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PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
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Instruções
• Este caderno contém as propostas de temas para REDAÇÃO e a PROVA d e
CONHECIMENTOS GERAIS e ESPECÍFICOS contendo 40 questões de múltipla escolha e
2 questões discursivas. Confira se ele está completo, não faltando páginas ou questões. Se
ocorrer qualquer falha, chame o fiscal, antes de iniciar a prova, para que a substituição seja
providenciada.
• Cada questão de múltipla escolha contém 5 (cinco) alternativas, devendo ser assinalada
apenas uma delas, e vale 1,6 ponto.
• Após ler cuidadosamente as questões, assinale a resposta que você considera correta, primeiro
no CADERNO DE QUESTÕES, e, somente após ter certeza, transfira para o CARTÃO DE
RESPOSTAS, usando caneta esferográfica preta.
• No CARTÃO DE RESPOSTAS, preencha total e cuidadosamente o círculo correspondente à
alternativa correta. O preenchimento incorreto, bem como rasuras, dificultarão ou impedirão
a leitura ótica.
• As questões discursivas devem ser respondidas na folha própria, e cada uma delas vale
5,5 pontos.
• O candidato somente poderá se retirar da sala, depois de transcorridas DUAS HORAS E 30
MINUTOS, contadas a partir do início da prova.
• A duração da prova é de QUATRO HORAS.
DESEJAMOS­LHE UMA BOA PROVA!

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Prova de Redação
INSTRUÇÕES:
1) ­ Nesta prova, há três propostas de redação:
Proposta A –
Proposta B – Narração.
Dissertação Argumentativa.
Proposta C – Carta Argumentativa.
Você deverá desenvolver apenas uma delas. Procure
ler atentamente as orientações específicas de cada
proposta e escolha aquela com a qual você tenha
maior afinidade ou aquela que trata de assunto acerca
do qual você tem maior conhecimento.
2) ­ Dê um título para sua redação, caso sua opção seja a
dissertação ou a narração. Esse título deverá deixar
claro o aspecto da situação escolhida que você
pretende abordar. Escreva o título no lugar apropriado
na folha de prova.
3) ­ Se sua escolha for a carta argumentativa, não lhe dê
um título, nem a assine, pois, nos exames seletivos
das universidades, o candidato não deve ser
identificado como autor da redação. No lugar da
assinatura, deverá ser colocado apenas um traço.
4) ­ A redação deve ser escrita a caneta azul ou preta, em
prosa, com um mínimo de 20 (vinte) linhas das 35
(trinta e cinco) linhas contidas na folha de redação.
Antes de passá­la a limpo, faça revisão do texto,
observando sua adequação à modalidade escrita culta.
Escreva seu texto com letra legível.
O CANDIDATO PERDERÁ PONTOS SE NÃO SEGUIR AS
INSTRUÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS DA PROVA DE
REDAÇÃO.
ATENÇÃO: Casos de eliminação do candidato:
Proposta A ­ Dissertação Argumentativa
Leia os trechos abaixo, extraídos do romance Capitães da
Areia, do escritor baiano Jorge Amado:
É aqui também que mora o chefe dos Capitães da
Areia, Pedro Bala. Desde cedo foi chamado assim, desde seus
cinco anos. Hoje tem quinze anos. (...) Nunca soube de sua
mãe, seu pai morrera de um balaço. (...)
Todos reconheceram os direitos de Pedro Bala à chefia,
e foi dessa época que a cidade começou a ouvir falar nos
Capitães da Areia. (...)
Vestidos de farrapos, sujos, semiesfomeados,
agressivos, soltando palavrões e fumando pontas de cigarro,
eram, em verdade, os donos da cidade, os que a conheciam
totalmente, os que totalmente a amavam (...)
Quando um novato entrava para os Capitães da Areia
formava uma ideia ruim do Sem­Pernas. Porque ele logo botava
um apelido, ria de um gesto, de uma frase do recruta.
Ridicularizava tudo, era dos que mais brigavam. (...) E rindo, e
ridicularizando, era que fugia da sua desgraça. Era como um
remédio (...) O que ele queria era felicidade, era alegria, era
fugir de toda aquela miséria, de toda aquela desgraça que os
cercava e os estrangulava. Havia, é verdade, a liberdade das
ruas. Mas havia também o abandono de qualquer carinho, a
falta de todas as palavras boas. (...) Nunca tivera família. Vivera
na casa de um padeiro a quem chamava “meu padrinho” e
que o surrava. (...) Ele quer um carinho, uma mão que passe
sobre os seus olhos e faça com que ele possa se esquecer
daquela noite na cadeia, quando os soldados bêbados o
fizeram correr com sua perna coxa em volta de uma saleta.
AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo:
Martins, 1969, 19 ed., p. 31­42.
A existência de menores abandonados e delinquentes é
antiquíssima, não é uma “novidade” dos tempos atuais, do
século XXI, nem “privilégio” apenas das grandes capitais,
como Rio de Janeiro e São Paulo. O romance Capitães da
Areia é de 1937.
Redija uma dissertação argumentativa abordando esse
grave problema social da infância abandonada, carente de
afeto, germe de futuros e adultos marginais, assaltantes,
criminosos. Que oportunidades a vida lhes oferece? Como
minorar o problema?
• Fuga ao tema.
• Nome do candidato, uso de pseudônimo,
abreviatura ou quaisquer palavras que
possam identificá­lo, no campo destinado ao texto.
• Redação escrita a lápis.
Proposta B ­ Narração
Leia os textos abaixo, extraídos da revista ISTOÉ, o primeiro,
escrito pelo ator Miguel Falabella, o segundo, declaração da
atriz Jessica Alba, em página de informações gerais:
I­ Dia desses, numa daquelas mesas divertidas no
fim de noite, Cláudia Jimenez mudou inesperadamente o rumo
da prosa e nos contou o quanto sofreu no início de sua
adolescência por causa do bullying imposto a ela pelos
valentões da escola. Bullying é o termo utilizado para descrever
atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos,
praticados por um indivíduo, o “bully” (valentão), ou grupo de
indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo
(ou grupo de indivíduos). Segundo ela, para fugir do assédio e
da intimidação, costumava trilhar um caminho muito maior na
ida e na volta da escola, evitando as zonas consideradas
perigosas.
(...) Cláudia, é claro, graças a seu inegável e imenso
talento, sobreviveu às ofensas e chacotas cotidianas,

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transformando o sofrimento numa vitória pessoal, mas há aqueles que não suportam a pressão e se deixam abater.
II­ “Minhas lembranças do colégio não são boas. Eu era tão rejeitada que meu pai precisava caminhar comigo pela
escola para que não fosse importunada”.
Istoé. 16 de jun. de 2010, p. 170 e 31.
Narre um episódio em que uma pessoa tenha sido objeto de críticas, de violência e de rejeição na infância e na adolescência,
mas conseguiu superar isso e atingir a vitória pessoal e profissional, tornando­se importante e famosa na sociedade.
Lembre­se dos aspectos que constituem um texto narrativo. Dê nomes aos personagens, caracterize o tempo e o lugar,
enfatize a ação, crie expectativas (suspense, emoção, surpresa) e apresente um final interessante.
Proposta C ­ Carta Argumentativa
Leia o texto abaixo, de autoria da jornalista Ruth de Aquino, publicado na revista ÉPOCA:
O admirável mundo novo da vida artificial
Foi criado o embrião da vida artificial. O que isso significa para nossos netos não sabemos – e nem os cientistas
conseguem prever com exatidão. Eu me senti numa fábula futurista ao saber que um computador gerou a primeira célula viva
sintética, em confraternização entre bactérias e micróbios. É possível entender o alcance científico e filosófico de algo que desafia
a fé cega e abre horizontes de cura. Mas meu primeiro impulso foi pensar se poderemos enfim fabricar seres humanos melhores
do que somos.
(...)
No admirável mundo novo, não teríamos massas de analfabetos e sem­teto. Nem crianças viciadas em crack. Mães não
jogariam recém­nascidos no lixo. Procuradoras da Justiça não espancariam bebês adotados. Pais e madrastas não jogariam
filhos da varanda de casa. Maridos não jogariam no canal uma mala com o corpo da ex­mulher. Vizinhos não se esfaqueariam.
Jovens não seriam torturados por brincar com o cavalo de um carroceiro. Meninas não seriam estupradas em celas de homens.
Policiais militares não matariam motoboys a pancadas. Imagens de santas não seriam recheadas de drogas. (...)
Se já existe vida artificial, temos o direito de sonhar.
Época. 24 de mai. de 2010, p.138
Se você é a favor da criação da vida artificial, escreva uma carta ao presidente da Sociedade Científica Mundial (entidade
fictícia), apresentando seus argumentos que justifiquem a ideia, com base nos “sonhos” expostos pela jornalista na
segunda parte do texto acima. Se você é contra, escreva uma carta à jornalista Ruth de Aquino, apresentando seus argumentos
quanto ao perigo que isso pode acarretar, pois poderiam ser criados, também, seres monstruosos, como os que ela
combate: estupradores; pais, maridos e policiais assassinos; traficantes de drogas, além de outros, de crueldade maior.
Em ambos os casos, lembre­se de que a arte de convencer é fundamental.
Questões Discursivas
Questão Nº 01
O etanol, álcool da cana­de­açúcar, vem tendo um crescimento mundial expressivo quanto ao seu uso como combustível alternativo
à gasolina. A energia gerada por esses combustíveis na sua queima através de combustão completa é diferente. A seguir, estão
representadas as equações de combustão não balanceadas para o etanol (álcool da cana­de­açúcar) e para o octano (considerado
como a gasolina), e as respectivas energias liberadas no processo de combustão em Kj/mol de cada combustível.
Com base nas informações e nos conhecimentos sobre o assunto, responda as questões a seguir:
a) Toda reação química precisa ser balanceada em termos de reagentes e produtos gerados. Faça o balanceamento químico
para as duas equações de combustão acima descritas.
b) Calcule a quantidade de energia gerada, separadamente, pela queima por combustão completa de 10L de etanol e de 10L de
octano (gasolina).
c) Faça uma pequena discussão reflexiva sobre qual combustível é mais energético, o etanol ou a gasolina.

