CAPA Tutorial Professor Cursista - Portal do Professor

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CAPA Tutorial Professor Cursista - Portal do Professor

Ambiente Virtual

E-Escola

Professor-Cursista


Ambiente Virtual

E-Escola

Professor-Cursista


SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Tutorial

Professor-Cursista

Ambiente Virtual E-Escola

CURITIBA

SEED-PR

2010


É permitida a reprodução total ou parcial desta obra, desde que seja citada a fonte.

Coordenação de Educação a Distância

Autoras

Ana Rita Serenato Bortolozzo

Eliz Silvana de Freitas Kappaum

Gílian Cristina Barros

Suelen Fernanda Machado

Coordenação de Mídias Impressa e Web

Revisão de Texto

Bárbara Reis Chaves Alvim

Tatiane Valéria Rogério de Carvalho

Coordenação de Multimeios

Projeto Gráfico

Juliana Gomes de Souza Dias

Rafael Cadilhe David

Diagramação e Capa

Aline Cristina Sentone

Ilustrações

Andrea da Silva Castagini

Jocelin José Vianna da Silva

CATALOGAÇÃO NA FONTE - CEDITEC-SEED-PR

Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretoria

de Tecnologias Educacionais.

P111

Tutorial professor-cursista : ambiente virtual E-Escola / Secretaria de Estado da Educação.

Superintendência da Educação. Diretoria de Tecnologias Educacionais. – Curitiba

: SEED – Pr., 2010. – 35 p. –

ISBN978-85-8015-026-1

1. WEB. 2. Moodle. 3. Dia-a-dia educação. 4. Educação-Paraná. 5. Ambiente virtual

E-Escola.. I. Título.

CDD600

CDU 6+37(816.2)

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Superintendência da Educação

Diretoria de Tecnologia Educacional

Coordenação de Educação a Distância

Rua Salvador Ferrante, 1.651 − Boqueirão

CEP 81670-390 − Curitiba − Paraná

www.diaadia.pr.gov.br/ead

IMPRESSO NO BRASIL

DISTRIBUIÇÃO GRATUITA


APrEsEnTAção

Para atender às necessidades de ampliação do Programa

de Formação Continuada, a Secretaria de Estado da Educação

do Paraná (Seed-PR) optou pela criação, em 2008, da

Coordenação de Educação a Distância (CEaD), responsável

pelas ações de formação continuada na modalidade a distância

e que tem como meta ampliar a qualificação dos profissionais

que atuam na Educação.

Por meio da Educação a Distância, a Seed-PR busca efetivar

suas políticas públicas: a democratização de acesso aos

recursos tecnológicos e ao conhecimento histórico e socialmente

construído; a defesa da Educação como direito de todos

os cidadãos; a valorização dos profissionais da Educação

e a redução das desigualdades sociais e regionais relacionadas

ao acesso e à permanência na rede pública de ensino.

Na Seed-PR, a EaD se configura como um dos meios de

oferta da formação continuada dos profissionais de Educação,

pelo qual o conteúdo e o conhecimento devem ser concebidos

como vias de emancipação humana.

A metodologia de trabalho na modalidade a distância

tem como foco o trabalho do professor-tutor, que deve

ser especialista na área a ser tratada nos cursos dessa modalidade

e responsável por favorecer a aprendizagem. Esse

professor-tutor poderá atuar em momentos presenciais ou a

distância.

Para ação do professor-tutor e de seus alunos em momentos

a distância, a Seed-PR customizou, em parceria com

a Companhia Paranaense de Informática (Celepar), um sistema

online em software livre, gratuito e voltado para a

aprendizagem.

O Ambiente e-escola foi desenvolvido a partir da plataforma

Moodle, que dá suporte virtual e tecnológico aos cursos

de formação inicial e continuada da Seed-PR. Esse ambiente

dispõe de um conjunto de recursos tecnológicos que

permitem disponibilizar conteúdos e estabelecer relações de

ensino e de aprendizagem num espaço virtual desenvolvido

na e para a web.

5


6

Assim, desenvolvemos este guia, para que você aprenda

a acessar, utilizar e conhecer o Ambiente Virtual da Secretaria

de Estado da Educação: o e-escola. Esperamos que esse

espaço se configure em mais um ambiente de ensino e de

aprendizagem, auxiliador na socialização do conhecimento

com vistas à leitura, compreensão e mudança do mundo.

Elizabete dos Santos

Diretoria de Tecnologia Educacional

Gílian Cristina Barros

Coordenação de Educação a Distância


Sumário

1 Introdução .....................................................................9

1.1 Ambientes virtuAis: A construção de Ambientes de ensino e

de AprendizAgem pArA A modAlidAde A distânciA ............................9

2 Acesso Ao AmbIente e-escolA ..........................................10

2.1 Acesso Ao portAl diA-A-diA educAção no lAborAtório pArAná

digitAl .....................................................................................10

2.2 Acesso Ao portAl diA-A-diA educAção em cAsA ......................10

2.3 Acesso Ao menu educAdores ................................................11

2.4 Acesso Ao curso pelA páginA dA ceAd ..................................12

2.5 Acesso à plAtAformA moodle ..............................................12

2.6 efetuAndo o login pArA AcessAr o curso .............................13

2.7 Acesso de profissionAis que não pertencem à rede estAduAl

de educAção .............................................................................13

3 conhecendo o AmbIente vIrtuAl de ensIno e AprendIzAgem

e-escolA .........................................................................14

