas diferenciadas na disciplina de língua inglesa.
Verifica-se que um dos obstáculos no ensino da Língua Estrangeira Moderna
que permeia os ambientes educativos é a dificuldade de participação de todos os
alunos nas atividades propostas, principalmente no que se refere à oralidade.
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