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A geração de energia com o hidrogênio obtido a partir do etanol
anuncia grandes perspectivas para o mercado brasileiro de
combustíveis. Utilizar o etanol extraído da cana­de­açúcar e
aproveitar a malha de distribuição já disponível para o álcool
constituem um cenário economicamente animador, além de
ambientalmente promissor, porque há um ciclo completo de
emissão e absorção de gás carbônico (CO 2
), um dos principais
responsáveis pelo efeito estufa.
O efeito estufa é consequência de interferência do homem
moderno no ambiente natural. A partir das informações do texto
e dos conhecimentos sobre esse fenômeno, explique:
d) Como o efeito estufa é produzido?
e) Quais as consequências previsíveis advindas desse
fenômeno para a humanidade?
Questão Nº 02
Após os atentados de 11 de setembro de 2001 às torres do
World Trade Center, em Nova York, o então presidente norteamericano,
George W. Bush, passou a defender a invasão do
Iraque como parte de uma estratégia de segurança nacional,
o que ficou conhecido como Doutrina Bush. E mesmo sem
amparo da ONU, em março de 2003, forças americanas e
britânicas invadiram o Iraque, desencadeando uma série de
atentados, retaliações, aprofundando os sérios problemas
existentes na sociedade iraquiana.
Em 2009, o presidente norte­americano, Barack Obama,
anunciou plano de retirada das tropas americanas até o final
de 2011, embora o Iraque viva situação de tensão e
instabilidade.
a) Qual foi a argumento utilizado pelo ex­presidente
americano, George W. Bush, para justificar a invasão ao
Iraque?
b) Explique a Doutrina Bush.
Área de Linguagens e Códigos
Leia com atenção o texto para responder às questões de
1 a 5
Livro eletrônico
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Este é um dos temas sobre os quais jornalistas
e leitores habituais mais nos interrogam. O livro vai
acabar, as editoras vão fechar, é a morte dos autores?
Primeiro, os catastrofistas de plantão são em geral mal
informados. Quando surgiu o rádio, dizia­se, nesse
mesmo tom, que ninguém mais iria conversar nas
famílias. Vindo a televisão, estavam mortos o teatro e o
rádio. Chegando a internet, tudo estava acabado, menos
o isolamento, a alienação.
Nada mudou radicalmente dentro desse
esquema: não se deixou de conversar (as pessoas
nunca se comunicaram tanto quanto na internet), não
se deixou de ir ao teatro (bons espetáculos atraem muita
gente), ninguém parou de ir ao cinema (a não ser por
medo de sair à noite, pela insegurança que se alastra),
enfim, cada novo interesse acrescentou, não tirou.
Li um diálogo interessante, dirigido por um
jornalista, entre Humberto Eco e um roteirista francês,
sobre o assunto. Os dois são donos de imensas
bibliotecas, de muitas dezenas de milhares de volumes.
Portanto, são amantes de livro, vivem com e para o livro.
Interessantes comentários: o registro escrito,
seja em papel, pergaminho, nas antiquíssimas
tabuinhas de argila, é o mais sólido, é permanente. O e­
book, o livro eletrônico, que tem suas vantagens como
todo artefato moderno, tem desvantagens claras de
saída. Por exemplo, dependeremos de mais
decodificadores, suportes, seja como for: já não
conseguimos ver os antigos vídeos de poucos anos
atrás, a não ser que ainda tenhamos em casa aquele
aparelho já superado onde os enfiar. Logo os CDs serão
esquecidos, os DVDs serão antiquados, e teremos de
modificar, a cada nova invenção, a nossa biblioteca
eletrônica. Sem falar na saúde dos olhos, atacados pelo
tipo de luminosidade, modo de leitura, do texto da página
de um e­book.
Outro assunto que me fascinou liga­se à bela
palavra “palimpsesto”. Para quem não sabe, é a escrita
sobre outra escrita. Encontram­se, em bibliotecas
monumentais como a do Congresso americano,
raridades em forma de tabuinhas, argila, pergaminho,
couro, e mesmo papel, em que trechos ou palavras
foram raspados e outros escritos em seu lugar, ou
simplesmente por cima. Revelados, abrem­nos facetas
incríveis da antiga cultura, pessoas, modos de vida. São
camadas de civilização, que fascinam exércitos de
cuidadores e estudiosos. No e­book teremos apenas o
reles imediato. Prático, sim: não definitivo nem profundo.
Naturalmente dirão que sou viciada no livro de
papel: direi que, sim, o cheiro de livro, de biblioteca ou
de livraria é mágico para quem como eu foi criada nesse
meio, ligada a esse instrumento de prazer, informação
e crescimento pessoal, de integração no mundo, sem
fronteiras de espaço e tempo. Isso pode entediar a
novíssima geração, para quem a tela do computador é
muito mais fascinante do que uma lombada de livro: e
por que não? Tudo é legítimo e vale a pena, desde que
não corrompa nem emburreça nem empobreça demais.
Eu direi que as duas coisas podem e vão conviver, como
rádio e família, televisão e teatro, internet e outros meios
de comunicação. Tudo está aí para nos servir, se não
formos incompetentes demais. O resto, as discussões
sobre o fim do livro e a morte das editoras, quem sabe
dos escritores, me parece tolo, material de intermináveis