3.1 conheçA o espAço do curso ................................................15

3.2 Altere ou complemente seu perfil ........................................16

3.3 como inserir foto no perfil .................................................17

4 recursos dIsponíveIs no curso (AmbIente e-escolA) ............18

5 como reAlIzAr As AtIvIdAdes do curso utIlIzAndo os

recursos dIsponíveIs no AmbIente ........................................19

Professor-Cursista

7


8

5.1 pArA AcessAr o recurso bibliotecA .......................................19

5.2 pArA utilizAr o recurso fórum .............................................21

5.2.1 Como utilizar o fórum ................................................21

5.2.2 Como responder a um tópico do fórum ...................23

5.3 pArA utilizAr o recurso diário ............................................24

5.3.1 O que é um diário .......................................................24

5.4 pArA utilizAr o recurso tArefA ............................................25

6 como ler e envIAr mensAgens .......................................26

6.1 como criAr umA listA de contAto ........................................27

6.2 como enviAr mensAgens ......................................................28

6.3 como buscAr mensAgens ....................................................28

6.4 como utilizAr As preferênciAs .............................................29

7 coordenAções regIonAIs de tecnologIA nA educAção .........29

8 referêncIAs ..................................................................31

Anexos ...........................................................................35


1 InTroDUção

1.1 AMBIENTES VIRTUAIS: A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES

DE ENSINO E DE APRENDIzAGEM PARA A MODALIDADE A

DISTÂNCIA

Gílian Cristina Barros

Aguardando aprovação Elizabete

Seja bem-vindo ao Ambiente Virtual de Aprendizagem eescola!

Professor-Cursista

9


10

2 ACEsso Ao AmbIEnTE E-EsColA

Portais são endereços virtuais que têm por objetivo reunir,

em um único ambiente, uma grande variedade de serviços,

informações e documentos.

O portal da Secretaria de Estado da Educação do Paraná

(Seed-PR) é o Dia-a-dia Educação, e por meio dele os cursos

na plataforma Moodle são realizados.

2.1 ACESSO AO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO NO LABO-

RATóRIO PARANá DIGITAL

Para utilizar o computador do Laboratório Paraná Digital

(PRD) na escola, clique em Aplicações / Educação / Portal Diaa-dia,

e a tela será aberta.

Tela do Portal Dia-a-dia

Educação.

ACESSO AO PORTAL DIA-A-DIA EDUCAÇÃO EM CASA

Para acessar o Portal Dia-a-dia Educação em casa, digite,

na barra de navegação, o endereço

e tecle Enter para abrir a página.

2.2


Barra de navegação: digite o endereço


Professor-tutor,

você acaba de

entrar no Portal

Dia-a-dia Educação.

2.3 ACESSO AO MENU EDUCADORES

Agora que você entrou no Portal Dia-a-dia Educação, navegue

pelos menus para ficar informado sobre os Programas

e as Políticas Públicas da Seed-PR e para conhecer as páginas

Educadores, Alunos, Escola e Comunidade.

Para acessar seu e-mail e o menu de entrada para seu curso,

clique em Educadores.

Clique aqui para entrar na

página Educadores.

Professor-Cursista

11


12

2.4 ACESSO AO CURSO PELA PáGINA DA CEAD

Na página Educadores, você encontrará, à esquerda, os

recursos didáticos disponíveis no Portal e, à direita, os programas

de formação continuada direcionados aos professores

da Rede Estadual de Educação do Paraná.

À direita da tela, em Formação, você encontrará o link

Coordenação de Educação a Distância – CEAD. Clique

sobre ele para acessar a página.

Clique em Coordenação

de Educação a Distância

- CEAD

2.5 ACESSO À PLATAFORMA MOODLE

Após entrar na página da Coordenação de Educação a

Distância (CEaD), navegue pelos menus, leia as informações

e, depois, acesse o ambiente e-escola na plataforma Moodle.

Para acessar seu curso, clique no

ícone do ambiente virtual e-escola.


2.6 EFETUANDO O login PARA ACESSAR O CURSO

Login é o conjunto de caracteres que o usuário utiliza

para acessar o servidor da rede, de um sistema, de sítios da

Internet, etc.

Assim, para acessar o ambiente e-escola é necessário digitar

sua identificação (login), que é o número do seu RG,

seguido da senha (password). Saiba que esses dados são os

mesmos utilizados para acessar seu e-mail no Portal.

Digite seu login e sua senha do Portal

Dia-a-dia Educação e clique em OK.

2.7 ACESSO DE PROFISSIONAIS QUE NÃO PERTENCEM À

REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

De posse do login e senha fornecidos pela CEaD, o cursista

deverá acessar diretamente o ambiente e-escola no endereço

. A tela a seguir será aberta

e, nela, você deverá inserir seus dados e clicar em Acesso.

Digite seu login e sua senha

recebidos da CEaD e clique

em Acesso.

Professor-Cursista

13


14

Professor, você

acaba de entrar na

plataforma Moodle e

no ambiente e-escola.

3 CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E

APRENDIzAGEM E-ESCOLA

Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem é uma expressão

empregada para designar o uso de recursos digitais

de comunicação para mediar o ensino e a aprendizagem. É

um espaço social em que os cursistas estarão interagindo e

aprendendo, utilizando a Internet para possibilitar o acesso

à informação, em tempos diferenciados e sem necessidade

de partilharem os mesmos espaços físicos. Nesse ambiente,

estará disponível um conjunto de recursos (Biblioteca, Fórum,

Diário, Tarefa, e e-mensagem) que darão suporte às

atividades, estratégias e intervenções de aprendizagem síncronas

e assíncronas.

