PDF Catálogo Geral - Editora FTD
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PNLD 2012 – ENSINO MEDIO<br />
HISTORIA<br />
( X ) <strong>FTD</strong><br />
( )<br />
( )<br />
EScolha a tradicao<br />
de quem ENTENDE<br />
DE PNLD.<br />
MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA <strong>FTD</strong><br />
PNLD 2012 | ENSINO MÉDIO
ESTUDOS DE HISTORIA<br />
A história em diferentes épocas, para o aluno interpretar o<br />
seu tempo num instante.<br />
AUTORES<br />
Ricardo de Moura Faria<br />
Graduado em História pela UFMG. Pós-graduado em<br />
História Moderna e Contemporânea pela PUC-MG.<br />
Ex-professor e ex-coordenador do curso de História<br />
do Uni/BH-MG<br />
Mônica Liz Miranda<br />
Graduada em História pela UFMG. Mestre em<br />
História pela UFMG. Professora da UFVJM-MG<br />
Helena Guimarães Campos<br />
Graduada em História pelo Uni/BH-MG. Mestre em<br />
História da América Latina pela PUC-MG. Professora<br />
da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte<br />
CÓDIGO<br />
25061COL06<br />
16<br />
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
PONTOS FORTES<br />
:: No cotidiano das diversas<br />
épocas, o aluno percebe a<br />
pluralidade cultural, as formas<br />
de ocupação do espaço e os<br />
diferentes modos de viver<br />
por meio da representação<br />
de pessoas de idade, gênero<br />
e classe social diversos,<br />
participando da vida social<br />
em atividades laborais, de<br />
lazer ou para a satisfação de<br />
suas necessidades.<br />
:: Linguagem fluente.<br />
:: Orientações de Estudo – uma espécie de manual contendo<br />
informações sintéticas e práticas sobre as diversas linguagens<br />
– e Dossiês – que trabalham a cidadania e o estudo da África<br />
– contemplam os três volumes.<br />
:: Abordagem do conteúdo de<br />
forma cronológica.<br />
:: O educando interpreta a<br />
sua realidade imediata e<br />
social por meio de diversas<br />
linguagens e, assim, busca<br />
meios para intervir de<br />
maneira consciente.<br />
Três volumes<br />
compreendem, de<br />
forma integrada,<br />
História <strong>Geral</strong>,<br />
História da América<br />
e História do Brasil.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012<br />
17
COLEÇÃO ESTUDOS DE HISTÓRIA<br />
ESTRUTURA DA COLEÇÃO<br />
Outro Olhar<br />
Esta seção traz interpretações conflitantes que<br />
permitem ao aluno confrontar pontos de vista para<br />
ampliar o seu conhecimento. Ao confrontá-los,<br />
desenvolve o senso crítico acerca das possibilidades<br />
e limites do conhecimento histórico.<br />
Dossiê História & Cidadania<br />
São vários textos distribuídos ao longo<br />
da coleção. O aluno descobre que a<br />
cidadania plena envolve direitos e deveres.<br />
Para que esta noção seja internalizada no<br />
aluno, cada texto inicia-se com um boxe<br />
que apresenta artigos da Declaração<br />
Universal dos Direitos Humanos, além<br />
de referências à Organização Mundial<br />
da Saúde (OMS) e ao Fundo das Nações<br />
Unidas para a Infância (Unicef). Tais artigos<br />
contemplam essa proposta didática que<br />
busca a formação cidadã do aluno do<br />
Ensino Médio.<br />
CÓDIGO<br />
25061COL06<br />
Estrutura da obra<br />
Documentos textuais e<br />
imagens têm conexão<br />
com os assuntos<br />
tratados e como<br />
documentos históricos<br />
devem ser usados para<br />
ampliar o conhecimento<br />
do texto básico.<br />
18<br />
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
Todas as atividades<br />
incluem o trabalho<br />
de contextualização,<br />
explorando a realidade<br />
contemporânea,<br />
internacional<br />
e/ou nacional e,<br />
especificamente,<br />
a realidade imediata<br />
do aluno para a análise<br />
efetiva dos direitos<br />
de cidadania.<br />
Ao final do texto, há um boxe que apresenta<br />