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Questão Nº 01
Identifique as afirmações em que as explicações sobre os
elementos constitutivos do texto estão corretamente indicadas.
I) Em “ Este é um dos temas sobre os quais jornalistas e
leitores habituais mais nos interrogam”. (linha 01), o
pronome demonstrativo este, refere­se a “livro eletrônico”.
II)
diálogos e discussões vazias, artigos sem fundamento,
entrevistas sem grande interesse.
E se o livro eletrônico vencer, se conseguirmos
afinal um meio permanente, que permita ler anos a fio
em todos os lugares do mundo, preservar com
segurança, e transmitir velhíssimos recados ocultos,
vamos continuar lendo, escrevendo, editando. A forma
importa pouco: importam o prazer, a comunicação, o
estudo, a pesquisa, das culturas e das mentes, que a
palavra desperta em quem sabe perceber ali uma
janela, que se abre de par em par, passando para o
outro lado, e se entregando. Então já não rasteja, mas
voa. Já não se encolhe, mas se desdobra, e
intensamente vive.
Em “No e­book teremos apenas o reles imediato. Prático,
sim: não definitivo nem profundo”. (linha 47), a palavra
grifada significa “pífio”, “sem valor”.
III) No fragmento “A forma importa pouco: importam o prazer,
a comunicação, o estudo, a pesquisa, das culturas e das
mentes, que a palavra desperta em quem sabe perceber
ali uma janela, que se abre de par em par, passando para
o outro lado, e se entregando” (linha 71), o termo em
negrito refere­se a “no e­ book”.
IV) Em “O resto, as discussões sobre o fim do livro e a morte
das editoras, quem sabe dos escritores, me parece tolo,
material de intermináveis diálogos e discussões vazias,
artigos sem fundamento, entrevistas sem grande
interesse”, a expressão em negrito pode ser substituída
por “talvez”, sem que haja perda do sentido original do
enunciado.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em :
A) I e II, apenas
B) I e III, apenas
C) II e IV, apenas
D) II, III e IV, apenas
E) I, III e IV, apenas
Questão Nº 02
Lya Luft. Revista Veja, 15 de set. de 2010, p.26.
Assinale a alternativa cuja figura de linguagem NÃO está
corretamente indicada entre parênteses.
A) Então já não rasteja, mas voa. Já não se encolhe, mas se
desdobra, e intensamente vive. (linha 76) (antítese)
B) Naturalmente dirão que sou viciada no livro de papel: direi
que, sim, o cheiro de livro, de biblioteca ou de livraria é
mágico para quem como eu foi criada nesse meio...
(linha 49) (sinestesia)
C) [...] ligada a esse instrumento de prazer, informação e
crescimento pessoal, de integração no mundo, sem
fronteiras de espaço e tempo. (linha 52 ) (personificação)
D) Vindo a televisão, estavam mortos o teatro e o rádio.
(linha 07) ( metáfora)
E) Isso pode entediar a novíssima geração, para quem a
tela do computador é muito mais fascinante do que uma
lombada de livro: e por que não? (linha 54 ) (comparação)
Questão Nº 03
No fragmento retirado do texto: “nas antiquíssimas tabuinhas
de argila, é o mais sólido, é permanente...” (linha 23 ), a palavra
em negrito tem uma carga diminutiva semelhante à palavra
negritada em apenas uma das alternativas abaixo. Marque­a.
A) O papel estava ali, intacto, branquinho, sobre a velha
cômoda do dormitório do casal.
B) Nada que se compare àquela ruazinh a pacata que
encantava os transeuntes vindos de diferentes regiões.
C) Embora em idade avançada, a minha vovozinha era a
pessoa mais lúcida de toda a família.
D) Nessa época de estiagem, os redemo inhos trazem
intensas ondas de poeira pelo campo afora.
E) Interessantes comentários: o registro escrito, seja em
papel, pergaminho...
Questão Nº 04
Analise a relação de sentido que o termo em negrito estabelece
entre as orações no fragmento de que faz parte.
I) Nada mudou radicalmente dentro desse esquema: não
se deixou de conversar (as pessoas nunca se
comunicaram tanto quanto na internet),
II) Tudo é legítimo e vale a pena, desde que não corrompa...
III) Encontram­se, em bibliotecas monumentais como a do
Congresso americano, raridades em forma de tabuinhas,
argila, pergaminho, couro, e mesmo papel, em que
trechos ou palavras foram raspados e outros escritos em
seu lugar, ou simplesmente por cima.
IV) Por exemplo, dependeremos de mais decodificadores,
suportes, seja como for: já não conseguimos ver os
antigos vídeos de poucos anos atrás, a não ser que ainda
tenhamos em casa aquele aparelho já superado onde os
enfiar.
V) Lo go os CDs serão esquecidos, os DVDs serão
antiquados, e teremos de modificar, a cada nova invenção,
a nossa biblioteca eletrônica.
VI) Li um diálogo interessante, dirigido por um jornalista, entre
Humberto Eco e um roteirista francês, sobre o assunto.
Os dois são donos de imensas bibliotecas, de muitas
dezenas de milhares de volumes. Portanto, são amantes
de livro, vivem com e para o livro.
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a relação
CORRETA:
A) conformidade; temporalidade; conformidade; negação;
temporalidade; conclusão
B) conformidade; condição; comparação; condição;
conclusão; concessão
C) proporcionalidade; temporalidade; explicação; concessão;
explicação; causalidade
D) comparação; condição; comparação; condição;
temporalidade; conclusão
E) comparação; consequência; alternância; condição;
explicação; finalidade.

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Questão Nº 05
A respeito das funções da linguagem, observadas no texto,
analise as afirmações seguintes:
I) Outro assunto que me fascinou liga­se à bela palavra
“palimpsesto”. Para quem não sabe, é a escrita sobre
outra escrita. (linha 38) (função metalinguistica)
II)
[...] direi que, sim, o cheiro de livro, de biblioteca ou de
livraria é mágico para quem como eu foi criada nesse
meio, ligada a esse instrumento de prazer, informação e
crescimento pessoal, de integração no mundo, sem
fronteiras de espaço e tempo. (linha 50) ( função
expressiva)
III) Os dois são donos de imensas bibliotecas, de muitas
dezenas de milhares de volumes. (linha 19) ( função
referencial)
IV) [...] a palavra desperta em quem sabe perceber ali uma
janela, que se abre de par em par, passando para o outro
lado, e se entregando. Então já não rasteja, mas voa. Já
não se encolhe, mas se desdobra, e intensamente vive.
( linha 74) ( função poética)
V) A função da linguagem predominante no texto de Lya Luft
é a função fática.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, II, III e IV, apenas D) I, IV e V, apenas
B) I, II e III, apenas E) I, II, III, IV e V
C) II, IV e V, apenas
Questão Nº 06
Leia com atenção a tirinha de humor, para responder ao que
se pede, abaixo:
D) A resposta dada por Calvin, no último quadrinho,
compromete a credibilidade de sua autossuficiência na
confecção do invento pretendido.
E) A invenção de robôs vai além das bases familiares.
Questão Nº 07
Sobre a leitura do livro Nove Noites, de Bernardo Carvalho,
analise as afirmações abaixo:
I) Narra uma investigação sobre a misteriosa morte de um
antropólogo americano, Buell Quain, que, aos 27 anos,
em 1939, suicida­se após uma estada em uma aldeia
indígena situada no Tocantins, no Brasil, quando
subitamente regressava à civilização.
II)
O autor tece um romance utilizando a história fatídica de
Buell Quain como base, entrelaçando história e ficção,
texto jornalístico e um estranho narrador que entrecorta
todo o livro.
III) O autor cria uma nova história, totalmente fictícia, que
parece falar da realidade dos índios e do antropólogo.
IV) No livro, uma experiência traumática se configura como
uma máquina de tempo, que relaciona momentos da
história nacional.
São CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, II, III, IV
B) I, II, IV, apenas
C) II, III, IV, apenas
D) II, IV, apenas
E) I, III, apenas
Questão Nº 08
Sou um homem arrasado. Doença? Não. Gozo
perfeita saúde. (...)
O que estou é velho. (...) cinquenta anos gastos sem
objetivo, a maltratar­me e a maltratar os outros. O resultado é
que endureci, calejei, e não é um arranhão que penetra esta
casca espessa e vem ferir cá dentro a sensibilidade embotada.
Cinquenta anos! Quantas horas inúteis! (...) Comer e
dormir como um porco! (...) E depois guardar comida para os
filhos, para os netos, para muitas gerações. Que estupidez! (...)
Penso em Madalena com insistência. Se fosse possível
recomeçarmos... Para que enganar­me? Se fosse possível
recomeçarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu.
(RAMOS, Graciliano. São Bernardo. 87 ed. Rio de Janeiro:
Record, 2008, p. 216 e 220)
Em São Bernardo, a velhice é o momento em que o narradorprotagonista
Paulo Honório
Assinale a única alternativa INCORRETA:
A) A primeira resposta dada por Calvin, no primeiro quadrinho,
poderia ser substituída por: “você pode não saber, mas
eu sei”, sem que haja a perda do sentido original
empregado no texto.
B) A expressão “a gente” utilizada no primeiro e no terceiro
quadrinhos é considerada como norma coloquial, e em
um texto formal teria que ser substituída por “nós”.
C) Se no segundo quadrinho se usasse o verbo “haver”, o
correto seria o singular “há quatro máquinas”. Assim
sendo, o verbo “existir” também teria que ser utilizado no
singular: “existe” quatro máquinas.
A) reconhece a forma desumana como tratou Madalena e as
demais pessoas, mas não é capaz de reconstruir novo
projeto de vida.
B) se vê falido economicamente e se conscientiza de que
sua vida foi consumida inutilmente na posse da fazenda
São Bemardo.
C) aproveita, apesar dos problemas cotidianos, toda a riqueza
e prestígio que conseguiu durante sua vida de sacrifícios.
D) se sente contrariado, pois, apesar de saudável física e
emocionalmente, constata que viveu apenas em função
dos outros.
E) avalia o passado positivamente, contrastando­o com a
solidão do presente e a incerteza do futuro.

