Publicações da Rede CEDES Brasília - 2010 - Ministério do Esporte

Publicações da Rede CEDESBrasília - 2010

Presidente da RepúblicaLuiz Inácio Lula da SilvaMinistro do EsporteOrlando Silva de Jesus JúniorSecretário Executivo do Ministério do EsporteWaldemar Manoel Silva de SouzaSecretária Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerRejane Penna RodriguesSecretário Nacional de Esporte EducacionalFábio Roberto HansenSecretário Nacional de Esporte de Alto RendimentoRicardo Leyser GonçalvesOrganizaçãoDepartamento de Ciência e Tecnologia do EsporteSecretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerLeila Mirtes Santos de Magalhães PintoPatricia Zingoni Machado de MoraisElaboraçãoDepartamento de Ciência e Tecnologia do EsporteSecretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerAlisson Valentim Pereira de SouzaMariana de Melo RabeloHelen Wernik NascimentoMaria Bernadete Falcão da SilvaRevisãoMaria Bernadete Falcão da SilvaProjeto gráfico, diagramação e capaGráfica SupernovaImpressãoGráfica Supernova

SUMÁRIOAPRESENTAÇÃOApresentação 1 | 04Apresentação 2 | 05INTRODUÇÃO - 06PUBLICAÇÕES1 – BRINCAR, JOGAR, VIVER: PROGRAMA ESPORTE E LAZER DA CIDADE | 092 – BRINCAR, JOGAR, VIVER: LAZER E INTERSETORIALIDADE COM O PELC | 103 – BRINCAR, JOGAR, VIVER: IX JOGOS DOS POVOS INDÍGENAS | 114 – DOCUMENTÁRIO IX JOGOS DOS POVOS INDÍGENAS | 125 – PRÊMIO BRASIL DE ESPORTE E LAZER DE INCLUSÃO SOCIAL: COLETÂNEA DOS PREMIADOS DE 2008 | 136 – LEGADOS DE MEGAEVENTOS ESPORTIVOS | 147 – JOGOS E CIDADES: ORDENAMENTO TERRITORIAL URBANO EM GRANDES EVENTOS ESPORTIVOS | 158 – OLIMPISMO E EDUCAÇÃO OLÍMPICA NO BRASIL | 169 – SOBRE LAZER E POLÍTICA: MANEIRAS DE VER, MANEIRAS DE FAZER | 1710 – POLÍTICAS DE LAZER E SUAS MÚLTIPLAS INTERFACES NO COTIDIANO URBANO | 1811 – POLÍTICA E LAZER: INTERFACES E PERSPECTIVAS | 1912 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE DE SÃO LUÍS DO MARANHÃO: ELEMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA | 2013 – POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER NA CIDADE DO RIO GRANDE | 2114 – IMPACTO DAS POLÍTICAS DE LAZER NA REGIÃO DO BAIRRO AERO RANCHO, CAMPO GRANDE – MS | 2215 – NEOLIBERALISMO E POLÍTICAS DE LAZER - APONTAMENTOS CRÍTICOS: CINCO ANOS DE PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DE POLÍTICASSOCIAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER DO GRANDE ABC/GEPOSEF | 2316 – ESPORTE, EDUCAÇÃO, CORPO E SAÚDE - APONTAMENTOS CRÍTICOS: CINCO ANOS DE PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DE POLÍTICASSOCIAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER DO GRANDE ABC/GEPOSEF | 2417 – ESTADO, POLÍTICA E EMANCIPAÇÃO HUMANA: LAZER, EDUCAÇÃO, ESPORTE E SAÚDE COMO DIREITOS SOCIAIS | 2518 – CULTURA, EDUCAÇÃO, LAZER E ESPORTE: FUNDAMENTOS, BALANÇOS E ANOTAÇÕES CRÍTICAS | 2619 – PRAÇA PÚBLICA | 2720 – SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER: RETROSPECTIVA HISTÓRICA | 2821 – ESPORTE E LAZER: SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTO E A GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS | 2922 – GESTÃO DE POLÍTICAS DE ESPORTE E LAZER: EXPERIÊNCIAS, INOVAÇÕES, POTENCIALIDADES E DESAFIOS | 3023 – LAZER, CULTURA E PATRIMÔNIO AMBIENTAL URBANO: POLÍTICAS PÚBLICAS | 3124 – ESPAÇOS E EQUIPAMENTOS DE LAZER EM REGIÃO METROPOLITANA | 32

25 – POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PESSOAL | 3326 – PODER PÚBLICO, TERCEIRO SETOR E CONTROLE SOCIAL: INTERFACES NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS DE ESPORTES E LAZER | 3427 – AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS E POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO: QUESTÕES PARA O ESPORTE E O LAZER | 3528 – DIAGNÓSTICO DO ESPORTE E LAZER NA REGIÃO NORTE BRASILEIRA: O EXISTENTE E O NECESSÁRIO | 3629 – PAPPEL SOCIAL: PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER | 3730 – TRABALHO PEDAGÓGICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/MILITANTES CULTURAIS: CONSTRUINDO POLÍTICAS PÚBLICASPARA A EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER | 3831 – INFÂNCIAS NA METRÓPOLE | 3932 – PENSANDO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER PARA JUVENTUDES EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL:CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE PESQUISA EM RIBEIRÃO DAS NEVES | 4033 – ENVELHECIMENTO E VIDA SAUDÁVEL | 4134 – VIVENDO E ENVELHECENDO: RECORTES DE PRÁTICAS SOCIAIS NOS NÚCLEOS DE VIDA SAUDÁVEL | 4235 – GÊNERO E RAÇA: INCLUSÃO NO ESPORTE E LAZER | 4336 – PRÁTICAS CORPORAIS: GÊNESE DE UM MOVIMENTO INVESTIGATIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICA | 4437 – PRÁTICAS CORPORAIS: TRILHANDO E COMPAR(TRILHANDO) AS AÇÕES EM EDUCAÇÃO FÍSICA | 4538 – PRÁTICAS CORPORAIS: EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO FÍSICA PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA | 4639 – PRÁTICAS CORPORAIS: CONSTRUINDO OUTROS SABERES EM EDUCAÇÃO FÍSICA | 4740 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE: PRÁTICAS CORPORAIS RE-SIGNIFICADAS | 4841 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE: A PRÁTICA TEORIZADA E A TEORIA PRATICADA | 4942 – PRÁTICAS CORPORAIS NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: (IN)TENSAS EXPERIÊNCIAS | 5043 – MOVIMENTOS CORPORAIS NAS ESCOLAS: AS LUTAS | 5144 – DANÇA E DIVERSIDADE HUMANA | 5245 – ENSAIOS ALTERNATIVOS LATINO-AMERICANOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTES E SAÚDE | 5346 – CAMPOS DE VISIBILIDADE DA CAPOEIRA BAIANA: AS FESTAS POPULARES, AS ESCOLAS DE CAPOEIRA, O CINEMA E A ARTE(1955-1985) | 5447 – ETNO-DESPORTO INDÍGENA: CONTRIBUIÇÕES DA ANTROPOLOGIA SOCIAL | 5548 – ESPORTE E CINEMA: NOVOS OLHARES | 5649 – HISTÓRIA COMPARADA DO ESPORTE | 5750 – ESPORTE NA CIDADE: ESTUDOS ETNOGRÁFICOS SOBRE SOCIABILIDADES | 5851 – LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO SOBRE O FUTEBOL NAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE 1980 A 2007 | 5952 – ENTRE O MAR E A MONTANHA: ESPORTE, AVENTURA E NATUREZA NO RIO DE JANEIRO | 6053 – EM BUSCA DE AVENTURA: MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE ESPORTE, LAZER E NATUREZA | 6154 – LAZER, TURISMO E INCLUSÃO SOCIAL: FUNDAMENTOS & ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO COM IDOSOS | 6255 – POLÍTICAS DE LAZER E SAÚDE EM ESPAÇOS URBANOS | 6356 – EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE COLETIVA: POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E PERSPECTIVAS DE INTERVENÇÃO | 64

57 – CENÁRIOS LÚDICOS EM UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS | 6558 – DE PORTAS ABERTAS PARA O LAZER: A CULTURA LÚDICA NAS COMUNIDADES DE BAIRRO | 6659 – RECREAÇÃO, ESPORTE E LAZER: ESPAÇO, TEMPO E ATITUDE | 6760 – LAZER NA AMÉRICA LATINA / TIEMPO LIBRE, OCIO Y RECREACIÓN EN LATINOAMÉRICA | 6861 – GARIMPANDO MEMÓRIAS: ESPORTE, EDUCAÇÃO FÍSICA, LAZER E DANÇA | 6962 – NOS RECÔNDITOS DA MEMÓRIA: O ACERVO PESSOAL DE INEZIL PENNA MARINHO | 7063 – LAZER, ESPORTE E EDUCAÇÃO FÍSICA: PESQUISAS E INTERVENÇÕES DA REDE CEDES/UFJF | 7164 – EDUCAÇÃO FÍSICA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO | 7265 – NUTESES - NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES: PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃOFÍSICA E ESPORTES | 7366 – NUTESES - NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES: PRODUÇÃO CIENTÍFICA RELACIONADAÀ PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA | 7467 – NUTESES - NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESES EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES: PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃOFÍSICA E ESPORTES | 7568 – BOLETIM EDUCAÇÃO FÍSICA | 7669 – OBSERVATÓRIO DA MÍDIA ESPORTIVA: A COBERTURA JORNALÍSTICA DOS JOGOS ABERTOS DE SANTA CATARINA | 7770 – “OBSERVANDO” O PAN RIO/2007 NA MÍDIA | 7871 – TORCEDORES, MÍDIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER: NO DISTRITO FEDERAL | 79PROJETOS DE PESQUISA DA REDE CEDES - 80 a 85

APRESENTAÇÃO 1Nos últimos anos o esporte e o lazer vêm assumindo papel de destaque no Brasil, o que implica maiorresponsabilidade do poder público. A criação, em 2003, do Ministério do Esporte como órgão específico para implementare consolidar políticas públicas para estas áreas foi, sem dúvida alguma, uma grande conquista.O Brasil, ao sediar megaeventos esportivos de relevância mundial como a “Copa do Mundo 2014” e os “JogosOlímpicos e Paraolímpicos de 2016”, chama para si, também, o compromisso de desenvolver o esporte e o lazer, não sóno que tange a infraestrutura esportiva e eventos, mas também na garantia do direito de acesso a todos os cidadãosbrasileiros, conforme prevê a Constituição de 1988. Entretanto, esse acesso precisa ser qualificado, o que elevará acultura esportiva dos brasileiros, necessitando, para tal, de desenvolvimento de ciência e de tecnologia aliada a açõeseducativas na área.Ao possibilitar a produção científica, o registro e a socialização dos resultados de pesquisas, a SecretariaNacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer (SNDEL) contribui para o avanço do fomento e da difusão deconhecimentos na perspectiva da qualificação das políticas públicas de esporte e lazer.E se este conhecimento for construído de forma interdisciplinar, atendendo demandas intersetoriais,compreendendo não só o debate temático que estabelece como também a socialização dos conteúdos sistematizados,o resultado dos argumentos e debates produzidos de forma participativa e democrática, terá maiores condições decontribuição para as políticas públicas desenvolvidas pelo Ministério do Esporte.Por isso, confiamos que a publicação que temos o prazer de apresentar neste momento terá papel estratégico noalcance de objetivos emblemáticos para nossa área, como a mobilização para a democratização das práticas de esportee lazer e o fomento a conhecimentos que possam ampliar a compreensão da importância, benefícios e limites dessapolítica, contribuindo, também para a consolidação do esporte e do lazer na agenda da Ciência e Tecnologia do GovernoBrasileiro.Façam boa leitura das publicações aqui apresentadas, fruto do trabalho desenvolvido por nossa Secretaria,especialmente pela Rede CEDES, que é coordenada pelo nosso Departamento de Ciência e Tecnologia do Esporte/DCTEC.Rejane Penna RodriguesSecretária Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerMinistério do Esporte04

APRESENTAÇÃO 2A ciência nada mais é que o senso comum refinado e disciplinado. G. MyrdalAté bem pouco tempo atrás, pensar em políticas públicas de esporte e de lazer era sinônimo de ações pautadasapenas pelo senso comum. Cada município, estado e até mesmo a União agia conforme seu processo de desenvolvimentona área ou, o que era mais comum, de acordo com a vontade dos gestores de cada período. O resultado eram políticaspúblicas que se limitavam a realizar alguns eventos em datas comemorativas, distribuir uniformes, troféus e medalhas,realizar competições esportivas, ou mesmo apoiar uma equipe de esporte de rendimento, quase sempre restrita aofutebol. O direito social e universal de acesso ao esporte e ao lazer ficava limitado aos espaços privados, ou seja, usufruíadesse direito quem pudesse pagar. Pouca era a produção científica na área e, praticamente, nenhum o diálogo entre oconhecimento produzido e a ação desenvolvida. Cientista, pesquisador era mito entre aqueles que eram responsáveispela ação – os gestores. O diálogo entre gestor e pesquisador só acontecia em raros momentos de coletas de dados eentrevistas, sem preocupação, de ambas as partes, com o retorno do resultado, com vistas a qualificar a ação.Considerando que acreditamos que a ciência é uma metamorfose do senso comum, que pode e deve serqualificada, que agrega conhecimentos que permitem entender o que se faz, como se faz e por que se faz, e que a açãoé quem alimenta a ciência para tal, precisamos aceitar e agir tendo presente que um depende do outro, ou seja, sensocomum e ciência compõem a necessidade de entender o mundo, para se viver melhor nele.Essa é a proposta do Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC –, ao reunir dois grandes eixos em suaestrutura: os núcleos de esporte recreativo e de lazer e a pesquisa. O que acontece no dia-a-dia dos núcleos, assimcomo nas demais políticas sociais da área, é conteúdo de pesquisa. Portanto, o conhecimento produzido por ela precisavoltar e qualificar a ação. Essa equação, apesar de parecer simples, gera o grande desafio do Programa: garantir queo conhecimento apresentado nesta publicação seja socializado para, de fato, contribuir com ações qualificadas querealizem o esporte e o lazer como direitos sociais que, aliados aos demais, contribuem com o desenvolvimento humano.Reunir e difundir os resultados das publicações do PELC Rede CEDES neste material é um importante passo noenfrentamento a esse desafio.Cláudia Regina BonalumeDiretora do Departamento de Políticas Sociais de Esporte e de LazerSecretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerMinistério do Esporte05

INTRODUÇÃOO plano político-pedagógico desenvolvido pela Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer– SNDEL – orienta-se pelas diretrizes de:• democratização do acesso às práticas e universalização de conhecimentos sobre esporte e o lazer a todos os cidadãosbrasileiros: crianças, jovens, adultos e idosos, dos diferentes gêneros e etnias, com diferentes habilidades corporaise, especialmente, pertencentes aos segmentos sociais e comunidades que vivem em circunstâncias de desvantagenseducativa e econômica;• desenvolvimento de ações educativas na perspectiva da emancipação humana, do desenvolvimento comunitário e datransformação de políticas de governo em políticas de estado com vistas à garantia de direitos;• valorização da diversidade cultural das práticas esportivas e de lazer, especialmente as de criação nacional;• desenvolvimento de ações estratégicas que articulem pesquisas com ações educativas, informação e práticas degestão de políticas públicas, indispensáveis à qualificação das políticas educativas de esporte e lazer como fator dedesenvolvimento humano e inclusão social e cultural;• implementação de ações intersetoriais, ampliando abrangência de atuação sobre dilemas e oportunidades tratados;• articulação de redes de cooperação com universidades, estados, municípios e outros ministérios, para o trato dasdemandas sociais sob sua responsabilidade;• articulação de redes de cooperação internacional, direcionadas para o desenvolvimento da ciência e tecnologia socialem esporte e lazer, pautando-se pelo respeito à autonomia, a soberania cultural dos povos e a colaboração solidária.O exercício dessas diretrizes implicou a implementação do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) estruturadoa partir de dois grandes eixos: os Núcleos de Esporte Recreativo e de Lazer e a Rede CEDES – Centros de Desenvolvimento deEsporte Recreativo e de Lazer. Decisão que partiu do pressuposto de que a formação é fundamental para o desenvolvimentode políticas públicas de esporte e lazer. Por isso, a SNDEL elegeu quatro estratégias básicas que orientam a realizaçãode suas ações, que são:AÇÃO EDUCATIVA: formação continuada de gestores, agentes, lideranças comunitárias, pesquisadores, legisladores eoutros parceiros atuantes nas esferas públicas federal, estadual e municipal, com vistas à formulação e implementaçãode políticas públicas de esporte e lazer de inclusão social e cultural.PESQUISA: fomento de estudos, fundamentados na pesquisa social, sobre temas prioritários para a qualificação depolíticas públicas de esporte e lazer de inclusão social e cultural, expandindo e modernizando a base científicotecnológicaque vem sendo construída sobre esporte e lazer pela pesquisa social no Brasil.GESTÃO COMPARTILHADA: gestão compartilhada de programas, projetos e atividades de esporte e de lazer, articulandoredes de gestores, legisladores, agentes comunitários, pesquisadores e outros parceiros do PELC, para estabelecer trocasde experiências, organizar diretrizes e qualificar práticas de gestão, e dessa forma contribuir com a qualificação daPolítica Nacional do Esporte, a construção do Sistema Nacional de Esporte e de Lazer, de mecanismos e de indicadoresde controle e participação social.INFORMAÇÃO: política de documentação, informação e difusão, articulada a “gestão do conhecimento e da informação”06

para subsidiar, avaliar e qualificar políticas públicas de esporte e lazer de inclusão social e cultural, a fim de sistematizare difundir conhecimentos, dando suporte a intercâmbios nacionais e internacionais e à construção de relações entreesporte educacional, de rendimento e de lazer.O conjunto de ações desenvolvidas pela SNDEL, a partir dessas diretrizes e estratégias, requer uma densidadede conhecimentos que possa identificar o seu valor para parceiros e população, aprofundada a partir dos objetivos doPrograma. Conhecimentos esses que possam contribuir tanto com a qualificação do que está sendo produzido quantocom os encaminhamentos de futuras ações, dotando de significados as informações discutidas e os conteúdos vividos.Conhecimento é o diferencial de qualidade.Essa constatação desafia a Rede CEDES a produzir e gestar conhecimentos com a adoção de estratégias decomunicação e informação, de modo que os mesmos possam ser compartilhados e usados pelas pessoas engajadas nosprocessos de aprendizagem e mudanças, mobilizados pelo PELC.Esse aspecto muda de forma substancial o foco das práticas educativas dos pesquisadores, gestores e agentesdo Programa. Desafia todos a tecer nexos entre as práticas vividas e reflexões construídas nas investigações, num duplomovimento que alimenta as práticas de todos e as relações entre elas.Como parte das estratégicas de comunicação utilizadas pelo Programa para a gestão do conhecimento científicoque produz, organizamos a presente publicação que tem como objetivo democratizar as produções da SNDEL – PELC –Rede CEDES. São obras editadas até o momento, que utilizam diferentes linguagens: livros, cartilhas, vídeos, DVDs edocumentários. Obras produzidas a partir de pesquisas, projetos, debates, avaliações e eventos, realizados e/ou apoiadospor esta Secretaria.Os autores das produções aqui apresentadas exercitam sensibilidade para observar, analisar e debater (in)coerências entre discursos e práticas, baseando-se na consciência da ação, na contextualização de problemas, nainterpretação do mundo vivido e na reflexão de fundamentos teóricos e práticos.A intenção das organizadoras dessa publicação é comunicar essas produções de modo que possa motivar gestores,educadores e outros pesquisadores a aprofundar discussões, dialogando com elas, mediados por suas experiências comoatores sociais atuantes em diferentes contextos, grupos, organizações, comunidades.Acreditamos que o conhecimento contribui para viabilizar a ação do sujeito no mundo e a comunicação comoelo mediador do conhecimento e da ação. A alienação do sujeito pode ser superada pelo seu agir cotidiano, com baseno conhecimento como produto do mundo vivido.Mas, que conhecimentos estão em jogo nas publicações do PELC Rede CEDES?A convergência entre a teoria e a prática só será possível por meio do exercício de interpretação e reflexão dossujeitos envolvidos no cotidiano da ação. Reflexões que nos mostram que todos ensinam e aprendem; que podem nosajudar a ler, compreender nossas práticas político-educativas e mobilizar novos conhecimentos, formação de atitudes ede comportamentos.Esse desafio envolve, especialmente, dois universos.Primeiro, o universo individual, constituído pelo sujeito no seu tempo e espaço, com suas memórias e estruturas,culturas e experiências coletivas. Universo esse que suscitou os estudos sobre: o esporte e o lazer na cidade e no campo;07

as práticas tradicionais indígenas, quilombolas, ribeirinhas; o vivido pelas crianças, os jovens, adultos e idosos; homense mulheres de diferentes raças; práticas lúdicas construídas pelo futebol, lutas, danças, capoeira, turismo, cinema,mídias, arte, esporte de aventura e na natureza, dentre outras investigadas nas obras apresentadas nesta publicação.Em segundo lugar implica a centralidade humana nas ações vividas. Valoriza as pessoas que trabalham no Programae que, tanto quanto os seus públicos-alvo, também precisam ser beneficiados por ele. Com esse foco, vários estudosse debruçam sobre a gestão das políticas de esporte e lazer. Nesse sentido, são discutidos o PELC; a intersetorialidade;as articulações entre esporte, cultura, lazer, educação, saúde e patrimônio ambiental urbano; as relações entre poderpúblico, terceiro setor e controle social; os espaços e equipamentos de lazer; trabalhos pedagógicos e formação deagentes; a avaliação de políticas, programas e outras questões e temas que enriquecem a produção de conhecimentosobre esporte, lazer e Educação Física.As abordagens temáticas dessas publicações ampliam-se com outros estudos ainda em desenvolvimento e queirão compor outras edições da Rede CEDES. Ao todo, os 130 projetos até o momento desenvolvidos e em desenvolvimentopela Rede CEDES – elencados nesta publicação -, reúnem a participação de 59 instituições de ensino superior de todasas regiões brasileiras.Para ampliar a comunicação das suas produções, a Rede CEDES criou e está “colocando no ar” o seu Repositório– http://www.cedes.ufsc.br – , coordenado pelo Grupo LaboMídia da Universidade Federal de Santa Catarina. O objetivoé gerar condições de acesso livre, por meio digital, do conhecimento produzido pela Rede. Essa idéia propõe tambémcontribuir com a consolidação da Rede, por entender que a produção, estando reunida, permite uma visão mais panorâmicado que é produzido e contribui para qualificar as políticas públicas de esporte e lazer. A idéia do Repositório tambémé compreendida como uma ferramenta auxiliar na formação do próprio PELC, na formação da Rede e na interlocução deambos com os seus parceiros nacionais e internacionais.Venha compartilhar esse jogo conosco!Leila Mirtes Santos de Magalhães PintoDiretora do Departamento de Ciência e Tecnologia do EsporteSecretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerMinistério do EsportePatricia Zingoni Machado de MoraisCoordenadora Geral de Tecnologia, Cooperação e IntercâmbioSecretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de LazerMinistério do Esporte08