um estudo de caso(s) demonstrado(s) por<br />
meio de fragmento(s) de texto(s) de diversas<br />
naturezas, articulando o conteúdo histórico<br />
tratado na unidade com a ideia do(s) direito(s)<br />
de cidadania estudado(s).<br />
Grande quantidade de atividades<br />
Distribuídas ao longo do texto, as atividades<br />
estão divididas em quatro seções. Várias questões<br />
propostas exigem habilidades e conhecimentos<br />
trabalhados por meio das Orientações de Estudo,<br />
principalmente as que se referem à compreensão<br />
de texto e de documento escrito e as que<br />
solicitam ao aluno a elaboração de quadro que<br />
sintetize os assuntos tratados.<br />
Sugestões de leituras complementares<br />
para os alunos<br />
Ao final de cada volume, traz indicações<br />
de elementos indispensáveis para a<br />
ampliação de seus conhecimentos, como<br />
livros, atlas, dicionários, revistas, além de<br />
endereços eletrônicos e sugestões de filmes<br />
e documentários relacionados aos assuntos<br />
estudados em cada uma das unidades do livro.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012<br />
19
NOVO OLHAR – HISTORIA<br />
Com Novo Olhar – História, os alunos entendem o mundo<br />
sob vários pontos de vista.<br />
AUTORES<br />
Marco Pellegrini<br />
Professor graduado em História pela Universidade<br />
Estadual de Londrina (UEL). Editor de livros na área de<br />
ensino de História.<br />
Adriana Machado Dias<br />
Professora graduada em História pela Universidade<br />
Estadual de Londrina (UEL). Especializada em História<br />
Social e Ensino de História pela Universidade Estadual<br />
de Londrina (UEL).<br />
Keila Grinberg<br />
Professora graduada em História pela Universidade<br />
Federal Fluminense. Doutora em História Social pela<br />
Universidade Federal Fluminense. Professora do<br />
Departamento de História da Universidade Federal<br />
do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)<br />
CÓDIGO<br />
25132COL06<br />
20<br />
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
PONTOS FORTES<br />
:: Conteúdos relevantes<br />
:: Temas históricos de acordo com<br />
as pesquisas historiográficas<br />
mais recentes.<br />
:: Integra os conteúdos de História <strong>Geral</strong> e de História do Brasil<br />
e ressaltam as relações entre diferentes processos históricos.<br />
:: Estímulo ao uso da internet e exploração do cinema como<br />
recurso didático.<br />
:: O modo como o conteúdo<br />
é organizado abre caminhos<br />
para que os alunos sejam<br />
mais autônomos.<br />
:: Conteúdos acompanhados de<br />
obras de arte, boxes auxiliares<br />
e glossário.<br />
:: Sequência de conteúdos<br />
organizada de acordo com<br />
critérios cronológicos.<br />
:: Linhas de tempo de fácil<br />
visualização.<br />
Grande quantidade<br />
de fontes<br />
históricas que são<br />
contextualizadas<br />
e exploradas por<br />
meio de atividades.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012<br />
21
COLEÇÃO NOVO OLHAR – HISTÓRIA<br />
ESTRUTURA DA<br />
COLEÇÃO<br />
A seção Enquanto isso... trabalha com<br />
a simultaneidade entre os processos<br />
históricos.<br />
O passado está presente traz<br />
conteúdos que, com raízes históricas,<br />
se refletem na atualidade.<br />
Explorando o tema e Ler para saber<br />
trazem novos conteúdos, sempre<br />
relacionados com os temas<br />
das unidades.<br />
As 36 unidades da coleção contam,<br />
cada uma delas, com quatro páginas<br />
da seção Atividades. Essa estrutura<br />
regular oferece aos alunos um<br />
importante espaço para exercitar<br />
diferentes capacidades e habilidades.<br />
CÓDIGO<br />
25132COL06<br />
A seção O sujeito na<br />
história reforça a noção<br />
de que a ação de todos<br />
os agentes históricos,<br />
incluindo o aluno, pode<br />