Questão Nº 09
Capitães de Areia, romance, de Jorge Amado, trata
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A) da vida de órfãos sobreviventes de um naufrágio ocorrido
perto da cidade de Pernambuco, em 1920.
B) do sofrimento de um grupo de meninos sobreviventes de
uma chacina de Vigário Geral, no Rio de Janeiro.
C) do drama vivenciado por jovens moradores de rua de Belo
Horizonte.
D) da pobreza vivida pelos jovens fugidos de um reformatório
em busca do sonho de liberdade em Recife.
E) das histórias cotidianas de meninos de rua que lutam
pela sobrevivência em Salvador.
Língua Inglesa
A colocação no mercado de trabalho é uma das questões mais
sensíveis que aflige nossa sociedade. Além do fator
econômico, o assunto envolve as dimensões social e jurídica,
quando os direitos dos trabalhadores são desrespeitados.
Sobre isso, leia o texto a seguir.
Brazil rescues farm workers from slave­like conditions
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Questão Nº 10
(Sant’Anna, Afonso Romano de. Melhores poemas de Afonso
Romano Sant’Anna. Seleção de Donaldo Schüler. 4 ed. São Paulo:
Global, 2000, p.28)
Com base no fragmento acima, retirado do “Poema Didático
em três níveis”, analise as afirmações a seguir:
I) “invenções”, (nº 1), faz referência à revista Invenções,
surgida em 1962, sob a responsabilidade de poetas
concretistas de São Paulo.
II)
... E não me agradando, me contradizendo e
repetindo, metafórico e confuso,
cheio de invenções (1) , tendências (2), e na praxis
(3) estranha de processos (4), des/caído no sanglot
long des violons de rua, eu que lá ia hoje volto ao
sempre poema e descubro a aporia (5):
porta aberta e celestina por onde me embriago
e me liberto.
“tendências”, (nº 2), refere­se à revista Tendências, surgida
em 1957, em Minas Gerais, reunindo um grupo de
escritores que defendiam uma literatura nacionalista.
III) “práxis”, (nº 3), foi uma revista organizada por Mário
Chamie, no início da década de 1960, que disputou a
liderança dos grupos de vanguarda.
IV) “processos”, (nº 4), está se referindo à revista Processos,
publicada em 1971, por poetas nordestinos.
V) “aporia”, (nº 5), é um neologismo criado pelo autor para
se referir ao processo de criação de seu poema.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) I, II, III, IV, V
B) I, III, V, apenas
C) II, IV, apenas
D) I, II, III, apenas
E) III, IV, V, apenas
01
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19
The Brazilian authorities say they have rescued 95 farm
workers who were being kept in slave­like conditions in
two south­eastern states, the official Agencia Brasil
reports.
Forty­four workers at a sugar­cane plantation in Rio de
Janeiro state were not registered and had no clean
drinking water or safety equipment.
Another 51 workers were rescued from similar
conditions at a strawberry farm in Minas Gerais state, it
added.
The employees will be compensated.
Brazil’s government launched a plan to eradicate slavery
in 2002.
In May, João Pedro Stedile, a top official at the Movement
of Landless Workers (MST), said 5,266 workers living in
near­slave conditions had been rescued in 2008.
But he warned that there were likely to be four to five
times more.
Disponível em: . Acesso em: 13 set. 2010.
Questão Nº 11
Observe as formas verbais destacadas, em negrito, no texto
“Brazil rescues farm workers from slave­like conditions”.
A classificação correta dos tempos verbais das formas
destacadas, de acordo com sua ordem de aparição no texto,
é:
A) present perfect, past progressive, simple future, simple
past, past perfect.
B) passive present perfect, passive past progressive, passive
simple future, simple past, passive past perfect.
C) present perfect, past progressive, passive simple future,
simple present, past perfect.
D) present perfect, passive past progressive, passive simple
future, simple past, passive past perfect.
E) present perfect, passive past progressive, progressive
future, passive simple past, passive past perfect.

10 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 12
As palavras a seguir, presentes no texto, foram formadas a
partir do acréscimo de um afixo à sua raiz, conforme
demonstrado em negrito:
1) south­eastern (linha 3)
2) safety (linha 7)
3) equipment (linha 7)
4) slavery (linha 13)
5) landless (linha 16)
Sendo assim, assinale a alternativa que contém a sequência
correta da classe à qual pertence cada palavra formada, de
acordo com o seu uso no texto:
A) adjetivo, adjetivo, substantivo, substantivo, verbo
B) adjetivo, adjetivo, substantivo, substantivo, adjetivo
C) substantivo, adjetivo, substantivo, substantivo, verbo
D) adjetivo, adjetivo, substantivo, adjetivo, verbo
E) substantivo, adjetivo, substantivo, advérbio, adjetivo
Questão Nº 13
A partir da leitura do texto “Brazil rescues farm workers from
slave­like conditions”, pode­se inferir que:
A) o governo brasileiro estima que a quantidade de
trabalhadores em condições de escravidão é maior do
que se pensava.
B) os trabalhadores resgatados da condição de trabalho em
regime de semiescravidão receberão um considerável
reajuste salarial.
C) João Pedro Stedile alertou para o fato de que o número de
trabalhadores vivendo em condições próximas à
escravidão poderá ser de quatro a cinco vezes o número
de trabalhadores resgatados nessa condição em 2008.
D) os trabalhadores resgatados da fazenda de morangos no
estado de Minas Gerais não estavam expostos a
condições tão adversas quanto aquelas enfrentadas
pelos trabalhadores resgatados da plantação de cana de
açúcar no estado do Rio de Janeiro.
E) o governo brasileiro lançou um plano de erradicação do
trabalho escravo, em 2002, que restringiu essa prática
aos estados brasileiros da região sudeste.
Questão Nº 14
Há 60 anos, eram lançados os quadrinhos de Charlie Brown e
sua turma. Ao longo dessas décadas, muitos leitores tornaramse
fiéis às aventuras desses personagens, como a que você
pode ler, a seguir.
Após a leitura da tirinha, assinale a alternativa correta:
A) No primeiro quadrinho, a sentença “School starts Monday”
refere­se a uma ação com conotação de tempo futuro.
B) No primeiro quadrinho, a sentença “School starts Monday”
refere­se a uma ação com conotação de tempo presente.
C) No segundo quadrinho, a expressão “Not for me!” referese
à recusa da personagem em ir para a escola.
D) No segundo quadrinho, a expressão “Not for me!” referese
ao fato de que a personagem não gosta de escola.
E) No terceiro quadrinho, Charlie Brown pergunta à irmã por
que ela não gosta de ir à escola.
Área de Ciências da
Natureza e Matemática
Questão Nº 15
Uma partícula de massa 0,5g e carga elétrica com módulo de
2 .10 ­3 C permanece suspensa em equilíbrio numa região de
campo elétrico uniforme, conforme indicado na figura a seguir.
Considerando a aceleração da gravidade igual a 10m/s 2 ,
assinale o que pode ser afirmado sobre o sinal da carga q e a
intensidade do campo elétrico local, respectivamente:
A) Positiva; 5,0 kN/C.
B) Negativa; 2,0KN/C.
C) Negativa; 2,5KN/C.
D) Positiva; 2,0 KN/C.
E) Negativa; 0,5kN/C.
Questão Nº 16
O ímã é aproximado ao núcleo de ferro numa trajetória que
segue a linha tracejada, mantendo­se sempre o polo norte à
esquerda. Durante essa operação, verifica­se que o ponteiro
do galvanômetro G se desloca para a direita.
Assinale a alternativa que completa as afirmações que
seguem:
Disponível em: . Acesso
em: 13 set. 2010.
1. Enquanto o ímã é mantido em repouso sobre o núcleo, o
ponteiro do galvanômetro ______________.
2. Quando o ímã é retirado, de volta à sua posição original, o
ponteiro do galvanômetro ____________.

PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
11
A) Desloca­se para a direita; desloca­se para a esquerda.
B) Permanece em repouso; desloca­se para a direita.
C) Desloca­se para a esquerda; desloca­se para a direita.
D) Desloca­se para a direita; permanece em repouso.
E) Permanece em repouso; desloca­se para a esquerda.
Questão Nº 17
Seja uma esfera metálica, eletricamente carregada com carga
de sinal positivo e módulo 8,0 m C . Essa esfera é conectada
à terra através de um fio, tornando­se eletricamente neutra.
Suponha que, após conectar­se o fio na esfera e ligá­lo à terra,
o tempo gasto até que a esfera se neutralize seja de,
aproximadamente, 2,0 segundos. Julgue as afirmativas a
seguir, verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) No processo de descarga da esfera, as cargas
positivas da esfera se transferem para a terra.
( ) Quando a esfera se encontrava carregada, o número
de cargas positivas em excesso que existia nela era
de 5,0.10 13 .
( ) O valor da corrente elétrica que percorre o fio, durante
a descarga da esfera, tem valor igual a 0,004 mA.
( ) Enquanto a esfera estava carregada, o valor do
potencial elétrico no interior da esfera era maior que
o potencial elétrico na superfície.
( ) O valor do campo elétrico no interior da esfera,
enquanto ela se encontrava carregada, era nulo.
A alternativa que contém a sequência correta de julgamento
das afirmativas é:
A) F, V, F, V, F
B) V, F, F, V, V
C) F, F, V, F, F
D) F, V, F, F, V
E) F, V, V, F, V
Questão Nº 18
Dois resistores idênticos, com resistência elétrica igual a
20W
cada um, são ligados em paralelo e a associação é
submetida a uma diferença de potencial de 30 V, dissipando
uma potência elétrica P. Se esses mesmos resistores forem
agora ligados em série, para que dissipem a mesma potência
P, o valor da corrente elétrica que percorre os resistores é de:
A) 3,50 A
B) 1,50 A
C) 1,80 A
D) 3,20 A
E) 1,75 A
Questão Nº 19
Os nitritos são substâncias químicas usadas como
conservantes em alimentos enlatados e em embutidos
(presuntos, salsichas, salames, linguiças) e frios de um modo
geral. Servem para manter a cor dos alimentos e protegem
contra a contaminação bacteriana, evitando a deterioração e
as alterações no sabor, ou, em alguns casos, na sua aparência.
“O problema é que essas substâncias, no organismo, podem
converter­se em perigosos agentes cancerígenos, as
nitrosaminas...”.
a)
b)
O
O
N
N
CH 2 CH 2 CH 2 CH 3
CH 2 CH 2 CH 2 CH 3
dibutilnitrosamina
N
N
CH 3
CH 2 CHCH 3
CH 2 CHCH 3
CH 3
di­isobutilnitrosamina
(Revista Veja, set. de 2008)
A seguir, estão representadas as estruturas químicas de
duas nitrosaminas:
Analisando­se as estruturas químicas das duas nitrosaminas
anteriores, pode­se afirmar que é um caso de isomeria:
A) geométrica.
B) de função.
C) de posição.
D) de cadeia.
E) óptica.
Questão Nº 20
O acidente da Ferrovia Centro­Atlântica (FCA), ocorrido em junho
de 2003, derramou uma quantidade muito grande de
substâncias químicas no córrego Alegria, afluente do rio
Uberaba. Dentre as substâncias, metanol, isobutanol e octanol­
1, além de brometo de potássio, foram lançados na água devido
ao acidente. Analisando­se as substâncias químicas citadas
no acidente, a que apresenta menor miscibilidade na água e,
portanto, apresenta maior impacto ambiental visual é:
A) Octanol­1
B) Metanol
C) Brometo de potássio
D) Isobutanol
E) Etanol

12 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 21
As substâncias orgânicas podem sofrer processo de oxidação ou redução, dependendo do meio em que se encontram. A seguir,
está representada a conversão do etanol (álcool) em ácido etanoico (ácido carboxílico), um processo oxidativo que ocorre
naturalmente em presença do oxigênio do ar.
CH 3 CH 2 OH
Etanol
(Álcool)
O
CH 3 C
H
Etanal
(Aldeído)
CH 3
C
O
OH
Ácido Etanóico
(Ácido carboxílico)
Os números de oxidação (Nox) do carbono da função orgânica (marcado em negrito) para cada composto nesse processo de
oxidação, respectivamente, do etanol (álcool) a etanal (aldeído) e a ácido etanóico (ácido carboxílico), são:
A) ­1, +1 e ­3
B) ­1, +1 e +3
C) ­1, +1 e +4
D) +1,+2 e +3
E) ­1, +2 e +4
Questão Nº 22
Muitos compostos orgânicos possuem aplicação no campo farmacêutico. O princípio ativo de vários medicamentos são substâncias
orgânicas. O ácido salicílico (AS) e o ácido acetilsalicílico (AAS), estruturas químicas a seguir, são substâncias com atividades
analgésicas (combatem a dor).
CH 3
OH
O
O
C
O
O
OH
OH
Ácido Salicílico
(AS)
Ácido acetilsalicílico
(AAS)
Sobre as estruturas químicas e as propriedades dos compostos, analise as afirmações a seguir:
I) Os dois compostos apresentam propriedades ácidas devido à presença do grupamento carboxila em suas estruturas químicas.
II) A solubilidade dos dois compostos em água é muito pequena. No entanto o ácido acetilsalicílico (AAS) é mais solúvel em
água que o ácido salicílico (AS).
III) As funções orgânicas encontradas no ácido salicílico (AS) são fenol e ácido carboxílico, enquanto no ácido acetilsalicílico (AAS)
estão presentes as funções éster e ácido carboxílico.
IV) A fórmula estrutural do ácido salicílico (AS) é C 7
H 6
O 3
, enquanto a do ácido acetilsalicílico é C 9
H 8
O 4
.
V) Os dois compostos são aromáticos e são formados por átomos de C, H e O.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, III e IV, apenas
B) I, III, IV e V, apenas
C) II e V, apenas
D) II e IV, apenas
E) I, II, III, IV e V

PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
13
Questão Nº 23
Observe o gráfico a seguir.
Dado:
d
P,
r
=
ax + by + c
0 0
2 2
a + b
De acordo com o gráfico, é correto afirmar:
I) A equação da reta é 18 – 3y – 2x = 0.
II)
III)
O ponto de coordenadas (­3, 8) pertence à reta.
A distância do ponto P à reta é
IV) A reta cuja equação é dada por –x + y ­1 = 0 contém
o ponto P.
20 13
13
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) I e II, apenas
B) III e IV, apenas
C) I, II e III, apenas
D) I, II e IV, apenas
E) I, II, III e IV

14 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 24
A Geometria Analítica, um campo da Matemática, permite­nos associar elementos geométricos a elementos algébricos e resolver
problemas dados em um campo, usando ferramentas do outro. Abaixo, são dadas algumas figuras geométricas e, em seguida,
as suas equações.
I)
II)
III)
IV)
V)
A associação correta entre as figuras e as suas equações
está contida em:
A) Ib; IIa; IIIc; IVd; Ve
B) Id; IIb; IIIc; IVa; Ve
C) Ib; IIa; IIIe; IVc; Vd
D) Ia; IId; IIIb; IVe; Vc
E) Id; IIa; IIIe; IVb; Vc
a)
b)
c)
d)
e)

Questão Nº 25
PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
15
Coloque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O resto da divisão de um polinômio P em x por x – a é igual ao valor numérico de P para x = a.
P x º 0 Û P a = 0, " a Î Â .
(__) ( ) ( )
(__) Um polinômio P(x) é divisível por x – a se, e somente se, P(a) = 0.
(__) A( x ) = B ( x ) Û A( a ) = B ( a )," a Î Â .
(__) Se um polinômio P(x) é divisível por x – a e por x – b com a ¹ b , então, P(x) é divisível
por (x – a)(x – b).
A sequência CORRETA é:
A) V, V, F, V, F
B) V, F, V, F, V
C) V, V, V, V, V
D) F, F, V, F, V
E) F, V, F, V, F
Questão Nº 26
Cinco amigos, A, B, C, D e E, irão fazer uma viagem num carro de 5 lugares. Os motoristas são A e B e irão se revezar. C só pode
se sentar em um banco próximo da janela. O número de modos diferentes que esses amigos têm para se sentar, durante essa
viagem, é:
A) 12
B) 36
C) 24
D) 20
E) 40
Questão Nº 27
A fenilcetonúria é um distúrbio causado por um defeito no gene
que codifica uma das enzimas responsáveis pelo metabolismo
do aminoácido fenilalanina. Crianças com esse defeito são
normais ao nascer, mas podem sofrer de retardamento mental
se ingerirem altas doses de fenilalanina na dieta. O gene alelo
que condiciona a fenilcetonúria é recessivo e afeta igualmente
crianças do sexo feminino e masculino.
Considerando as informações acima e os conhecimentos
sobre a fenilcetonúria, analise as frases abaixo relativas à
situação representada no heredograma que mostra indivíduos
normais, representados pelos símbolos vazios, e indivíduos
afetados pela fenilcetonúria, representados pelos símbolos
preenchidos:
I) Os indivíduos 5 e 8 não podem ser homozigotos dominantes.
II) Os indivíduos 1, 2, 3 e 4 são certamente heterozigotos.
III) Os indivíduos 6 e 7 devem ser heterozigotos.
IV) O indivíduo 9 deve ser homozigoto recessivo.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I e II, apenas
B) I e III, apenas
C) II e III, apenas
D) II e IV, apenas
E) III e IV, apenas

