Lista de Material – 3º ano do Ensino Fundamental

Livros didáticos – 3º ano / 09DISCIPLINAS LIVROS AUTORES EDITORASLíngua Portuguesa Projeto Prosa – Língua Angélica PradoSaraivaPortuguesaCristina HülleCiênciasNovo – Conhecer e Crescer Érica SantanaEscala Educacional– Edição ReformuladaRodrigo BalestriGeografia Conviver - Geografia Neuza Sanchez GuelliModernaMiriam OrensztejnHistória Porta Aberta - História Mirna Lima FTDMatemáticaSaber MatemáticaKátia SmoleMaria Ignez DinizVlademir MarimFTDDicionárioEscolha um de sua preferência de acordo com a nova ortografiaProposta literária para 2011:A importância dos gêneros textuais Poesia, Diário e Conto no processo de formação de leitoresContosA proposta de formação literária, para o ano de 2011, envolve o estudo dos gêneros conto, poesia e diário. Sendoque os dois primeiros são textos literários e, o último, informativo. Assim, têm-se como intenção, de forma pragmática,desenvolver o prazer da leitura e estimular a escrita com organização de informações.A proposta de desenvolver um projeto de trabalho sobre o gênero Conto foi pensada porque em nosso cotidianoencontramos textos narrativos; contamos e/ou ouvimos histórias o tempo todo. A narração de contos consiste em arranjar umaseqüência de fatos na qual os personagens se movimentam num determinado espaço à medida que o tempo passa.O Conto é um texto dinâmico, que contém vários fatores de dependência que são extremamente importantes para aboa estruturação do texto. Este é baseado na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito. Seus elementos são:narrador, enredo, personagens, espaço e tempo.Ao trabalhar com contos, os alunos exploram e aguçam o potencial criativo e apuram a habilidade da escritaorganizada em tempo e lugar.Assim, foram escolhidos alguns títulos e dentre estes, pode-se verificar narrativa de enigma, contos clássicos e contoscontemporâneos.Títulos Autores EditoraMeu jardim secretoShu-Nu YanFTDTradução: Silvia SapienseReinações de Narizinho Monteiro Lobato GloboUm caso para Mister X (Narrativa deSonia Salerno ForjazModernaEnigma)Marcelo, marmelo, martelo e outrasRuth RochaSalamandrahistóriasO Príncipe e o Mendigo (Clássico)Mark TwainAdaptação: Guila AzevedoScipionePoesiasO gênero Poesia será trabalhado de forma a sensibilizar as crianças a produzirem os seus textos em versos commaior sabor pela escrita. Escrever com o coração é desafiar a própria razão!Todas as pessoas podem produzir poemas belíssimos. É claro que não pode-se esquecer que há quem já nasce comesse dom. Quanto aos que não nasceram com o dom, pode-se trabalhar, exercitar - basta querer, sentir vontade e coragem,afinal a poesia lida com o que é de humano, é uma comunicação especial, própria de cada um, com seus encantos edesencantos, mais belos e profundos.Será necessário realizar muitas atividades com os alunos; ler muitos livros, utilizar pesquisas, descobrir coisas novas,como também sair das quatro paredes da sala de aula e ir ao campo ou pátio, sentir a natureza, quem sabe isso ajudará aincentivar os alunos ao mundo da poesia, porque - de repente - eles se sentem inspirados, contagiados e motivados a veremcom outros olhos aquilo que sempre viram e que nunca perceberam o quanto é belo e encantador!A poesia pode ser um meio para se expressar, reivindicar, falar ao mundo do mundo ou do seu próprio mundo.Foram escolhidas poesias concretas, cordel e poesia engajada, buscando temas da atualidade,2