1 – BRINCAR, JOGAR, VIVER: PROGRAMA ESPORTE E LAZER DACIDADEMarcelo Pereira de Almeida Ferreira e Nelson Carvalho Marcellino(Org.).Brasília: Ministério do Esporte, 2009.604 p.ISBN: 978-85-60719-01-3Nesta segunda edição estão reunidos os volumes I e II que foram publicados em 2007. Trata-se de coletâneaque objetiva analisar as ações do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), da Secretaria de Desenvolvimento Nacionalde Esporte e de Lazer, do Ministério do Esporte, a fim de contribuir para o desenvolvimento desse Programa. A obracongrega a produção de palestrantes, oficineiros, coordenadores, agentes, pesquisadores e demais profissionais, ligadosao Programa Esporte e Lazer da Cidade, fruto da reunião de gestores do Programa, realizada pela Secretaria em Brasília– DF, em 2006.O livro está dividido em cinco módulos, a saber: palestras, oficinas, tópicos operacionais do Programa Esporte eLazer da Cidade, relatos de experiências do projeto social do Programa Esporte e Lazer da Cidade, e Rede CEDES – Centrode Desenvolvimento do Esporte Recreativo e de Lazer, o qual apresenta algumas pesquisas desenvolvidas pela Rede.A importância deste livro para a qualificação das políticas públicas de esporte e lazer está ligada à análise doprograma social da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer, do Ministério do Esporte – o PELC.09

3 – BRINCAR, JOGAR, VIVER: IX JOGOS DOS POVOS INDÍGENASLeila Mirtes Magalhães Pinto e Beleni Saléte Grando (Org.).Cuiabá: Central de Texto, 2010.256 p.ISBN: 978-85-88696-78-5Esta edição objetiva registrar o planejamento, realização e avaliação do IX Jogos dos Povos Indígenas, ocorridono período de 23 de novembro a 1º de dezembro de 2007, nas cidades de Olinda e Recife – Pernambuco. Evento que foiorganizado sob a responsabilidade do Comitê Intertribal, com o apoio do Governo Federal, coordenado pelo Ministériodo Esporte em parceria com: FUNAI – Fundação Nacional do Índio – do Ministério da Justiça; FUNASA – FundaçãoNacional de Saúde – do Ministério da Saúde; SECAD – Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade –do Ministério da Educação e SID – Secretaria da Identidade e da Diversidade Cultural – do Ministério da Cultura, além dogoverno do estado de Pernambuco, e das prefeituras de Recife e de Olinda.A obra reúne textos de organizadores, representantes das 26 etnias participantes do IX Jogos, pesquisadores,voluntários que trabalharam na organização do evento, representantes institucionais e do público presente no evento.O livro está organizado em três partes. A Parte I apresenta o planejamento do IX Jogos dos Povos Indígenas,e elementos sobre o brincar, jogar e viver indígena, na visão dos idealizadores do evento – os irmãos Marcos e CarlosTerena – e do pesquisador Arthur de Almeida; a Parte II apresenta a Avaliação do IX Jogos, expondo a visão dospróprios indígenas, dos organizadores, dos voluntários e dos participantes; a Parte III apresenta dados sobre a avaliaçãoinstitucional do evento realizada com os gestores coordenados dos Jogos. Os dados das entrevistas foram organizados deforma a expressar saberes e práticas dos povos indígenas participantes e dos demais participantes do país e do exteriorque trabalharam e acompanharam todas as atividades culturais, artísticas e esportivas realizadas naquele encontro.Em suas 256 páginas, a obra visa contribuir com dados originais, subsidiando novas pesquisas nos campos daEducação, Educação Física, Esporte e Lazer, especialmente subsidiando as políticas públicas de esporte e lazer tendo emvista qualificar o atendimento da população indígena brasileira.11

4 – DOCUMENTÁRIO IX JOGOS DOS POVOS INDÍGENASDireção: Ronaldo DuqueBrasília: Ministério da Cultura e Ministério do Esporte, 2008.Documentário em DVDRealização: Instituto Terceiro SetorProdução: Fantasias LuminosasO DVD IX Jogos dos Povos Indígenas é um documentário sobre o evento de práticas tradicionais dos povosindígenas brasileiros, realizado em 2008 nas cidades de Recife e Olinda – Pernambuco. Evento que envolveu mais de 40etnias diferentes e mais de 1.050 participantes.Segundos os idealizadores Marcos Terena e Carlos Terena, esses jogos têm como objetivos contribuir coma preservação das práticas tradicionais indígenas, suas culturas, danças, jogos, artesanatos e expressões corporais.Constituem-se, também, em oportunidade de interações entre indígenas e não indígenas, mostrando a diversidadeexistente.O DVD documenta o processo de idealização, organização e realização desse grande evento, destacando asdiversas modalidades de práticas tradicionais que compõem sua programação.12

5 – PRÊMIO BRASIL DE ESPORTE E LAZER DE INCLUSÃOSOCIAL: COLETÂNEA DOS PREMIADOS DE 2008Leila Mirtes Magalhães Pinto e Andréia Meneses Silva Lopes(Org.).Brasília: Ministério do Esporte, 2009.432 p.ISBN: 978-85-99218-40-2Nas palavras do Ministro do Esporte, Orlando Silva, o Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de Inclusão Social era umantigo sonho acalentado desde a criação do Ministério em 2003. Sonho de premiar trabalhos que cumprissem o papel deinstrumento de consolidação das políticas de esporte e lazer de inclusão social. Em 2008 foi possível esta concretizaçãocom a liderança da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer na execução desse concurso. OPrêmio tem o objetivo de qualificar ações políticas nos campos do esporte e do lazer, e de valorizar os avanços daprodução científica e tecnológica nessa área, que reflitam sobre problemas essenciais, dialoguem com práticas políticase gerenciais e que promovam a dinâmica inclusiva dos projetos sociais de esporte e lazer.Na obra são apresentadas sínteses dos 27 trabalhos premiados nas cinco categorias da primeira edição doPrêmio: (1) dissertações, teses e pesquisas independentes; (2) monografias de graduação e especialização; (3) relatosde experiência; (4) ensaios; e (5) novas mídias.A coletânea ressalta a abrangência desse concurso, uma vez que premia trabalhos tanto em nível nacional –categorias 4 e 5 - quanto regional – categorias 1, 2 e 3. A difusão dessa produção pretende atingir gestores, agentese pesquisadores de todo o país, desafiando a mobilização de reflexões que ampliem o debate sobre a importância doesporte e do lazer como direitos sociais de brasileiros, como um dos fatores de inclusão social e de qualidade de vidapara toda a população.13

6 – LEGADOS DE MEGAEVENTOS ESPORTIVOSRejane Penna Rodrigues, Leila Mirtes Magalhães Pinto, RodrigoTerra e Lamartine P. DaCosta (Org.).Brasília: Ministério do Esporte, 2008.608 p.ISBN: 978-85-61892-00-5Este livro foi concebido a partir do Seminário Gestão de Legados de Megaeventos Esportivos, promovido peloMinistério do Esporte e o Conselho Federal de Educação Física – CONFEF. Esse evento foi realizado em maio de 2008 ereuniu mais de 250 pessoas entre gestores, estudiosos brasileiros e especialistas internacionais.Reunindo 65 artigos de pesquisadores e especialistas diferentes, a obra se dispõe a socializar informaçõesimportantes sobre os megaeventos esportivos, tema com escassas produções no país. Os artigos publicados analisam desdelimites e possibilidades relacionadas à realização dos megaeventos esportivos até impactos que podem ser alcançados,beneficiando tanto as cidades e países-sede como o público espectador e os participantes. Elucida o fortalecimentoe o avanço do estado anfitrião, no tocante à economia, à imagem, à cultura, à inclusão social, ao meio ambiente, àregeneração urbana, à gestão de marketing e avanços científicos tecnológicos, dentre outros.O livro almeja ser uma contribuição ao desenvolvimento do esporte como um todo, em especial no que tange àcaptação de megaeventos esportivos de grande notoriedade, tratando, especialmente, de temas significativos e subsídiosdeterminantes para a gestão dos legados dos megaeventos - a consecução dos mesmos e o seu favorecimento.A publicação evidencia o Governo Federal como protagonista nesse segmento, voltado cada vez mais para aqualidade de suas realizações, haja vista os resultados dos Jogos PAN e PARAPAN-AMERICANOS de 2007 e a preparação dopaís para sediar os Jogos Mundiais Militares de 2011, a Copa do Mundo de Futebol de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016.Megaeventos que vêm atraindo investimentos diversos, ganhando espaços cada vez maiores nas mídias, reafirmando-secomo fenômenos sócio-culturais políticos relevantes da atualidade.14

7 – JOGOS E CIDADES: ORDENAMENTO TERRITORIAL URBANO EMGRANDES EVENTOS ESPORTIVOSSávio RaederBrasília: Ministério do Esporte, 2010.172 p.ISBN: 978-85-63445-01-8Estudo classificado em primeiro lugar no 1º Prêmio Brasil deEsporte e Lazer de Inclusão Social na Categoria: dissertações, tesese pesquisa independentes – região SudesteMegaeventos esportivos, ou grandes eventos esportivos (GEEs), têm sidoempreendidos por diversas cidades do mundo, muitas vezes sob um discurso noqual se apresentam como oportunidades para impulsionar o desenvolvimento urbano. Os grandes eventos esportivos seconfiguram como grandes projetos urbanos (GPUs), dada a escala de intervenção que assumem nas cidades cujos gestoresestão dispostos a concorrer em acirrada competição para sediar tais eventos. Esses grandes eventos assumem proporçõesmonumentais a ponto de as próprias cidades serem tomadas como espetáculo a ser desfrutado por consumidores e capitaisávidos por novos territórios de lazer e acumulação. O ordenamento territorial urbano empreendido nesse contexto -considerando-se os impactos conformados, as estratégias dos atores hegemônicos e os conflitos decorrentes - é o focodesse estudo que analisa primordialmente os Jogos Olímpicos e os Jogos Pan-americanos. Tal ordenamento é abordadocom um enfoque especial para a ação do estado na sua conformação. Esse esforço analítico conta ainda com uma propostade tipologia que orienta a compreensão do fenômeno numa perspectiva sócio-espacial. Para tanto, foram definidasquatro categorias-chave que podem ser tomadas como indicadores de avaliação dos impactos urbanos promovidos pelosGEEs: as vilas de atletas, as estruturas de transportes, os reassentamentos de famílias e os equipamentos esportivos.O trabalho se divide em dois segmentos. No primeiro discute-se o ordenamento territorial urbano à luz doselementos constitutivos do chamado empreendedorismo urbano, que se apresenta como um conjunto de práticas urbanasconsoantes com a modernização capitalista vigente. Enfoque especial é dado ao processo de espetacularização dascidades e aos grandes projetos urbanos, e às temáticas da escala e da desigualdade espaciais. No segundo segmentosão tecidas algumas considerações, orientadas pela tipologia supracitada, acerca dos impactos urbanos produzidos emalguns grandes eventos esportivos. Destaque é dado ao que se tomou como principal objeto empírico do estudo: osJogos Pan-americanos do Rio de Janeiro de 2007. Precede a conclusão do trabalho uma discussão sobre conflitos urbanosobservados nesses grandes eventos. São principais referências autorais nesse estudo: Milton Santos, David Harvey, GuyDebord e Antonio Gramsci.Esta obra, que se representa como uma contribuição para o debate sobre políticas públicas em sedes demegaeventos esportivos, foi desenvolvida como dissertação de mestrado em Geografia da Universidade Federal Fluminense.15

8 – OLIMPISMO E EDUCAÇÃO OLÍMPICA NO BRASILAlberto Reinaldo Reppold Filho, Rejane Penna Rodrigues, LeilaMirtes Santos Magalhães Pinto e Selda Engelman (Org.).Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.268 p.ISBN: 978-85-386-0053-4A obra é uma coletânea, com 21 capítulos, relacionada ao III Fórum deDesenvolvimento do Esporte Olímpico, realizado em maio de 2009, na cidadede Natal – Rio Grande do Norte. Trata-se de uma publicação conjunta entreo Ministério do Esporte e o Centro de Estudos Olímpicos da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul. O livro tem como tema central o Olimpismo ea Educação Olímpica no Brasil. A Educação Olímpica é caracterizada por umconjunto de atividades educativas de caráter multidisciplinar e transversal,tendo como eixo integrador os valores olímpicos. Esta publicação, então, estabelece uma interface entre o Olimpismoe a Educação Olímpica construída pela filosofia, a pedagogia, a história e a cultura. No livro, são discutidos aspectosteóricos e práticos de experiências brasileiras e internacionais na área.A obra está organizada em quatro partes. Na primeira, são tratados aspectos históricos e filosóficos doOlimpismo, com ênfase nas idéias de Pierre de Coubertin, e suas implicações para a Educação Olímpica no Brasil e emoutros países. A segunda parte compreende um conjunto de estudos sobre as relações da Educação Olímpica com acultura e a educação. Lazer, multiculturalismo, alteridade, cidadania e promoção da saúde são alguns dos temas tratados.A parte seguinte focaliza experiências de Educação Olímpica no Brasil. São apresentadas também propostas para odesenvolvimento da Educação Olímpica no país e diretrizes para avaliar os valores olímpicos de projetos em andamento.A parte final congrega os estudos sobre Educação Olímpica, história e memória. Os museus e centros de documentaçãorecebem especial atenção pelo importante papel que desempenham na Educação Olímpica. São espaços, ao mesmotempo, de preservação da memória e promoção dos valores olímpicos. Os capítulos que fecham essa parte apresentam ohistoriador em seu ofício, produzindo fontes, resgatando a memória, contando a história, tão importante para aquelesque trabalham com a Educação Olímpica. O livro se encerra com reflexão sobre os desafios colocados pela EducaçãoOlímpica para as políticas públicas de esporte e lazer.Em termos de políticas públicas, a obra situa-se no contexto das discussões referentes ao legado sócio-culturaldos Jogos Olímpicos a serem realizados no Rio de Janeiro, em 2016. Ela também enfatiza a importância da educação edo esporte na promoção de valores positivos, em especial entre crianças e jovens, e do poder público na formulação depolíticas para a consecução desses fins.16

9 – SOBRE LAZER E POLÍTICA: MANEIRAS DE VER, MANEIRASDE FAZERHélder Isayama e Meily Assbú Linhales (Org.)Natal: Editora CEFET, 2007.208 p.ISBN: 978-85-895-7121-1Em 2004 foi constituído, na UFMG, o Grupo de Estudos sobre Políticas Públicasde Esporte e Lazer – Polis/CELAR –, com o desafio de conhecer e interpretar asbalizas técnico-conceituais que têm informado estudos, análises e avaliaçõesrelativas ao papel do Estado nos processos de organização de políticas, em especial, de políticas sociais. Nesse desafio deapropriação reflexiva e compartilhada, o grupo se orienta por um olhar crítico e interrogativo sobre as chamadas políticasde esporte e lazer. Começaram, então, a ser desenhados no grupo alguns objetos de pesquisa, que foram potencializadospelo estabelecimento de convênio entre a UFMG e a Rede CEDES, da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esportee de Lazer, do Ministério do Esporte. Em 2006, no processo de realização de suas atividades mensais, o Polis/CELARrecebeu convite para pensar a temática central do VII Seminário O Lazer em Debate, decidindo-se que a política seriaa temática central e capaz de dialogar com o lazer, não só no sentido restrito da política como gestão pública, mastambém nas possibilidades de reflexão acerca dos processos de produção cultural de sentidos e significados e dosestreitos vínculos existentes com os estudos sobre as cidades.A qualidade dos debates suscitados nesse Seminário motivou a organização desta publicação, pela riqueza dostextos apresentados, pelos pontos polêmicos e até divergentes entre os autores e pelas várias possibilidades anunciadaspara pensar as relações entre o lazer e o esporte. Os textos partem de diferentes lugares acadêmicos – história, filosofia,geografia, ciência política e educação física – anunciando olhares sobre a política, o lazer e a cidade. O livro foi divididoem três partes. Na primeira, Lazer, política e subjetividade, Alexandre Vaz e Carlos José Martins refletem sobre o lazercomo interesse e como necessidade produzida na modernidade. Na segunda parte – Lazer, política e cidade – NelsonCarvalho Marcellino e Sérgio Martins problematizam os espaços, os equipamentos e as manifestações de lazer na cidade,tendo como referências os dilemas presentes nos processos de urbanização e a construção da cidadania. Lazer, políticae gestão pública é o tema da terceira parte, na qual Lino Castellani Filho e Telma Menicucci estabelecem debate relativoaos direitos sociais no Brasil e à construção de uma política nacional de lazer.Este livro vem, assim, ao encontro de uma ação conjunta que busca o desenvolvimento e a qualificação doesporte e do lazer como direitos e políticas sociais.17

10 – POLÍTICAS DE LAZER E SUAS MÚLTIPLAS INTERFACES NOCOTIDIANO URBANOLerson Fernando dos Santos Maia, Marcus Vinícius de Faria Oliveirae Dália Maria Maia Cavalcanti de Lima (Org.)Natal: Editora CEFET, 2007.208 p.ISBN: 978-85-895-7121-1Este livro relata o resultado de estudos realizados na cidade de Natal – Rio Grande do Norte, majoritariamente,e da experiência de um programa multicultural na cidade de Recife – Pernambuco. Os estudos tiveram como objetivoanalisar formas como as populações vivenciam o tempo livre e realizam atividades de lazer, tomando como referênciao espaço urbano e suas interrelações. O objeto do estudo são as políticas públicas que visam a produzir momentosde lazer para sua população, local ou municipal. Os dados sobre tais políticas foram coletados tanto de documentospúblicos da cidade, como de entrevistas com a comunidade, retratando a vivência originada dessas políticas, bem comode observações diretas dos espaços e das atividades de lazer. Foram investigados 36 bairros que conformam a cidade deNatal. A pesquisa foi desenvolvida pela Base de Pesquisa de Políticas Públicas de Lazer, do Centro Federal de EducaçãoTecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN).Os artigos reunidos no livro analisam os instrumentos de lazer, tais como: calçadões de lazer, localizados emdiferentes bairros, e as brincadeiras de ruas. Os 16 artigos tomam como base a dicotomia existente entre a lógica domercado imobiliário, determinada pelos interesses econômicos, e a promoção da qualidade de vida, por meio do acessopúblico ao lazer.Os textos deste livro propõem também aprofundamento da reflexão sobre o conceito, e a consequente vivência,do lazer, do ponto de vista da comunidade, das instituições públicas e das organizações da sociedade civil (ONGs) queatuam nesse campo. Tornando-se, assim, peça importante para a avaliação dos programas de implantação das políticaspúblicas de lazer e de significativo interesse para a formação de profissionais do lazer.18

11 – POLÍTICA E LAZER: INTERFACES E PERSPECTIVASPolítica e Lazer: interfaces eperspectivasDulce Suassuna e Aldo Antonio de Azevedo.Brasília: Thesaurus, 2007.240 p.ISBN: 978-85-7062-666-0Esta publicação apresenta estudo que tem como objetivo avaliar em que medida os programas e açõesgovernamentais, desenvolvidos nas gestões do presidente Fernando Henrique e do presidente Lula, entre 1996 e 2005,implantaram políticas de lazer, com foco nos direitos sociais.Dos oitos capítulos que compõem o livro, o primeiro analisa o contexto do Ministério do Esporte, com suas açõese programas, o papel do Conselho Nacional de Esporte e os paradoxos da política realizada no e pelo referido ministério.No segundo capítulo, o foco recai sobre ações e programas desenvolvidos na área da cultura, pelo Ministério da Cultura,e sua interface com a área do lazer, por meio de estudo documental dos planos plurianuais (PPAs), dos programas eações e dos discursos políticos, a fim de se identificar a concepção cultural, o papel do Estado, os critérios subjacentesao modelo delineado para a política pública e a focalização do lazer em cada governo considerado. O terceiro artigofoca o debate nas reflexões sobre o meio ambiente e sua relação com o lazer, partindo de questões conceituais para aconstrução da referida relação. O quarto capítulo aborda o Programa Nacional de Educação Ambiental (PtonEA) com ointuito de ressignificar o lazer como proposta pedagógica para a educação ambiental. No quinto capítulo, o esporte e olazer foram estudados partindo-se de consultas documentais e da discussão acerca dos resultados encontrados, coletadosentre 1996 e 2005. O sexto capítulo trata da relação entre cidades e lazer, tendo como ponto de partida a constituição doMinistério das Cidades, suas propostas e o processo de inchaço das cidades no Brasil. O sétimo artigo traça uma síntesepropositiva para o revigoramento das políticas públicas de lazer, buscando mapear as bifurcações que se apresentamno caminho da conquista da cidadania participativa, buscando discutir o norte para a ação política de quem almeja umoutro lazer, para além da mercantilização atual. O oitavo artigo propõe uma reflexão sobre a metodologia adotada noprocesso de formação do Programa Esporte e Lazer da Cidade com foco na reprodução de metodologias com base empráticas dominadoras em contraposição às práticas metodológicas libertadoras.Por fim, o conjunto da obra remete para a certeza de que a construção das políticas públicas de lazer pressupõema articulação intersetorial, nos três níveis de governo, e um olhar interdisciplinar que envolva, além dos pressupostosda educação física, o olhar das ciências sociais.19

12 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE DE SÃO LUÍS DO MARANHÃO:ELEMENTOS PARA CONSTRUÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICASilvana Martins de Araújo e Raimundo Nonato Assunção Viana(Org.).São Luís: EDUFMA, 2008.134 p.ISBN: 978-85-7862-031-8O livro é fruto de um trabalho coletivo, realizado por pesquisadores eacadêmicos da Universidade Federal do Maranhão, resultante de pesquisa doNúcleo da Rede CEDES, financiada pelo Ministério do Esporte.A obra é composta por seis artigos com o objetivo de oferecer subsídios para a elaboração de uma política pública deesporte e lazer na cidade de São Luís – MA.O primeiro artigo, intitulado Os ordenamentos legais do unicípio de São Luís – MA: o esporte e o lazer em foco,de autoria de Silvana Araujo, Kytania Dominici e Girlane Cardoso, analisa, por meio de pesquisa documental, a trajetóriaque o esporte e o lazer, como direitos sociais, têm assumido nos ordenamentos legais que compõem a política setorial.O texto Políticas públicas de esporte e lazer em São Luís – MA: a gestão, participação popular e o controle social emdiscussão, de Silvana Araujo e Ywry Magalhães, tece considerações sobre a participação popular nas políticas públicas emgeral e no esporte e lazer em especial, a partir da pesquisa de campo. No terceiro artigo, Financiamento de políticas deesporte e lazer em São Luís – MA: o oficial, o dito e o observável, os autores Carlos Fernandes e Samyr Bezerra apresentama premissa de que o orçamento e financiamento são aspectos da realidade organizacional e gerencial da administração.Em Espaço urbano como aspecto constituinte da política de esporte e lazer em São Luís – MA, as autoras Nilza Reis,Rarielle Lima e Sylvianne Gomes analisam as políticas públicas nos aspectos voltados para os espaços de esporte elazer, tomando como referência empírica a atuação da Fundação Municipal de Desporto e Lazer (FUMDEL). No quintoartigo, Política de animação em São Luís – MA: atuação da FUMDEL, Kytania Dominici e Marconi Silva abordam a políticade animação desenvolvida pela FUMDEL realizadas num determinado espaço em um tempo de lazer, em contraposiçãoao que foi planejado pela gestão municipal. No texto Os agentes sociais de esporte e lazer em São Luís - MA: o ProjetoMovimento e Resgate Esportivo, Ana Paula Vieira e Rafael Silva identificam a formação, o processo de seleção, o regimede contratação e as funções exercidas pelos agentes sociais de esporte e lazer na investigação do Projeto Movimento eResgate Esportivo, desenvolvido pela FUMDEL.Esta obra indica quais equívocos e limitações foram identificados e assinala orientações para universalizar oacesso ao esporte e lazer, em todas as suas dimensões, na cidade de São Luís do Maranhão.20

