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sintese das diretrizes curriculares nacionais para a educacao basica

espeitando as

espeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental. 18

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos Síntese elaborada pela conselheira Malvina Tania Tuttman Parecer CNE/CEB nº 11/2010 (Relator: Cesar Callegari) Resolução CNE/CEB nº 7/2010 O Parecer e a Resolução citados fixam Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove anos), a serem observadas na organização curricular dos sistemas de ensino e de suas unidades escolares. Aplicam-se a todas as modalidades do Ensino Fundamental previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como à Educação do campo, à Educação Escolar Indígena e à Educação Escolar Quilombola. Fundamentos É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, sem requisito de seleção. O direito à educação constitui o fundamento maior destas Diretrizes O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação de qualidade social, igualmente entendida como direito humano. A educação de qualidade é, antes de tudo, relevante (promoção de atividades significativas), pertinente (atendimento às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses) e equitativa (tratamento de forma diferenciada, assegurando a todos a igualdade de direito à educação). Princípios Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos 19

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