Para a oferta de cursos a distância, a Seed-PR optou pela

plataforma Moodle, na qual foi criado o Ambiente Virtual

de Ensino e Aprendizagem e-escola. O Moodle é um sistema

de administração de atividades educacionais destinado à

criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados

à aprendizagem.

Nesse espaço virtual de aprendizagem, você será orientado

em relação às atividades, discussões e interação com seu

grupo.

No menu à direita da tela, você encontrará algumas informações

importantes sobre o Ambiente Virtual do curso,

além de um guia rápido on-line.

Clique sobre o seu nome ou o de sua turma, que aparece

à esquerda da tela, para entrar no ambiente e-escola.


2 - Clique no nome

do seu curso.

3.1 CONHEÇA O ESPAÇO DO CURSO

Na página do curso, você encontrará, à esquerda, o link

para acessar os nomes de todos os participantes de seu curso

e, à direita, os usuários que se encontram on-line e os recursos

disponíveis no curso.

Para acessar suas atividades, clique sobre a opção desejada.

1 - Clique para conhecer

ou interagir com os

participantes do curso.

Não se esqueça! Quando não

for mais utilizar o ambiente

e-escola, clique em Sair, no

lado superior direito da tela.

1 - Clique e

informe-se.

3 - Clique

em Sair.

Professor-Cursista

15


16

3.2 ALTERE OU COMPLEMENTE SEU PERFIL

Antes de começar o curso, é necessário alterar seu perfil,

acrescentando informações sobre você, para que os demais

cursistas possam conhecê-lo melhor. Além disso, nos cursos a

distância, também é importante inserir uma foto para que

exista identificação entre o professor-tutor e o cursista e entre

os demais colegas de curso.

Para modificar seu perfil, clique no seu nome, no canto

superior direito da tela.

Clique em seu nome.

Após clicar em seu nome, a tela a seguir será aberta. Clique

na aba modificar perfil.

Clique em

Modificar perfil.

Será aberta uma nova tela na qual os espaços em branco

deverão ser complementados com suas informações pessoais

e profissionais.


2 - Clique em Atualizar perfil.

1 - Para inserir

sua foto, clique

em Arquivo.

3.3 COMO INSERIR FOTO NO PERFIL

Para inserir uma foto no seu perfil, ela deve estar salva em

uma pasta no computador, no pendrive ou em um CD-ROM.

Ao salvar a foto, não nomeie o arquivo utilizando caracteres

especiais como acento, vírgula, espaço, dois-pontos, etc.

Utilize um nome simples, como foto1seunome, pois dessa

forma será mais fácil abrir e anexar o arquivo.

Para encontrar a imagem, clique em Arquivo, no campo

Nova imagem. Procure a pasta na qual a foto está salva e

clique em Abrir. Após anexar a foto, clique em Atualizar

perfil.

Atualizado o perfil, verifique se a foto foi inserida. Se ela

não estiver aparecendo, repita a operação.

Se quiser complementar suas informações, clique em

Mostrar avançados. Será aberto um novo espaço onde você

poderá preencher mais dados e disponibilizar ao grupo. Para

salvar suas informações, clique em Atualizar perfil. Esse

procedimento é opcional.

Professor-Cursista

17


18

1 - Preencha os

campos com as

informações

complementares.

2 - Clique em

Atualizar perfil

para salvar suas

alterações.

4 rECUrsos DIsPonÍVEIs no CUrso (AmbIEnTE

E-EsColA)

O curso no ambiente e-escola está disposto em módulos/unidades

e possui os seguintes recursos e ícones representativos:

Biblioteca: espaço onde ficam armazenados os textos, os artigos, as

apresentações, etc. que dão suporte às discussões do grupo.

Fórum: espaço para discussão, interação, compartilhamento de

experiências e notícias

Diário: espaço destinado aos registros de aprendizagens e/ou atividades

Arquivo em PDF.

Link para páginas da web e/ou arquivos de texto.

A plataforma Moodle dispõe ainda de outros recursos

que não são utilizados para realização dos cursos do ambiente

e-escola: o Blog, que é um diário on-line para registro

do processo de aprendizagem, de atividades, postagens de

arquivos, imagens, etc.; o Chat, que é uma sala virtual para

conversação de grupos, e a Wiki, que permite a escrita colaborativa

de documentos com o uso do navegador web.


Professor, agora você

vai aprender a utilizar

os recursos para realizar

as atividades propostas.

5 Como rEAlIZAr As ATIVIDADEs Do CUrso

UTIlIZAnDo os rECUrsos DIsPonÍVEIs

no AmbIEnTE

5.1 PARA ACESSAR O RECURSO BIBLIOTECA

O recurso Biblioteca, representado pelo ícone , é utilizado

pelo professor-tutor para deixar anexado os materiais

que você deve acessar para realizar as atividades. Esses materiais

podem ser textos, resenhas, artigos, etc., para leituras

obrigatórias e/ou complementares, ou relação de livros,

filmes, endereços de sítios, etc., que estarão disponíveis no

ambiente para reforçar sua fundamentação teórica.

Para ter acesso à Biblioteca, clique no ícone ou sobre o

nome do recurso.