13 – POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER NA CIDADEDO RIO GRANDELuiz Felipe Alcântara Hecktheuer, Manoel Luis Martins da Cruz,Méri Rosane Santos da Silva, Mirella Pinto Valério e TatianaTeixeira Silveira (Org.).Rio Grande: Salisgraf Editora e Gráfica Ltda, 2009.92 p.ISBN: 978-85-7566-129-1Esta obra traduz o resultado de quatro estudos aplicados na cidade de RioGrande - Rio Grande do Sul – pelo Núcleo de Estudos do Lazer da UniversidadeFederal do Rio Grande (FURG), ligado à Rede CEDES.O primeiro artigo relata o resumo de pesquisa a qual teve como objetivos: analisar as políticas de lazerexistentes no município, entre 1997 e 2008; avaliar os equipamentos públicos de lazer; e mapear os espaços passíveisde se tornarem espaços públicos de lazer. Ele inicialmente discute os conceitos de políticas públicas e de lazer, alémde questionar o distanciamento entre a cidade e seus habitantes. Os dados foram coletados no partido político queesteve à frente da administração pública no período estudado; da Secretaria Municipal de Turismo, Esportes e Lazer e doprincipal jornal da cidade. O segundo estudo retrata a avaliação da implantação do projeto Segundo Tempo em escolasda cidade de Rio Grande, o qual foi executado pelo SESC – Serviço Social do Comércio do Rio Grande do Sul, em parceriacom a Secretaria Municipal de Educação e Cultura. Ele instiga a reflexão sobre o modelo neoliberal de administraçãopública, especialmente no que diz respeito às atividades esportivas e à premissa de que elas promovam a inclusão sociale a construção da cidadania. O artigo relata a implantação do projeto Segundo Tempo em quatro escolas de Rio Grandee ainda contempla os leitores com a trajetória evolutiva do conceito “vulnerabilidade”, para melhor entendimentodo texto. O terceiro artigo apresenta resultado da pesquisa que teve como objetivo identificar e mapear as políticaspúblicas de educação física nos níveis federal, estadual e municipal, no ensino formal público de Rio Grande, analisandoo que elas têm de implicação com políticas públicas de esporte, confrontadas com as políticas para educação físicaidentificadas pelos professores de educação física daquela rede de ensino. O quarto artigo retrata pesquisa que buscouidentificar as políticas públicas de lazer e ações concretas de oferta de lazer voltadas para os idosos riograndinos. Paratal, os dados foram coletados nos órgãos oficiais municipais e em reportagens do Jornal Agora. Também foram aplicadasentrevistas semiestruturadas aos coordenadores dos seis grupos em atividades no município.Embora focado em uma cidade, o presente livro cria oportunidade de se aprofundar a reflexão sobre os reaisconceitos de políticas públicas, esporte e lazer, de forma a facilmente se aplicar tais questionamentos a outras realidadesnacionais.21

14 – IMPACTO DAS POLÍTICAS DE LAZER NA REGIÃO DO BAIRROAERO RANCHO, CAMPO GRANDE – MSFelipe Soligo Barbosa, Luciane Coelho Rabel, Joyce PriscilaSamudio da Silva e Julio Arani Pinheiro Xavier.Campo Grande: UCDB, 2008.88 p.ISBN: 978-85-7598-142-9Esta publicação apresenta o resultado de estudo que teve como objetivodescrever e avaliar o programa de política pública realizado, inicialmente,pelo governo do estado do Mato Grosso do Sul, no Parque Ayrton Senna,posteriormente municipalizado. A pesquisa geradora deste livro foi realizadapor meio de análise bibliográfica, documental e de campo.Em abril de 2007 foi firmado convênio entre a prefeitura de Campo Grande – Mato Grosso do Sul – e a UniversidadeCatólica Dom Bosco (UCDB), como extensão universitária, para a realização de atividades esportivas, educativas e delazer no Parque Ayrton Senna, na localidade denominada Aero Rancho, região de grande vulnerabilidade social. Duranteo período de atuação no Parque, a UCDB disponibilizou uma equipe de professores e docentes que foram selecionadose capacitados para atuarem no espaço, em atividades de lazer e de esporte. Em 2006 e 2007 houve um crescimentonesse atendimento, chegando, em 2008, a 88.700 atendimentos anuais, em 10 modalidades diferentes de atuação. Oespaço tornou-se referência por seu atendimento de qualidade e por apresentar uma equipe consolidada de professorese acadêmicos que buscam, com ações de lazer e iniciação desportiva, integrar a comunidade. Os resultados da pesquisamostram que o espaço é frequentado por moradores de até 13 bairros do entorno do Parque Ayrton Senna, o que fortalecea importância do espaço como referência para a vivência do lazer, especificamente quanto ao conteúdo físico-esportivoda região. Outro aspecto não menos importante é a contribuição que o lazer pode trazer para a manutenção, preservaçãoe até mesmo para a revitalização do espaço, tendo em vista que o conceito de patrimônio ambiental urbano expande oslimites de vínculos materiais com o espaço, estabelecendo pontos de referência, inclusive vínculos afetivos.Este estudo gera a oportunidade de se aprimorar os investimentos públicos na área do esporte e do lazer, poisantes de construir novo espaço e equipamentos de lazer, podem-se reformar e animar espaços já construídos e incorporálosao cotidiano da população. O livro sugere que as ações devem ser respaldadas por instrumentos legais, como acriação de leis que possibilitem que atividades desenvolvidas perdurem além do partidarismo, visando ao benefício dapopulação frequentadora do equipamento e possibilitando o acesso ao lazer, não apenas como descanso e divertimento,mas também como possibilidade de desenvolvimento pessoal e social.22

15 – NEOLIBERALISMO E POLÍTICAS DE LAZER - APONTAMENTOSCRÍTICOS: CINCO ANOS DE PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DEPOLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER DOGRANDE ABC/GEPOSEFJosé Luís Solazzi e Juliana Pedreschi Rodrigues (Org.).Santo André: Alpharrabio, 2008.160 p.ISBN: 978-85-88014-50-3O livro é resultado dos cinco anos de pesquisas do Observatório de PolíticasSociais em Esporte e Lazer do Grande ABC, integrante do Grupo de Estudos dePolíticas Sociais de Educação Física, Esporte e Lazer – GEPOSEF. Apresenta emduas partes discussões acerca de recentes transformações sociais que afetamdiretamente os direitos sociais e o lazer.O primeiro artigo analisa o impacto das recentes transformações nas lutas pelos direitos sociais e como esses,apesar dos dispositivos da Constituição Federal, têm sofrido frequentes cortes de aportes financeiros pelas açõesestatais no campo dos direitos sociais. O segundo artigo busca compreender as possibilidades e formas de atuação queefetivem o domínio coletivo do espaço público, questionando os sistemas de poder, as práticas políticas e as estruturassociais voltadas para as dimensões individualizantes, segmentadas e particularistas. O terceiro artigo traça a trajetóriado nascimento dos direitos sociais vinculados aos liberalismos, caracterizando tais direitos com as suas gerações epropondo uma discussão sobre o ataque neoliberal aos direitos sociais, no que tange ao esporte e ao lazer. O quartorelata acontecimentos, práticas, artigos e idéias, buscando caracterizar novas correlações entre capital e estado, comoprimeira reflexão para se estruturar a “crítica da política”. O quinto versa sobre a constituição dos direitos civis, políticose sociais no Brasil, como ponto de partida lógico-histórico para teorizar a questão do direito ao lazer, na perspectivade construir reação contra-hegemônica ao capital. O sexto artigo parte de revisão bibliográfica para construir análisehistórica e identificar a gestão administrativa esportiva e de lazer atuais. O sétimo artigo trata das implicações doterceiro setor na área do esporte e lazer, partindo da perspectiva crítico-dialética. O oitavo analisa conceitos de lazer eprocura demonstrar a falsidade da cisão entre liberdade e necessidade. O nono apresenta revisão bibliográfica com focoem análise crítica do entendimento de lazer atual e o desenvolvimento histórico desse conceito nas relações sociais. Odécimo traz discussão sobre noção de tempo livre e lazer das mulheres nas cidades e regiões metropolitanas.A discussão sobre as implicações do neoliberalismo na construção das políticas públicas de lazer, aqui construída,revela valiosa colaboração nas discussões e propostas de elaboração das políticas públicas, mais especificamente no quetange à área do esporte recreativo e do lazer.23

16 – ESPORTE, EDUCAÇÃO, CORPO E SAÚDE - APONTAMENTOSCRÍTICOS: CINCO ANOS DE PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DEPOLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER DOGRANDE ABC/GEPOSEFEdson Marcelo Húngaro (Org.).Santo André: Alpharrabio, 2008.160 p.ISBN: 978-85-88014-51-0O livro oferece aos leitores abordagem histórico-crítica à política neoliberal em diferentes temas da atualidadeligados à área de educação física. Sendo uma coletânea mista de artigos, divide-se em três coletâneas, a saber:A Coletânea I, intitulada Neoliberalismo e políticas educacionais, trata da forma como, segundo os autores,a educação está arraigada à política neoliberal. Nos cinco artigos que compõem essa primeira parte da obra, sãodebatidos, respectivamente, a formação da pessoa humana e os indicadores sociais, o plano para o desenvolvimentoda educação (PDE), o esporte na educação física escolar, a dança e o hip-hop, e suas respectivas relações com ocontexto neoliberal em que se insere o país. Os autores defendem que a estrutura educacional vigente não rompe com oparadigma neoliberal e propõem pedagogias emancipatórias que aproximem os diversos contextos da formação integralcom qualidade. A segunda coletânea, Políticas públicas e esporte, em seus dois capítulos trata do esporte como camposocial de intervenção, interação e espetáculo. É defendido que a lógica do esporte de alto rendimento determina ascaracterísticas do esporte escolar. O esporte e o lazer, inseridos na área dos direitos sociais, são tratados pelo estadode forma semelhante aos demais tópicos (educação, saúde e economia). A Coletânea III Corpos, saúde e sociabilidadesaborda os desafios e perspectivas da educação física na área da saúde a partir de uma contextualização histórica,evitando “falsos exageros colocados pela mídia neoliberal”. Verificam-se, nessa contextualização histórica, similaridadescom o registro histórico europeu.O autor propõe, por meio de seu debate crítico, reflexão sobre as práticas descontextualizadas de educação, oque pode funcionar como aporte teórico para o ensino integral nas áreas do esporte e do lazer, de maneira emancipatóriae crítica.24

17 – ESTADO, POLÍTICA E EMANCIPAÇÃO HUMANA: LAZER,EDUCAÇÃO, ESPORTE E SAÚDE COMO DIREITOS SOCIAISCarla Cristina Garcia, Edson Marcelo Húngaro e Luciano GalvãoDamasceno (Org.).Santo André: Alpharrabio, 2009.160 p.ISBN: 978-85-88014-52-7Esta publicação é resultado do I Seminário de Políticas Sociais de Educação Física, Esporte e Lazer, realizado emabril de 2008 e organizado pelo Observatório de Políticas Sociais de Educação Física, Esporte e Lazer da UniversidadeMunicipal de São Caetano do Sul (USCS). O Seminário reuniu alguns importantes estudiosos a fim de tratar da “equação”emancipação política X emancipação humana e de outras questões, tais como: as transformações do mundo do trabalho;as políticas sociais, em geral, e alguns direitos sociais diretamente relacionados à Educação Física, como a educação, olazer, o esporte e a saúde.O objetivo do livro é lançar luzes a respeito da discussão sobre direitos e políticas sociais, sob um pontode vista emancipatório. As palestras foram gravadas, transcritas e organizadas em diferentes temas: estado, políticae emancipação humana; trabalho e sua nova morfologia; políticas sociais; direitos sociais no Brasil quanto ao lazer,ao esporte e à saúde, além de considerações sobre o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) do Ministério daEducação. Ao final de cada tema foi dedicado um espaço para questões levantadas pelo público, logo após cada fala. Combase em análises das limitações das políticas sociais da educação ao lazer, do esporte à saúde, do Estado aos direitosdos trabalhadores, o livro constitui importante conjunto de proposições críticas para a melhoria das condições de vidado povo.O livro se propõe ser uma arma nas lutas diárias para que os trabalhadores não sejam reduzidos a uma passivamassa explorada. De acordo com os autores, não se passa, diretamente, da emancipação política à emancipação humana,mas é preciso lutar por aquela para que ainda se possa pensar nesta.25

18 – CULTURA, EDUCAÇÃO, LAZER E ESPORTE: FUNDAMENTOS,BALANÇOS E ANOTAÇÕES CRÍTICASEdson Marcelo Húngaro e Wilson Luiz Lino de Sousa (Org.).Santo André: Alpharrabio, 2009158 p.ISBN: 978-85-88014-54-1Este volume é o último livro da coleção elaborada pelo Observatório dePolíticas Sociais e Educação Física, Esporte e Lazer na região do Grande ABCda Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS). Ele apresenta umasérie de artigos de compromisso político com a superação da ordem burguesa,muito embora não haja entre os textos uma única matriz teórica inspiradora.A publicação está dividida em seis temas. Ao longo do primeiro tema, O problema da política como finalidade,é posto que, apesar de a emancipação humana começar com medidas políticas, a política não pode ser tomada comofinalidade, mas somente mediação. Em Filosofia, educação e marxismo é defendida filosofia da educação que ressaltea corporeidade humanizadora, cabendo à escola sustentar as atividades didáticas e as novas diretrizes pedagógicassobre esse novo substrato político e filosófico. O terceiro tema, Arte, educação e formação cultural, propõe-se a refletircriticamente sobre a arte, pela identificação de seus limites e mapeamento de suas potencialidades de realização comofenômeno cultural e, portanto, humano, em suas múltiplas dimensões. Já em O esporte recreativo, o lazer, a saúde, aciência & tecnologia no âmbito da política nacional do esporte no 1º governo Lula 2003/2006 é feito um levantamento sobrea Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer, num esforço de reconceituar a idéia de desenvolvimentodo esporte, a qual passa a ser sustentada no princípio da inclusão social. O quinto tema, Balanço inicial da produção doGTT de políticas públicas do CBCE (1997-2005) – avanços, ausências e perspectivas, trata não só da interlocução do cursode educação física com as ciências sociais como faz um relato do funcionamento e trabalhos do grupo, dos pressupostosteórico-metodológicos do Observatório e da produção referente aos dez anos do GTT. O último tema, Políticas sociais ecidadania plena das pessoas portadoras de deficiência – questões contemporâneas sobre acessibilidade, diversidade humana,discriminação e igualdade de oportunidades, procura, por meio de um debate sociológico sobre a acessibilidade, apreendera relação existente entre as reais necessidades de acesso dessa população e as ações realizadas pelos governos.O livro contribui para o estudo dos fundamentos históricos e lógicos da política social, e seus autores,convencidos da importância da perspectiva revolucionária na análise da realidade, julgam que o projeto societário éfundamental para a compreensão das políticas sociais, assim como o é para a elaboração e implementação das mesmas.26

19 – PRAÇA PÚBLICADireção, roteiro, imagens e texto: Édison GastaldoNarração: Adriana BragaEdição de som e trilha sonora original: Marco Scarassatti e NelsonPintonSão Leopoldo – RS: TV Unisinos, 2008.DVD com duração de 17 minutosMídia premiada no 1º Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de InclusãoSocial – 2008.Praça Pública é um vídeo que busca apresentar e discutir alguns aspectos das práticas de desporto e lazerem praças e parques, assim como lançar reflexão sobre o lugar simbólico da praça na vida urbana, a partir de dadosde uma pesquisa etnográfica realizada no Rio Grande do Sul. A vida cotidiana e as práticas esportivas e de lazer dosfrequentadores de 20 diferentes praças e parques foram pesquisadas durante um ano por uma equipe de etnógrafos e ovídeo apresenta parte dos resultados dessa pesquisa.Este vídeo é fruto da pesquisa Espaços Esportivos de Lazer e Sociabilidade Cotidiana: um estudo etnográfico,financiada pela SNDEL/ME, Rede CEDES e realizada na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos – e teve comoco-realizadoras a Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – e a Universidade Federal de Santa Maria – UFSM.A apresentação de resultados de pesquisa acadêmica em um vídeo visa a fomentar o debate acerca das práticascoletivas de esporte e lazer no espaço público junto a um público mais amplo. A intenção do vídeo é problematizar ascontradições encontradas na vida cotidiana das praças, que expressam as contradições gerais da sociedade. A mesmapraça onde crianças e jovens brincam e jogam pode abrigar prostituição, violência e tráfico de drogas. E ao mesmotempo, abrigar a memória afetiva de uma comunidade que cresceu à sua volta. Trata-se de um espaço fundamental deconstrução de cidadania e solidariedade, a partir de práticas sociais de lazer vivido coletivamente. Temas esses queprecisam de maiores reflexão e debate.27

20 – SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTEE LAZER: RETROSPECTIVA HISTÓRICAAlmir Liberato e Artemis Soares (Org.).Manaus: EDUA, 2009.146 p.ISBN: 978-85-7401-499-9Este livro objetiva contribuir com o resgate histórico dos Seminários Nacionais de Políticas Públicas de Esportee Lazer que, desde 2001, vem ocorrendo anualmente em diferentes cidades-sede. Os seminários são constituídos porpainéis, exposições de pôsteres, relatos de pesquisas e de experiências de diversas universidades brasileiras e doexterior, além de órgãos públicos governamentais. Os participantes são de variadas formações, incluindo áreas comoeducação, educação física, ciência política e administração.As cidades-sede são eleitas de forma democrática e a discussão de temas específicos de políticas públicas dolazer serve para o constante amadurecimento da área. Produzido com o apoio da Secretaria Nacional de Desenvolvimentode Esporte e de Lazer, esse registro histórico retrata o compromisso com a política nacional do esporte, numa buscade democratização do acesso ao esporte e ao lazer. O livro está dividido em sete capítulos e possui, como eixo central,valores de democratização cultural e socialização de experiências da gestão pública no campo do lazer. Cada capítulo fazum relato dos diferentes seminários já ocorridos em Campinas, Porto Alegre, Belém, Caxias do Sul, Recife, Montes Claros,Natal e Manaus.Esta publicação revela o crescente interesse pela discussão das políticas públicas de esporte e lazer dediferentes estados da federação. Ao retratar o desenvolvimento histórico dos seminários, os autores realizam um esforçode preservação da memória do desenvolvimento das políticas públicas. Trata-se de uma construção coletiva, em rede,composta por gestores e pesquisadores cujo objetivo principal é a apresentação, reflexão e difusão de ações e políticasna área.28

21 – ESPORTE E LAZER: SUBSÍDIOS PARA O DESENVOLVIMENTOE A GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICASFernando Marinho Mezzadri, Fernando Renato Cavichiolli e DoraliceLange de Souza (Org.).Jundiaí: Fontoura, 2007.142 p.ISBN: 978-85-87114-42-6Este livro apresenta oito artigos escritos por pesquisadores do núcleo da Rede CEDES, da Universidade Federaldo Paraná, cujo objetivo é socializar alguns resultados de pesquisas desenvolvidas pelos pesquisadores daquela Rede.O primeiro artigo descreve o núcleo CEDES/UFPR, apresenta os projetos que compõem o núcleo e tececonsiderações sobre o desenvolvimento do grupo. O segundo texto objetiva explorar algumas possibilidades dapesquisa sociológica na área da educação física e enfatiza a importância da pesquisa sociológica, especialmente no quetange ao esporte e ao lazer. O terceiro artigo parte de dados levantados em 15 cidades do Paraná, quanto à estruturaorganizacional das secretarias municipais; discute sobre a forma de gestão e sobre o orçamento dos órgãos municipaisde esporte e lazer; lança debate sobre os projetos desenvolvidos em cada cidade. O quarto artigo, também fruto depesquisa, relata inicialmente o referencial teórico e metodologias utilizadas e, posteriormente, analisa a situação deespaços e equipamentos de esporte e lazer de quatro cidades paranaenses. No quinto artigo as autoras fazem umarevisão bibliográfica sobre a fase do envelhecimento humano e analisam oito programas para idosos desenvolvidos porseis prefeituras do Paraná. Os autores do sexto artigo iniciam o texto discutindo a concepção de juventude e de lazeradotados no estudo pelo qual investigam, quantitativamente, como os jovens entre 14 e 19 anos, de escolas da redepública paranaense, vivenciam o esporte e o lazer. O sétimo artigo descreve a experiência do Centro de Memórias emEducação Física e o desenvolvimento do Sistema da Rede CEDES (SiCedes), banco de dados criado para catalogação eanálise de projetos de políticas públicas, programas, espaços, equipamentos e hábitos de esporte e lazer no Paraná.No oitavo artigo a autora apresenta resultados preliminares de pesquisa qualitativa sobre os principais fatores quepromovem a adesão a práticas de atividades físicas regulares por parte de um determinado grupo de pessoas.A publicação, sendo a primeira de uma série que, pretende-se, deva ter continuidade, pode subsidiar odesenvolvimento e a gestão de políticas públicas para o esporte e o lazer, tanto no estado do Paraná quanto nos demaisestados da Federação.29

22 – GESTÃO DE POLÍTICAS DE ESPORTE E LAZER: EXPERIÊNCIAS,INOVAÇÕES, POTENCIALIDADES E DESAFIOSGestão de políticas de esportee lazer: experiências, inovações,potencialidades e desafiosHélder Ferreira Isayama, Leila Mirtes Santos de Magalhães Pinto,Ricardo Ricci Uvinha e Edmur Antonio Stoppa (Org.).Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.200 p.Esta publicação da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer, do Ministério do Esporte(SNDEL-ME) reitera a profunda relação entre o governo federal e as ações que consolidam e desenvolvem a área do lazerno Brasil. O livro faz uma reflexão das relações e paradoxos vividos no contexto brasileiro que, de um lado, mostra olazer como um fenômeno moderno decorrente da urbanização nos grandes centros e, de outro, trata da diversidade, comdemandas das populações do campo, indígenas, quilombolas, ribeirinhas e outras que vivem em realidades diferentesdas grandes metrópoles.O objetivo deste livro é apresentar discussões sobre experiências, desafios, potencialidades e inovações emgestão de políticas públicas de esporte e lazer, tendo em vista a capacitação de gestores e de profissionais que atuam noâmbito dessas políticas públicas. Para tratar essa temática, foram convidados pesquisadores brasileiros e de outros paísesque pudessem contribuir com a discussão sobre a gestão do lazer, abordado como um direito social. Essa obra é compostapor treze capítulos com diferentes abordagens: gestão de políticas, avaliação de políticas, formação profissional, grupossociais, experiências municipais.Esta obra se constrói no contexto da inclusão do lazer nas políticas públicas brasileiras, com foco de estudoe ação específicos. Os textos mostram tanto estudos e discussões estabelecidos com parceiros de vários setores sociaisdurante o 20º Encontro Nacional de Recreação e Lazer – ENAREL –, realizado na cidade de São Paulo em 2008, quantopesquisas que desvelam mudanças significativas na gestão das políticas públicas de lazer no Brasil. As discussões alertampara a importância da implantação do Sistema Nacional de Esporte e de Lazer, conforme demanda das ConferênciasNacionais de 2004, 2006 e 2010, e sobre o desafio da preparação de recursos humanos para atuar nesse novo cenário,tarefa colocada não só para as instituições de ensino superior como para governos.Esta obra contribui tanto com a qualificação de programas e projetos, quanto com a formação de gestores eoutras lideranças que enfrentam os desafios atuais e futuros das políticas públicas de lazer, conscientes de seu papel decidadão e da possibilidade de beneficiar as comunidades que atendem, buscando a construção de uma vida melhor.30

