PLANO DE ENSINO 2011-1 DISCIPLINA: Infância e Educação ...

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPACAMPUS JAGUARÃOCURSO DE PEDAGOGIA___________________________________________________________________________Texto 7: Sentidos de Educar. IN: CAMARGO, Ana Carolina C.S.Educar: uma questãometodológica? Petrópolis: Vozes, 2006, (p. 35-46)Socialização e análise dos diferentes conceitos de educação trazidos pelos alunos.Elaboração do conceito do grupo.Entrega: auto-avaliação, avaliação da disciplina, da professora.9 Filme: Construção da escrita.Atividade: Análise do filme, buscando responder: o que é ensinar? O que é aprender?Quem ensina? Quem aprende? Trabalho em grupo.10 Texto 8: MACEDO, Lino. Desafios a prática docente reflexiva. IN: Ensaiospedagógicos. Porto Alegre: Artmed, 2005: p.31-44.Atividade; 7 grupos, cada um com um dos desafios propostos no texto. Socializaçãoe análise das idéias destacadas no grupo. Glossário?Para próxima aula: trazer conceito de conteúdo em educação11 Tema: Conteúdos na Educação InfantilTexto 9: SCHWARTZ, Suzana.A Educação Infantil tem conteúdos?IN: Ciências &Letras, Revista da Faculdade Porto-Alegrense, no 43, janeiro/julho 2008, p. 229-246.Produção textual em duplas: A educação infantil tem conteúdos? Quais? Por que? -Socialização das idéias, glossário e entrega da produção textual.12 Devolução e comentários: produções textuais.Texto 10. SOLÉ, Isabel. Leitura em Educação Infantil: sim obrigada. IN:Compreensão de leitura: a língua como procedimento. Porto Alegre: Artmed, 2003,p.67-76. Seminário orientado. Síntese das idéias e glossário do texto.13 Texto 11: OSTETTO, Luciana E. Planejamento na Educação Infantil: mais que aatividade, a criança em foco. IN: Encontros e encantamentos na Educação Infantil.São Paulo: Papirus, 2000, p. 175-200. Seminário orientado. Síntese das idéias eglossário do texto.14 Livros infantis, cada aluno escolhe e traz para a aula.15 Marketing do livro: FREIRE, Madalena A paixão de conhecer o mundo: relatos deuma professora. 12ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995.16 Síntese das aprendizagens do semestre. Produção textual.17 Entrega das produções textuais, comentários e analises, confraternização.VII– AVALIAÇÃOA avaliação será processual e contínua, embasada nos seguintes critérios: freqüênciamínima de 75%, participação ativa nas situações de ensino e de aprendizagem,leitura dos textos e livros sugeridos, pontualidade na entrega dos trabalhos eelaboração pessoal dos conhecimentos construídos, através de registros escritos eorais, demonstrando capacidade de análise, síntese e posicionamento crítico.