Clique no ícone para

acessar a biblioteca

Professor-Cursista

19


20

Os arquivos da Biblioteca podem estar separados por módulo,

conforme a indicação na tela a seguir. Assim, para acessar

o material desejado, clique no módulo correspondente.

Escolha a Unidade

e clique na pasta

correspondentepara

acessar os arquivos

e/ou textos.

Ao abrir a pasta da unidade, aparecerão os arquivos. Clique

sobre o arquivo desejado.

Clique no documento

escolhido para abri-lo.

Sempre que encontrar, na Biblioteca, o ícone , você estará

diante de arquivos com a extensão .pdf.

Os arquivos em .pdf abrem automaticamente no PRD,

porém, para abri-los, você deve ter instalado em seu computador

os softwares Adobe Reader, Adobe Acrobat ou outro

software utilizado para visualizar, ler, imprimir e copiar edições

digitais.

Você também poderá utilizar alguns sítios que possuem

programas de conversão de arquivos on-line, como o zamzar,

disponível em ; o Movavi, disponível

em ; e o Média-convert, disponível

em /conversor.


Professor, lembre-se de respeitar a

Lei de Direitos Autorais. Se quiser

consultá-la, acesse-a no sítio:

.

5.2 PARA UTILIzAR O RECURSO FóRUM

O Fórum é um recurso importante dentro do ambiente,

pois proporcionará, ao longo do curso, discussões, compartilhamento

de ideias, informações e muita aprendizagem.

Vamos conhecê-lo?

5.2.1 COMO UTILIzAR O FóRUM

Sempre que se vê a imagem de dois rostos frente a frente

( ), temos um espaço para discussão de um tema específico,

que chamamos de Fórum.

Discutir em um espaço presencial, sobre um determinado

tema, olho no olho, apresenta características diferentes de

quando estabelecemos essa discussão num ambiente virtual.

A assincronia (tempo diferente), por exemplo, é uma particularidade

dos fóruns estabelecidos em espaços virtuais,

como o que utilizamos em nosso curso.

Não ter visível a expressão do rosto do colega ao dizer

“Não! Não! Não!”, em um fórum virtual, pode levar-nos a

pensar que ele está em desarmonia total com a ideia apresentada

por nós ou por alguém do grupo. Contudo, se esse

“Não! Não! Não!” vier acompanhado de uma imagem (emoticon)

ou do símbolo do rosto piscando ;-), compreenderemos

esse “Não! Não! Não!” como uma discordância serena.

Os emoticons, como são chamados os símbolos gráficos

que expressam emoções, podem ajudar muito na escrita e

participação em fóruns, pois “aliviam” ou deixam mais clara

a forma como gostaríamos de expressar uma mensagem. Conheça

alguns emoticons clicando nos “rostinhos” que aparecem

no menu superior dos fóruns, quando estiver postando

uma mensagem.

Professor-Cursista

21


22

Outro aspecto que temos que considerar ao nos expressarmos

de forma escrita nos fóruns virtuais de discussão é a

organização. Sempre que desejarmos responder a um item

apresentado anteriormente por um colega, basta clicar em

responder.

As participações no Fórum de discussão devem ser claras,

objetivas e fundamentadas no conteúdo.

Para acessar o Fórum, você deve clicar no ícone .

Clique no documento

escolhido para abri-lo.

Na próxima tela, leia a postagem do professor-tutor e clique

em Acrescentar um novo tópico de discussão.

Clique em

“Acrescentar um

novo tópico de

discussão”.


No espaço destinado à mensagem, coloque um título para

sua resposta.

Digite neste

espaço o

“Assunto”.

Digite neste

espaço a sua

resposta.

Clique em “Enviar

mensagem ao

fórum”.

Digite sua resposta no editor de texto do ambiente. Você

também pode optar por digitar num editor de texto como o

Writer, depois copiar (Ctrl + C) e colar (Ctrl + V) no editor do

Fórum. Dessa forma, evita-se que o ambiente expire e você

perca sua escrita.

Após digitar a resposta, clique em Enviar mensagem ao

fórum.

5.2.2 Como responder a um tópico do Fórum

Quando são criados tópicos ou é iniciada uma discussão

no Fórum, você poderá contribuir clicando no tópico da

questão do colega com o qual quer interagir.

Professor-Cursista

23


24

Escolha e clique no

tópico que pretende

contribuir, discutir,

responder.

Leia a questão do colega ou professor-tutor e clique em

responder.

Quando abrir a tela, automaticamente o Assunto aparecerá.

Utilize o editor de texto para digitar sua resposta e clique em

Enviar mensagem ao fórum.

Para textos longos, devem ser utilizados outros recursos.

Realize as leituras indicadas e,

sempre que for participar das

discussões no Fórum, contribua de

forma a transmitir para o grupo seu

conhecimento do conteúdo proposto.

5.3 PARA UTILIzAR O RECURSO DIáRIO

Clique em

“Responder”.

5.3.1 O que é um Diário

O Diário ( ) é o espaço para relatar os caminhos de

aprendizagem, sejam eles fáceis ou não, ou seja, é o recurso

destinado à reflexão sobre a aprendizagem durante o período

de formação. Nesse espaço, ocorre a interação apenas

entre você e seu professor-tutor, de forma assíncrona (em

tempos diferentes).

Retorne sempre ao seu diário para verificar o feedback

deixado pelo seu professor-tutor e, se necessário, fazer as

complementações solicitadas. Quando estiver em seu diário,

você poderá sempre iniciar ou editar uma anotação.

