• Minas Gerais estabeleceu uma parceria educacional com a Cisco Academy CCNA, voltada para profissionais, estudantes e comunidade em geral. O objetivo é dar maior visibilidade ao curso Técnico em Redes de Computadores, trazendo uma preparação para uma certificação de reconhecimento internacional. A parceria prevê criação de cinco cursos de formação específica em Redes de Computadores; criação de quatro módulos de treinamento a distância para novos instrutores e adesão de nove Unidades do <strong>Senac</strong> em MG como Centros de Treinamento Cisco Academy: Araxá, Barbacena, Belo Horizonte, Governador Valadares, Guaxupé, Itajubá, Montes Claros, Poços de Caldas e Pouso Alegre. Relatório <strong>Geral</strong> 2012 • No Pará, foi desenvolvida uma ação para 800 alunos de EAD para estimular a interação entre professores e alunos por meio do uso de avatar na plataforma de ensino a distância Moodle. • Paraná também adquiriu lousas interativas para uso em cursos, palestras e treinamentos. As lousas estão sendo utilizadas na Diretoria Regional e nas Unidades de Apucarana, Campo Mourão, Cascavel, Castro, Curitiba, Foz do Iguaçu, Francisco Beltrão, Guarapuava, Irati, Maringá, Paranaguá, Paranavaí, Pato Branco, Pitanga, Ponta Grossa, Santo Antonio da Platina, São Mateus do Sul, Toledo e Umuarama. • Reunindo estudantes das escolas do <strong>Senac</strong> em todo o estado, a Terceira Feira de Projetos foi realizada em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, nos dias 12 e 13 de setembro. O evento teve o objetivo de promover e estimular as atividades de pesquisa e inovação, disseminar os resultados para a sociedade e favorecer a troca de experiências entre estudantes e docentes. Foram expostos 40 trabalhos científicos sobre o tema No que é possível inovar para melhorar ou aprimorar o desenvolvimento da vida de modo sustentável. Os três primeiros colocados, dos cursos técnicos e dos cursos de Formação Inicial e Continuada foram premiados. • Tal como ocorreu no Paraná, São Paulo instalou lousas interativas em 75% dos ambientes educacionais. As equipes receberam formação técnica e pedagógica. Foi feita ainda a atualização do ambiente virtual de aprendizagem. A nova versão inclui recursos da web 2.0, como blog e wiki, e oferece integração com ferramentas como Slideshare, YouTube etc., abrindo espaço para novas dinâmicas educacionais. 23
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