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Itaara Gomes Pires - X Encontro Estadual de História – ANPUH-RS

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Itaara Gomes Pires - X Encontro Estadual de História –

PRÁTICA EDUCATIVA ANTIRRACISTA A PARTIR DO PENSAMENTO DEFREIRE E MARTÍItaara Gomes PiresUniversidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOSe-mail: araatiss@hotmail.comResumo: Este artigo compartilha uma prática educativa que culminou com aconcretização de um curta-metragem roteirizado e dirigido pelos próprios alunos. Estaação foi desenvolvida na Escola Est. Cônego Paulo de Nadal (POA/RS) a partir dasproposições de uma ação educativa crítica e antirracista e, é o testemunho daindissociabilidade entre a teoria e a prática. Sem a intenção de teorizar densamentesobre as práticas educativas, este artigo justifica-se por ser uma aproximação da práticareflexiva sobre as atividades escolares como mecanismos fundantes do processo deapropriação, transformação e construção do conhecimento. O trabalho desenvolvidoinspirou-se no diálogo possível entre Paulo Freire e José Martí.Palavras-chave: Educação; Paulo Freire; José Martí.IntroduçãoQuando todos os homens souberem ler, todos os homens saberão votar ecomo a ignorância é a garantia dos extravios políticos, a consciência própriae o orgulho da independência garantem o bom exercício da liberdade.(MARTÍ, 2001, v.6, p.353)Está errada a educação que não reconhece na justa raiva, na raiva queprotesta contra as injustiças, contra a deslealdade, contra o desamor, contraa exploração e a violência um papel altamente formador. O que a raiva nãopode é, perdendo os limites que a confirmam, perder-se em raivosidade quecorre sempre o risco de alongar em odiosidade. (FREIRE, 1996, p.45).As palavras de José Martí e Paulo Freire nos remetem a um importantequestionamento sobre a educação em geral e à disciplina de História em particular.Longe de apresentar uma teorização densa sobre as práticas educativas, este artigo émuito mais uma aproximação da prática reflexiva sobre as atividades escolares como

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