23 – LAZER, CULTURA E PATRIMÔNIO AMBIENTAL URBANO:POLÍTICAS PÚBLICASNelson Carvalho Marcellino, Tânia Mara Vieira Sampaio, Felipe SoligoBarbosa e Stéphanie Helena Mariano.Curitiba: OPUS, 2007.176 p.ISBN: 978-85-61311-01-8Esta publicação relata os resultados de pesquisa realizada nas cidades de Campinas e Piracicaba – São Paulo –,escolhidas por critérios de acessibilidade e representatividade. Resulta de combinação entre pesquisas bibliográfica,documental e de campo. A pesquisa bibliográfica foi efetuada nos sistemas das bibliotecas da Unimep e Unicamp. Apesquisa documental deu-se por análise de conteúdo e a pesquisa de campo foi efetuada pelas técnicas de observaçãoparticipante e por aplicação de questionário. O método utilizado foi o de estudos comparativos entre as cidadespesquisadas.A publicação está composta por quatro capítulos: o primeiro trata de questões quanto a lazer, cultura epatrimônio ambiental urbano; o segundo apresenta a análise documental realizada; o terceiro reproduz a pesquisa emcampo e o último trata das considerações finais sobre a pesquisa.A importância do texto para qualificação das políticas públicas de esporte e lazer está ligada à necessidade daconsideração do patrimônio ambiental urbano, como alternativa que substitui a construção de novos equipamentos delazer, a fim de se manter o significado dos espaços e construções e de tornar a cidade em um ambiente mais agradávelde viver.A pesquisa documental indica grande possibilidade do aparato da legislação vigente, em contrapartida à tímidaação na área, prejudicada pela falta de estrutura de animação atuante, e o sombreamento da ação de órgãos diversos,na preservação e revitalização do patrimônio ambiental urbano.31

24 – ESPAÇOS E EQUIPAMENTOS DE LAZER EM REGIÃOMETROPOLITANANelson Carvalho Marcellino, Felipe Soligo Barbosa, Stéphanie HelenaMariano, Alice da Silva e Érica Aparecida de Oliveira Fernandes.Curitiba: OPUS, 2007.120 p.ISBN: 978-85-61311-02-5Trata-se da apresentação dos resultados de pesquisa realizada na região metropolitana de Campinas, abrangendo,além da cidade-sede, duas cidades de pequeno porte – Nova Odessa e Monte Mor – e uma de médio porte – Hortolândia –,escolhidas por critérios de acessibilidade e representatividade. Resulta de combinação entre pesquisa bibliográfica,documental e de campo. A pesquisa bibliográfica foi efetuada nos sistemas de bibliotecas da Unimep e Unicamp. Apesquisa documental deu-se por análise de conteúdo e a pesquisa de campo foi efetuada pelas técnicas da observaçãoparticipante e por aplicação de questionário. O método utilizado foi o estudo de caso, para a região, e os estudoscomparativos entre as cidades pesquisadas.Esta publicação apresenta considerações sobre a centralização dos equipamentos de lazer desde um aglomeradourbano a um região metropolitana e aborda o que dizem os documentos oficiais sobre os espaços de lazer naquelaregião.A importância do texto para qualificação das políticas públicas de esporte e lazer está ligada a um dos eixosprincipais dessas políticas – o que trata dos espaços e dos equipamentos de lazer. Os últimos dados do IBGE afirmamhaver centralização de espaços e equipamentos nas cidades-sede de regiões metropolitanas. Ao investigar esses dados,essa pesquisa pretende subsidiar discussões sobre construção de políticas públicas de lazer a serem desenvolvidas emregiões metropolitanas.32

25 – POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER: FORMAÇÃO EDESENVOLVIMENTO DE PESSOALNelson Carvalho Marcellino, Tânia Mara Vieira Sampaio, AndréHenrique C. Capi, e Débora A. Machado da Silva.Curitiba: OPUS, 2007.92 p.ISBN: 978-85-61311-00-1Esta publicação traz ao público os resultados de pesquisa realizada nas cidades de Campinas e Piracicaba –São Paulo –, cidades escolhidas por critérios de acessibilidade e representatividade. O trabalho resulta da combinaçãode pesquisas bibliográfica, documental e de campo. A pesquisa bibliográfica foi efetuada nos sistemas das bibliotecasda Unimep e Unicamp. A pesquisa documental deu-se por análise de conteúdo e a pesquisa de campo foi efetuadapelas técnicas da observação participante e por aplicação de questionário. O método utilizado foi o estudo de casoscomparativos entre as cidades pesquisadas.A publicação tece comentários a respeito da formação e do desenvolvimento de pessoal para atuarem baseadosnas políticas públicas de lazer. Ela apresenta também a pesquisa documental realizada nas cidades de Campinas ePiracicaba, ambas do estado de São Paulo.A importância do texto para qualificação das políticas públicas de esporte e lazer está ligada à necessidade davalorização de um dos seus eixos fundamentais: formação e desenvolvimento de quadros de pessoal e a consideração deuma estrutura de animação.33

26 – PODER PÚBLICO, TERCEIRO SETOR E CONTROLE SOCIAL:INTERFACES NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS DE ESPORTES ELAZERLerson Fernando dos Santos Maia, Marcus Vinícius de Faria Oliveira,Maria Isabel Brandão de Souza Mendes (Org.).Natal: CEFET, 2007.160 p.ISBN: 978-85-89571-23-4O livro é fruto de discussões sobre a participação do terceiro setor, principalmente das organizações nãogovernamentais (ONG), em suas interações com o poder público. Ele objetiva compreender o real poder de cada um dosentes na construção, implementação e avaliação das políticas públicas em esporte e lazer.Esta publicação apresenta produções e reflexões oriundas do VII Seminário Nacional de Políticas Públicas emEsporte e Lazer, realizado em Natal – Rio Grande do Norte, ocorrido no Centro Federal de Educação Tecnológica do RioGrande do Norte – CEFET-RN, no período de 01 a 04 de agosto de 2007.O livro está organizado em nove capítulos. Nelson Carvalho Marcellino e Marcelo Paula de Melo abrem o livrocom discussões sobre o papel do poder público e do terceiro setor nas políticas de esporte e lazer. Terezinha Petruciada Nóbrega e Dália Maria Maia Cavalcanti de Lima tecem reflexões em torno das relações entre corpo, cidade e lazer,buscando contribuições para as políticas públicas, no terceiro e quarto capítulos. No quinto capítulo, Cláudia ReginaBonalume focaliza seu texto para a importância do controle social das políticas de esporte e lazer. No sexto, AbelAraújo Nunes de Carvalho analisa o Programa Multicultural, de Recife, objetivando destacar a ação de uma políticapública sociocultural e seu viés inclusivo. Simone Rechia e Rodrigo França discutem, no sétimo capítulo, o conceito de“ativismos sociais”, distinguindo-o do que é denominado “movimentos sociais”, buscando identificar essas organizaçõesna população que mora em volta de parques públicos em Curitiba e procurando tecer relações com a gestão pública.No oitavo capítulo, sete autores apresentam uma discussão sobre a atuação do poder público nas atividades de esportee lazer, tendo como base o município de São José de Ribamar, no Maranhão. Para finalizar, os organizadores do livroapresentam uma discussão sobre as atividades produtivas e de lazer, buscando identificar a percepção de estudantessobre as políticas públicas de lazer instauradas em suas comunidades.Os artigos apresentados neste livro são fundamentais para se qualificar debates sobre as políticas públicasde esporte e lazer. Por meio de diferentes olhares, este livro apresenta aos seus leitores elementos importantes para aatuação profissional no campo do esporte e do lazer.34

27 – AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS E POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO:QUESTÕES PARA O ESPORTE E O LAZERHélder Ferreira Isayama, Meily Assbú Linhales (Org.).Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.212 p.ISBN: 978-85-7041-669-8Este livro é resultado da preocupação de pesquisadores do Grupo em Políticas Públicas de Esporte e Lazer (Polis/CELAR) da UFMG e das pesquisas sobre o tema por eles desenvolvidas. O grupo representa um espaço privilegiado paraessa discussão, em área na qual os estudos ainda são incipientes frente a outras dimensões das políticas públicas.A obra busca a interlocução de diferentes atores – Estado, formuladores de políticas públicas e sociedadeem geral – tanto nos níveis municipal, estadual quanto federal, fundamentado em construção interdisciplinar, o quepermitiu apresentar o tema em perspectiva diferente das abordagens até então disponíveis.O debate é oportuno nesse momento em que o esporte e o lazer ganham importância e passam a compor a“cesta” de direitos que passaram a fazer parte da noção contemporânea de cidadania.35

28 – DIAGNÓSTICO DO ESPORTE E LAZER NA REGIÃO NORTEBRASILEIRA: O EXISTENTE E O NECESSÁRIODiagnóstico do esporte e lazerna região norte brasileira: oexistente e o necessárioAlmir Liberato da Silva, Artemis de Araújo Soares, Paulo Cesar deLima e Adriane Corrêa da Silva.Manaus: EDUA, 2010.150 p.A obra relata os resultados da pesquisa Diagnóstico do esporte e lazer na região Norte brasileira - o existente e onecessário, projeto da Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer, do Ministério do Esporte, realizadopela Universidade Federal do Amazonas, tendo como colaboradores a Universidade Federal do Pará e o Instituto Luteranode Ensino Superior de Porto Velho.A publicação está dividida em duas partes. A parte introdutória aborda alguns temas importantes discutidosnas políticas públicas de esporte e lazer, tais como o lazer como direito social, a acessibilidade, a inclusão sociale a participação popular nessas políticas públicas. A segunda parte da obra apresenta os resultados da pesquisa decampo espelhando a real situação do esporte e do lazer nos estados da região Norte, abrangendo o Amazonas (Manause municípios do interior, tendo como referência as diversas calhas dos rios amazônicos), o Pará (10 municípios) eRondônia (Ji-Paraná e Porto Velho). Para a coleta foram utilizados o método monográfico e as técnicas de observaçãodireta intensiva, extensiva, além de entrevistas e análise de discurso.A relevância do presente estudo pode ser vista sob vários ângulos: desde a identificação dos municípios nosseus aspectos físicos e necessidades de políticas públicas de esporte e lazer, até o conhecimento produzido pelos dadosresultantes. Tais dados poderão subsidiar o poder público e as universidades com informações seguras para discussão,elaboração e realização de políticas públicas de esporte e lazer e ainda poderão contribuir com ações que possampromover a tão discutida qualidade de vida da população, via transformações positivas e duradouras. O principal impactoou benefício do projeto executado, cujo resultado é essa obra, está diretamente ligado à tomada de posição da SecretariaNacional de Esporte e de Lazer no sentido de implantar políticas que certamente gerarão transformações positivas paraa sociedade. Trata-se de um trabalho pioneiro do Ministério do Esporte na região Norte e que merece destaque pelaimportante contribuição que poderá somar às discussões sobre políticas públicas de esporte e de lazer.36

29 – PAPPEL SOCIAL: PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICASPÚBLICAS DE ESPORTE E LAZERPappel Social: programa deavaliação de políticas públicas deesporte e lazerCarlos Magno Xavier Correa, Julio César Resende, Rômulo VieiraFerreira e Rafael Pires de Freitas.Ipatinga: 2008.DVDMídia Premiada na 1ª Edição do Prêmio Brasil de Esporte e Lazer deInclusão SocialEsta publicação apresenta resultado de estudo sobre um modelo de avaliação de programas e políticas públicasde esporte e lazer (software), em uma perspectiva mais ampla, que aborda, entre outras questões, a gestão de indicadoresde qualidade. O software possibilita a avaliação da percepção do beneficiário quanto à importância e ao desempenho emrelação aos programas ou políticas de esporte e lazer.O método utilizado foi a aplicação de um questionário que permitiu o levantamento de dados em relação a váriasdimensões: ao aspecto físico, à confiabilidade, à qualidade do atendimento, à segurança, à dimensão comportamental eà dimensão corporal das políticas e programas.37

30 – TRABALHO PEDAGÓGICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES/MILITANTES CULTURAIS: CONSTRUINDO POLÍTICAS PÚBLICASPARA A EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZERCarlos Roberto Colavolpe, Celi Nelza Zülke Taffarel, Cláudio de LiraSantos Júnior (Org.).Salvador: EDUFBA, 2009.107 p.ISBN: 978-85-232-0583-6O livro reúne dez artigos que registram uma experiência de ensino-pesquisa-extensão voltada à formaçãocontinuada de militantes culturais de esporte e lazer, atuantes no campo e na cidade. A obra é constituída por umcoletivo de autores, cujos textos dizem respeito aos trabalhadores de movimentos sociais da classe trabalhadora e suasnecessidades fundamentais, entre as quais estão a educação, esporte e lazer.O método materialista-histórico dialético permite uma metodologia científica para conhecer e agir de acordo comas necessidades vitais para a transformação social. Os pressupostos teóricos do desenvolvimento histórico da natureza,do homem e de sua capacidade de conhecer não são separados da ação política para transformar a situação atual. Essesestão sujeitos a leis do desenvolvimento histórico, o que significa que estão sujeitos ao grau de desenvolvimento dasforças produtivas e da capacidade revolucionária do proletariado e do campesinato, das relações com o estado burguêscapitalista e suas forças hegemônicas – a direita, o centrismo e o esquerdismo – e expressa em si as contradições domais geral, na singularidade e particularidade dos objetos delineados. É mais um dos grandes desafios a nós colocadoapós enfrentarmos o real com atitude crítica, de se valer do materialismo histórico dialético, de trabalhar em coletivosenfrentando necessidades vitais com o trabalho pedagógico socialmente útil e com unidade teórico-metodológica.Assim, para sermos responsáveis acompanhamos os grupos e classes sociais que atuam revolucionariamente.Isso nos coloca o problema das elaborações teóricas que poderão ser afetadas pelas deficiências das forças sociaisrevolucionárias, mas, ao construir o conhecimento cientifico, o elemento abstrato do pensamento crítico mantém-se fielaos conteúdos e aos sentidos típicos da ação social revolucionária. Em meio a contradições, admitimos que estamos emum período de transição visto que o capital que subsume o trabalho criou uma ordem inviável à vida da humanidade.Urge revolucionar o modo de produção e essa revolução é permanente. Almejamos sermos úteis com o conhecimentocientífico aqui apresentado e com nosso envolvimento político com a revolução, que é permanente porque só terminarácom o triunfo definitivo da nova sociedade em todo o planeta. Por isso admitimos que a luta é para vencer.38

31 – INFÂNCIAS NA METRÓPOLEJosé Alfredo Oliveira Debortoli, Maria de Fátima Almeida Martins eSérgio Martins (Org.).Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.208 p.ISBN: 978.85.7041-655-1Este livro foi produzido com base no projeto de pesquisa Infância, cidade eeducação que foi desenvolvido com apoio da Rede CEDES. Os temas de pesquisasurgiram do anseio de possibilitar um olhar interdisciplinar do conhecimentosobre e com crianças e jovens, buscando desenvolver questões que envolvamas relações com a cidade e as experiências de lazer. Procurou-se relacionar aspossibilidades de experiências de infância e juventude. E discutiu-se sobre odesafiador encontro entre os campos disciplinares da Educação, da EducaçãoFísica e da Geografia. Os pesquisadores trabalharam sobre a construção das infâncias e das juventudes nas suas relaçõescom a metrópole. O grupo de pesquisadores elaborou princípios teórico-metodológicos referentes à cidade, ao urbano,à infância, à juventude e à educação.O livro é composto por uma introdução e sete textos: 1. As experiências de infância na metrópole. 2. A criançae a cidade: entre a sedução e o perigo. 3. Imagens contraditórias da infância: crianças e adultos na construção de umacultura pública e coletiva. 4. Brinquedos populares: um patrimônio cultural da infância. 5. Futebol: do ócio ao negócio.6. Os jovens e a produção do futebol na cidade: apropriações, sociabilidades e aprendizagens. 7. Urbanização e violência:reflexões a partir do livro e do filme Cidade de Deus.A obra objetiva contribuir com uma problematização de como as práticas lúdicas e de lazer ganham materialidadeno espaço urbano, e de como os diferentes na esfera social se apropriam e se reconstroem nesses espaços. Foramassinaladas as contribuições dos estudos realizados no campo da Antropologia e da Sociologia da infância, produzindoum conjunto de estudos significativos em torno das culturas das infâncias, bem como uma discussão ética das condiçõesde participação social de crianças e jovens no espaço público.Os autores entendem ser fundamental compreender as práticas cotidianas, nos diferentes fragmentos dametrópole. Nas relações estabelecidas pelas crianças e pelos jovens entendem ser possível desvendar formas de participaçãonas práticas sociais. Os textos revelam a complexidade das transformações dos espaços urbanos, especialmente pelamediação dos interesses privados, além de demonstrar como esse processo se expressa na constituição das infâncias edas juventudes contemporâneas. Buscou-se apresentar registros de pesquisa, de forma interdisciplinar, que tem comocentralidade o olhar das crianças e dos jovens sobre o mundo, permitindo construir aproximações entre possíveis formasde elaborar olhares e leituras de mundo, anunciando recortes metodológicos com sentido de desvendar questões postaspelas condições concretas de produção e reprodução da sociedade, em busca de alternativa para se pensar políticas dedireito e cidadania.39

32 – PENSANDO SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS DE LAZER PARAJUVENTUDES EM CONTEXTOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL:CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE PESQUISA EM RIBEIRÃO DASNEVESVânia Noronha (Org.).Belo Horizonte: Editora Scholé, 2009.176 p.ISBN: 978-85-63105-00-4Esta publicação é resultado de um convênio estabelecido entre Rede CEDES -Ministério do Esporte - e a Sociedade Mineira de Cultura, com interveniênciada Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), de BeloHorizonte. Resulta de projeto de pesquisa executado pelo curso de EducaçãoFísica, em parceria com a Pró-Reitoria de Extensão, por meio do Instituto da Criança e do Adolescente e do Programa dePós-graduação em Geografia. Pesquisa desenvolvida no período de 2008 a 2009, na cidade de Ribeirão das Neves - MG,com o objetivo de elaborar e aplicar diagnóstico do perfil social, populacional e cultural (esporte e lazer) da cidade,visando à construção de subsídios para o desenvolvimento de políticas de inclusão pelo esporte e lazer de jovens sujeitosà situação de risco de violência. Essa investigação utilizou diferentes instrumentos de coleta de dados – pesquisadocumental e bibliográfica, grupos focais e entrevistas – criando uma metodologia que poderá será útil na avaliação degrande parte das cidades brasileiras, no que se refere a diagnósticos sócio-populacionais e culturais.A obra está estruturada em quatro partes. Na parte I, foram discutidos os conceitos que embasaram a pesquisacomo juventude, subjetividade, violência e vulnerabilidade, além de reflexão sobre o lugar da família nas políticaspúblicas de lazer e o princípio das parcerias na gestão pública de lazer. A parte II desenvolve um histórico social edemográfico do município pesquisado, apresentando uma metodologia para a elaboração do mapa de vulnerabilidade, osresultados do município e seus equipamentos de lazer. Por sua vez, na parte III são analisados os dados quantitativos equalitativos da pesquisa e a parte IV apresenta as considerações finais, nas quais são apontadas contribuições para umaproposta pedagógica de lazer com juventudes em contextos de vulnerabilidade social. E nos apêndices, são publicados osinstrumentos de coleta de dados, as tabelas de resultados do survey e os roteiros de entrevistas com gestores e liderançascomunitárias.Espera-se que essa obra possa contribuir tanto com as discussões das comunidades, no que diz respeito àgestão de políticas públicas para inclusão dos jovens pelo esporte e lazer, quanto para os debates dos gestores que estãosendo desafiados pela parceria estabelecida pelo Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania – PRONASCI –,do Ministério da Justiça, com o Programa Esporte e Lazer da Cidade, do Ministério do Esporte.40

33 – ENVELHECIMENTO E VIDA SAUDÁVELEdmundo de Drummond Alves Junior (Org.).Rio de Janeiro: Apicuri, 2009.316 p.ISBN: 978-85-61022-25-9O presente livro apresenta ampla discussão sobre o envelhecimento,descartando fórmulas piegas, assistencialistas e ingênuas que fragilizamaqueles que envelhecem. Dentre os responsáveis por cada capítulo, em suamaioria professores de universidades públicas, encontram-se profissionais dediversos campos de estudo: educação física, nutrição, fisioterapia, psicologia,serviço social e arte-terapia.Fundamentalmente, a obra defende propostas de promoção da saúde, aborda a questão da transição demográficae discute o estatuto do idoso, tanto em relação à sua elaboração quanto à sua aplicação. Apresenta também umaproposta do cuidador social de idosos e encontra espaço para dialogar com Foucault sobre a existência e a velhice. Emseus capítulos, reforça-se a importância dos estudos do lazer e de como é possível educar pelo e para o lazer por meiode diálogos com os interesses culturais do mesmo. Discute-se como atuar com a intergeracionalidade em comunidades– as chamadas favelas –, e a importância de se estabelecer parcerias comunitárias. A questão da educação para a saúdeestá presente, também, ao se abordar a importância da alimentação equilibrada até a prevenção das quedas. Para umenvelhecimento saudável, debate sobre a necessidade da prática regular de atividades físicas e como, no século XX, issopassou a ser quase uma obrigação para os que desejam manter suas autonomia e independência. Paralelamente, analisaseo significado das representações sociais dos que praticam algum tipo de atividade física e ainda reserva espaçopara mostrar a necessidade da inclusão digital. Como o leitor irá perceber, não se pretendeu esgotar o assunto sobre oenvelhecimento, mas, certamente após sua leitura, boas reflexões sobre o envelhecer saudavelmente poderão ser feitas.Enfim, o livro pretende contribuir para uma reflexão mais objetiva deste grupo social, que por força de lei é constituídopor pessoas acima de sessenta anos, mas cuja heterogeneidade não permite ser compreendido unicamente por força deuma determinada idade cronológica.Este livro servirá tanto ao meio acadêmico quanto aos indivíduos que envelhecem e têm a pretensão de vivermuitos anos com autonomia e independência. O livro tem também a ambição de contribuir com aqueles interessados nareflexão sobre políticas públicas que, de forma geral, são apresentadas aos que envelhecem e, em especial, aos que têma atenção do Ministério do Esporte, pelo PELC e Vida Saudável.41