16 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 28
Observe atentamente as figuras a seguir. Elas representam graficamente as pirâmides ecológicas, ou seja, o fluxo de energia e
matéria entre os níveis tróficos no decorrer das cadeias alimentares.
cobra
30 pássaros
900 insetos
9 mil pés de milho
Bactérias parasitas
Protozoários parasitas
Insetos
Árvore
5 Kg
4
120
1
8 kg
10 kg
200 kg
Peixe
Zooplâncton
Fitoplâncton
Consumidor terciário
Consumidor secundário
Consumidor primário
Produtores
Analise as afirmações relativas aos conceitos ecológicos e às informações sobre as pirâmides ecológicas, e, a seguir, dê como
resposta a soma dos números das afirmações CORRETAS.
(01) Uma pirâmide de números está representada em I. Ela indica o número total de seres vivos envolvidos em uma cadeia
alimentar. Em muitas cadeias alimentares de predatismo, o número de produtores é maior que o de consumidores primários;
esses, por sua vez, são mais abundantes que os consumidores secundários, e, assim, sucessivamente.
(02) Quando a cadeia alimentar envolve a participação de parasitas, a pirâmide de números fica invertida. Essa representação
pode ser observada na ilustração II.
(04) No caso de uma cadeia alimentar em uma árvore, com insetos e pássaros, a pirâmide de números é invertida e a base é
menor que os outros níveis porque uma única árvore pode ser suficiente para muitos seres vivos. Essa representação está
contida na ilustração III.
(08) A pirâmide de biomassa expressa a relação da massa total dos seres vivos em cada nível trófico. A biomassa de cada nível
trófico é calculada multiplicando­se o número de seres vivos pela média de massa individual. O resultado será similar ao
encontrado na pirâmide de números. A biomassa será decrescente a partir dos produtores, que terão a maior biomassa,
como mostra o esquema IV.
(16) Em uma cadeia alimentar que envolve predatismo, a biomassa é decrescente a partir dos produtores. Esse tipo de pirâmide
(Figura V) ocorre, por exemplo, em uma cadeia alimentar em que os produtores (fitoplâncton) possuem vida muito curta,
multiplicação rápida e, portanto, pequena acumulação de matéria orgânica.
(32) As pirâmides de energia representam a quantidade de energia disponível em cada nível trófico em determinado tempo.
Geralmente é medida em Kcal (quilocaloria).
(64) A figura VI representa uma pirâmide de energia. Pode­se afirmar que a disponibilidade de energia diminui progressivamente
a cada nível trófico. A energia, uma vez utilizada por um organismo em seus processos vitais, não é reaproveitada. Assim, não
retorna aos produtores para ser novamente utilizada, isto é, a energia possui um fluxo unidirecional.
A) 127
B) 96
C) 64
D) 63
E) 31

Questão Nº 29
PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
A teoria da evolução de Darwin ficou conhecida como
Darwinismo e pode ser resumidamente enunciada:
Durante a transição de gerações, considerável número
de indivíduos falece, antes mesmo de procriarem. Os que
sobrevivem e geram descendentes são aqueles selecionados
e adaptados ao meio devido às relações com os de sua espécie
e também ao ambiente onde vivem. A cada geração, a seleção
natural favorece a permanência das características adaptadas,
constantemente aprimoradas e constantemente melhoradas.
É a evolução das espécies.
A genialidade de Darwin foi perceber que a natureza podia
desempenhar o papel de agente seletor e expressou tudo
isso primorosamente em uma passagem no livro A origem
das espécies:
pode­se dizer que a seleção natural perscruta dia a dia, hora
a hora, no mundo todo, cada variação, por menor que seja,
rejeitando o que é ruim e preservando e adicionando tudo o
que é bom, trabalhando de maneira silenciosa e insensível,
sempre e onde houver oportunidade, no aprimoramento de
cada ser orgânico em relação às suas condições orgânicas e
inorgânicas de vida. Nada vemos dessas lentas mudanças
em progresso até que a mão do tempo tenha marcado o longo
decorrer de eras, e ainda assim tão imperfeita é nossa visão
de eras geológicas muito distantes que vemos apenas que as
formas de vida hoje são diferentes do que eram.
DARWIN, Charles. A origem das espécies e a seleção
natural. Tradução Caroline Ramos Furukawa 2. ed. São
Paulo: Madras, 2009, p. 81.
Questão Nº 30
“O daltonismo, que acomete tanto homens como mulheres,
caracteriza­se pela incapacidade de distinguir determinadas
cores, sendo que existem três tipos de daltonismo, e o tipo
mais comum é aquele em que a pessoa não distingue o verde
do vermelho, que é condicionado por um alelo recessivo de
um gene localizado no cromossomo X.”
(Amabis e Martho, Biologia Moderna, São Paulo: Moderna,2001)
Considerando o trecho acima, analise as frases abaixo:
I) Um homem portador do alelo mutante apresenta
daltonismo.
II) Um homem daltônico não transmite o alelo mutante para
os filhos homens.
III) Uma mulher portadora do gene do daltonismo pode
transmiti­lo apenas para os filhos homens.
IV) Um homem não poderá ser daltônico mesmo se a sua
mãe for portadora do gene do daltonismo.
Assinale a alternativa que contém apenas frases CORRETAS:
A) I e II, apenas
B) I e III, apenas
C) II e III, apenas
D) II e IV, apenas
E) III e IV, apenas
Área de Ciências Humanas
17
Considerando as informações do texto e os trabalhos de
Charles Robert Darwin, analise as afirmações que se seguem:
I) Segundo Darwin, os órgãos do corpo humano estariam
sujeitos a hipertrofias e atrofias em decorrência do seu
uso excessivo ou do seu desuso.
II) Darwin afirmou que as alterações estruturais dos órgãos,
adquiridas durante a vida por influência do meio, seriam
transmissíveis por hereditariedade.
III) Com relação à seleção natural, a teoria de Darwin ressalta
como variante a seleção sexual. Segundo ele, os
indivíduos dotados de cores mais vivas (borboletas e
aves), de cheiro ativo (percevejos), com aspecto
luminescente (vagalumes), ou então capazes de emitir
sons peculiares (cigarras e grilos) atraem mais
intensamente no aspecto sexual, incentivando uma
reprodução mais abundante.
IV)
Segundo o texto, Charles Darwin admitiu que a seleção
natural deveria amparar sempre os “mais aptos”, não
quis dizer necessariamente os mais fortes. Os mais aptos
são aqueles que conseguem, de alguma forma, vencer
mais facilmente os problemas de sobrevivência e
reprodução.
V) O texto descreve o fixismo ou crença na Criação Especial.
Ele continua a existir na mente de muitas pessoas que
se obstinam em não aceitar as conclusões da ciência,
temerosas de que possam assim ferir seus princípios
religiosos.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, II, III, IV e V
B) II, III e IV, apenas
C) I, II e V, apenas
D) III e IV, apenas
E) I e V, apenas
Questão Nº 31
A França mudara e as instituições já não davam conta de
representar a sociedade – foi o que se descobriu em maio de
1968, quando o país entrou em ebulição a partir da mobilização
estudantil. Os estudantes tinham tradição de luta. (...) O
movimento de maio inaugurava novo estilo de ação e
manifestação, fora de partidos ou sindicatos, recusando
qualquer tipo de tutela política. (...) A França parou de trabalhar:
metade do país sonhava com transformações, a outra metade
as temia, resguardando­se, intimidada, para dar o troco na
primeira oportunidade.
RIDENTI, Marcelo. 1968: rebeliões e utopias. In: REIS FILHO, Daniel
(org). O século XX. O tempo das dúvidas.
O movimento estudantil de maio de 1968, na França,
representou:
A) descontentamento com as ideias, os valores, a política
conservadores da sociedade, colaborando para o desenvolvimento
de novos princípios como a defesa da igualdade
entre os sexos e o direito das minorias.
B) expansão do ensino universitário, com a ampliação do
número de vagas e subsídio para ingresso no mercado
de trabalho.
C) anseio por mudanças no modelo soviético,
excessivamente burocrático, impedindo a transição de
uma sociedade capitalista para uma sociedade socialista,
onde as diferenças sociais desapareceriam.
D) oposição à política imigrantista, com receio de que os
imigrantes ocupassem as vagas de trabalho dos jovens
nacionais.
E) apoio intelectual à política externa de reconstrução e
reestruturação das antigas áreas coloniais recém­libertas,
como forma de reconhecimento do período de opressão
exercido pela metrópole.