Nas atividades propostas no curso, sempre que encontrar


a imagem , significa que você terá que utilizar a ferramenta

Diário. Para acessá-la, basta clicar no ícone ou na mensagem

que aparece ao lado.

Depois, clique em iniciar ou editar a minha anotação

no diário.

Para postar no Diário,

clique em “Iniciar

ou editar a minha

anotação no diário”.

Utilize o editor de texto para digitar sua atividade no diário.

Para salvar e enviar sua postagem, clique em Salvar

mudanças.

Professor-Cursista

25


26

2 - Clique

em “Salvar

mudanças”.

1 - Digite seu texto

neste espaço.

5.4 PARA UTILIzAR O RECURSO TAREFA

O recurso Tarefa, normalmente, é utilizado para envio de

atividades que exijam a escrita de textos ou relatos mais extensos,

como projetos finais, redações, resenhas, relatórios, etc.

Esse recurso consiste na descrição ou no enunciado de uma

atividade a ser desenvolvida pelo participante, que é enviada

como arquivo e será verificada posteriormente pelo professortutor.

Nas atividades propostas no curso, sempre que encontrar a

imagem , significa que você terá que utilizar a ferramenta

Tarefa. Para acessá-la, basta clicar no ícone ou na mensagem

que aparece ao lado.

Para acessar a

Tarefa, clique no

ícone .


Depois, clique em Arquivo e localize o arquivo a ser enviado,

em seu computador, clicando em Abrir. O nome do

arquivo aparecerá no espaço para envio. Então, clique em

Enviar este arquivo.

2 - Clique em

“Enviar este

arquivo”.

6 Como lEr E EnVIAr mEnsAGEns

No ambiente e-escola também

está disponível um recurso que

possibilita enviar e receber

mensagens de seu tutor e colegas.

1 – Clique aqui e

procure o arquivo a

ser enviado.

O recurso e-Mensagem é utilizado para mensagens rápidas

entre o professor-tutor e os cursistas e/ou entre os cursistas.

Antes de enviar a mensagem, verifique se o cursista ou destinatário

está on-line, assim será possível conversar em tempo

real. Se estiver offline, você poderá enviar a mensagem e ele

a receberá assim que se logar no ambiente e-escola.

Para enviar uma mensagem aos cursistas ou ao professortutor,

ou ler uma mensagem recebida por eles, clique sobre

seu nome no canto superior direito da tela.

No canto superior

direito da tela, clique

sobre seu nome.

Depois, na janela que se abre, escolha a opção mensagens.

Professor-Cursista

27


28

Clique em

“Mensagens”.

Na tela a seguir, aparece a mensagem “Sua lista de contatos

está vazia”.

6.1 COMO CRIAR UMA LISTA DE CONTATO

Para que apareça uma lista de contatos, você deverá cadastrar

os nomes dos cursistas que deseja que constem em

sua lista.

Clique em Buscar para procurar o nome de uma pessoa.

Para encontrar um

cursista, clique em

“Buscar”.

Após clicar em Buscar, será aberta uma nova janela. Digite

no campo indicado o nome da pessoa (se souber o nome

completo facilita sua busca). Depois, clique em Buscar.


1 - Digite o

nome da pessoa

que pretende

encontrar.

Uma nova janela com a relação dos nomes será aberta.

Clique sobre o nome a ser incluído e, depois, clique em

Acrescentar contato, que aparece ao lado do nome.

Nessa janela, você também poderá bloquear um contato

ou ver o histórico de suas mensagens.

1 - Clique

no nome.

2 - Clique

em “Buscar”.

2 - Escolha entre

acrescentar ou

bloquear a pessoa.

3 – Se quiser

encontrar outra

pessoa, clique em

“Nova busca”.

Professor-Cursista

29


30

O seu contato já foi adicionado. Sempre que se logar no

ambiente e-escola aparecerá a lista dos contatos e as mensagens

recebidas.

6.2 COMO ENVIAR MENSAGENS

Quando você clicar no nome do cursista, a tela a seguir se

abrirá.

Digite sua mensagem e clique em Enviar mensagem.

Quando seu colega logar-se no ambiente e-escola, poderá

ler e responder a mensagem.

2 - Clique

em “Enviar

mensagem”.

1 - Digite

aqui sua

mensagem.

6.3 COMO BUSCAR MENSAGENS

Você também pode procurar por mensagens já enviadas

ou recebidas. Para encontrá-las, basta digitar uma palavrachave

e clicar em Buscar.

Não se esqueça de selecionar na tela, nas opções disponíveis,

as informações que facilitarão a busca.


3 - Escolha a opção

de acordo com a

mensagem que

deseja selecionar.

6.4 COMO UTILIzAR AS PREFERÊNCIAS

Na aba Preferências, selecione as opções de acordo com

sua necessidade. Após selecionar, clique em Gravar alterações

para salvá-las.

1 - Selecione

as opções que

deseja para

configurar suas

preferências.

1 - Digite

uma palavrachave.

2 - Clique em

“Buscar”.

2 - Clique

em “Gravar

alterações”.

Professor-Cursista

31


32

7 CoorDEnAçÕEs rEGIonAIs DE TECnolo-

GIA nA EDUCAção

Professor, você aprendeu a

acessar e a utilizar os recursos

disponíveis no ambiente do curso,

na plataforma Moodle.