34 – VIVENDO E ENVELHECENDO: RECORTES DE PRÁTICASSOCIAIS NOS NÚCLEOS DE VIDA SAUDÁVELSuzana Hübner Wolff (Org.).São Leopoldo: Editora UNISINOS, 2009.176 p.ISBN: 978-85-7431-315-3O livro aqui apresentado é fruto de anos de investigação, reflexão e ação na área do envelhecimento humano. Ovolume está organizado em sete capítulos, cada um constituído de um pequeno resumo, um texto conceitual e referênciasbibliográficas. E, para estimular o leitor a um exercício reflexivo, consta, ao final de cada capítulo, questionamentosreferentes aos principais temas abordados.A produção desse livro aborda as dimensões do envelhecimento humano e suas manifestações sociais, dentreelas o esporte e o lazer. Foi reunido um grupo de colaboradores que tem atuado diretamente na universidade, a fimde corresponder ao desafio lançado. Porém, essa demanda veio com um recado especial, ou seja, deveria ser um livrode cunho didático, destinado aos formadores, coordenadores, agentes sociais e lideranças comunitárias que atuam nosnúcleos do PELC Vida Saudável. Que fosse uma obra orientada pelo mundo da prática social retomando as reflexõesacadêmicas da área do envelhecimento, com base na realidade dos programas de esporte e lazer do Ministério do Esporte.Na atualidade, as políticas públicas que atendem a população idosa não crescem na mesma proporção que a expectativade vida das pessoas. Vive-se mais e, em consequência, o envelhecimento populacional é hoje uma realidade mundial.Com isso, um desafio persiste para a maioria dos países e também para o Brasil: o “viver melhor” até as fases maisavançadas da vida.As atividades que serviram de suporte para esta publicação vêm sendo desenvolvidas nos três Núcleos de VidaSaudável, localizados no município de São Leopoldo, região metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Cercade 300 pessoas semanalmente participam do programa que inclui, além de atividades físicas e recreativas, espaços deconvivência e de promoção social. Essa experiência tem provocado reflexões permanentes no modo de fazer acadêmico,manifestadas em grupos de pesquisas, trabalhos de conclusão de curso, relatórios de estágios, disciplinas em cursos degraduação e em cursos de pós-graduação. Especialmente para esse público, essa publicação tem muito a contribuir.Acompanha o livro um DVD com atividades de esporte e lazer para o público-alvo desse estudo.42

35 – GÊNERO E RAÇA: INCLUSÃO NO ESPORTE E LAZERSilvana Vilodre Goellner, Sebastião Josué Votre, Ludmila Mourão eMárcia Luiza Machado Figueira.Porto Alegre: Ministério do Esporte e Gráfica da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul, 2009.33 p.ISBN: 978-85-9092-770-9Publicada no formato de cartilha, essa obra objetiva fornecer subsídiosteóricos para orientar o trabalho em projetos sociais, contemplando questõesrelacionadas à discriminação de gênero e à discriminação étnico-racial. Ela temcomo objetivo apresentar alguns conceitos, procedimentos, atitudes, referênciase dicas com vistas a democratizar o acesso de todos às atividades de esporte e lazer.O material está dividido em quatro partes: a) Por que pensarmos em gênero e raça/etnia, em programas deesporte e lazer desenvolvidos pelo Ministério do Esporte? Nessa parte, analisam-se algumas implicações decorrentesdas diferenças de acesso ao esporte e ao lazer, respectiva permanência, entre meninos e meninas, homens e mulheres;brancos, pardos, negros e índios em projetos sociais. São desenvolvidos argumentos inferindo que, em função dessesmarcadores identitários, alguns sujeitos são excluídos da prática de atividades corporais e esportivas ou, quandoincluídos, não têm as mesmas condições de permanecerem nas atividades sendo, portanto, discriminados. A discussãoprocura sensibilizar o leitor para questões dessa ordem, indicando perspectivas de superação de tal problemática; b) Asegunda parte consta de um pequeno glossário que tem como objetivo esclarecer o uso de algumas palavras e expressõesencontradas no dia-a-dia, relacionadas a gênero e raça/etnia para, assim, proporcionar elementos a fim de se entenderum pouco mais sobre aquilo que esses termos querem dizer; c) Na terceira parte são elencadas várias dicas e sugestõesvoltadas tanto para a sensibilização acerca das temáticas de gênero e raça quanto para possibilidades de intervenção,buscando-se minimizar preconceitos e discriminações; d) Na quarta parte são apresentadas sugestões de alguns filmes,livros e sítios que podem ser usados tanto nas atividades desenvolvidas nos projetos sociais quanto na formaçãode capacitadores, monitores e coordenadores, visto que suas temáticas possibilitam ampliar conhecimentos sobre asquestões de gênero e de raça/etnia, em articulação com as práticas de esporte e lazer.A importância desse material para a qualificação de políticas públicas fundamenta-se no seu caráter didático,na medida em que busca fornecer subsídios teóricos e metodológicos para a qualificação de profissionais envolvidostanto com a elaboração quanto com a execução de projetos sociais que são pautados por políticas inclusivas.43

36 – PRÁTICAS CORPORAIS: GÊNESE DE UM MOVIMENTOINVESTIGATIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICAAna Márcia Silva e Iara Regina Damiani (Org.).Florianópolis: Nauemblu Ciência & Arte, 2005.180 p. Volume 1ISBN: 8587648756A coletânea resulta de projeto de pesquisa desenvolvido a partir de convênio estabelecido entre a UniversidadeFederal de Santa Catarina e o Ministério do Esporte e que problematiza diferentes práticas corporais presentes nasociedade atual. A importância da pesquisa integrada, tal como desenvolvida nesse projeto, criou a oportunidade deencontro de pesquisadores dos mais variados estágios de formação acadêmico e profissional, o que otimiza recursos eresultados. Além disso, o debate profícuo sob diversas visões críticas de mundo e matrizes epistemológicas constituiuseexperiência fundamental e pouco usual no interior da universidade brasileira e em sua relação com as demandassociais. As indicações teórico-metodológicas produzidas por essa pesquisa podem subsidiar, de forma mais adequada epertinente, as políticas públicas de esporte e lazer nos níveis federal, estadual e municipal, e até outras políticas sociais.Essa investigação-ação foi desenvolvida de forma integrada em sete campos de pesquisa, cada qual enfocandouma prática corporal diversa, dentre essas o karatê-do, a capoeira, o hip-hop, a dança, a ginástica, até as práticascorporais de aventura junto à natureza. A pesquisa utilizou-se das indicações metodológicas da pesquisa-ação e pesquisaparticipante e foi constituída a partir de alguns eixos investigativos, tais como a categoria da experiência e da coeducação,em diferentes perspectivas geracionais e contextos sociais.Essa pesquisa sugere teorias e metodologias em direção diferente do que vem sendo ofertado, hegemonicamente,como atividades físicas, pois busca caminhar para um projeto de humanização superior.Esta publicação apresenta reflexões sobre as práticas corporais na contemporaneidade; seu processo deressignificação; o poder da arquitetura esportiva na atualidade; a pedagogia no culto ao corpo e o projeto histórico dacapoeira.44

37 – PRÁTICAS CORPORAIS: TRILHANDO E COMPAR(TRILHANDO)AS AÇÕES EM EDUCAÇÃO FÍSICAAna Márcia Silva e Iara Regina Damiani (Org.).Florianópolis: Nauemblu Ciência & Arte, 2005.180 p. Volume 2ISBN: 8587648756A coletânea resulta de projeto de pesquisa desenvolvido a partir de convênio estabelecido entre a UniversidadeFederal de Santa Catarina e o Ministério do Esporte e problematiza diferentes práticas corporais presentes na sociedadeatual. A importância da pesquisa integrada, tal como desenvolvida nesse projeto, criou a oportunidade de encontro depesquisadores dos mais variados estágios de formação acadêmico e profissional, o que otimiza recursos e resultados.Além disso, o debate profícuo sob diversas visões críticas de mundo e matrizes epistemológicas constituiu-se experiênciafundamental e pouco usual no interior da universidade brasileira e em sua relação com as demandas sociais. As indicaçõesteórico-metodológicas produzidas por essa pesquisa podem subsidiar, de forma mais adequada e pertinente, as políticaspúblicas de esporte e lazer nos níveis federal, estadual e municipal, e até outras políticas sociais.Essa investigação-ação foi desenvolvida de forma integrada em sete campos de pesquisa, cada qual enfocandouma prática corporal diversa, dentre essas o karatê-do, a capoeira, o hip-hop, a dança, a ginástica, até as práticascorporais de aventura junto à natureza. A pesquisa utilizou-se das indicações metodológicas da pesquisa-ação e pesquisaparticipante e foi constituída a partir de alguns eixos investigativos, tais como a categoria da experiência e da coeducação,em diferentes perspectivas geracionais e contextos sociais.Essa pesquisa sugere teorias e metodologias em direção diferente do que vem sendo ofertado, hegemonicamente,como atividades físicas, pois busca caminhar para um projeto de humanização superior.Este volume apresenta os processos metodológicos da pesquisa e da formação; discute sobre a metodologia deaulas de dança; analisa as práticas de aventuras na natureza; reflete sobre as práticas corporais na maturidade; analisaa formação de educadores de hip-hop e apresenta uma pesquisa-ação sobre capoeira.45

38 – PRÁTICAS CORPORAIS: EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO FÍSICAPARA UMA FORMAÇÃO HUMANAAna Márcia Silva e Iara Regina Damiani (Org.).Florianópolis: Nauemblu Ciência & Arte, 2005.212 p. Volume 3ISBN: 8587648756A coletânea resulta de projeto de pesquisa desenvolvido a partir de convênio estabelecido entre a UniversidadeFederal de Santa Catarina e o Ministério do Esporte e problematiza diferentes práticas corporais presentes na sociedadeatual. A importância da pesquisa integrada, tal como desenvolvida nesse projeto, criou a oportunidade de encontro depesquisadores dos mais variados estágios de formação acadêmico e profissional, o que otimiza recursos e resultados.Além disso, o debate profícuo sob diversas visões críticas de mundo e matrizes epistemológicas constituiu-se experiênciafundamental e pouco usual no interior da universidade brasileira e em sua relação com as demandas sociais. As indicaçõesteórico-metodológicas produzidas por essa pesquisa podem subsidiar, de forma mais adequada e pertinente, as políticaspúblicas de esporte e lazer nos níveis federal, estadual e municipal, e até outras políticas sociais.Essa investigação-ação foi desenvolvida de forma integrada em sete campos de pesquisa, cada qual enfocandouma prática corporal diversa, dentre essas o karatê-do, a capoeira, o hip-hop, a dança, a ginástica, até as práticascorporais de aventura junto à natureza. A pesquisa utilizou-se das indicações metodológicas da pesquisa-ação e pesquisaparticipante e foi constituída a partir de alguns eixos investigativos, tais como a categoria da experiência e da coeducação,em diferentes perspectivas geracionais e contextos sociais.Essa pesquisa sugere teorias e metodologias em direção diferente do que vem sendo ofertado, hegemonicamente,como atividades físicas, pois busca caminhar para um projeto de humanização superior.Este volume apresenta reflexões sobre diversas práticas corporais, em textos que enfocam: capoeira, hip-hop,dança, karatê-do, práticas de aventura na natureza, práticas de autocuidado e práticas para prevenção de doençascardiovasculares.46

39 – PRÁTICAS CORPORAIS: CONSTRUINDO OUTROS SABERES EMEDUCAÇÃO FÍSICAAna Márcia Silva e Iara Regina Damiani (Org.).Florianópolis: Nauemblu Ciência & Arte, 2006.140 p. Volume 4ISBN: 8587648756A coletânea resulta de projeto de pesquisa desenvolvido a partir de convênio estabelecido entre a UniversidadeFederal de Santa Catarina e o Ministério do Esporte e problematiza diferentes práticas corporais presentes na sociedadeatual. A importância da pesquisa integrada, tal como desenvolvida nesse projeto, criou a oportunidade de encontro depesquisadores dos mais variados estágios de formação acadêmico e profissional, o que otimiza recursos e resultados.Além disso, o debate profícuo sob diversas visões críticas de mundo e matrizes epistemológicas constituiu-se experiênciafundamental e pouco usual no interior da universidade brasileira e em sua relação com as demandas sociais. As indicaçõesteórico-metodológicas produzidas por essa pesquisa podem subsidiar, de forma mais adequada e pertinente, as políticaspúblicas de esporte e lazer nos níveis federal, estadual e municipal, e até outras políticas sociais.Essa investigação-ação foi desenvolvida de forma integrada em sete campos de pesquisa, cada qual enfocandouma prática corporal diversa, dentre essas o karatê-do, a capoeira, o hip-hop, a dança, a ginástica, até as práticascorporais de aventura junto à natureza. A pesquisa utilizou-se das indicações metodológicas da pesquisa-ação e pesquisaparticipante e foi constituída a partir de alguns eixos investigativos, tais como a categoria da experiência e da coeducação,em diferentes perspectivas geracionais e contextos sociais.Essa pesquisa sugere teorias e metodologias em direção diferente do que vem sendo ofertado, hegemonicamente,como atividades físicas, pois busca caminhar para um projeto de humanização superior.Neste volume são discutidos temas como: a ressignificação das práticas corporais em relação ao equilíbrioenergético; o processo de ocidentalização das artes marciais; o hip-hop nos movimentos sociais; a dança como expressãoestética; a práxis da capoeira e o tempo livre para a classe trabalhadora.47

40 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE: PRÁTICAS CORPORAIS RE-SIGNIFICADASJosé Luiz Cirqueira Falcão e Maria do Carmo Saraiva (Org.).Florianópolis: Lagoa Editora, 2007.200 p. Volume 1ISBN: 85-88793-27-9O livro é uma coletânea de artigos referentes ao projeto de pesquisa (subtítulo daobra) desenvolvido entre 2005 e 2006. A pesquisa, bem como seus subprojetos,possui caráter de pesquisa-ação (atividade de pesquisa atrelada à intervençãoprática) e procurou caracterizar a prática da atividade física em diferentescontextos e públicos.O primeiro capítulo relata, em aspectos gerais, a construção da pesquisa, apresentando dados generalizados doprojeto. A partir do segundo capítulo, é apresentado cada um dos subprojetos respectivamente. O subprojeto Brincandode animação: produções e re-significações da cultura lúdica infantil analisa as significações dos produtos culturaisproduzidos pelas crianças a partir de materiais reutilizáveis, com o qual se procurou estimular a percepção acerca daresponsabilidade social e individual sobre a reutilização e reaproveitamento do lixo produzido, além se propiciar àscrianças o conhecimento dos mecanismos de produção midiática de forma a tornarem-se cada vez mais protagonistasde suas ações. O subprojeto Práticas corporais na maturidade trata das dimensões tanto preventivas quanto curativas daprática corporal, favorecendo a constituição de formas de sociabilidade lúdica, tendo como perspectiva uma práxis desolidariedade e formação para a cidadania para a população madura (a partir dos 40 anos) no contexto da “atividade físicapara a terceira idade”. O capítulo seguinte trata do subprojeto Capoeira: outros passos, outras gingas e discorre sobre acapoeira no papel de direito social e como espaço/tempo de exercício da cultura lúdica, historicamente situada; tendoatuado em dois espaços da grande Florianópolis com crianças e com adolescentes da região. O capítulo Expressividadesdo corpo-mundo investigou as múltiplas linguagens expressivas que podem auxiliar no conhecimento e cuidado de sipor meio de vivências corporais lúdicas e artísticas, com ênfase na sensibilização e cooperação. O subprojeto “Dança eformação para o lazer” trata da carência dos professores de Educação Física no que diz respeito ao conteúdo “dança”,e buscou trabalhar com os profissionais que atuam nas escolas da rede municipal de ensino de Florianópolis a partir deuma ação direta de intervenção-formação para a reconstrução de conteúdos relacionados à dança, fomentando a práticae o ensino da dança re-significada nos espaços de recreação e lazer. O último capítulo trata do subprojeto Praticandotrilhas no conhecimento de si: reflexões sobre a loucura e a cidadania, o qual analisou as práticas corporais lúdicas nostratamentos terapêuticos dos pacientes com distúrbios mentais, procurando, por meio de práticas como ioga, expressãocorporal e jogos cooperativos, trabalhar o autoconhecimento pela percepção e conhecimento do universo interior.48

41 – ESPORTE E LAZER NA CIDADE: A PRÁTICA TEORIZADA E ATEORIA PRATICADAJosé Luiz Cirqueira Falcão e Maria do Carmo Saraiva (Org.).Florianópolis: Lagoa Editora, 2007.172 p. Volume 2ISBN: 85-88793-27-9Este volume, sequência do anterior, discorre ainda sobre as pesquisas-ação relacionadas ao projeto Práticascorporais re-significadas, que procurou atuar sobre as diferentes realidades dos subprojetos em uma ação investigativaprática com a qual os sujeitos da pesquisa foram trabalhados como agentes de mudança em lugar apenas de objetos depesquisa. Os autores procuraram atrelar a prática à teoria – a teoria age no papel de qualificar e discutir a prática –,envolvendo os sujeitos não como meros informantes, mas como pesquisadores de sua própria prática, buscando mantero processo sempre aberto.A construção dos capítulos partiu de dois enfoques: a reflexão teórica a partir de práticas sistematizadas e resignificadase análise teórica das experiências práticas desenvolvidas nos respectivos subprojetos. São tratados, em cadacapítulo respectivamente, assuntos relacionados a: dança, capoeira, prática da atividade física da mulher na maturidade,ludicidade infantil e artes marciais.A obra objetiva qualificar a prática pedagógica, bem como discuti-la, podendo ser um instrumento instrucionalque contribuirá para a formação integral do cidadão.49

42 – PRÁTICAS CORPORAIS NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO:(IN)TENSAS EXPERIÊNCIASJosé Luiz Cirqueira Falcão e Maria do Carmo Saraiva (Org.).Florianópolis: Copiart, 2007304 p.ISBN: 85-99554-30-2Este livro é resultado do projeto As práticas corporais no contexto contemporâneo: esporte e lazer re-significadosna cidade, e teve o intuito de dar continuidade e ampliar as ações de políticas públicas na área do esporte e do lazer nacidade desenvolvidas entre 2004 e 2005. O debate traz à tona os problemas enfrentados no campo acadêmico-profissionalda educação física e nas ciências do esporte, como, por exemplo, o atrelamento dos conhecimentos produzidos pelospesquisadores desse campo a um certo modelo biomédico e as dificuldades de socialização dos conhecimentos produzidos.Os procedimentos metodológicos se aproximam da pesquisa-participante e pesquisa-ação.O primeiro capítulo trata da complexidade do conceito de prática corporal e sua utilização na educação física. Osegundo capítulo apresenta percepções de professores sobre relações estabelecidas entre o ambiente escolar e elementosda natureza. O terceiro discute ações que engloba as artes orientais como ferramentas por meio das quais o ser humanopode compreender e interagir com o universo que o rodeia e consigo mesmo de uma forma íntegra. Já o quarto trata dasociabilização como um dos motivos que leva as pessoas a procurar práticas corporais e destaca o convívio social comoum dos fatores de adesão e permanência de adultos e idosos nessas atividades. O quinto capítulo aprofunda a discussãosobre a metodologia da dança-improvisação, investigada na busca de fundamentos teórico-metodológicos que permitama ressignificação da dança nos seus processos de ensino na escola e no meio cultural. O sexto discorre sobre duas ediçõesde um curso de formação realizado com a comunidade da capoeira do estado de Santa Catarina. Finalmente, o sétimo eúltimo capítulo analisa a experiência com futebol e capoeira tendo como interlocutores movimentos e grupos sociais deFlorianópolis, destacadamente, a Central Catarinense de Capoeira Angola, o Centro de Evangelização Popular e o CentroCultural Escrava Anastácia.Esta obra contribui com projetos de formação e intervenção na área do esporte e do lazer em comunidades emsituação de vulnerabilidade social e outros espaços de formação.50

43 – MOVIMENTOS CORPORAIS NAS ESCOLAS: AS LUTASWaldyr Lins de Castro.Niterói: UFF, 2009.Coordenação: Mauricio VivianiProdução na UNITEVE/UFF: Eliane SlamaCinegrafistas: Jamil Maura e Hélio CabralApresentadora do Programa de TV Cultura Corporal: Lolly QuaresmaDVD com duração de 17 minutosOs professores Edmundo de Drummond Alves Junior, Waldyr Lins de Castro e Waldemiro Lins de Castro debatema inclusão dos movimentos de lutas nas escolas e a produção de um vídeo que auxilia o educador na transmissão deconhecimentos dos movimentos básicos das lutas. Segundo os autores, o educador não necessita ser um competidordas artes marciais: os movimentos das lutas podem ser ensinados por qualquer educador, desde que esse tenha oconhecimento necessário para isso.O DVD Movimentos Corporais nas Escolas tem como tema central a discussão da inserção das práticas corporaisde luta nas disciplinas de Educação Física das escolas brasileiras. É uma proposta para o ensino da luta, no entanto nãocomo prática marcial e, sim, como um arranjo da cultura corporal de cada luta, fazendo assim com que o praticante seexercite aprendendo mais sobre seu corpo.51

44 – DANÇA E DIVERSIDADE HUMANARute Estanislava Tolocka e Rozangela Verlengia (Org.).Campinas: Papiros, 2006.128 p.ISBN: 85-308-0823-1O presente livro aborda a temática da dança e os diferentes aspectos da diversidadehumana, produzido a partir das discussões realizadas durante o IV SimpósioInternacional da Dança em Cadeira de Rodas, ocorrido em Juiz de Fora (MG),em novembro de 2005, em cujo evento foi debatida a questão da dança comopossibilidade de inclusão social.Tendo como foco principal a dança sobre a perspectiva da não exclusividade de um único grupo, o livroapresenta dez diferentes capítulos. O capítulo inicial reflete sobre a dança como espaço de criatividade, de expressão,de liberdade, de diálogo e como algo que pode e deve ser experimentado por todos. Nos três capítulos subsequenteso corpo é abordado sob a perspectiva de que se movimenta intencionalmente, ou seja, tem sentido e significado parasua existência e que a dança é uma atividade motora que auxilia no desenvolvimento humano como totalidade que é. Ocaráter lúdico e educativo da dança é descrito no capítulo 5, com base na compreensão de que a mesma, e suas múltiplasmanifestações, é fruto da cultura vivenciada. O capítulo 6 aborda o uso da coreografia sobre a perspectiva não somentedo ato de executar, mas com a sensibilidade de respeitar o indivíduo na sua totalidade (característica do grupo, localde realização, condições socioeconômicas etc). Nos capítulos 7 e 8 são abordadas: a dança como expressão corporal,realizada por meio de movimentos voluntários em um determinado ritmo musical; a diversidade e a singularidade decada movimento inerentes à vida e essenciais para a construção da identidade e da imagem corporal do indivíduo.E, finalmente os dois últimos capítulos refletem sobre as respostas orgânicas e a possível interação da genética narealização dos movimentos.Assim, pretende-se com este livro fomentar as idéias de inclusão social por meio da dança, trazendo tambémsuporte para ações que permitam a formação de grupos heterogêneos e a continuidade da luta a favor da participaçãoativa de cada cidadão na sociedade. Nesse contexto a dança, por suas características culturais, educacionais, físicase biológicas, constitui-se em importante elemento que deve estar presente nas políticas públicas que promovam aconquista da autonomia e da cidadania de seus praticantes.52

