Barema

CPS
CP/ECEME - 2010
2ª AVALIAÇÃO FORMATIVA
FICHA AUXILIAR DE CORREÇÃO
Aluno Nº
HISTÓRIA
1ª QUESTÃO (Valor 6,0)
Estudar, nos campos político e militar, o período compreendido entre o pós II Guerra Mundial (1945) e a Crise
dos Mísseis em Cuba (1962), inseridos no contexto da Guerra Fria, concluindo sobre a política externa adotada pelo
Brasil, neste período.
1. MÉTODO
TOTAL: 180 (cento e oitenta) escores
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – INTRODUÇÃO
Introdução
Identificação
do objeto
correto
M1 Abordagem da ideia central. 10
M2 Delimitação do espaço geográfico. 5
M3 Delimitação no tempo. 5
M4
Ideias
complementares
Preparação correta para o desenvolvimento. 5
relacionadas com
o pedido.
Não elaboração da introdução de forma abrupta. 5
M5 Ligação com o desenvolvimento. 5
ESCO-
RES
ESC
ALUNO
M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. 5
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – DESENVOLVIMENTO
Desenvolvimento
Compreensão
do nível de
desempenho
Desenvolvimento
Identificação
do objeto
correto
ESCO-
RES
M7 Divisão da solução em introdução, desenvolvimento e conclusão. 20
M8
Resumiu, destacando as ideias essenciais de todos
20
os itens em que dividiu o texto.
Elaboração das
conclusões parciais.
Resumiu de forma inadequada ou deixou de
10
destacar as ideias essenciais.
Não elaborou as conclusões parciais 0
Totalmente. 15
M9
Mais da metade das partes está coerente com
Divisão do todo em
o todo.
8
partes coerentes. Menos da metade das partes está coerente com o
todo.
5
Divisão sem coerência. 0
M10
Totalmente. 15
Identificação da Atendimento em mais da metade das ideias. 8
coerência das ideias com Atendimento em menos da metade das ideias. 5
o objeto.
Não atendimento das ideias. 0
M11
Estudo das ideias
com ligação de causa
e efeito.
Totalmente. 10
Mais da metade das ideias com ligação. 5
Menos da metade das ideias com ligação. 2
Ideias sem ligação. 0
ESC
ALUNO
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – CONCLUSÃO
Conclusão
Compreensão
do nível de
desempenho
M12 Retomada da ideia central (sob novo enfoque). 10
M13
Elaboração do resumo,
reforçando as conclusões
parciais.
ESCO-
RES
Com as ideias essenciais. 10
Elaborou parcialmente com as ideias
essenciais.
5
Não elaborou o resumo ou elaborou de
maneira incorreta.
0
M14 Atendimento à imposição do problema (novos conhecimentos). 10
ESC
ALUNO

M15
Conclusão
baseada
nos aspectos
desenvolvidos
(lógica).
Na conclusão, todas as ideias têm suporte na introdução ou
no desenvolvimento.
10
Na conclusão, mais da metade das ideias tem suporte na
introdução ou no desenvolvimento.
5
Na conclusão, menos da metade das ideias tem suporte
na introdução ou no desenvolvimento.
2
Ideias sem suporte. 0
M16 Elaboração do parágrafo conclusivo. 20
Subtotal – MÉTODO 180
2
2. CONHECIMENTO
TOTAL: 300 (trezentos) escores
- 240 (duzentos e quarenta) escores atribuídos para ideias essenciais
- 60 (sessenta) escores atribuídos para ideias complementares
- 50 (cinquenta) escores atribuídos para ideias novas*
* A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes ideias que não constem do barema, devendo
defini-las como essenciais ou complementares e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido para “ideias novas”
(somente computar se o aluno obtiver menos de 300 escores e até esse limite).
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – INTRODUÇÃO
Introdução
Algumas ideias
C1 Guerra Fria: caracterização geral do período. 10
C2 EUA: defesa da economia capitalista, da democracia e da liberdade. 10
C3
URSS: socialismo como resposta ao domínio burguês e solução dos
problemas sociais.
