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Educação Ambiental - Appai

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Educação Ambiental Claudia Sanches Interação e muita prática são o marco das aulas do professor Jorge Ensinar História dentro de uma oca tupinambá. Aprender Língua Portuguesa aos pés de árvores frutíferas ou estudar Ciências manipulando a terra e plantando mudas. A partir de agora essas práticas pedagógicas em contato direto com a natureza são possíveis na cidade de Iguaba Grande, graças ao Sítio Pedagógico, projeto criado pelo secretário de Educação e Cultura Jorge Roberto da Silva, que recebe estudantes de escolas públicas e particulares. De acordo com Jorge Roberto, o projeto está apoiado nas teorias do pedagogo Celèstin Freinet, que enfatizam experiências práticas e lúdicas como essenciais no processo ensinoaprendizagem. O roteiro da aula-passeio é muito rico. As crianças têm oportunidade de fazer uma aula de Ciências naturais ao ar livre, afirma o secretário. O trabalho contempla a educação ambiental, conforme preconizam as novas orientações do MEC, e motiva a clientela para as aulas teóricas. Dirigido pela ambientalista e socióloga Graciela Pinto de Oliveira, o serviço de visitação é disponibilizado a todas as instituições de ensino: as escolas agendam a data do passeio com a secretaria, que oferece o meio de transporte para o deslocamento. Na Horta Orgânica, os alunos aprendem noções de plantio e cultivo, passeiam pelo pomar com dezenas de árvores frutíferas, conhecem lugares agradáveis como o laguinho com uma bela ponte de madeiras, são apresentados a vários tipos de vegetação, como o bambuzal, e entram na mangueira-cabana, uma árvore centenária que tem o formato de um iglu com teto feito com galhos. “A garotada adora brincar dentro da mangueira, que já se tornou um dos maiores divertimentos”, conta o secretário. No trajeto as turmas têm um momento para que o professor faça suas intervenções relacionando as atividades com o conteúdo que trabalha em sala de aula. Os visitantes são recebidos com lanches feitos a partir dos recursos locais, como suco de frutas e pamonha de milho verde, e participam das aulas-passeio de acordo com roteiro criado pela equipe ou sugestões sugeridas pelos próprios professores. Em destaque entre as atrações está a oca tupinambá, localizada entre um cajueiro e um mandiocal, uma réplica de uma morada da nação indígena que habitava o litoral fluminense. No interior da oca há informações sobre a história da tribo e fotos de urnas funerárias encontradas na região: “Ali o professor pode aproveitar para falar sobre a origem do povo brasileiro e resgatar o valor do lugar em que moramos”, lembra Patrícia da Costa Santos Dias, professora de Educação Infantil da E. M. Ernestina Soares de Azevedo. Na oficina de Arte, também coordenada por Graciela, o aluno entra em contato com a cultura do reaproveitamento. O projeto utiliza trabalho local – principalmente das mães dos alunos – para fabricação de bolsas com material pet, absorvendo des- Além do contato com a natureza, os alunos conheceram de perto alguns instrumentos usados pelas tribos indígenas fabricados com fibra vegetal 8 Jornal Educar

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