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resumo palavras-chave abstract key words - GVpesquisa ...

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EAESP/FGV/NPP - NÚCLEO DE PESQUISAS E PUBLICAÇÕES 140/243<br />

- há diferenças significativas para todos os procedimentos da seleção de pessoal<br />

técnico;<br />

- há diferenças para todos os procedimentos da seleção do nível gerencial, à<br />

exceção dos testes psicológicos, que todas as empresas praticam com freqüências<br />

estatisticamente semelhantes.<br />

Esses resultados confirmam que as empresas com estrutura de RH procedem à<br />

seleção mais rigorosa de seus colaboradores, o que está de acordo com as<br />

recomendações da abordagem da ARH, conforme ressalta Storey (2001), uma vez<br />

que serão procuradas no mercado externo apenas as competências não existentes e<br />

que não podem ser desenvolvidas internamente dentro do prazo necessário, previsto<br />

no processo do planejamento estratégico. Os resultados mostram, no entanto, que os<br />

aspectos comportamentais ainda são pouco avaliados na seleção, até mesmo para o<br />

nível gerencial, o que parece indicar que a maior preocupação é direcionada à<br />

aquisição de competências técnicas (know-how), o que deixa de lado um aspecto<br />

essencial da gestão das organizações no paradigma flexível, que é a auto-direção e a<br />

auto-regulação de cada um, que possibilitam desenhar e criar tarefas de maneiras<br />

inovadoras, conferindo agilidade e flexibilidade à estrutura como um todo (Arthur e<br />

Defillipi, 1994).<br />

Quanto às atividades relacionadas ao treinamento e desenvolvimento das pessoas, os<br />

dados indicam que:<br />

- para o nível operacional, o procedimento mais utilizado é o treinamento on-thejob,<br />

sem diferença estatística significativa entre as empresas com estrutura RH e<br />

DP; no entanto, há diferenças para quase todos os demais procedimentos, onde<br />

se observam freqüências mais elevadas para as empresas com estrutura RH. A<br />

maior diversidade de tipos de treinamento indica maior atenção ao treinamento,<br />

um dos pilares da ARH (Keep, 1999; Malvezzi, 1995; Springer e Springer,<br />

R ELATÓRIO DE P ESQUISA Nº 1/2002

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