10
C4
Período de 1945 a 1962: crises (Mísseis – Cuba) e guerras (Grécia e
Coreia) envolvendo os EUA e a URSS.
5
C5 Outras ideias julgadas pertinentes.
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – DESENVOLVIMENTO
Desenvolvimento
Algumas ideias
C6
a. Campo Político
Divisão da Europa e de Berlim no pós-guerra.
C7
Doutrina Truman (março de 1947) – defender o mundo capitalista contra a
ameaça socialista.
5
C8
COMINFORM (Bureau de Informação dos Partidos Comunistas e Operários,
em 1947) – união dos partidos comunistas europeus sob a égide do governo 5
da URSS.
C9
“Cortina de Ferro” – queda dos países da Europa Oriental sob a influência
soviética.
10
C10 Eleições da Tchecoslováquia em 1948 – vitória comunista. 5
C11
Morte de Stalin (1953) – assumiu o poder Nikita Khruschev, que denunciou
Stalin e seus crimes no 20º Congresso do Partido Comunista da URSS,
iniciando o período “Desestalinização”, promovendo uma abertura do sistema
político.
10
C12
Iuguslávia expulsa do COMINFORM – forma branda do regime socialista
(titoísmo).
C13
Governo Dutra – Em 1947 o Congresso Nacional colocou o Partido
Comunista Brasileiro na ilegalidade.
10
C14
Governo Dutra – Em 1948 o Brasil rompeu relações diplomáticas com a
URSS.
10
C15 Criação da Organização dos Estados Americanos (1948). 5
C16 Fundação da República Popular da China, em 1949, por Mao Tsé Tung. 5
C17 Afastamento definitivo da China do modelo socialista soviético-1960. 5
C18
Vitória da Revolução Cubana em 1959 – Fidel Castro assumiu o Governo e
logo alinhou-se à URSS.
10
C19
Movimento dos Não-Alinhados, durante a Conferência Ásia-África em 1955,
na cidade de Bandung – Indonésia.
5
C20 América Latina – palco da disputa periférica de poder entre EUA e URSS. 5
ESCO-
RES
C21 Participação dos EUA em golpes de direita na América Latina. 5
Nacionalismo de Vargas – apoio aos EUA no plano político-estratégico da
C22
10
Guerra Fria.
ESCO-
RES
10
5
ESC
ALUNO
ESC
ALUNO

Operação Pan-Americana – governo de Juscelino Kubitschek – 1958 – vinculação
C23
mais íntima com os EUA, atraindo sua atenção para a América Latina.
5
C24 Política Externa Independente (PEI) de Jânio Quadros (1961). 10
Conclusão Parcial
C25
Período marcado por Revoluções e rivalidades entre EUA e URSS, com total
distanciamento entre ambos.
5
C26 Aproximação do Brasil aos EUA. 5
b. Campo Militar
C27
Bloqueio de Berlim (24 de junho de 1948) – URSS interrompeu o acesso
ferroviário e rodoviário à cidade de Berlim Ocidental.
5
C28
Formação da Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) – 1949.
Rede de defesa contra a ameaça comunista.
5
C29 Guerra Civil da Grécia(1946-1949). Aplicação da Doutrina Truman. 5
C30 Organização do Pacto de Varsóvia – 1955. URSS e as nações do Leste Europeu. 5
C31 Guerra da Coreia (1950-1953). Participação dos EUA e da China. 5
3
C32
Saída da Hungria do Pacto de Varsóvia (1956). Forças soviéticas ocuparam
a Hungria, esmagando a revolução.
C33 Invasão da Baía dos Porcos (Cuba – 1961). 5
C34
Crise dos Mísseis em Cuba (1962).Os EUA decretaram um bloqueio naval
contra Cuba.
5
C35
Criação da Escola Superior de Guerra (1949). Assistência de conselheiros
franceses e norte-americanos.