18 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 32
Leia o texto com atenção para responder a questão proposta:
O início do século XXI revela um domínio curioso de regimes
governamentais chamados de esquerda nos principais países
do continente americano como: Brasil, Venezuela, Argentina,
Colômbia e Chile. Esta preferência está ligada, muitas vezes,
a um forte desgaste nos partidos políticos tradicionais, ditos
de direita. As “páginas da História” revelam que o período pósditadura
representou aos latino­americanos forte expectativa
pela democracia e reivindicação de novos espaços, liberdades
e direitos. A política de “esquerda”, ou dita esquerda, nunca
tomou tanto espaço no cenário político dos países latinoamericanos.
Isto não quer dizer que seja o caminho certo, ou
o caminho da reação da democracia.
Adaptado de Cristiano Catarin. A vez da esquerda na América Latina.
In: www.historianet.com.br. Acesso em 05 de set. de 2010.
Os governos ditos de esquerda, que têm marcado alguns
países da América Latina, alcançaram vitória política por
inúmeros motivos, dentre os quais, pode­se assinalar:
empresariado e a Igreja, foi manifesta na Marcha da
Família com Deus e pela Liberdade.
( ) A realização do comício conferiu visibilidade à capacidade
de mobilização e reivindicação dos trabalhadores.
( ) Os manifestantes reunidos apoiavam a expulsão das
empresas multinacionais, a anistia aos presos políticos
e uma política de controle dos salários.
( ) Os setores opositores, temendo os desdobramentos
políticos da mobilização popular, apoiaram a deposição
do presidente da República.
A seqência CORRETA é:
A) V, V, F, F, V
B) F, V, V, V, F
C) V, V, V, F, V
D) F, F, V, V, F
E) V, F, F, V, V
Questão Nº 34
A) O reconhecimento da herança ibérica (portuguesa e
espanhola) como elemento identitário para a criação de
instituições permanentes e autorreguladas.
B) O apoio à privatização do setor energético como garantia
de maior produtividade e competitividade no mercado
externo.
C) O aumento da produção agrícola, graças à reforma agrária
e ao investimento nas pequenas e médias propriedades.
D) O fortalecimento dos movimentos sociais e desgaste da
política neoliberal, que aprofundou as desigualdades
sociais e a crise econômica.
E) A melhoria no acesso à renda e ao emprego, com a
terceirização dos postos de trabalho e treinamento
profissional.
Questão Nº 33
Leia o fragmento da carta convocatória para comício da Central
do Brasil, realizado em 13 de março de 1964:
As entidades sindicais e organizações que subscrevem esta
convocação, na qualidade de autênticas e legítimas
representantes de todas as categorias profissionais de
trabalhadores da cidade e do campo, dos servidores públicos
civis e militares, dos estudantes e das demais camadas e
setores populares, juntamente com a Frente Parlamentar
Nacionalista, convocam os trabalhadores e o povo em geral
para participarem da concentração popular que será realizada
no próximo dia 13 de março (sexta­feira), com início às 17:30
horas, na praça da República (ao lado da Central do Brasil) e
para a qual está convidado, e comparecerá, o senhor presidente
da República”
COSTA, Sérgio. O CGT e as lutas sindicais brasileiras. (1960­64).
São Paulo: Grêmio Politécnico, 1981.
O comício da Central do Brasil reuniu cerca de 150 mil pessoas
e se tornou um evento emblemático. Das afirmações abaixo,
assinale V para aquelas que estiverem corretas e F para
aquelas que forem falsas.
( ) O comício demonstrou o apoio dos trabalhadores às
reformas de base de João Goulart e reformulação eleitoral
com ampliação do direito ao voto.
( ) A reação dos setores conservadores, como o
Cerca de 200 mil muçulmanos rezaram na Esplanada das
Mesquitas, em Jerusalém, na última sexta­feira do Ramadã.
Folha de São Paulo, 04 de set. de 2010 – C6
A imagem mostra uma cena que nos permite avaliar o
significado e importância da fé dos muçulmanos no mês do
Ramadã. Baseando­se nos conhecimentos sobre a cultura
árabe, e em notícias quase diárias ventiladas pela mídia
impressa e visual, pode­se afirmar que a imagem:
I) Está associada a um legado cultural islâmico secular,
escrito no livro sagrado dos muçulmanos – o Alcorão.
II) Está ligada ao mês sagrado dedicado ao jejum,
implantado por Maomé, com objetivo de reforçar e revitalizar
a obediência aos ensinamentos legados pelo Alcorão.
III) Está reforçada em âmbito internacional e é bastante
significativa, principalmente num momento em que a mídia
divulgou que um pastor evangélico da Flórida pretendia
queimar o Alcorão no 9º aniversário do “11 de Setembro” .
IV) Esta imagem apresenta a inexistência de lugares
fechados para a prática da religião islâmica, que não
possui santuários fechados onde os fiéis se reúnem em
horários diferentes para louvar seu verdadeiro deus ALÁ.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) III e IV, apenas
B) I, II, III, apenas
C) II e IV, apenas
D) I,II, III e IV
E) IV, apenas

PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
19
Questão Nº 35
Questão Nº 36
Café com Leite
Na República Velha, o coronel
é senhor de todo o sertão
manda e desmanda, faz o que quer
tem poder na terra e no céu
Na República Velha de seo coronel
tem tempo que é de mineiro
tem tempo que é de paulista
só mistura leite e café, pois é
Na República Velha, o coronel
governador de gado e gente
pensa ser o dono do mundo
quer ser mais, quer ser nosso Deus
Na República do seo coronel
tem o tempo que é o do café, pois é
outra hora é a hora do leite
outra vez teremos café.
(Milton Nascimento e Fernando Brant)
A proclamação da República não provocou mudança
significativa na sociedade brasileira. O povo assistiu,
“bestializado”, à eclosão do movimento e foi mantido à margem
do processo. As oligarquias agrárias tomaram conta do poder.
O período conhecido como República Velha (1889­1930) foi
marcado expressivamente por determinadas características
que são explícitas na letra da música acima.
Com base nos conhecimentos históricos e no significado da
música, pode­se detectar algumas dessas características,
como:
I) o surgimento de uma política conhecida como “ Café com
leite”, que determinava o quase monopólio do poder pelos
dois estados economicamente mais fortes: São Paulo e
Minas Gerais.
II)
a vitória da burguesia industrial, que apoiou os
movimentos tenentistas na luta contra os interesses
oligárquicos.
III) o aparecimento dos movimentos de lutas e resistências
sertanejas, conhecidos como movimentos messiânicos
e religiosas, e o banditismo social.
IV) a preponderância do coronel que mandava, tinha a
proteção das autoridades, e era a própria autoridade
V) a imposição da vontade do coronel que, com seus
capangas, controlovam os votos de seus subordinados,
“instituindo” o voto de cabresto.
As alternativas CORRETAS estão contidas em:
A) I, IV e V, apenas
B) I, II e III, apenas
C) I, III, IV e V, apenas
D) III, IV e V, apenas
E) II, IV e V, apenas
QUEIMADAS – um problema ecológico e social.
Entre os meses de maio e dezembro, são comuns as notícias
de queimadas no interior do Brasil. Feitas tanto por pequenos
agricultores como por grileiros, esse método de “limpeza” da
área de plantio é uma técnica considerada arcaica e prejudicial
tanto para o ecossistema quanto para a própria produção
agrícola. Mas se é prejudicial, por que elas acabam
acontecendo?
Considere as afirmações seguintes:
I) O pequeno agricultor faz uso da queimada para acabar
com pragas e doenças e preparar o solo para pastagem
ou plantio. Já os invasores de terra e grileiros usam o
artifício da queimada para se apossar ilegalmente da terra,
acabando com a mata nativa e colocando gado ou mudas
na área. Além disso, nos canaviais, a queimada é feita
para facilitar a colheita.
II) Incêndios e queimadas apresentam antecedentes
técnicos distintos, uma vez que os primeiros são
acidentais e motivados por fatores de ordem natural,
muitas vezes descontrolados. No segundo caso, ocorre
intervenção direta da ação humana.
III) Após a queimada, o produtor tem um ou dois anos de boa
produtividade, já que o processo acaba concentrando
alguns nutrientes importantes para a plantação, como o
fósforo. Mas nos anos seguintes fica constatada uma
perda excessiva dos nutrientes. Uma pesquisa da
Embrapa Amazônia Oriental mostra que, em sete anos,
são perdidos 96% de nitrogênio, 76% de enxofre, 47% de
fósforo, 48% de potássio, 35% de cálcio e 40% de
magnésio em uma capoeira.
IV) O Instituto de Pesquisas Especiais (INPE) é o responsável
pelo monitoramento das queimadas no Brasil. No sítio
eletrônico do Instituto é possível monitorar o andamento
das queimadas no país. São mais de 100 imagens feitas
por dia por cerca de 10 satélites diferentes. Eles
conseguem identificar frentes de fogo com, no mínimo,
30 metros de extensão por 1 metro de largura, em alguns
satélites.
Estão CORRETAS as afirmações contidas em:
A) I, III e IV, apenas
B) II e III, apenas
C) I e II, apenas
D) I, II e III, apenas
E) I, II, III e IV