45 – ENSAIOS ALTERNATIVOS LATINO-AMERICANOS DE EDUCAÇÃOFÍSICA, ESPORTES E SAÚDEEdgar Matiello Júnior, Paulo Capela e Jaime Breilh (Org.).Florianópolis: Copiart, 2009.200 p.ISBN: 978-85-99554-31-9Levado aos limites da exploração capitalista, o esporte moderno, como campo de ação e de vivência social daspopulações empobrecidas, caracteriza-se como uma atividade “antivida” e de degeneração da saúde. De igual forma, e namesma lógica de apropriação mercadológica, outras manifestações culturais, tais como a capoeira, jogos e brincadeiras,e mesmo aulas de Educação Física escolar, também têm servido como fonte de alienação de massas e de rebaixamentoda cultura corporal humana.Em resposta, este primeiro volume dos Ensaios Alternativos, lançado pela Vitral Latino-Americano de EducaçãoFísica, Esportes e Saúde, representa o esforço científico e militante para compreender a saúde como fonte de vida edireito inalienável da humanidade. Desse modo, apoiados no acúmulo teórico e vivências práticas que alimentaramvisões críticas acerca das relações entre a Educação Física e a Saúde, o conjunto dos ensaios aqui reunidos buscafortalecer análises ampliadas e profundas sobre os poderes que se apropriam do esporte e de outros conteúdos paramanter suas possibilidades de dominação política, ideológica, econômica, social e cultural, que obviamente determinamo fazer pedagógico de professores de Educação Física.De forma especial, indica-se a leitura deste trabalho coletivo também para profissionais de outras áreas e pessoascomuns que apóiam ou integram organizações e movimentos sociais que buscam a superação do mundo capitalista. Estapublicação foi organizada com o objetivo de contribuir com as reflexões críticas e as proposições de esporte e lazer degovernos, escolas, sindicatos, movimentos sociais, clubes e corporações que se valem do esporte como prática social detransformação das condições de vida indignas e, portanto, injustas!53

46 – CAMPOS DE VISIBILIDADE DA CAPOEIRA BAIANA: ASFESTAS POPULARES, AS ESCOLAS DE CAPOEIRA, O CINEMA E AARTE (1955-1985)Luís Vitor Castro Júnior.Brasília: Ministério do Esporte, 2010.224 p.ISBN: 978-85-63445-00-1Estudo classificado em primeiro lugar no 1º Prêmio Brasil deEsporte e Lazer de Inclusão Social – Categoria: dissertações, tesese pesquisa independentes – região NordesteEste livro é resultado de estudo de doutorado defendido no Programa de Pósgraduaçãoem História, da PUC de São Paulo.A publicação retrata a capoeira não apenas como prática de lazer ou como uma modalidade esportiva. Pormeio de sua história, especialmente entre as décadas de 1950 a 1980, o historiador revela a complexidade de culturasconstituintes das rodas e escolas de capoeira, sua memória e seus efeitos. No decorrer do texto, as relações entreidentidade nacional, repertório gestual, dança e música constituem um mosaico de referências fundamental para acompreensão da sociedade brasileira e de sua cultura.Inspirado em estudos que vão da história à arte, passando pela filosofia e a antropologia, o autor revela umamudança histórica importante para o entendimento da condição corporal contemporânea: trata-se da passagem entreuma época na qual a capoeira ainda era vista como experiência minoritária, restrita a rituais característicos de pequenosgrupos sociais, para um período de transformação da capoeira em atração turística, em lugar atraente do esporteinternacional e das atividades voltadas à obtenção da forma física por ambos os sexos.Por meio da capoeira, o leitor tem a chance de percorrer as veredas constituintes de um jogo que se abreem arte. Ao longo dos capítulos, é possível, por exemplo, contemplar os desenhos de Carybé, revisitar a atualizaçãode antigos dilemas raciais e, ainda, perceber os vínculos entre manifestações populares e eruditas, ou entre a músicana capoeira e a poesia na vida real. O autor ensina que há numerosos campos de visibilidade da capoeira, ou aindapaisagens corporais colocadas em movimento graças à disciplina, ao treino, à disponibilidade de conhecer os próprioslimites físicos para conjugá-los ao aprendizado de novas técnicas. Há esforço constante, trabalho e cálculo, intimamentevinculados ao combate e ao cuidado com o convívio grupal. Metáfora das lutas, mas também das alianças vividas nocotidiano, a capoeira aparece neste livro como um índice revelador das artimanhas inventadas fora de suas rodas elimites.Esta obra é dirigida às universidades que possuem cursos de Educação Física e outros cursos que reúnemestudiosos e pesquisadores sobre o esporte e o lazer, bem como a gestores e a agentes que buscam a formaçãocontinuada e a socialização de conhecimentos junto a programas sociais de esporte e lazer.54

47 – ETNO-DESPORTO INDÍGENA: CONTRIBUIÇÕES DAANTROPOLOGIA SOCIALJosé Ronaldo Mendonça Fassheber.Brasília: Ministério do Esporte, 2010.160 p.ISBN: 978-85-63445-02-5Estudo classificado em primeiro lugar no 1º Prêmio Brasil deEsporte e Lazer de Inclusão Social – Categoria: dissertações, tesese pesquisa independentes – região SulEste livro foi originado de uma tese de doutorado defendida na Faculdade de Educação Física da UniversidadeEstadual de Campinas – UNICAMP – e tem por objetivo compreender a noção de corpo indígena, mais especificamentecomo os kaingang constroem de modo específico e tradicional sua noção de força; conceituar o etno-desporto –reconhecendo a identidade corporal relacionada à identidade do desporto; e demonstrar como a mimese do futebol,praticado pelos kaingang, ocupa lugar central nas relações de re-inserção sociais com a sociedade fóg. Em quase todasas terras indígenas (TIs) kaingang, o futebol substituiu os principais jogos tradicionais (kanjire e pinjire) assumindoimportância fundamental nas relações sociais, permitindo a interação entre os índios moradores de uma mesma TI,entre índios de TIs diferentes e entre os índios e as populações vizinhas. Entre os kaingang do sul do Brasil, os aspectossociológicos e miméticos do futebol são especialmente visíveis: os campos de futebol se localizam no centro das terras;os kaingang se reúnem para jogar e assistir as “peladas”; as equipes kaingang disputam competições contra equipesda cidade e da região; a montagem das equipes recebe influência das lideranças kaingang; alguns jogadores kaingangparticipam de equipes da cidade em competições municipais e regionais; as noções de corpo e força dos kaingang sãoconsideradas em campo.A presente etnografia pretende oferecer um exemplo da dinâmica entre os valores atribuídos à integração comos brancos e a afirmação da identidade étnica entre os kaingang. Essas análises denotam o conceito que denominode etno-desporto. É preciso ressaltar que os saberes antropológicos têm algo de valioso a demonstrar sobre como asconstruções corporais podem ser importantes para a Educação Física, seja no âmbito dos planejamentos de políticaspúblicas que incidem sobre grupos populares e particulares, seja nas pesquisas sobre corporalidade, sua performance etécnica. Sem dúvida, o entendimento etnográfico permite relevante contribuição nesse sentido.55

48 – ESPORTE E CINEMA: NOVOS OLHARESVictor Andrade de Melo e Maurício Drumond (Org.).Rio de Janeiro: Apicuri, 2009.264 p.ISBN: 978-85-61022-17-4Este livro é um dos desdobramentos de uma série de iniciativas que estão em andamento desde o ano de2003, ocasião em que foi dado início ao projeto Representações do esporte no cinema brasileiro. O intuito básico é, aose reconhecer os fortes relacionamentos entre a prática esportiva e a arte cinematográfica na construção do ideário eimaginário da modernidade, discutir o olhar que os cineastas brasileiros lançaram sobre esse importante fenômeno social.Foi também desencadeado um esforço de levantamento e catalogação dos filmes nacionais nos quais o esporte estevepresente, seja como assunto central, seja ocupando relevante espaço na trama, ou mesmo quando só ocasionalmente háa ele alguma referência.Ampliando a contribuição sobre a discussão do tema em pauta, o livro, que reúne 15 artigos sobre a temática,apresenta ao final um CD-Rom, contendo outros trabalhos produzidos a partir do diálogo sobre determinados filmes.Grande parte desses debates foi motivada pelas atividades acadêmicas desenvolvidas pelos organizadores dessa obra.56

49 – HISTÓRIA COMPARADA DO ESPORTEVictor Andrade de Melo (Org.).Rio de Janeiro: Shape, 2007.164 p.ISBN: 978-85-85253-98-1Este livro é resultado de três experiências desenvolvidas no âmbito do programa de pós-graduação em HistóriaComparada do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ): duas disciplinasoferecidas no primeiro semestre de 2007 - Esporte: conceitos e discursos e História comparada das práticas corporais:Grécia, Roma e modernidade - e reuniões mensais de orientação, conduzidas por Victor Andrade de Melo, que contaramcom a presença de mestrandos, pesquisadores em preparação para o mestrado e convidados.Este livro apresenta uma série de artigos divididos em cinco partes: introdução, futebol, história antiga, históriacontemporânea, esporte e outras práticas corporais, cujo eixo norteador é o uso do comparativismo para encaminharinvestigações e tecer considerações.Uma das estratégias para potencializar o uso do método da história comparada é a criação de “laboratórios”, quesão espaços de experimentação em que tanto os temas quanto as metodologias possam ser debatidas livremente, inclusiveno sentido de exponenciar o caráter heurístico do comparativismo. Nesse sentido, o leitor encontrará diferentes temase períodos históricos, usos diversos do método da história comparada, e mesmo diferenciados estágios de realização,sendo alguns capítulos expressão de investigações já bem avançadas e outros, experiências iniciais de pesquisa. Hátambém que se ressaltar que são todos jovens pesquisadores que entendem o esporte e as práticas corporais comoum todo, como excelentes objetos para ampliar, a partir de um ponto de vista histórico, nossa compreensão sobre asociedade.Esta publicação pretende contribuir com o avanço dos estudos históricos na área das práticas corporaisinstitucionalizadas e também contribuir, mais diretamente, com o fortalecimento e legitimidade do subcampo “históriado esporte”. Portanto, ela se destina a todos os profissionais e estudantes que atuem em áreas afins a este subcampo.57

50 – ESPORTE NA CIDADE: ESTUDOS ETNOGRÁFICOS SOBRESOCIABILIDADESMarco Paulo Stigger, Fernando Jaime González e Raquel da Silveira (Org.).Porto Alegre: UFRGS, 2007.ISBN: 978-85-7025-933-2194 p.O livro se apresenta como primeiro produto do projeto Esporte na Cidade, que procuracompreender as sociabilidades esportivas existentes nos espaços públicos urbanos,assim como as relações que elas estabelecem com a caracterização sociocultural e comformas de apropriação desses mesmos espaços. Nele se articulam um conjunto de artigosque discutem as sociabilidades mediadas por práticas corporais a partir do olhar de seus protagonistas. Com base emperspectivas metodológicas qualitativas, particularmente aproximando-se de estudos etnográficos, os textos discutem ouniverso das interações sociais mediadas pelo atletismo, bocha, brincadeiras infantis, esportes de aventura, futebol devárzea, hip-hop, jogos esportivos, skate, que acontecem em espaços socioculturais tão diferentes e, ao mesmo tempo,tão similares como a associação de bairro, a associação recreativa, o beco, o clube, o pátio escolar, a praça e a vila.Fernando Jaime González se esforça para examinar alguns modos pelos quais a noção de sociabilidade é utilizadano campo acadêmico e busca levantar algumas das implicações do conceito para o campo de estudos que tem aspráticas corporais como foco de análise. Marco Paulo Stigger procura apresentar como se materializam os pressupostosmetodológicos e a pesquisa de campo, em trabalho etnográfico realizado no contexto do esporte e de lazer. Pensar oespaço da rua e o futebol a partir da sua diversidade social e cultural é o ponto de partida de Arlei Damo. Compreender aprática da dança de rua vivenciada por jovens de uma periferia de Porto Alegre foi o objetivo de Ana Cecília de CarvalhoReckziegel, em estudo etnográfico apresentado, nesta publicação. Em outro artigo, Raquel da Silveira traz resultadosde pesquisa etnográfica realizada em Porto Alegre, pela qual mostra as interações sociais que acontecem em um espaçopúblico e de associativismo urbano frequentado por homens de idade avançada. Luis Eduardo Tomassim observou nasrelações estabelecidas por uma comunidade da periferia e as expectativas dos projetos sociais lá desenvolvidos. Em umtrabalho em que analisa a escola como um espaço pedagógico e cultural, Ileana Wenetz procura compreender como sãoatribuídos significados de gênero que instituem ou atravessam modos diferenciados de ser menino e de ser menina norecreio escolar. Carlos Fabre Miranda faz uma abordagem sobre os interesses presentes nas dinâmicas sociais dos esportesindividuais, aprofundando as suas observações no universo do atletismo. Billy Graeff Bastos e Fernando Bruno Riethdiscutem a constituição de um gosto como mola inicial de apropriação e construção de um determinado estilo de vida,o dos praticantes de skate. O objetivo do trabalho de Eliane Jost Blessmann é desenvolver uma reflexão sobre os jogosesportivos adaptados, inseridos no contexto esportivo, evidenciando o caráter lúdico dessa atividade e o espaço desociabilidade que se pode constituir. Desvendar os sentidos de aventura e risco nas atividades realizadas por praticantesde corrida de aventura na perspectiva “competitiva” e compreender como essas atividades se inserem no modo de vidade seus praticantes, é o que norteia o trabalho de Raphael Borges.58

51 – LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO SOBRE O FUTEBOL NASCIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DE 1980 A 2007Silvio Ricardo da Silva, Gustavo Nicácio, Priscila Augusta FerreiraCampos e Marcos de Abreu Melo.Belo Horizonte: UFMG, 2009.312 p.ISBN: 978-85-61537-05-0Após um período de estudos sobre o futebol, o Grupo de Estudos sobre Futebol e Torcidas (GEFuT) observou quea produção acadêmica acerca do futebol que se relacionava às ciências humanas e sociais apresentava-se pulverizada.Ao se buscar por referenciais teóricos, não era encontrado um banco de dados unificado que possibilitasse consultarápida a grande parte dos periódicos pertencentes a essa área. Além disso, os bancos de dados já existentes referiam-senormalmente a um único formato de referência, artigo, tese ou dissertação. Quanto a livros, não identificamos nenhumbanco de dados que pudesse orientar a busca.Entendemos que convergir tais referências em um banco de dados unificado poderá contribuir para o trabalhode pesquisadores, estudantes, gestores públicos entre outros interessados no estudo do futebol. Buscando chegar a talbanco de dados, propusemo-nos a realizar esse trabalho de levantamento, apresentação e disseminação da produçãode teses, dissertações, periódicos, anais e livros que tratam do conhecimento relativo ao futebol nas ciências humanase sociais durante o período de 1980 a 2007. A opção por iniciar no referido período se deu por ser a década de 1980,o momento histórico no qual se iniciam os trabalhos acadêmicos sobre futebol com um olhar sócio-antropológico,entendendo esse esporte como um fenômeno social próprio de determinadas culturas. Cabe destacar que o processode redemocratização na sociedade brasileira, iniciado no final da década de 70, foi propício para que outros viesesepistemológicos estivessem presentes na nossa produção científica. Esse foi o caso dos estudos sobre futebol.A importância do texto para qualificação de políticas públicas se dá na medida em que serve como um acervode consulta a várias produções sobre o futebol, subsidiando a elaboração de políticas que versem sobre questões queenvolvam o futebol, seja no âmbito do esporte de rendimento, do lazer ou educacional.59

52 – ENTRE O MAR E A MONTANHA: ESPORTE, AVENTURA ENATUREZA NO RIO DE JANEIROCleber Augusto Gonçalves Dias e Edmundo de Drummond AlvesJúnior.Niterói: Ed. UFF. 2007.152 p.ISBN: 978-85-228-0455-9O livro refere-se à publicação de uma pesquisa de aproximadamente três anos deduração, que consistiu, basicamente, no trabalho de campo junto a praticantes deesportes na natureza, mais particularmente, surfistas, montanhistas e voadoresde asa delta e parapente.O trabalho está divido em cinco capítulos: o primeiro trata dos problemasconceituais envolvidos nos esportes praticados em ambientes naturais; o segundo aborda as formas de apropriaçãoterritorial que a prática desses esportes mobiliza no interior do espaço urbano, mais particularmente, na cidade do Rio deJaneiro; o terceiro cuida das instituições, tentando analisar suas configurações e o seu papel tanto no desenvolvimentoquanto na escala de valores e formas de sociabilidade de cada uma das modalidades estudadas; o quarto capítulo trata,especificamente, do voo livre no Rio de Janeiro, na medida em que os capítulos anteriores acabaram por concedermais espaço ao surfe e ao montanhismo; o quinto e último capítulo analisa etnograficamente um evento específico domontanhismo, que acontece anualmente no Rio de Janeiro: a chamada “abertura da temporada”. Além desses, o livroconta ainda com uma apresentação, uma introdução, uma conclusão e um apêndice com três artigos, que trabalhamsobre as relações dos esportes na natureza como a educação, isto é, sobre as potencialidades de sua utilização comoinstrumento pedagógico.No que diz respeito às políticas públicas, o principal interesse do livro, talvez, esteja, em primeiro lugar, naprópria temática, que compõem um universo esportivo que ainda carece de informações mais detalhadas. Atualmente,a maioria dos esforços de atuação governamental junto a essas modalidades, entende-os e classifica-os mais como umaprática turística do que propriamente esportiva. Tal forma de tratamento, inclusive, tem gerado muitas insatisfações entrecertos grupos de praticantes dessas modalidades. Ainda nesse sentido, a utilização de abordagens etnográficas, comofoi o caso, facilita o conhecimento dos sentidos que tais práticas assumem para seus praticantes, subsidiando reflexõessobre a maneira mais conveniente do poder público intervir junto a tais grupos. De acordo com as conclusões a que sepodem chegar, tais esportes exigem formas de atuação governamental diferenciada, já que suas formas de organizaçãonão se inscrevem, necessariamente, nas formas organizacionais mais convencionais ao mundo esportivo, como sãoas federações e confederações. Mesmo quando o fazem, notam-se arranjos e motivações sensivelmente diferentes,particulares, o que, por suposto, demanda também relações de apoio e incentivo igualmente particulares.60

53 – EM BUSCA DE AVENTURA: MÚLTIPLOS OLHARES SOBREESPORTE, LAZER E NATUREZACleber Augusto Gonçalves Dias e Edmundo de Drummond AlvesJúnior.Niterói: EdUFF, 2009.166 p.ISBN: 978-85-228-0519-8Este livro foi originado na I Jornada de Esporte e Lazer na Natureza – segundosemestre de 2008 – organizado pelo Departamento de Educação Física daUniversidade Federal Fluminense (UFF) e é fruto do trabalho do Grupo dePesquisa Esporte, Lazer e Natureza (GPELN). Seu objetivo é reunir numa mesmapublicação estudos de diferentes aspectos dos esportes na natureza - tais como montanhismo, voo livre, surfe, lazer nanatureza -, fundamentados em diversas tradições teóricas. Ressalta-se que a temática ainda é pouco estudada e que ocorpo de saberes especializados se encontra em processo de formação.O primeiro artigo parte dos conceitos de tecnologia dos equipamentos esportivos e sociabilidades – processosde legitimação de certas práticas sociais – para buscar situar a aventura esportiva, sua relação com o risco, na prática domontanhismo. O segundo artigo tem como objetivo retratar a história do lazer na natureza, buscando questionar quandoe como essas práticas se iniciaram no Brasil. O terceiro artigo mergulha no discurso de esportistas aventureiros paraentender-lhes o imaginário social, os símbolos e seus valores existenciais. No quarto artigo, os autores trazem reflexõessobre o turismo de aventura com base em revisão de trabalhos de pesquisas de diversas áreas que se interessam tambémpor esse segmento. O quinto artigo, com base em estudos etnográficos, busca entender o risco assumido na prática devoo livre, buscando compreender sua lógica interna e a sociabilidade dos seus grupos. O sexto artigo revela os resultadosde pesquisa quantitativa aplicada na abertura da temporada de montanhismo, em 2007, aos praticantes desse esporte.O objetivo do estudo é entender a quem o montanhismo atrai e por quê. O sétimo artigo analisa longas-metragensrelativos ao surfe brasileiro, lançados tanto em circuitos comerciais quanto em festivais. No oitavo artigo tem-se umestudo documental sobre a cobertura midiática dos “novos” esportes, suas configurações sociais, combinações de valorese trocas ideológicas. O nono artigo relata o resultado de investigação feita sobre os parques em áreas naturais da cidadedo Rio de Janeiro, a fim de estabelecer a relação entre o perfil do público e os parques por eles frequentados. O últimoartigo tem o objetivo de lançar luz sobre os impactos positivos e negativos relativos às atividades praticadas em áreasde conservação ambiental.Este livro abre portas e perspectivas outras a todos os que queiram estudar ou aprofundar conhecimentos sobrea prática de esporte e de lazer junto à natureza, sejam teóricos ou praticantes.61

54 – LAZER, TURISMO E INCLUSÃO SOCIAL: FUNDAMENTOS &ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO COM IDOSOSLazer, Turismo e Inclusão Social:fundamentos & estratégias deintervenção com idososChristianne Gomes, Marcos Pinheiro e Leonardo Lacerda (Org.).Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.84 p.ISBN: 978-85-7041-818-0Este livro objetiva compreender o lazer e o turismo como direitos do cidadão, discutir aspectos relacionadosà velhice na sociedade atual e refletir sobre possibilidades de intervenção nesse âmbito. Para isso, o conteúdo foielaborado a partir de uma pesquisa básica que pretendeu aproximar a literatura de questões próprias da realidade vividaatualmente.São abordadas duas questões principais: nessa sociedade, quais pressupostos e subsídios são importantes paraque a atuação profissional no âmbito do lazer e do turismo seja baseada na inclusão social? Considerando as realidadesda velhice, quais estratégias de intervenção podem colaborar com o processo de educação e de inclusão social de pessoasidosas? Levando em conta esses questionamentos, o primeiro capítulo é dedicado à discussão do lazer e do turismo emnosso meio, enfatizando as peculiaridades, interfaces, limites e possibilidades desses fenômenos. O segundo capítulopropõe aprofundar conhecimentos sobre fundamentos políticos de inclusão social, abordando temas como cidadania,direitos, políticas públicas e sociais e, ao ser elaborado, contou com a participação da bolsista de iniciação científicaAndrezza Souza. O terceiro capítulo pretende instigar reflexões e apresentar elementos que nos auxiliem a compreender avelhice. O quarto e último capítulo discutem aspectos relacionados às múltiplas possibilidades de intervenção educativano âmbito do lazer e do turismo, tendo como pano de fundo a inclusão social de pessoas idosas.Esses são temas relevantes para a qualificação das políticas públicas de esporte, lazer e turismo porque naçõesem desenvolvimento, como o Brasil, carecem de pesquisas que permitam aprofundar conhecimentos teórico-práticos comvistas a qualificar a intervenção junto a essa população. Além disso, o livro aborda aspectos que integram a DeclaraçãoUniversal dos Direitos Humanos, a Constituição Federal do Brasil e o Estatuto do Idoso, entre outros documentos dereferência no país que servem para reforçar a necessidade de se refletir sobre essa realidade.62

55 – POLÍTICAS DE LAZER E SAÚDE EM ESPAÇOS URBANOSAlex Branco Fraga, Janice Zarpellon Mazo, Marco Paulo Stigger eSilvana Vilodre Goellner (Org.).Porto Alegre: Gênese, 2009.125 p.ISBN: 978-85-61652-04-3Esta publicação é fruto de projeto de pesquisa desenvolvido pelo Núcleo da Universidade Federal do Rio Grandedo Sul – UFRGS - da Rede CEDES, do Ministério do Esporte. O livro representa a consolidação da trajetória de pesquisasiniciadas pelo núcleo em 2005, que culminou com a publicação em 2007 pela editora da UFRGS dos livros: Educaçãofísica e saúde coletiva: políticas de formação e perspectivas de intervenção; Garimpando memórias: esporte, educaçãofísica, lazer e dança; O esporte na cidade: estudos etnográficos sobre sociabilidades esportivas em espaços urbanos.Essas três obras reuniram pesquisas articuladas teórica e metodologicamente nos campos das representaçõessociais, da etnografia, da historiografia cultural e da análise de discurso. Elas deram sustentação às análises sobrefenômenos contemporâneos do esporte recreativo e do lazer na cidade, à recuperação e à documentação da memóriasobre práticas esportivas regionais, bem como às crenças circulantes em programas de promoção da saúde acerca dosbenefícios da prática física e sua repercussão na cultura do movimento humano.A presente obra conta com nove textos, destes, quatro escritos por pesquisadores da faculdade de EducaçãoFísica da UFRGS, e cinco por pesquisadores de fora do núcleo que têm ligações com o projeto nuclear.63