mudar os rumos da<br />
história.<br />
22<br />
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
A história e o cinema<br />
Informações<br />
complementares<br />
relacionadas aos<br />
conteúdos desenvolvidos<br />
nas unidades.<br />
Arte e história<br />
Esta seção mostra<br />
como, de acordo com<br />
as situações históricas,<br />
foram produzidos<br />
diferentes tipos de arte,<br />
despertando nos alunos<br />
o sentido estético.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012<br />
23
HISTORIA SEMPRE PRESENTE<br />
Tão presente, que até parece que a Pré-História foi ontem.<br />
AUTORES<br />
Antonio Pedro<br />
Doutor em História Social pela Universidade de São<br />
Paulo. Titular da cadeira de História Contemporânea<br />
da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.<br />
CÓDIGO<br />
25104COL06<br />
Lizânias de Souza Lima<br />
Mestre em História Social pela Universidade de São<br />
Paulo. Professor de Ensino Médio da rede particular.<br />
24 Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
PONTOS FORTES<br />
:: Contempla todo o programa exigido pelos principais exames vestibulares do país.<br />
:: Abordagem do conteúdo de forma cronológica, mas com viés para a história temática.<br />
Explora a<br />
interdisciplinaridade<br />
e a leitura de<br />
imagens.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012 25
COLEÇÃO HISTÓRIA SEMPRE PRESENTE<br />
ESTRUTURA DA COLEÇÃO<br />
Três volumes, cada qual destinado a uma das três<br />
séries do Ensino Médio, desenvolvendo o conteúdo<br />
de forma cronológica tradicional.<br />
Na abertura de cada unidade, ricamente ilustrada, há<br />
uma introdução do tema que será desenvolvido no<br />
decorrer dela.<br />
Alguns capítulos abordam temas específicos<br />
sem romper a cronologia tradicional,<br />
porém contemplando oito eixos temáticos<br />
abrangentes e significativos: Comunicação e<br />
troca; Trabalho e técnica; Memória e História;<br />
Poder; Arte, religião e pensamento; Guerra;<br />
Família e sexualidade; Vida cotidiana.<br />
Na abertura de cada capítulo há uma imagem e um<br />
texto que introduzem o tema abordado no capítulo<br />
tratando-o de forma contemporânea.<br />
Atividades ao longo do texto<br />
Conferindo a leitura: atividades de<br />
verificação da leitura, que solicita a busca<br />
de respostas na releitura do texto.<br />
Leitura & produção: atividades de<br />
produção de texto, comparação,<br />
levantamento de hipóteses, que estimulam a<br />
observação, compreensão e análise de texto<br />
e o posicionamento do aluno em relação ao<br />
conteúdo estudado.<br />
Recorrendo às fontes<br />
Seção com um quadro<br />
com citação de trecho<br />
de documento/fonte<br />
histórica.<br />
26<br />
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA<br />
História &...<br />
Seção que traz, no final de cada capítulo, um texto<br />
complementar relacionando a História com outras<br />
áreas do conhecimento. Estão presentes nesta seção<br />
os títulos História, interpretações; História & Memória;<br />
História & Cidadania; História & Economia;<br />
História & Cidade; História & Direitos Humanos,<br />
entre outros.<br />
Atividade especial<br />
Também no final do capítulo, esta seção<br />
propõe atividades com objetivo de<br />
análise, comparação ou leitura de fontes<br />
escritas ou imagens.<br />
Para ampliar o repertório<br />
Uma seção de fechamento com sugestões<br />
de leitura, sites e filmes relacionados com<br />
os assuntos trabalhados.<br />
CÓDIGO<br />
25104COL06<br />
Pesquisa & debate<br />
Esta seção é uma<br />
atividade complementar<br />
que propõe temas para<br />
pesquisa e debate e<br />
que relaciona diferentes<br />
temporalidades.<br />
Acesse: www.ftd.com.br/pnld2012<br />
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