Inclusão social na palma das mãos - Appai

até a procura da editora para imprimir o livro. “Eles eram estudantescom uma segunda chance de aprender a ler. Vejo aedição dessa obra como ‘o algo mais’ no projeto Se liga. Essefoi o grande mérito da professora e da turma, mostrar que épossível fazer, superar as dificuldades”, destacou a diretora.Para as educadoras que participaram, que acompanharamo processo e os progressos dos estudantes, a escolhado professor de turma fez a diferença. “Sou apaixonada poralfabetizar”, confirmou Vera, que ressaltou a dedicação e acriatividade da turma durante a produção do texto coletivo:“Eles se descobriram capazes de brincar com as palavras,criando e recriando o texto até que estivessem satisfeitos como produto final. Perceberam que, mesmo antes de dominar ocódigo escrito, são capazes de criar sua própria obra, viajando nomundo da imaginação e da fantasia, vencendo suas capacidades emostrando-se capazes de vencer suas dificuldades”.Segundo a supervisora do programa de Realfabetização da 8ª CRE,Lúcia Fiaux, que presta apoio pedagógico, o projeto também aproximoua família da vida escolar e resgatou a autoestima da turma, queera muito baixa. Algumas crianças sentiam vergonha de ter ido para aclasse especial, e hoje elas se orgulham de pertencer ao grupo que acumuloutantas conquistas. “Quando montamos a classe de alfabetizaçãomuitos alunos e famílias não aceitavam, tinham preconceito, achandoque estávamos separando os grupos. Alunos que se sentiam incapazesestão hoje aqui, resgatando a própria dignidade”, relata Lúcia.Durante a solenidade de lançamento, com direito a autógrafos paraos pais, os alunos leram o livro em voz alta,falaram sobre as etapas de produção ereceberam homenagem das autoridadesda educação. Carla deAndrade, mãe de Marcela,onze anos, que tem dislexia,se emocionava ao vera filha lendo com fluência einterpretação os trechos dahistória: “Ela não lia nadano início do ano”, lembravaa mãe orgulhosa.A maquete de umcastelo medievalinspirou toda a tramada obra-prima. Umaideia virou realidade.“Uma aventura atravésdo tempo” provaque é possível obtertransformações atravésda educaçãoTodosrevelavamo bom desempenhonaoralidade e aalegria de teremsuperado as dificuldades iniciais. “As turmas da 4ª série devem estarmorrendo de inveja não é?”, comentavam em voz baixa as criançascom a professora Vera, que espalhou cartazes e convites para divulgaro evento por todo o colégio. Os pais de Diogo, Cleide e Damiãode Souza também acompanharam todo o processo e prestigiarama vitória do filho, escritor aos 12 anos: “Estamos muito orgulhososdesses pequenos escritores. A barreira, aprender a ler e escrever,foi rompida. E ultrapassada!”, comemoravam.Para Valdineia Silva, representante da gerência de educação da8ª CRE, que visitou o colégio durante o ano letivo, e acompanhou oinvestimento dos educadores que culminou nessa produção, esse esforçoé um exemplo para toda a escola porque mobiliza professores ealunos que estão acomodados e mostra que é possível a realização dosseus sonhos. “Pequenas atitudes como elogiar, mostrar os avanços jámotivam o ser humano. Imagine uma turma de realfabetização emque não só se aprende a ler, mas se pode editar um livro. Participeide alguns momentos desse desafio e é uma honra ter apostado nessaempreitada”, concluiu a educadora durante a solenidade.Escola Municipal Professor Júlio de MesquitaRua Ribeiro de Andrade s/n – Padre Miguel – Rio de Janeiro/RJCEP: 21810-000Tel.: (21) 3331-3453Diretora: Teresa Cândida RaymundoFotos: Marcelo ÁvilaJornal Educar 39