56 – EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE COLETIVA: POLÍTICAS DEFORMAÇÃO E PERSPECTIVAS DE INTERVENÇÃOAlex Branco Fraga, Felipe Wachs e Flávio Gonçalves (Org.).Porto Alegre: Editora UFRGS, 2007.132 p.ISBN: 978-85-7025-929-5Esta publicação é resultado do projeto Estilo de vida ativo versus sedentarismo: efeitos de um programa depromoção de atividade física e saúde na cultura corporal urbana, desenvolvido pelo Núcleo da UFRGS da Rede CEDES, doMinistério do Esporte. A obra reúne trabalhos de investigação desenvolvidos em diferentes lugares. Trabalhos esses quese articulam em torno do processo de formação e das possibilidades de atuação em educação física dentro dos princípiosda saúde coletiva. Dez textos estruturam o livro, incluindo a Carta de Porto Alegre, escritos por treze diferentes autores.O livro apresenta resultados encontrados em estudos sócio-antropológicos sobre a incipiente presença depráticas corporais no sistema de saúde. Apresenta também discussões sobre a formação em educação física a partir deuma perspectiva crítica. A obra conta ainda com relatos de experiências e com os resultados da pesquisa Estilo de vidaativo versus sedentarismo: efeitos de um programa de promoção de atividade física e saúde na cultura corporal urbana. Parao fechamento do livro é apresentada a Carta de Porto Alegre elaborada no Seminário de Educação Física e Saúde Coletiva:inserção no SUS, realizado na cidade de Porto Alegre, em 2006.Os textos reunidos procuram fomentar políticas de formação, intervenção e pesquisa na zona fronteiriça entreeducação física e saúde coletiva.64

57 – CENÁRIOS LÚDICOS EM UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA:REFLEXÕES E PERSPECTIVASMaria Isabel Brandão de Souza Mendes e Marcus Vinícius de FariaOliveira (Org.).Natal: Editora da IFET, 2009102 p.ISBN: 978-85-89571-60-9Este livro é resultado do projeto de pesquisa Na contramão da disciplinarização dos corpos: as atividades lúdicas,as unidades de saúde da família e a intersetorialidade. Essa investigação teve como objetivo mapear as atividades lúdicasoferecidas para os usuários de 34 unidades de saúde da família de Natal (RN) e da identificação de suas necessidades edesejos. Além disso, foram analisadas estratégias intersetoriais identificadas no estudo, por meio da articulação entre aunidade de saúde da família da África, o Núcleo do Programa Esporte e Lazer da Cidade atuante no bairro da Redinha eo Programa de Atenção Integral à Família.O livro está organizado em quatro capítulos. No primeiro capítulo são elencados elementos que suscitamreflexões sobre a associação do lúdico com a saúde e são ressaltados os pressupostos teórico-metodológicos adotadosdurante a pesquisa. No segundo capítulo, são ressaltados alguns aspectos do Sistema Único de Saúde e da implantaçãodo Programa de Saúde da Família em Natal, e também são feitas reflexões sobre o mapeamento das atividades lúdicasidentificadas no estudo. No terceiro, as diferentes expressões de usuários e gestores entrevistados nortearam adiscussão. As convergências e divergências de suas falas fizeram emergir apontamentos para a elaboração de projetosintegradores de “lazer e saúde” que possam atendê-los. Para finalizar, o quarto capítulo aborda ações intersetoriaisidentificadas no estudo e destacam-se detalhes sobre a comunidade que foi favorecida por essas ações e especificidadesde cada instituição envolvida. E ainda são reveladas interseções no processo de intervenção coletiva, objetivando-se oestabelecimento de princípios e diretrizes para a consolidação das experiências existentes.O livro apresenta uma reflexão inovadora ao analisar as interfaces entre a atuação profissional no âmbito dolazer com as unidades do Programa Saúde da Família e aponta elementos para a elaboração de projetos integrados delazer e saúde que tenham como princípios a ludicidade, a intersetorialidade, a interdisciplinaridade e o trabalho em rede.65

58 – DE PORTAS ABERTAS PARA O LAZER: A CULTURA LÚDICA NASCOMUNIDADES DE BAIRROElaine Melo de Brito Costa Lemos, Eduardo Ribeiro Dantas e ChengHsin Nery Chao (Org.).Campina Grande: EDUEPB, 2009.184 p.ISBN: 978-85-7879-026-4O livro apresenta os resultados de pesquisa a qual teve a seguinte pergunta central: quais as interfaces entrelazer, educação e saúde reveladas no cotidiano das comunidades de bairro, na cidade de Campina Grande (PB)? O objetivogeral do estudo foi: diagnosticar e analisar as interfaces entre lazer, educação e saúde presentes no cotidiano dascomunidades de bairro de Campina Grande (PB). Os objetivos específicos foram: a) mapear os espaços e equipamentosde lazer nas comunidades de bairro, considerando aspectos quantitativos e qualitativos; b) reconhecer e refletir sobre oseventos e as manifestações da cultura de movimento presentes nas comunidades de bairro, analisando a temporalidadeda experiência do esporte recreativo e de lazer; c) diagnosticar as condições ambientais no que se refere à prática doesporte recreativo e de lazer, focalizando sua relação com a saúde humana.A relevância da pesquisa configura-se diante da necessidade e da urgência de estudos que revelem as interfacesapontadas nos objetivos específicos, além das relevâncias científica, tecnológica e de inovação em gestão pública. Oestudo discute outras metodologias de ação e de gestão que podem ser elaboradas a partir dos resultados obtidos navivência e do reconhecimento cotidiano das comunidades participantes do estudo. Consequentemente, o estudo indicadiferentes formas de gestão pública partindo de relatos, documentos e experiências dos atores sociais, e não somentede uma imposição ou ação linear governamental.No que se refere ao aspecto metodológico, a pesquisa caracterizou-se como descritiva, do tipo estudo de campo,realizada em sete comunidades de bairro de Campina Grande – PB. O grupo investigado foi composto pelas comunidadesassociadas à Sociedade Amigos do Bairro – SAB – dos seguintes bairros: Bodocongó, Catolé, Jardim Borborema, JoséPinheiro, Malvinas, Pedregal e Santa Rosa.66

59 – RECREAÇÃO, ESPORTE E LAZER:ESPAÇO, TEMPO E ATITUDEKatharine Ninive Pinto Silva e JamersonAntônio de Almeida da Silva (Org.).Recife: Instituto Tempo Livro, 2007.500 p.ISBN: 978-85-61077-02-0O livro reúne 50 textos selecionados dentre a produção socializada no 13º Encontro Nacional de Recreação deLazer – ENAREL –, realizado pela prefeitura de Recife no período de 15 a 18 de novembro de 2007. Evento que contoucom o apoio da Universidade Federal de Pernambuco, o Instituto Tempo Livre, Instituto de Desenvolvimento Social, SESIe Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer - Ministério do Esporte. Os textos registram reflexõesde autores nacionais e internacionais sobre o tema, buscando contribuir com os debates a respeito do tema do evento:Recreação, esporte e lazer: espaço, tempo e atitude.A primeira parte da obra reúne o artigo escrito por Jean-Claude Gillet sobre O sistema de animação socioculturalfrancês: entre diversão e educação, a conquista da democracia; o texto de Nelson Carvalho Marcellino sobre Animaçãosociocultural e política pública governamental; o artigo de Pablo Ziperovich sobre Espaços e equipamentos recreativos. Asegunda parte do livro é composta por textos selecionados pela comissão científica do evento dentre as apresentaçõesem mesas redondas e comunicações orais, distribuídos nas sub-temáticas: espaço urbano de esporte; lazer e recreação:relação público e privado; gestão e controle social; trabalho e lazer; programas e projetos de esporte, lazer e recreação:participação e formação dos usuários e trabalhadores do setor; formação de trabalhadores de lazer.Este livro contribui com avanços dos estudos e gestão do lazer e recreação, seja pela participação e representaçãodos autores que o integram, seja pela socialização de conhecimentos e experiências de estudantes, pesquisadores,gestores, recreadores e outros sujeitos que atuam nos setores público, privado, terceiro setor e movimentos sociais.Registra, assim, uma diversidade de experiências e de debates sobre ações concretas articuladas à cultura, ciência e arte.67

60 – LAZER NA AMÉRICA LATINA / TIEMPO LIBRE, OCIO YRECREACIÓN EN LATINOAMÉRICAChristianne Gomes, Esperanza Osorio, Leila Pinto e Rodrigo Elizalde(Org.).Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009.398 p.ISBN: 978-85-7041-805-0O principal objetivo deste livro é apresentar os resultados de um projetocolaborativo realizado no período 2007-2009 que procurou registrar, sistematizar,difundir e ampliar o intercâmbio de experiências históricas, sociais, culturais,formativas e políticas sobre o lazer na América Latina. Ele apresenta elementosque possam auxiliar a reflexão sobre os papéis desempenhados pelo lazer emcada sociedade, os limites enfrentados, as possibilidades vislumbradas e os desafios superados. Esses e outros aspectossão fundamentais para que sejam apreendidas algumas facetas sobre o lazer na realidade latino-americana e, assim,poder colaborar com o desenvolvimento de políticas públicas democráticas, inclusivas e participativas na região.Dezesseis autores pertencentes a oito países realizaram estudos sobre o lazer na Argentina, Brasil, Chile,Colômbia, Cuba, México, Uruguai e Venezuela. Cada pesquisador, ou grupo de pesquisadores, sistematizou os dadoscoletados para retratar a realidade estudada conforme sua preferência e possibilidade de aprofundamento teóricometodológico.O capítulo elaborado por Silvana Suárez tem como título: Una aproximación de la representación social dela recreación en Argentina. Christianne Gomes e Leila Pinto são autoras do capítulo O lazer no Brasil: Analisando práticasculturais cotidianas, acadêmicas e políticas. O terceiro capítulo, de Andrés Ried, Roberto Leiva e Rodrigo Elizalde foiintitulado La recreación en Chile: una mirada desde la actualidad y la precariedad. O capítulo La recreación en Colombiafoi produzido por Esperanza Osorio. Tiempo libre, actividad deportivo-recreativa y estilos de vida en Cuba foi o título docapítulo elaborado por Aldo Pérez e Santiago León. El desarrollo de la formación y la investigación en la recreación y eltiempo libre en Mexico constitui o sexto capítulo, de Lupe Aguilar. O capítulo sobre o Uruguay compreende dois textos:um deles, de Ricardo Lema e Luis Machado, foi denominado Tiempo libre y recreación en Uruguay; o outro tem autoria deFabián Vilas, que o intitulou Recreación en el Uruguay. Finalmente, o oitavo capítulo conta com dois textos: La recreaciónen Venezuela, de Gladys Guerrero, e Ocio, recreación, estado y revolución, de Eloy Altuve.Os estudos realizados, em seu conjunto, mostram uma valiosa diversidade de visões e perspectivas. Algumasideias são controvertidas e, em muitos casos, ao serem confrontadas revelam oposições e até mesmo contradições, sendodistintos os níveis de profundidade e análise crítica, requerendo novos debates acadêmicos e reflexões no campo dagestão de políticas públicas na área do esporte e do lazer.68

61 – GARIMPANDO MEMÓRIAS: ESPORTE, EDUCAÇÃO FÍSICA,LAZER E DANÇASilvana Vilodre Goellner e Angelita Alice Jaeger (Org.).Porto Alegre: Editora UFRGS, 2007.164 p.ISBN: 978-85-61652-04-3Trata-se de uma coletânea cujos textos analisam diferentes práticas corporais e esportivas a partir da perspectivahistórica. A publicação reúne pesquisas que abordam as memórias, representações, valores e protagonismos queconstituíram e constituem essas práticas, revelando as imposições, os conflitos, os limites, as ousadias e transgressõesque marcaram a educação dos corpos de homens e mulheres, seja no campo esportivo, no lazer ou na educação física,em diferentes possibilidades de práticas, no contexto brasileiro ou argentino, ultrapassando os contornos geográficose temporais. Esses estudos focalizam, muitas vezes, as mulheres e suas inúmeras lutas, questionando, reagindo eampliando os limites que a sociedade decidiu impor ao seu sexo.O livro está dividido em 11 capítulos contemplando as seguintes temáticas: a) o fazer historiográfico e algumasimplicações epistemológicas e metodológicas sobre a pesquisa; b) história da recreação pública na cidade de PortoAlegre; c) memórias da participação dos clubes esportivos nas comemorações da “Semana da Pátria” em Porto Alegrenas décadas de 30 e 40; d) explicitações sobre o projeto Garimpando memórias, desenvolvido pelo Centro de Memóriado Esporte (ESEF-UFRGS); e) análise de fontes produzidas pelo médico eugenista Renato Kehl e sua aproximação coma Educação Física; f) reflexões sobre a educação do corpo pensada em Belo Horizonte, no período de 1891-1930;g) educação de feminilidade e masculinidade em disciplinas curriculares nas escolas argentinas; h) o processo deoficialização do judô feminino brasileiro; i) a inserção e a participação das mulheres no skate e no rugby praticados noBrasil; j) a potencialização muscular de mulheres praticantes de fisiculturismo; k) a construção do corpo natural nadança artística, focalizando a obra e a vida de Isadora Duncan no início do século XX.A importância desta coletânea para a qualificação das políticas públicas de esporte e lazer reside no fato deabordar a história e memória das práticas corporais e esportivas, muitas delas pensadas a partir de políticas públicas. Alémdisso, a pesquisa historiográfica revela-se como uma tarefa necessária nestes tempos quando proliferam as iniciativasde difusão de informações de consumo superficial. A preservação da memória busca não apenas evitar o esquecimento,mas, sobretudo, preservar identidades culturais de indivíduos, grupos sociais, instituições e nações.69

62 – NOS RECÔNDITOS DA MEMÓRIA: O ACERVO PESSOAL DEINEZIL PENNA MARINHOSilvana Vilodre Goellner e André Luiz dos Santos Silva (Org.).Porto Alegre: Gênese, 2009.144 p.ISBN: 978-85-61652-05-0Publicada no formato de livro de bolso, esta publicação resulta de um projeto de pesquisa que teve comoobjetivo central a identificação e catalogação do acervo pessoal de Inezil Penna Marinho, realizado junto à residênciade seus familiares. Esse acervo é composto por, aproximadamente, 60 grandes cadernos, tipo brochura, cujo conteúdorevela cartas, postais, manuscritos, textos, relatórios, materiais didáticos, teses etc. Há, ainda, um acervo tridimensionalcomposto por placas, medalhas, camisetas, flâmulas, bandeiras etc.O livro se originou da descoberta de material, escrito pelo professor Inezil, que nunca havia sido publicado,especialmente aquele que revelava outra face de sua intervenção: o de literato. Com a autorização de Alice Opala eInezil Penna Marinho, foi publicado o conto O Homem-Fera, escrito em 1938, cujo conteúdo permite aproximações comdiscussões realizadas pelas ciências biomédicas e a Educação Física daquele período. Além da publicação do conto(mantido conforme escrito por Inezil revelando suas marcas, grifos, supressões e inclusões), o material contempla textosde três pesquisadores que analisaram a obra partindo da vertente da literatura, das ciências biomédicas e da EducaçãoFísica.Sua importância para a qualificação das políticas públicas de esporte e lazer está na recuperação de fontesinéditas de um dos principais intelectuais da Educação cuja intervenção marcou, também, a área do lazer, do esporte eda recreação pública.70

63 – LAZER, ESPORTE E EDUCAÇÃO FÍSICA: PESQUISAS EINTERVENÇÕES DA REDE CEDES/UFJFCarlos Fernando Ferreira da Cunha Júnior, Edna Hernandez Martin eLuis Carlos Lira (Org.).Juiz de Fora: Editora UFJF, 2009.257 p.ISBN: 978-85-7672-048-5O livro reúne relatos de pesquisas no campo do esporte e do lazer vistos sob a ótica das ciências humanas esociais. Ele é resultado do esforço de professores e alunos vinculados a UFJF, apoiados pela Rede CEDES do Ministériodo Esporte. Trata-se de iniciativa que firma a parceria entre o mundo acadêmico e os organismos executores de políticaspúblicas.Na forma de pesquisa sócio-histórica, são debatidos temas referentes à historia do esporte, do lazer e daeducação física no Brasil desde as primeiras décadas do século XX até os dias atuais, com foco principal na cidade deJuiz de Fora, Minas Gerais.O livro trata de temas de grande importância histórica na área como investimentos nas atividades corporais, osgrupos escolares, a ciência médica, a educação integral, o futebol, o meio ambiente, o lazer, o cinema, a academia, oturismo, a dança e o marketing.A obra é, segundo o autor, oportuna nesse momento em que esporte e lazer ganham importância e passam aser reconhecidos como direitos sociais no Brasil. Nesse sentido, a produção e a ampliação do debate sobre esse campode atuação são relevantes e necessárias.71

64 – EDUCAÇÃO FÍSICA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOWagner Wey Moreira e Regina Simões (Org.).Belém: Edulpa, 2009.194 p.ISBN: 978-85-247-0498-7Esta obra congrega textos produzidos em três continentes: Europa, África e América. O traço comum entre elesé a utilização da língua portuguesa. O livro é fruto do I Congresso Científico Internacional de Educação Física e Esportesda Região Norte e está composto em três partes: a primeira versa sobre a relação entre natureza e cultura; formaçãoprofissional em Educação Física; perspectiva docente e inflexões corpóreas. A segunda parte apresenta trabalhos sobre olazer, saúde, educação física, qualidade de vida, meio ambiente e movimentos sociais. A terceira, e última, parte discutesobre a relação entre Educação Física e escola; diversidade e gênero; e interdisciplinaridade.Esses textos têm como propósito associar a área de Educação Física aos fenômenos da corporeidade e educação,privilegiando sempre o enfoque humano no saber e no saber-fazer por meio dos conhecimentos históricos da EducaçãoFísica e do Esporte.72

65 – NUTESES: NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESESEM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES – PRODUÇÃO CIENTÍFICA EMEDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTESRossana Valéria de Souza e Silva, Cristiane da Silva Santos, EstelaRodrigues de Sousa, Lana Ferreira de Lima e Roseane Patrícia Souzae Silva (Org.).Uberlândia: UFU/NUTESES, 1998.430 p.Segundo seus organizadores, a obra NUTESES – Núcleo Brasileiro de Dissertações e Teses em Educação Física eEsportes – tem o intuito de socializar a produção científica sobre Educação Física e Esportes desenvolvida em diversasinstituições brasileiras. Para a sua divulgação em outros países o livro foi publicado em Português e em Inglês.São 157 dissertações apresentadas e defendidas nos anos de 1995 e 1996 em dez mestrados da área deEducação Física e Esportes, desenvolvidas nas seguintes instituições: Universidade Castelo Branco – UCB, UniversidadeEstadual do Rio de Janeiro – UERJ, Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, Universidade Federal do Rio Grande doSul – UFRGS, Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, UniversidadeGama Filho – UGF, Universidade Estadual Paulista – UNESP/Rio Claro, Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP eUniversidade de São Paulo – USP.Ainda segundo os organizadores, a divulgação dos resultados das pesquisas não se apresenta apenas como umadas características do trabalho científico e, sim, também como uma de suas necessidades. A obra sugere que os trabalhosapresentados não só incentivem a produção de outras pesquisas na área, como também cumpram cada vez mais a suadupla função: contribuam com o avanço científico e ao mesmo tempo favoreçam a melhoria das condições de vida dasociedade.73

66 – NUTESES: NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESESEM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES – PRODUÇÃO CIENTÍFICARELACIONADA À PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIARossana Valéria de Souza e Silva e Apolônio Abadio do Carmo(Org.).Uberlândia: UFU/NUTESES, 1998.335 p.ISBN: 85-7078-044-3O Núcleo Brasileiro de Dissertações e Teses em Educação Física e Esportes e o Núcleo de Estudos e Pesquisas nasáreas de Educação Física e Esportes Adaptados apresenta o segundo numero da Série Produção Científica Relacionada àPessoa Portadora de Deficiência.Conforme os organizadores entendem, a obra trata de um trabalho inicial que busca reunir, sistematizar,divulgar e tornar acessível as informações referentes a teses e dissertações defendidas em distintos programas de Pósgraduação,de diferentes instituições, cujas temáticas estão voltadas à pessoa portadora de deficiência (PPD).Na publicação constam 131 resumos e dados bibliográficos de pesquisas realizadas sob a forma de teses oudissertações defendidas nas seguintes instituições: Universidade Castelo Branco – UCB, Universidade federal de SantaMaria – UFSM, Universidade Gama Filho – UGF, Universidade Estadual de Campinas – Unicamp e Universidade Metodistade Piracicaba – Unimep.74

67 – NUTESES: NÚCLEO BRASILEIRO DE DISSERTAÇÕES E TESESEM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES – PRODUÇÃO CIENTÍFICA EMEDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTESRossana Valéria de Souza e Silva, Estela Rodrigues de Sousa eCristiane da Silva Santos, Lana Ferreira de Lima e Roseane Patríciade Souza e Silva (Org.).Uberlândia: UFU/NUTESES, 1998.662 p.ISBN: 85-7078-043-5Esta publicação concretiza uma das mais importantes metas da série Mestradose Doutorados em Educação Física e Esportes: difundir e assegurar o acesso àsinformações referentes à produção científica da área de Educação Física e Esportes, especialmente aquela desenvolvidapor intermédio dos cursos de pós-graduação stricto sensu. No presente número são publicados os resumos, dadosbibliográficos e complementares de 96 dissertações defendidas, apenas no ano de 1997, em dez instituições que mantêmmestrados em Educação Física: UCB, UERJ, UFMG, UFRGS, UFRJ, UFSM, UGF, UNESP/Rio Claro, Unicamp e USP. Tambémestão publicados os resumos de nove teses defendidas durantes esse mesmo ano na UFSM.O Núcleo Brasileiro de Dissertações e Teses em Educação Física e Esportes – NUTESES – consegue, por meio dapublicação deste terceiro volume, amenizar fatores tais como: a dimensão geográfica do país, a concentração dos cursosnas regiões Sul e Sudeste e a ausência de um sistema automatizado que facilite e agilize o processo de divulgação erecuperação da produção realizada.O presente número contém 25 teses e seis dissertações realizadas por profissionais brasileiros em 17 instituições,de cinco diferentes países: Alemanha, Espanha, Canadá, Portugal e EUA. Os dados estão dispostos em três blocos:referências bibliográficas, dados complementares (orientador, data de defesa, nome do curso, área de concentração e/ou linha de pesquisa) e resumos das dissertações ou teses. Na realidade, existem muitos outros trabalhos defendidospor profissionais da área de Educação Física, em distintas áreas do conhecimento, tanto no Brasil quanto no exterior.Contudo, ainda são grandes as dificuldades para recuperação desse material, visto que, em muitos casos, os documentosencontram-se apenas nas bibliotecas das instituições, nas quais estão lotados os seus autores.Com a contribuição de pessoas que atuam em diversas instituições e em diferentes regiões do Brasil, estelivro estabelece uma linha de comunicação entre vários usuários, alunos de graduação e pós-graduação, professores,pesquisadores do Brasil e de alguns países do exterior, assim como também entre profissionais brasileiros que sequalificam em cursos de mestrado e doutorado em outros países.75

