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CADERNO DE RESUMOS pgcult

V Semana Acadêmica do

V Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult-UFMA Página | 122 “Desafios e experiências na construção interdisciplinar” POLÍTICAS HABITACIONAIS NO CENTRO HISTÓRICO DE SÃO LUÍS-MA Ivanilde da Conceição Silva Kláutenys Dellene Guedes Cutrim (UFMA) Ivanildedasilva2010@hotmail.com kdguedes@yahoo.com.br RESUMO: O presente artigo visa realizar uma reflexão sobre as políticas habitacionais no Brasil enfatizando o Centro Histórico de São Luís-MA, destacando as experiências realizadas pelo poder estadual e municipal neste espaço no intuito de demonstrar que as habitações de interesse social no Centro Histórico maranhense podem ser uma alternativa para amenizar o déficit habitacional, bem como poderão contribuir para que os sujeitos que foram contemplados com as habitações acionem um sentimento mais forte de preservação deste local. A metodologia empregada possui uma abordagem qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados estudos bibliográficos de autores que tratam da temática e observação direta, integrando as pesquisas bibliográficas aos estudos qualitativos. Palavras-chaves: Patrimônio.Reabilitação.CentroHistórico.OcupaçãoUrbana.Habitação.

V Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult-UFMA Página | 123 “Desafios e experiências na construção interdisciplinar” POSSIBILIDADES DE USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Daulinda Santos Muniz – Mestranda do PPGEEB - UFMA daulindasmuniz@hotmail.com Cristiane Alvares Costa – Mestranda do PPGEEB - UFMA crizac2009@hotmail.com Francisca Maria Lopes Menezes Nascimento – Mestranda do PPGEEB - UFMA franciscaml.menezes@hotmail.com Elisa Maria dos Anjos Doutora em Memória Social. Professora do PPGEEB - UFMA elisadosanjos@gmail.com RESUMO: Este estudo objetiva refletir sobre a formação continuada dos professores e a utilização ferramentas tecnológicas no Ensino de Sociologia na Educação Básica. A proposta favorece formas e processos de mediação da construção do conhecimento e do desenvolvimento humano. Buscou-se realizar um estudo bibliográfico, em diversas fontes de pesquisas. Como fundamentação nos reportamos aos autores como: Imbérnom (2010), Silva (2001), Vieira (2010), Moran (2012). Espera-se contribuir para favorecer a difusão quanto á formação continuada e uso das ferramentas tecnológicas para a prática docente. Palavras-Chave: Ensino. Ferramentas Tecnológicas. Formação Continuada. Práticas Educativas. Sociologia.

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