Se, após utilizar este tutorial, ainda encontrar dificuldades,

você poderá agendar um horário para ser assessorado

por um profissional da Coordenação Regional de Tecnologia

na Educação (CRTE) que está presente em um dos 32 NREs.

Abaixo, consta uma listagem com o NRE/CRTE e o número

do telefone.

NRE/CRTE Telefone CRTE

Apucarana (43) 3420-1637 / 1638 / 1939 / 1640

área Metropolitana Norte (41) 3351-6626 / 6638 / 6641

área Metropolitana Sul (41) 3901-2808

Assis Chateaubriand (44) 3528-5210

Campo Mourão (44) 3253-2277

Cascavel (45) 3218-7758

Cianorte (44) 3619-8133

Cornélio Procópio (43) 3523-6792

Curitiba (41) 3901-2842 / 2839

Dois Vizinhos (46) 3581-5139

Foz do Iguaçu (45) 3528-9718

Francisco Beltrão (46) 3520-4924 / 4923


Goioerê (44) 3521-8676

Guarapuava (42) 3621-7606

Ibaiti (43) 3546-8124 / 8131

Irati (42) 3421-2223

Ivaiporã (43) 3472-1140

Jacarezinho (43) 3511-4200 / 4220

Laranjeiras do Sul (42) 3635-8922 / 8923

Loanda (44) 3425-8134

Londrina (43) 3371-1336

Maringá (44) 3218-7139 / 7140

Paranaguá (41) 3424-9270

Paranavaí (44) 3421-1940 / 1932

Pato Branco (46) 3220-5310

Pitanga (42) 3646-8300

Ponta Grossa (42) 3219-5490

Telêmaco Borba (42) 3273-3313 / 3272-0360

Toledo (45) 3279-7200

Umuarama (44) 3621-8618

União da Vitória (42) 3522-4793

Wenceslau Braz (43) 3528-2671 / 3563

8 rEFErÊnCIAs

AurÉLio. Dicionário on-line. Disponível em: .

Acesso em: 21

abr. 2010.

PARANá. Secretaria de Estado da Educação. Ambiente

e-escola, Curso de Formação para Professores-Tutores em

EaD. 2008. Disponível em: Acesso em: 2 abr. 2010.

Professor-Cursista

33


34

Secretaria de Estado da Educação. Portal Dia-a-dia Educação.

Disponível em: . Acesso em: 3 abr. 2010.

Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da

Educação. Diretoria de Tecnologia Educacional. Programa

de formação continuada na modalidade Educação a

Distância. Versão preliminar, 2009.

PULINO FILHO, A. R. moodle. um sistema de gerenciamento

de cursos. Brasília: Edição do Autor, 2005.

WiKiPÉDiA. Enciclopédia Livre. Disponível em: . Acesso em: 21 abr. 2010.


AnEXos

ANEXO I - GUIA DE ESTUDOS DO PROFESSOR-CURSISTA

Este Guia orientará seus estudos no Curso de Formação

de professores-tutores para Educação a Distância , de modo

que obtenha as informações necessárias para realizá-lo com

êxito.

Aqui, você encontrará os objetivos, os módulos e as unidades

que compõem o curso e seus respectivos conteúdos, os

materiais de ensino e as informações a respeito da avaliação

e da certificação.

Além disso, você também receberá informações que o auxiliarão

na realização de seus estudos e de suas atividades.

Recomendamos que leia este guia antes de iniciar o curso

e sempre que precisar, a fim de facilitar sua organização pessoal

e a realização das atividades.

Desejamos sucesso em seus

estudos e em seu trabalho

como professor-tutor!

1 ORIENTAÇÕES GERAIS

Você deve sempre lembrar-se de que sua participação

nas atividades presenciais é essencial. Por isso, procure

organizar-se para estar presente a essas atividades. Além disso,

para que tenha um bom aproveitamento em seus estudos

é importante que:

• tenha acesso regular à Internet;

• seja internauta;

• tenha conhecimentos básicos de correio eletrônico (email),

ou seja, saiba receber, responder e enviar mensagens;

Professor-Cursista

35


36

• possua conhecimentos básicos de editor de textos.

Caso ainda não domine essas ferramentas, procure o assessor

pedagógico da CRTE que atende a escola onde você

trabalha para que ele possa orientá-lo.

É importante saber que a modalidade a distância exige

o uso de estratégias diferentes da presencial. Nessa modalidade,

você é o responsável pela construção de sua aprendizagem,

administrando o ritmo, o tempo e o horário de seus

estudos e interagindo com outros alunos do curso, com o

professor-tutor e com o material didático que foi disponibilizado.

Este material permite, por meio das orientações

dadas, que você realize seus estudos e atividades,

porém é essencial a interação com seu professortutor

e seus colegas.

Para acompanhar as atividades, interações e novidades

do curso, é importante acessar o ambiente e-escola de três a

quatro vezes por semana.

Em seguida, trazemos algumas dicas para auxiliá-lo(a) a

desenvolver suas atividades no curso.

Antes do início do curso:

• prepare seu caderno de anotações - é importante ter um

caderno para fazer anotações, que poderá ser digital. O

registro de suas descobertas com as leituras propostas,

acompanhamento das discussões, dúvidas que eventualmente

surgirem, questionamentos, etc., permitirá organizar

e sintetizar os conteúdos do curso e revê-los sempre

que precisar ou quiser, além de evitar, por exemplo, perda

de produções com quedas de energia.