5
C36 Assinatura de acordo de assistência militar entre Brasil e EUA (1952). 10
Conclusão Parcial
C37
Criação de organizações militares e ocorrência de guerras e crises. A partir
da Crise dos Mísseis, EUA e URSS passaram a dialogar diretamente.
5
C38 Formalização de ajuda militar entre o Brasil e os EUA. 5
C39 Outras ideias julgadas pertinentes.
10
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – CONCLUSÃO
Conclusão
Algumas ideias
C40 Política Externa do Brasil no período: alinhamento com os EUA. 20
C41
Restabelecimento das relações diplomáticas do Brasil com a URSS e com
a China (1961).
10
C42 Cooperação recíproca entre o Brasil e os EUA, no campo militar. 20
C43
Outras ideias julgadas pertinentes.
ESCO-
RES
Subtotal – CONHECIMENTO 300
ESC
ALUNO
3. EXPRESSÃO ESCRITA
PARÂMETRO
(A) COERÊNCIA
(B) CLAREZA
(C) OBJETIVIDADE
(D) COESÃO
TOTAL: 120 (cento e vinte) escores
ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS
ESCO-
RES
A1 0 (1)
A2 5
A3 10 (2)
B1 0 (1)
B2 15
B3 30 (2)
C1 0 (1)
C2 5
C3 10 (2)
D1 0 (1)
D2 10
D3 20
D4 30 (2)
ESC
ALUNO
(3)

4
(E) CORREÇÃO GRAMATICAL
E1 10 (4)
E2 10 (4)
E3 10 (4)
E4 10 (4)
Subtotal – EXPRESSÃO ESCRITA 120
OBS: (1) Grau mínimo. (2) Grau máximo. (3) Atribuir somente um valor que melhor se enquadre na avaliação
do item considerado. Pode haver um valor intermediário. (4) Retirado 1 (um) escore por erro.
RESULTADO DA QUESTÃO
ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 600 6,00
ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO
2ª QUESTÃO (Valor 4,0)
Caracterizar o desenvolvimento nacional durante o período do Governo Juscelino Kubitschek (1956-1961).
1. MÉTODO
TOTAL: 80 (oitenta) escores
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – INTRODUÇÃO
Introdução
Identificação
do objeto
correto
M1 Abordagem da ideia central. 10
M2 Delimitação do espaço. 5
M3 Delimitação no tempo. 5
M4
Ideias
Preparação correta para o desenvolvimento. 5
complementares. Não elaboração da introdução de forma abrupta. 5
M5 Ligação com o desenvolvimento. 5
M6 Não antecipação de partes do desenvolvimento. 5
ESCO-
RES
ESC
ALUNO
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – DESENVOLVIMENTO
Desenvolvimento
Compreensão
do nível de
desempenho
Desenvolvimento
Identificação
do objeto
correto
M7 Divisão da solução em introdução e desenvolvimento. 10
M8
M9
Caracterização das
premissas segundo as
condicionantes (ligação de
ESCO-
RES
Em todas as premissas. 15
Não caracterizou até 3 premissas. 5
causa e efeito) Não caracterizou mais de 3 premissas. 0
Todas. 15
4. 5
Identificação das premissas.
3. 3
2. 2
1. 1
Subtotal – MÉTODO 80
ESC
ALUNO
2. CONHECIMENTO
TOTAL: 240 (duzentos e quarenta) escores
- 160 (cento e sessenta) escores atribuídos para ideias essenciais
- 80 (oitenta) escores atribuídos para ideias complementares
- 50 (cinquenta) escores atribuídos para ideias novas*
*A critério do oficial responsável pela correção, caso considere pertinentes ideias que não constem do barema,
devendo defini-las como essenciais ou complementares e atribuir um valor a elas, no limite do estabelecido
para “ideias novas” (somente computar se o aluno obtiver menos de 240 escores e até esse limite).
PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – INTRODUÇÃO ESCORES
Introdução
Algumas
ideias
C1 O Brasil dos anos 1950 e a herança da Era Vargas. 10
C2 Juscelino Kubitschek e a ascensão até a Presidência em 1956. 10
C3 O “Nacional-Desenvolvimentismo”: a presença do Estado na economia. 10
C4 Outras ideias julgadas pertinentes.
ESC
ALUNO

PARÂMETRO IDEIAS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS – DESENVOLVIMENTO ESCORES
Desenvolvimento
Algumas
ideias
C5
C6
C7
C8
C9
Estabilização do sistema político do País e o respeito às instituições
democráticas.
“50 Anos em 5”: a promoção de “50 anos de progresso” em 5 anos de
realizações.
O Plano de Metas: as metas elaboradas por um grupo de técnicos e
empreendidas por JK para alavancar a economia do Brasil, visando acabar
com os seus “pontos de estrangulamento”.
A criação do Conselho do Desenvolvimento, órgão diretamente ligado à
Presidência da República, que supervisionaria a execução do Plano de
Metas.
A formação de grupos executivos para dirigir os incentivos às diversas
áreas da economia como, por exemplo, o Grupo Executivo da Indústria
Automobilística (GEIA), visando atingir as metas estabelecidas pelo
governo.
C10 Os incentivos ao setor elétrico. 10
C11
C12
C13
Os incentivos às indústrias de base, com um crescimento de 100% nos
anos JK.
Os incentivos na indústria de bens de consumo, que cresceram 80% no
período.
O setor de transportes, que recebeu grandes incentivos e a sua
transformação no período.
C14 A ligação rodoviária das regiões do país através de rodovias transregionais. 10
C15
C16
C17
A construção da nova capital federal, Brasília, inaugurada em 21 de abril de
1960.
O Programa de Obras Públicas, que visava atender diversas demandas do
desenvolvimento nacional.
A presença de militares em órgãos importantes da economia como a
Petrobras e o Conselho Nacional do Petróleo.
C18 A substituição de importações por bens produzidos no Brasil. 10
C19
C20
C21
C22
A combinação entre o capital estatal e capital privado nacional no
desenvolvimento nacional.
A dependência do capital estrangeiro para financiar os programas de
desenvolvimento.
O aumento da inflação por causa da constante emissão de moeda por parte
do governo.
Outras ideias julgadas pertinentes.
Subtotal – CONHECIMENTO 240
10
20
20
10
10
10
10
10
20
10
10
20
10
10
ESC
ALUNO
5
3. EXPRESSÃO ESCRITA
PARÂMETRO
(A) COERÊNCIA
(B) CLAREZA
(C) OBJETIVIDADE
TOTAL: 80 (oitenta) escores
ASPECTOS A SEREM
CONSIDERADOS
ESCO-
RES
A1 0 (1)
A2 5
A3 10 (2)
B1 0 (1)
B2 5
B3 10 (2)
C1 0 (1)
C2 5
C3 10 (2)
ESC
ALUNO
(3)

6
(D) COESÃO
(E) CORREÇÃO GRAMATICAL
D1 0 (1)
D2 5
D3 8
D4 10 (2)
E1 10 (4)
E2 10 (4)
E3 10 (4)
E4 10 (4)
Subtotal – EXPRESSÃO ESCRITA 80
OBS: (1) Grau mínimo. (2) Grau máximo. (3) Atribuir somente um valor que melhor se enquadre na avaliação
do item considerado. Pode haver um valor intermediário. (4) Retirado 1 (um) escore por erro
RESULTADO DA QUESTÃO
ESCORES / GRAU BRUTO MÁXIMO 400 4,00
ESCORES / GRAU BRUTO OBTIDO
RESULTADO FINAL
VALOR DAS QUESTÕES ESCORES ESCORES OBTIDOS GRAU OBTIDO
1ª Questão – 6,00 600
2ª Questão – 4,00 400
TOTAL – 10,00 1000
OBSERVAÇÕES JULGADAS PERTINENTES PARA A ORIENTAÇÃO DO ALUNO