68 – BOLETIM EDUCAÇÃO FÍSICABoletim Educação Físicahttp://boletimef.orgEfrain Maciel e SilvaSítio: boletimef.orgMídia Premiada na 1ª Edição do Prêmio Brasil de Esporte e Lazerde Inclusão Social2008Relato de experiência na administração do sítio http://boletimef.org apresentado em formato de artigopublicado no livro da Coletânea dos Premiados de 2008 do I Prêmio Brasil de Esporte e Lazer de Inclusão Social. Esteartigo apresenta o sítio BoletimEF descrevendo suas principais características, seções e conteúdo. O objetivo do portalé socializar o conhecimento científico produzido na área de educação física, esporte e lazer, utilizando-se de tecnologiase mídias digitais com recursos de acessibilidade. Seu objetivo é contribuir com a qualificação profissional e científica deprofessores, alunos e agentes sociais engajados com o desenvolvimento da área esportiva no Brasil.Atualmente pelo BoletimEF, professores universitários, alunos de graduação e pós-graduação, atletas,federações esportivas, agentes sociais e demais profissionais de educação física, esporte e lazer, mantêm-se informadossobre os recentes acontecimentos da área; têm fácil e livre acesso aos trabalhos científicos produzidos; podem consultare/ou divulgar congressos, simpósios, eventos e cursos; ver os lançamentos de livros e revistas; participar de discussõesno fórum; divulgar seus artigos, monografias, dissertações, teses e demais trabalhos acadêmicos, bem como consultarum amplo acervo de trabalhos científicos da biblioteca digital.O BoletimEF ao longo de quase 10 anos tem-se tornado um dos principais meios de consulta às informaçõescientíficas e qualificação profissional, não só para os que estão diretamente ligados às políticas públicas de esporte elazer, como também à grande área da educação física, mantendo sempre seu foco na difusão do conhecimento científicode forma livre e gratuita.76

69 – OBSERVATÓRIO DA MÍDIA ESPORTIVA: A COBERTURAJORNALÍSTICA DOS JOGOS ABERTOS DE SANTA CATARINAGiovani de Lorenzi Pires (Org.).Florianópolis, Nova Letra, 2008.160 p.ISBN: 978-85-7682-339-1Trata-se de uma versão adaptada do relatório da pesquisa Observatório da mídia esportiva: acompanhamentoe análise da cobertura jornalística do esporte e do lazer na mídia catarinense, desenvolvida em 2007-2008 pelo grupoObservatório da Mídia Esportiva. O foco da pesquisa, do tipo observacional-descritiva, foi a cobertura jornalística daetapa final da 47ª edição dos Jogos Abertos de Santa Catarina (JASC) que aconteceu em Jaraguá do Sul (SC), de 1º a10 de novembro de 2007. A investigação visou à compreensão desse processo numa perspectiva ampliada, analisandotanto o produto midiático (as informações jornalísticas veiculadas), quanto as formas de sua produção, pela observaçãodo cotidiano profissional dos jornalistas encarregados de cobrir aquele evento esportivo.A composição deste livro compreende, assim, dois corpus de investigação de campo: para a análise dos produtosda mídia esportiva, foram analisadas matérias jornalísticas publicadas sobre o evento em quatro veículos de mídia(dois jornais impressos e duas emissoras de televisão). Para a compreensão das condições de produção da informaçãoesportiva, foi procedida observação participante do trabalho de jornalistas que cobriam o evento, além de entrevistascom quatro profissionais da área, que estiveram diretamente envolvidos com a cobertura das finais do JASC 2007. Olivro está composto por capítulos que versam sobre aportes teórico-metodológicos sobre o objeto de pesquisa; sobre aimprensa, jornalismo esportivo, esporte amador em Santa Catarina; sobre o produto e os produtores da cobertura do JASC2007, entre outros temas importantes.A leitura da obra pode ser interessante tanto a pesquisadores dos dois campos de estudo que aqui estãoassociados pelo esporte – a Educação Física e o Jornalismo – quanto a gestores públicos, envolvidos no desenvolvimentoe implementação de políticas sociais de esporte e lazer, que podem encontrar apontamentos para (re)pensar suas ações,especialmente quanto ao trato profissional e institucional no campo da mídia esportiva.77

70 – “OBSERVANDO” O PAN RIO/2007 NA MÍDIAGiovani de Lorenzi Pires (Org.).Florianópolis, Tribo da Ilha, 2009.224 p.ISBN: 978-85-62946-00-4O livro é constituído por artigos que foram produzidos tendo como referência a pesquisa Os Jogos Pan-Americanos Rio 2007 e o discurso midiático esportivo: observação e análise da cobertura na mídia nacional, realizadapelo Grupo Observatório da Mídia Esportiva - UFSC. A pesquisa pode ser caracterizada como observacional-descritiva efoi desenvolvida de forma integrada por quatro subprojetos que continham alguns aspectos comuns entre si, emboracada um mantivesse certa autonomia na construção da sua abordagem quanto ao tema central do estudo: a coberturajornalística realizada por veículos da mídia nacional quando da realização dos Jogos Pan-Americanos Rio - 2007.O livro divide-se em duas partes: a primeira é composta de artigos produzidos a partir dos relatórios finaisde cada subprojeto, abordando a mídia regional; a análise da cobertura em jornais das cinco regiões brasileiras; asrepresentações veiculadas pelo Jornal Nacional; a visão de colunistas da mídia impressa e um estudo sobre os jogos nociberespaço (em blog). A segunda parte apresenta artigos decorrentes de relatórios parciais de um dos subprojetos e deduas outras pesquisas associadas, que tanto abordam a mídia impressa mineira; debatem sobre os atletas sergipanos nacobertura jornalística e analisam o discurso em mídia impressa sobre o Parapan-Americano 2007.No intuito de promover a articulação interna dos subprojetos da pesquisa, existe um capítulo introdutórioque apresenta a problemática do estudo, objetivos e aspectos gerais da metodologia de investigação. Ao final, a títulode considerações finais, um capítulo realiza um esforço de síntese, destacando similaridades, particularidades e novasdemandas identificadas no estudo.Entendemos que o esforço de aprofundar a reflexão sobre a mídia, tanto no campo acadêmico quanto junto agestores das políticas públicas de esporte e lazer, é fundamental para melhorar a qualidade da produção, recepção e tratocom os discursos midiáticos esportivos.78

71 – TORCEDORES, MÍDIA E POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE ELAZER: NO DISTRITO FEDERALAldo Antonio de Azevedo (Org.).Brasília: Thesaurus, 2008.168 p.ISBN: 978-95-7062-786-5O livro é resultado das pesquisas relacionadas ao projeto Observatório do Torcedor,Mídia Esportiva e Políticas públicas de Esporte e Lazer no Distrito Federal, realizadasem 2007 com apoio da Rede CEDES. A publicação tem o intento de propor umdebate em torno de algumas questões que vê assumindo centralidade crescenteno campo esportivo, em especial, do futebol, como a violência, as formas deorganização e sociabilidade de torcedores no Distrito Federal, o poder da mídia esportiva e, por fim, uma análise crítica eexemplificativa de uma política pública de esporte e lazer no contexto de uma cidade local. Um dos eixos norteadores doconjunto de estudos aqui reunidos é o processo de “secundarização”, que atinge, especialmente, o fenômeno do futebol,vez que a relevância local desse esporte é reduzida ou mitigada em relação ao cenário nacional.Na Parte I, intitulada Torcedores e Torcidas Organizadas no Distrito Federal, são apresentados três capítulos.O primeiro trata de uma análise sócio-jurídica do Estatuto de Defesa do Torcedor (EDT), tema central no estudo dastorcidas de futebol no Brasil, no qual o “torcedor” é concebido como um “consumidor” e o “clube”, como “organizador”do espetáculo. No Capítulo II há um estudo sobre torcidas organizadas no Distrito Federal, a partir de entrevistas comtorcedores e líderes de torcidas. No Capítulo III, as análises dos torcedores e seus comportamentos têm como locusos “bares de torcidas”, onde algumas perspectivas analíticas sugerem um aspecto secundário do futebol da capital(secundarização), a sociabilidade e o comportamento dos torcedores nos bares da Capital Federal.Na Parte II, denominada Mídia Esportiva em Perspectiva Teórica, o Capítulo IV traz um estudo da relação entreo esporte e a televisão, no sentido de introduzir e discutir o assunto por intermédio de alguns aportes teóricos.Finalmente, a Parte III, relativa às Políticas Públicas de Esporte e Lazer no Distrito Federal. O Capítulo V discorresobre um estudo crítico do caso do Esporte à Meia-Noite, em Planaltina - programa da Secretaria de Segurança Públicado DF – em que há uma focalização do esporte de lazer, ou lazer esportivo, como meio de controle da violência e dacriminalidade na comunidade.O livro espera contribuir com os estudos acerca das temáticas pontuadas, considerando que trata de campovasto para investigações, agendas e debates, relacionando Esporte, Educação Física, Lazer, Educação e Sociologia.79

PROJETOS DE PESQUISA DA REDE CEDESREGIÃO NORTE1. Diagnóstico do esporte e lazer da região Norte brasileira: o existente e o necessário (UFAM, UFPA e ULBRA/RO)2. Futebol karipuna: um estudo fotoetnográfico sobre futebol e a vida cotidiana nas aldeias karipuna (UFAP)REGIÃO NORDESTE1. Centro de desenvolvimento do esporte recreativo e do lazer na cidade de Salvador e campo - recôncavo baiano (UFBA)2. Esporte e lazer no campo e na cidade: os mutirões e círculos populares de esporte e lazer (UFBA)3. Formação continuada de militantes culturais de esporte e lazer no campo e na cidade: os mutirões e círculos popularesde esporte e lazer (UFBA)4. Políticas públicas e ordenamento legal em esporte e lazer: sistema nacional em rede (UFBA, IMES e UFG)5. Rede de desenvolvimento de políticas públicas de esporte e lazer no Brasil (UFBA)6. Observatório da mídia esportiva: repercussão das políticas públicas na mídia impressa (UFBA)7. Lazer e intervenção no campo popular: construindo caminhos e consolidando ações (CEFET/RN)8. Na contramão da disciplinalização dos corpos: as atividades lúdicas, as unidades de saúde da família e a intersetorialidade(CEFET/RN)9. Política pública de lazer: o Estado e o cotidiano urbano (CEFET/RN)10. Esporte, lazer e educação: como se associam essas demandas das políticas públicas e como se materializam emprogramas governamentais e não governamentais (UFPE)11. Lazer e atividades esportivas na região metropolitana do Recife: diagnóstico e estudo dos determinantes ambientaise sociais (UEPE)12. Políticas públicas de esporte e lazer: um estudo sobre o perfil do município de São Luís/MA (UFMA)13. Esporte e lazer de inclusão social (UFMA apoio FINEPE)14. Projeto “Portas abertas para o lazer”: a cultura lúdica nas comunidades de bairro (UEPB)15. Políticas públicas de esporte e lazer no estado da Bahia: diagnóstico e intervenção no território 18 (UEBA)16. Sistema Nacional de Esporte e Lazer: mecanismos de participação popular e controle social da região Nordeste doBrasil (UFMA)17. Lazer e corpo: as expressões artísticas e culturais do corpo nas festas populares baianas (UEFS)80

18. Futebol de pelada nos vazios urbanos: lazer, sociabilidade e resenha (UFAL)19. PROJETO ORLA: análise dos espaços e equipamentos de esporte e lazer da praia de Atalaia em Aracaju – SE (UFSE)20. Dança, lazer e cultura: um cenário da zona rural da Paraíba (UEPB)21. Cidade, educação física e sport: uma história da introdução das práticas da educação física e esportivas em JoãoPessoa, Recife e Natal (UFPB)22. Avaliação de variáveis biomecânicas e fisiológicas de pessoas que praticam atividade física no lazer nas cidades dePetrolina – PE e Juazeiro – BA para a promoção da saúde (UNIVASF)23. Memórias do curso de educação física da Universidade Federal de Sergipe: trajetórias de formação (1975-2009)(UFSE)REGIÃO SUDESTE1. Levantamento de produção acadêmica acerca do futebol nas ciências humanas e sociais (UFMG)2. Levantamento e análise das torcidas organizadas de Minas Gerais (UFMG)3. Avaliação de políticas e políticas de avaliação: possibilidades para o esporte e o lazer (UFMG)4. Lazer e formação profissional: análise da política de formação profissional em lazer em secretarias de esporte da regiãometropolitana de Belo Horizonte (UFMG)5. Lazer, idosos e inclusão social: explorando o potencial dos interesses turísticos na perspectiva da animação sociocultural(UFMG)6. Lazer na América Latina (UFMG)7. A infância, a cidade e a educação: questões para o esporte e o lazer (UFMG)8. Eu vou contar uma história... Memórias de esportes e ruas de recreio em Minas Gerais (1940-1970) (UFMG)9. Metodologia para inclusão dos jovens de Ribeirão das Neves: diagnóstico para implantação do PELC/PRONASCI (PUCMinas)10. Avaliação dos programas PELC e Segundo Tempo: verificação de resultados e elaboração de método avaliativo (PUCMinas)11. Esporte, lazer e modernidade em Juiz de Fora – 1880-1930 (UFJF)12. Projeto de criação do NUTESES (UFU)13. Memória do esporte na imprensa: século XIX – década de 1910 (UFRJ)14. Esporte e arte: diálogos (UFRJ)15. Animação cultural: conceitos e linguagens artísticas (UFRJ)16. Lazer e cidade (UFRJ)81

17. História das práticas corporais e de lazer na modernidade e contemporaneidade (UFRJ)18. Prevenindo as quedas hoje evitará que o próximo a cair seja você – terceira idade (UFF)19. Os esportes na natureza (UFF)20. Investigando as lutas como recurso pedagógico (UFF)21. A paixão vigiada: o policiamento de torcidas no Brasil e Inglaterra (UFF)22. Equipamentos de lazer e esporte: relações entre a cidade-sede e as de pequeno porte e médio porte – subsídios parapolíticas públicas em regiões metropolitanas (Unimep)23. A cidade como equipamento de lazer: possibilidade do lazer na contribuição para preservação e revitalização dopatrimônio ambiental urbano: os casos de Piracicaba e Campinas (Unimep)24. Lazer no município: formação e desenvolvimento de quadros (Unimep)25. Caracterização do torcedor organizado e a atuação da mídia esportiva (Unicamp)26. Jogo, celebração, memória e identidade: reconstrução da trajetória de criação, implementação e difusão dos jogosindígenas no Brasil (Unicamp apoio MEC)27. Políticas sociais de esporte e lazer na região do Grande ABC: mapeamento e análise crítica (IMES/SP)28. Observatório de políticas públicas sociais de esporte e lazer do Grande ABC – 2004 (IMES/SP)29. Avaliação, prevenção e controle de doenças crônico-degenerativas por meio das práticas desportivas recreativas(USP/RP)30. Políticas públicas de esporte e lazer no Espírito Santo: abordagens quantitativas e qualitativas (UFES)31. Atividade física e esporte por meio de jogos eletrônicos na paralisia cerebral (USP)32. Gestão de esporte e de lazer: análise dos espaços e equipamentos de esporte recreativo e de lazer na Zona Leste deSão Paulo (USP/Leste)33. Lazer e esporte em Ouro Preto e Mariana: estudo de espaços e equipamentos (UFOP)34. Análise do perfil dos torcedores organizados de Minas Gerais (UFMG)35. Lazer e educação física: textos didáticos para a formação de profissionais do lazer (Unimep)36. Implicações de um programa de lazer físico-esportivo sobre a qualidade de vida e aspectos fisiológicos de criançasobesas (IESMP)37. Formação de recursos humanos para a área do lazer na América Latina (UFMG)38. Trajetória histórica das políticas públicas de esporte em Minas Gerais: 1938-2006 (UFMG)39. As práticas de lazer na cidade de São João del Rei: uma análise dos espaços públicos de lazer oferecidos aosmunícipes pelo poder público (UFSJDR)40. Avaliação de resultados do Programa Esporte e Lazer da Cidade em Minas Gerais (UFV)82

41. Garimpando memórias dos esportes: mapeando histórias de esportivização (PUC/Minas)42. Memória do esporte universitário em Viçosa (UFV)43. Coleção história oral: memória de esportes e ruas de recreio: 1940-1980 (UFMG)44. A realidade pública do esporte nos municípios da região Médio Rio Grande do estado de Minas Gerais (UEMG)45. Mapeando os espaços e equipamentos de lazer da cidade de Niterói – RJ e as formas de apropriação desses espaçospelas populações locais (UFF)46. Relações intersetoriais nas políticas púbicas de esporte e lazer: os convênios entre governo do estado e municípiosno estado do Espírito Santo (UFES)47. Diagnóstico das políticas públicas de esporte e lazer na Região dos Lagos (AEVA/RJ)48. História e memória do esporte em Juiz de Fora (UFJF)49. Observatório do torcedor (UFMG, UFPE, UFPR, IMES/SP, UFRGS, UFF)50. Gestão da informação sobre esporte recreativo e lazer: balanço da Rede CEDES (UNESP/Rio Claro)51. Avaliação e intervenção na prevenção e no controle de doenças crônico-degenerativas com implicações cardiovascularespor meio da prática desportiva recreativa (USP/Leste)REGIÃO SUL1. Estudo sociodiagnóstico sobre gênero e etnia em programas de esporte e lazer: subsídios para políticas públicasinclusivas - PELC e Segundo Tempo (UFRGS e UGF/RJ)2. A obra de Inezil Penna Marinho e sua repercussão para a educação física e o lazer no Brasil (UFRGS)3. Mapa de distribuição de práticas sociais vinculadas ao universo da cultura de movimento corporal no tempo livre emPorto Alegre: estratificação por classe social, cor de pele e gênero (UFRGS)4. Políticas de promoção da saúde na gestão do lazer em Porto Alegre (UFRGS)5. Quem sou eu? Pergunta a educação física no trabalho com a terceira idade (UFSM)6. Mapeamento de programas e projetos governamentais e não governamentais de inclusão social através do esporte elazer em Ijuí, Porto Alegre e Santa Maria (UFSM)7. Diagnóstico das manifestações de esporte e lazer do campo e da cidade (UFSM)8. Programa Segundo Tempo na cidade de Pelotas: percepção dos gestores e da comunidade (UFPEL)9. Projeto Escola Aberta no Rio Grande do Sul: gestão 2003-2006 (UFPEL)10. A invenção da ESEF da UFPEL: memórias de uma instituição (UFPEL)11. Redes de sociabilidade juvenil; observando lazeres e identidades juvenis nos municípios de São Leopoldo, Canoas eSanta Maria (ULBRA/RS, Unisinos e UFSM)83

12. Mapa da juventude: um estudo sobre as atividades de lazer dos jovens de Santa Maria, São Leopoldo e Canoas – RS(UFSM, Unisinos e ULBRA/RS)13. Políticas públicas de lazer para a terceira idade no município de Rio Grande (FURG)14. Espaços esportivos de lazer e sociabilidade: um estudo etnográfico (Unisinos)15. Um olhar sobre o Segundo Tempo no Rio Grande (FURG)16. Políticas públicas de lazer em Rio Grande: 1997-2008 (FURG)17. Políticas públicas para educação física na cidade de Rio Grande: onde a política é o esporte (FURG)18. Observatório de políticas públicas da cultura corporal (FURG)19. As instituições municipais da cidade de Rio Grande e suas ações setoriais no âmbito do lazer (FURG)20. Estudo do cenário de gestão do esporte e lazer (Univates)21. As práticas corporais no contexto contemporâneo (UFSC)22. Produção do conhecimento sobre capoeira: abordagens e tendências (UFSC)23. Esporte e cultura (UFSC apoio FINEP)24. O acadêmico e o popular nas práticas corporais: diálogos entre diferentes saberes (UFSC)25. Observatório da mídia esportiva: acompanhamento e análise da cobertura jornalística do esporte recreativo e dolazer na mídia catarinense (UFSC)26. Levantamento da infraestrutura de esporte e lazer dos municípios que compõem a 25ª SDR de Santa Catarina, nasáreas rurais e urbanas (Universidade do Contestado)27. Os jogos pan-americanos Rio 2007 e o discurso midiático esportivo: observação e análise da cobertura na mídianacional (UFSC)28. Diagnóstico das políticas públicas do esporte e do lazer do estado do Paraná (UFPR)29. Observatório de políticas públicas de esporte e lazer (UFPR)30. Análise e desenvolvimento do esporte e lazer em comunidades quilombolas no Paraná (UEM)31. Políticas públicas de esporte e lazer em comunidades indígenas no Paraná (UEM apoio MEC)32. Projetos sociais esportivos e a produção de uma política pública de esporte (UFRG)33. Políticas públicas do esporte e lazer em Curitiba (UFPR)34. Valores e atitudes pró-sociais do esporte do sul do Brasil (UFRGS)35. Diagnóstico dos jogos tradicionais do campo e da cidade do estado do Rio Grande do Sul (UFSM)36. Demandas de esporte e lazer para a juventude: um estudo diagnóstico nos municípios de Novo Hamburgo e SantaMaria – RS (UFSM)37. O Brasil na Copa, a Copa no Brasil: antecipação, visibilidade, associações. Os agendamentos para 2014 (UFSC)84

38. Mapa do lazer juvenil: in/exclusão no lazer de jovens nos municípios de São Jerônimo, Charqueadas e General Câmara(ULBRA – RS)39. PELC - Vida Saudável: avaliando seu impacto na vida do cidadão e na política pública (UNISINOS)40. Escola de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1940-2010): mapeando cenários da formaçãoprofissional e da produção do conhecimento em políticas de esporte e lazer (UFRGS)41. Diagnóstico dos espaços públicos de esporte e lazer da região da AMREC (UNEC de Criciúma)REGIÃO CENTRO-OESTE1. Manifestações da cultura corporal em comunidades quilombola: um acervo inicial no estado de Goiás (UFG, UnB)2. Sistema nacional de esporte e lazer: sobre o tema do financiamento (UFG)3. Uma análise da Conferência Nacional de Esporte: a centralização e a descentralização, a quantidade e a qualidade, opúblico e o privado (UFG)4. Observatório do torcedor, mídias e políticas de esporte e lazer no DF (UnB)5. Políticas públicas para o lazer no Brasil (UnB)6. Esporte e lazer: a cidadania em construção. Análise do PELC (UnB apoio FINEP)7. Produção do conhecimento sobre as práticas corporais indígenas e suas relações com os Jogos Indígenas no Brasil(UNEMAT, UEPA, Unicamp, UnB, UFSC, UCDB, UFAM, UFRN)8. Impacto das políticas públicas de esporte e lazer na região do Aero Rancho – Campo Grande – MS (UCDB)9. Lazer e cultura em Goiânia (UFG)10. Equipamentos públicos de lazer em Campo Grande – MS: distribuição geográfica, interesses culturais, acessibilidadee animação sociocultural (Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal – MS)11. Os espaços e equipamentos específicos de lazer de Campo Grande – MS: a ordenação do solo urbano (UCDB/MS)12. O esporte e lazer no município de Sinop – MT: um estudo de suas manifestações na cidade e no campo (UFMT)13. Lazer e gênero: processo educativo de mulheres negras empobrecidas e políticas públicas (UCB)85

Publicações da Rede CEDESBrasília - 2010