• explore o ambiente e-escola - explore o Ambiente Virtual

de Ensino e Aprendizagem, navegando por todas as opções

disponíveis, até sentir-se familiarizado. Essa ambientação

é fundamental para você sentir-e seguro em seu

processo de aprendizagem.


Durante o curso:

• estabeleça um plano de estudo, determinando os dias e

horários para acessar o curso;

• fixe um tempo mínimo de estudo, conforme seu próprio

ritmo e suas necessidades;

• faça esquemas, sínteses e anotações particulares, caso

considere necessário;

• procure dialogar com os colegas.

2 ORGANIzE-SE!

A modalidade de Educação a Distância requer estratégias

de estudo diferenciadas da modalidade presencial. Ela

requer de você maior autonomia no processo de ensino e

de aprendizagem. Por isso, é preciso administrar melhor seu

tempo, espaço, ritmo e horário de estudo, interagindo com

os materiais didáticos e com os participantes (professor-tutor

e colegas) por meio do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem.

O nosso ponto de encontro será o Ambiente Virtual

e-escola, disponível no sítio:.

No decorrer deste curso, é importante que você acesse o

ambiente e-escola pelo menos três vezes na semana, a fim

de acompanhar as interações, as novidades e as propostas

de atividades.

Para isso, indicamos algumas sugestões para a sua organização:

• estabeleça um plano de estudo - determine os dias e horários

para entrar no ambiente e realizar as atividades;

• reserve um tempo mínimo de estudo, conforme seu ritmo

e suas necessidades;

• antes de iniciar o curso, navegue no ambiente e-escola,

explorando as potencialidades e funcionalidades de cada

ferramenta e de cada recurso;

• tenha por hábito responder às atividades primeiramente

em um editor de texto (Writer, Word, Bloco de notas,

Professor-Cursista

37


38

etc.), salvando-o da maneira que lhe for mais conveniente.

Dessa forma, você terá tudo registrado e não correrá

o risco de perder a tarefa, caso ocorra qualquer problema

na utilização do AVA.

• se sentir necessidade, faça esquemas, sínteses e anotações

das atividades, mesmo que não precise enviá-las;

• sua participação nas atividades presenciais é fundamental,

além de ser parte obrigatória do curso, portanto organize-se

para estar presente quando agendado;

• caso você encontre dificuldades na utilização das ferramentas

do ambiente Moodle, procure a Coordenação

Regional de Tecnologia na Educação (CRTE) do NRE responsável

pela escola onde você atua para que o assessor

oriente-o quanto ao uso dos recursos tecnológicos;

• procure interagir com os colegas, participando das discussões

propostas ou, ainda, trocando informações, ideias,

reflexões, descobertas e até mesmo dúvidas que eventualmente

surgirem;

• interaja com seu professor-tutor sempre que precisar ou

quiser.

3 COMO SEREI AVALIADO?

A avaliação é um dos aspectos fundamentais e necessários

no processo educativo. Portanto, em cada módulo deste

curso, o professor-tutor verificará seu desempenho em todas

atividades realizadas, visando levá-lo à aquisição de conhecimentos,

ao desenvolvimento de atitudes e à realização dos

objetivos propostos.

Da avaliação:

Em todas as atividades propostas, serão considerados os

seguintes critérios:

• compreensão do tema estudado;

domínio da terminologia e dos conceitos;

• fundamentação no que afirma ou nega;

• organização das informações/conhecimentos estudados;

• originalidade, criatividade na resposta;


• elaboração pessoal, crítica e fundamentada, com base nos

conhecimentos estudados/aprendidos;

• riqueza e pertinência das ideias;

• assiduidade na realização das atividades;

• cumprimento das datas estipuladas para realização das

atividades em cada unidade.

Cada atividade será avaliada com base no cumprimento

dos critérios gerais anteriormente citados, além dos que são

específicos de cada ferramenta (disponíveis no Módulo I –

Ambientação, nas orientações de cada atividade), atribuindo-se

conceitos, conforme se aplica:

• Conceito “Atingiu o objetivo” (AO): se a resposta e/ou atividade

entregue(s) atende(m) totalmente ao que foi solicitado

e foi/foram enviada(s) dentro do prazo.

• Conceito “Refazer percurso” (RP), se a resposta e/ou atividade

entregue(s):

• atende(m) parcialmente ao que foi solicitado e foi/foram

enviada(s) dentro do prazo;

• atende(m) ao que foi solicitado e foi/foram enviada(s)

fora do prazo;

• não atende(m) ao que foi solicitado.

A realização das atividades após os prazos estipulados incorrerão

em prejuízo no conceito atribuído. O cursista somente

poderá complementar e/ou entregar em atraso suas

atividades durante a semana subsequente ao término de

cada módulo. Após esse prazo, a unidade no ambiente será

fechada.

Do processo avaliativo, fará parte, ainda, um instrumento

com questões de autoavaliação e avaliação do curso, a ser

obrigatoriamente preenchido ao final do curso.

Para obter aprovação e a respectiva certificação no curso,

você deverá cumprir os requisitos estabelecidos e apresentados

a seguir:

• 100% de frequência na etapa presencial;

• conclusão das atividades no ambiente virtual, atendendo

Professor-Cursista

39


40

ao que foi solicitado e realizadas no tempo previsto;

No final deste Guia, você encontrará o modelo de avaliação

que será utilizado por seu professor-tutor durante o curso.

