PDF Catálogo Geral - Editora FTD

PNLD 2012 – ENSINO MEDIO
HISTORIA
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MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA FTD
PNLD 2012 | ENSINO MÉDIO

ESTUDOS DE HISTORIA
A história em diferentes épocas, para o aluno interpretar o
seu tempo num instante.
AUTORES
Ricardo de Moura Faria
Graduado em História pela UFMG. Pós-graduado em
História Moderna e Contemporânea pela PUC-MG.
Ex-professor e ex-coordenador do curso de História
do Uni/BH-MG
Mônica Liz Miranda
Graduada em História pela UFMG. Mestre em
História pela UFMG. Professora da UFVJM-MG
Helena Guimarães Campos
Graduada em História pelo Uni/BH-MG. Mestre em
História da América Latina pela PUC-MG. Professora
da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte
CÓDIGO
25061COL06
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Central de Atendimento: 0800 772 2300

PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
PONTOS FORTES
:: No cotidiano das diversas
épocas, o aluno percebe a
pluralidade cultural, as formas
de ocupação do espaço e os
diferentes modos de viver
por meio da representação
de pessoas de idade, gênero
e classe social diversos,
participando da vida social
em atividades laborais, de
lazer ou para a satisfação de
suas necessidades.
:: Linguagem fluente.
:: Orientações de Estudo – uma espécie de manual contendo
informações sintéticas e práticas sobre as diversas linguagens
– e Dossiês – que trabalham a cidadania e o estudo da África
– contemplam os três volumes.
:: Abordagem do conteúdo de
forma cronológica.
:: O educando interpreta a
sua realidade imediata e
social por meio de diversas
linguagens e, assim, busca
meios para intervir de
maneira consciente.
Três volumes
compreendem, de
forma integrada,
História Geral,
História da América
e História do Brasil.
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COLEÇÃO ESTUDOS DE HISTÓRIA
ESTRUTURA DA COLEÇÃO
Outro Olhar
Esta seção traz interpretações conflitantes que
permitem ao aluno confrontar pontos de vista para
ampliar o seu conhecimento. Ao confrontá-los,
desenvolve o senso crítico acerca das possibilidades
e limites do conhecimento histórico.
Dossiê História & Cidadania
São vários textos distribuídos ao longo
da coleção. O aluno descobre que a
cidadania plena envolve direitos e deveres.
Para que esta noção seja internalizada no
aluno, cada texto inicia-se com um boxe
que apresenta artigos da Declaração
Universal dos Direitos Humanos, além
de referências à Organização Mundial
da Saúde (OMS) e ao Fundo das Nações
Unidas para a Infância (Unicef). Tais artigos
contemplam essa proposta didática que
busca a formação cidadã do aluno do
Ensino Médio.
CÓDIGO
25061COL06
Estrutura da obra
Documentos textuais e
imagens têm conexão
com os assuntos
tratados e como
documentos históricos
devem ser usados para
ampliar o conhecimento
do texto básico.
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PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
Todas as atividades
incluem o trabalho
de contextualização,
explorando a realidade
contemporânea,
internacional
e/ou nacional e,
especificamente,
a realidade imediata
do aluno para a análise
efetiva dos direitos
de cidadania.
Ao final do texto, há um boxe que apresenta
um estudo de caso(s) demonstrado(s) por
meio de fragmento(s) de texto(s) de diversas
naturezas, articulando o conteúdo histórico
tratado na unidade com a ideia do(s) direito(s)
de cidadania estudado(s).
Grande quantidade de atividades
Distribuídas ao longo do texto, as atividades
estão divididas em quatro seções. Várias questões
propostas exigem habilidades e conhecimentos
trabalhados por meio das Orientações de Estudo,
principalmente as que se referem à compreensão
de texto e de documento escrito e as que
solicitam ao aluno a elaboração de quadro que
sintetize os assuntos tratados.
Sugestões de leituras complementares
para os alunos
Ao final de cada volume, traz indicações
de elementos indispensáveis para a
ampliação de seus conhecimentos, como
livros, atlas, dicionários, revistas, além de
endereços eletrônicos e sugestões de filmes
e documentários relacionados aos assuntos
estudados em cada uma das unidades do livro.
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NOVO OLHAR – HISTORIA
Com Novo Olhar – História, os alunos entendem o mundo
sob vários pontos de vista.
AUTORES
Marco Pellegrini
Professor graduado em História pela Universidade
Estadual de Londrina (UEL). Editor de livros na área de
ensino de História.
Adriana Machado Dias
Professora graduada em História pela Universidade
Estadual de Londrina (UEL). Especializada em História
Social e Ensino de História pela Universidade Estadual
de Londrina (UEL).
Keila Grinberg
Professora graduada em História pela Universidade
Federal Fluminense. Doutora em História Social pela
Universidade Federal Fluminense. Professora do
Departamento de História da Universidade Federal
do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