20 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
Questão Nº 37
China rebate crítica dos EUA sobre regime cambial
Agência Internacional de Notícias Reuters
Por Kevin Yao e Aileen Wang
PEQUIM, 21 de setembro (Reuters) ­ O Ministério do Exterior
chinês pediu nesta terça­feira (21) que os Estados Unidos parem
de apontar o dedo para Pequim e exigir uma valorização maior
do yuan, dizendo que Washington deveria se concentrar em
estimular a economia nacional.
O comunicado do ministério veio após o presidente Barack
Obama reforçar a retórica norte­americana sobre o yuan antes
das eleições parlamentares em novembro. A moeda chinesa
ampliou os ganhos pelo nono dia seguido — a mais longa
série de altas desde a mudança cambial, em julho de 2005.
“Recentemente, há algumas vozes discordantes nos Estados
Unidos criticando a taxa de câmbio do yuan e dizendo que
eles (os EUA) adotariam todos os meios possíveis para
pressionar pela apreciação do yuan. Isso é insensato e míope”,
disse o ministério chinês em seu site.
“O desequilíbrio comercial entre a China e os EUA não é
decidido pela taxa de câmbio, mas pela globalização. A
apreciação do yuan não consegue resolver o déficit comercial
dos EUA, sobre o que os americanos também chegaram a um
consenso.”
Na segunda­feira (20), o presidente Barack Obama entrou em
cena, dizendo que Pequim não fez o suficiente para aumentar
o valor de sua moeda.
Atualmente, no cenário interno da economia brasileira, a
sociedade assiste a declarações de diversos setores do país,
público e/ou privado, sobre os perigos da contínua valorização
do real frente ao dólar, implicando até uma possível intervenção
do Banco Central na política cambial do Brasil.
Assim, analisando o texto e, considerando a realidade nacional
brasileira, é CORRETO afirmar:
A) No caso chinês, a valorização do yuan é reflexo direto das
boas relações comerciais da China com todo o mundo,
especialmente com os Estados Unidos.
B) A contínua valorização do real é uma forte ameaça às
importações realizadas pelo Brasil.
C) A insatisfação do governo norte­americano se deve ao
fato de que existe um déficit contínuo nas relações
comerciais EUA­China, daí a fala de Barak Obama no
sentido de esperar mais esforço do governo chinês para
valorizar o yuan.
D) Para estimular as exportações brasileiras, o único
mecanismo disponível para uso pelo Banco Central é a
desvalorização forçada do real, fato que poderá
comprometer as metas de crescimento do país em curto
prazo.
E) O regime cambial de um país funciona segundo normas
impostas pela OMC, mas, no caso da China, tal regra não
se aplica.
Questão Nº 38
Após a leitura da reportagem, analise as afirmativas:
COLÔMBIA PLANTOU GPS EM CHEFE DAS FARC
Mono Jojoy, líder militar e número dois da guerrilha, morto
por Bogotá, usava calçado especial devido a doença.
Guerrilheiro, que sofria de diabetes, teve o seu corpo
identificado por relógio e remédios em uniforme camuflado.
Botas equipadas secretamente com GPS permitiram
o rastreamento do líder militar das FARC (Forças Armadas
Revolucionárias da Colômbia) Jorge Briceño, o Mono Jojoy.
Um relógio de luxo e medicamentos para diabetes identificaram
o seu corpo.
Jojoy, 57, número dois das FARC, teve a sua morte
anunciada anteontem (23/09) pela Colômbia. A baixa foi
considerada por Bogotá o maior golpe na história da
narcoguerrilha.
A doença de que padecia o guerrilheiro foi utilizada
para seu rastreamento. Segundo a rádio local RCN, o serviço
de inteligência colombiano interceptou pedido de Jojoy por
tipo especial de botas para ferimentos que ele tinha nos pés –
devido ao diabetes.
A informação permitiu a agentes que interceptassem
o produto e plantassem um dispositivo GPS – localizador por
satélite – que emitiu sinal indicando sua movimentação na
região serrana de La Macarena (a cerca de 280Km ao sul de
Bogotá).
As FARC, que desde 2008 já perderam três membros
da sua alta cúpula, disseram ontem, por meio de um site, que
ainda esperam uma “chance para as negociações de paz”..
(fragmentos)
Jornal Folha de São Paulo – 25 de set. de 2010 – Caderno Mundo
p.A15
I) O narcotráfico é um grave fator desestabilizador da estrutura
econômica e social dos países latino­americanos, o
que leva a uma forte intervenção dos governos dos países
do sudeste asiático, no continente, visando à proteção
dos imigrantes que chegam com muita intensidade,
principalmente à Colômbia.
II)
As áreas de maior produção de coca, a base para a
cocaína, estão na Colômbia, no Peru, no Uruguai, na
Guiana Francesa e principalmente na Argentina. Além
disso, essas mesmas áreas fornecem maconha tanto
para o consumo interno como para o tráfico mundial.
III) A economia do narcotráfico envolve desde os grandes
cartéis, como os colombianos de Cali e Medellín, até os
microtraficantes, que agem diretamente com o consumidor
local.
IV) A guerrilha e o narcotráfico têm sido, nos últimos anos,
dois dos maiores problemas enfrentados pelo povo
colombiano, que vive sobressaltado com a situação de
insegurança que o país atravessa. Esta situação está
sendo contornada por meio do Plano Colômbia, que
recebe investimentos estadunidenses para combater as
guerrilhas e o narcotráfico.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) I e II, apenas
B) I e IV, apenas
C) II e III, apenas
D) I, II e III, apenas
E) III e IV, apenas

PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
21
Questão Nº 39
Após a leitura da reportagem e análise dos mapas, considere as afirmativas a seguir:
Jornal Folha de São Paulo, caderno MUNDO, p.14, 04 de set. de 2010

22 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
I) Os judeus são descendentes dos hebreus, antigos habitantes
da Palestina, que haviam sido expulsos pelos romanos
no início da Era Cristã. Dispersos pelo mundo
num movimento conhecido como Diáspora, os hebreus
passaram a ser chamados de judeus. Hoje preferem a
designação de israelenses.
II)
Os árabes ocuparam a região durante sua expansão entre
os séculos VII e XV e aí permaneceram sob o Império
Otomano e, depois, sob o protetorado britânico. São
também chamados de palestinos.
III) A região foi dividida entre árabes e judeus, na chamada
Partilha da Palestina. Em 1948, foi criado o Estado judeu,
o Estado de Israel, com a aprovação incondicional dos
países do Oriente Médio, uma vez que as terras
agricultáveis ficaram em território árabe.
IV) Em 1948, teve início uma série de conflitos que parecem
não ter mais fim. Jordânia, Síria e Egito, países árabes da
região, também se colocam contra Israel, que se
consolidou como aliado dos Estados Unidos no Oriente
Médio.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) I, e II, apenas
B) I e III, apenas
C) I, II e IV, apenas
D) II, III e IV, apenas
E) III e IV, apenas
Sobre esse assunto, considere as afirmativas:
I) Pátria Basca e Liberdade (ETA) é o nome de uma das
mais violentas associações separatistas do mundo,
fundada em 1959, por jovens do antigo Partido Nacionalista
Basco, inspirado na Revolução Cubana.
II)
Os problemas enfrentados na Irlanda são consequência
de uma longa história de conflitos entre católicos (ingleses)
e protestantes (irlandeses) nas ilhas britânicas.
III) A antiga Iugoslávia passou a fazer parte do mapa da
Europa em 1920, composta de diversas etnias que
conviviam pacificamente, em decorrência do carisma do
Marechal Tito.
IV) A península Balcânica, localizada no sul do continente
Europeu, possui uma população que apresenta grande
diversidade étnica e religiosa, com predomínio de
protestantes.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
A) I e II, apenas
B) II e IV, apenas
C) III e IV, apenas
D) I e III, apenas
E) II e III, apenas
Questão Nº 40
Leia o texto.
(FRAGILIZADO, ETA ANUNCIA CESSAR­FOGO)
Grupo promete adotar “ via democrática” para o bter
independência da região na fronteira franco­espanhola.
O grupo terrorista basco ETA anunciou um cessarfogo,
recebido com desconfiança pela Espanha. Em um vídeo,
divulgado ontem (05/09) pela rede britânica BBC, aparecem
três homens encapuzados dizendo que a decisão de não
levar adiante as ações armadas já estava tomada havia vários
meses.
No vídeo os homens “prometem pôr em prática um
processo democrático” que leve à independência do País
Basco, região que reúne partes da Espanha e França. Mas em
nenhum momento fica claro se será um cessar­fogo
permanente. Fundado há 51anos, o grupo já foi autor de mais
de 800 assassinatos.
Reações
É o 11º anúncio de cessar­fogo do grupo terrorista,
mas há motivos para crer que esse pode durar mais tempo. O
grupo está bastante debilitado, com seus principais líderes
presos e a capacidade de organizar ataques, reduzida. Há
pressão cada vez maior entre os bascos para que adote a via
política. Apesar disso, os partidos políticos espanhóis
receberam o novo anúncio com desconfiança. E pedem que o
grupo abandone as armas.
(Fonte: Folha de São Paulo, caderno MUNDO p. 8 ­ 06 de set. de
2010 – fragmentos.)
No continente Europeu, no decorrer de sua história, foram
registrados muitos movimentos separatistas violentos, nas
regiões das cadeias de montanhas terciárias do Cáucaso e
dos Bálcãs, na Irlanda do Norte e na Espanha.

PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010
23
Caderno de Prova

24 PIAS ­ Programa de Ingresso por Avaliação Seriada ­ 3ª Etapa ­ 23 outubro de 2010