4. ESTRUTURA DO CURSO

O curso de Formação de Professores-tutores para EaD

possui carga-horária total de 64 horas, das quais 16 horas

são presenciais e 48 horas a distância.

Esse curso tem por objetivo fornecer subsídios teórico-metodológicos

para a realização de atividades de tutoria nos

cursos de Formação Continuada a Distância, ofertados pela

Seed-PR. Para tanto, o curso foi dividido didaticamente em

2 módulos:

Modalidade Módulos/

Unidades

Módulo I –

mbientação

(Presencial)

Percorrendo

O Ambiente

De rendizagem

Conteúdo Objetivos

Ambientes

Virtuais de

Ensino e de

Aprendizagem

Ambiente

e-escola

Ferramentas

de interação

síncrona e

assíncrona

Refletir sobre o papel

dos ambientes de

aprendizagem no

enriquecimento das

práticas pedagógicas.

Divulgar práticas de

utilização das Tecnologias

de Informação e

Comunicação (TIC) na

formação continuada.

Oportunizar a utilização

das TIC nos

processos de ensino e

de aprendizagem.

Carga

Horária

8h a

16h

(Conforme

perfil dos

cursistas)


Modalidade Módulos/

Unidades

Módulo

II – Ead (A

Distância

Unidade I

Conversando

Sobre

Educação A

Distância

Unidade II

Conhecendo

A Tutoria

Unidade III

Refletindo

Sobre As

Mídias Na

Educação A

Distância

Conteúdo Objetivos

EaD:

conceito e

histórico

Legislação

que regulamenta

a EaD

no Brasil

Política

pública da

Secretaria

de Estado

da Educação

para a

formação

continuada

a distância

Conceitos de

tutoria

Tutoria: a

distância e

presencial

Diferentes

atribuições

do professor-tutor

A tutoria

nas diferentes

mídias

O que são

tecnologias

As diferentes

mídias

em EaD

Aplicações

pedagógicas

das mídias

em EaD

Conceituar EaD.

Conhecer o histórico

da EaD.

Tomar conhecimento

da legislação que rege

a EaD.

Conhecer a política

pública da Seed-PR

para a formação continuada

na modalidade a

distância.

Conceituar tutoria.

Caracterizar a tutoria a

distância e a presencial.

Identificar as diferentes

atribuições do tutor.

Conhecer a tutoria nas

diferentes mídias.

Identificar e caracterizar

as diferentes mídias

para cursos de EaD.

Refletir sobre o papel

das mídias em projetos

de EaD.

Discutir sobre a importância

da comunicação

e interação que as

diferentes mídias oportunizam.

Carga

Horária

12h

12h

12h

Professor-Cursista

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42

Modalidade Módulos/

Unidades

Unidade IV

Desatando

Nós...

Avaliação Na

Educação A

Distância

Conteúdo Objetivos

A avaliação

no sistema

de EaD

Instrumentos

de

avaliação na

EaD

Dimensões

a serem

avaliadas

em EaD

O papel do

professortutor

na

avaliação

em EaD

Conhecer o processo

avaliativo (sistema de

avaliação) na modalidade

a distância.

Levantar fatores que

influenciam no processo

avaliativo na EaD.

Refletir sobre os momentos

e instrumentos

de avaliação na EaD.

Identificar o que deve

ser avaliado na EaD.

Conhecer o papel do

professor-tutor na

avaliação.

Carga

Horária

5 LINGUAGENS DO CURSO E DO AMBIENTE VIRTUAL

O material deste curso, tanto impresso quanto digital, foi

organizado para propiciar a interação entre os conteúdos.

Para torná-lo mais agradável e facilitar a identificação das

atividades e dos recursos, foram desenvolvidos alguns ícones

que os representam:

12h

Para saber mais: indica pesquisa a ser realizada.

Para ler e refletir: indica leituras e flexões sobre o

conteúdo estudado.

Atividade obrigatória: indica atividades obrigatórias

a serem realizadas.

Atividade complementar: indica atividades optativas

que, se realizadas, aprofundarão a aprendizagem.

Ambiente Virtual de Ensino e de Aprendizagem

e-escola

O ambiente virtual de ensino e de aprendizagem utilizado

para este curso é o e-escola, alocado na plataforma Moodle.

Especificamente para este curso, você contará com as seguintes

ferramentas para a realização das atividades propostas:


Fórum

Vídeo/Link

internet

Diário

E-mensagem

Biblioteca

Tarefa

6 MATERIAIS DE ESTUDO

Os materiais de estudo disponibilizados no Ambiente Virtual

de Ensino e de Aprendizagem e-escola são os seguintes:

• Guia do curso: contém informações gerais do curso.

• Material didático e textos complementares: ao acessar a

biblioteca do curso, você encontrará textos referentes às

unidades do curso, às atividades e aos materiais didáticos

complementares. Você também poderá encontrar materiais

a respeito de EaD na página da Coordenação de Educação

a Distância: .

ANEXO II – PLANILHA DE ACOMPANHAMENTO

Disponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/

conteudo/conteudo.php?conteudo=34

ANEXO III - PROPOSTA DE AMBIENTAÇÃO E-ESCOLA

Disponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/

conteudo/conteudo.php?conteudo=34

ANEXO IV PROPOSTA DE ATIVIDADE

Disponível em http://www.diaadia.pr.gov.br/ead/modules/

conteudo/conteudo.php?conteudo=34

Professor-Cursista

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