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Detalhe Batuta - Vitor Gomes<br />
Em manuscrito com caneta esferográfica azul, na parte<br />
circular maior do objeto, vêm os dizeres “Pertencia a<br />
Frutuoso Matos Couto, Maestro em Santa Rita Durão 24-<br />
7-1877”.<br />
Ser copista e mestre de música colocaria os sujeitos de<br />
maneira destacada perante a sociedade pois se tornaram<br />
referenciais para a realização musical nos espaços de<br />
sociabilidade daquela época. Esses sujeitos detinham as<br />
condiçoẽs de realização musical por meio das cópias<br />
manuscrita e que, certamente, também proveram os<br />
músicos, aprendizes no labor prático.<br />
Mas e a aprendizagem desses mestres, como se daria?<br />
Nos procedimentos de notação do caso de Frutuoso<br />
Mattos Couto é possível deduzir a experiência de<br />
aprendizagem vinda da oralidade, pois se percebe, em<br />
seu texto musical, a inversão das hastes das notas. Em<br />
uma análise grafotécnica superficial, uma escrita indecisa<br />
por se tratar de um traço mais espesso, rasuras e uma<br />
série de indicações e recados para o intérprete, tratandose<br />
de um planejamento peculiar da distribuição espacial<br />
do texto musical. Consta, ao <strong>final</strong> do manuscrito: “volte já<br />
pa Quando cœli”, como artifício estrutural. Seria, portanto<br />
o próprio ato de copiar uma maneira essencial de apurar<br />
as habilidades musicais naquele contexto.<br />
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