CÓDIGO
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PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
PONTOS FORTES
:: Conteúdos relevantes
:: Temas históricos de acordo com
as pesquisas historiográficas
mais recentes.
:: Integra os conteúdos de História Geral e de História do Brasil
e ressaltam as relações entre diferentes processos históricos.
:: Estímulo ao uso da internet e exploração do cinema como
recurso didático.
:: O modo como o conteúdo
é organizado abre caminhos
para que os alunos sejam
mais autônomos.
:: Conteúdos acompanhados de
obras de arte, boxes auxiliares
e glossário.
:: Sequência de conteúdos
organizada de acordo com
critérios cronológicos.
:: Linhas de tempo de fácil
visualização.
Grande quantidade
de fontes
históricas que são
contextualizadas
e exploradas por
meio de atividades.
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COLEÇÃO NOVO OLHAR – HISTÓRIA
ESTRUTURA DA
COLEÇÃO
A seção Enquanto isso... trabalha com
a simultaneidade entre os processos
históricos.
O passado está presente traz
conteúdos que, com raízes históricas,
se refletem na atualidade.
Explorando o tema e Ler para saber
trazem novos conteúdos, sempre
relacionados com os temas
das unidades.
As 36 unidades da coleção contam,
cada uma delas, com quatro páginas
da seção Atividades. Essa estrutura
regular oferece aos alunos um
importante espaço para exercitar
diferentes capacidades e habilidades.
CÓDIGO
25132COL06
A seção O sujeito na
história reforça a noção
de que a ação de todos
os agentes históricos,
incluindo o aluno, pode
mudar os rumos da
história.
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PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
A história e o cinema
Informações
complementares
relacionadas aos
conteúdos desenvolvidos
nas unidades.
Arte e história
Esta seção mostra
como, de acordo com
as situações históricas,
foram produzidos
diferentes tipos de arte,
despertando nos alunos
o sentido estético.
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HISTORIA SEMPRE PRESENTE
Tão presente, que até parece que a Pré-História foi ontem.
AUTORES
Antonio Pedro
Doutor em História Social pela Universidade de São
Paulo. Titular da cadeira de História Contemporânea
da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CÓDIGO
25104COL06
Lizânias de Souza Lima
Mestre em História Social pela Universidade de São
Paulo. Professor de Ensino Médio da rede particular.
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PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
PONTOS FORTES
:: Contempla todo o programa exigido pelos principais exames vestibulares do país.
:: Abordagem do conteúdo de forma cronológica, mas com viés para a história temática.
Explora a
interdisciplinaridade
e a leitura de
imagens.
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COLEÇÃO HISTÓRIA SEMPRE PRESENTE
ESTRUTURA DA COLEÇÃO
Três volumes, cada qual destinado a uma das três
séries do Ensino Médio, desenvolvendo o conteúdo
de forma cronológica tradicional.
Na abertura de cada unidade, ricamente ilustrada, há
uma introdução do tema que será desenvolvido no
decorrer dela.
Alguns capítulos abordam temas específicos
sem romper a cronologia tradicional,
porém contemplando oito eixos temáticos
abrangentes e significativos: Comunicação e
troca; Trabalho e técnica; Memória e História;
Poder; Arte, religião e pensamento; Guerra;
Família e sexualidade; Vida cotidiana.
Na abertura de cada capítulo há uma imagem e um
texto que introduzem o tema abordado no capítulo
tratando-o de forma contemporânea.
Atividades ao longo do texto
Conferindo a leitura: atividades de
verificação da leitura, que solicita a busca
de respostas na releitura do texto.
Leitura & produção: atividades de
produção de texto, comparação,
levantamento de hipóteses, que estimulam a
observação, compreensão e análise de texto
e o posicionamento do aluno em relação ao
conteúdo estudado.
Recorrendo às fontes
Seção com um quadro
com citação de trecho
de documento/fonte
histórica.
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PNLD 2012 – ENSINO MÉDIO HISTÓRIA
História &...
Seção que traz, no final de cada capítulo, um texto
complementar relacionando a História com outras
áreas do conhecimento. Estão presentes nesta seção
os títulos História, interpretações; História & Memória;
História & Cidadania; História & Economia;
História & Cidade; História & Direitos Humanos,
entre outros.
Atividade especial
Também no final do capítulo, esta seção
propõe atividades com objetivo de
análise, comparação ou leitura de fontes
escritas ou imagens.
Para ampliar o repertório
Uma seção de fechamento com sugestões
de leitura, sites e filmes relacionados com
os assuntos trabalhados.
CÓDIGO
25104COL06
Pesquisa & debate
Esta seção é uma
atividade complementar
que propõe temas para
pesquisa e debate e
que relaciona diferentes
temporalidades.
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