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V Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult-UFMA Página | 129<br />
“Desafios e experiências na construção interdisciplinar”<br />
REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS NO CURRÍCULO <strong>DE</strong> CIÊNCIAS DA BASE<br />
NACIONAL COMUM CURRICULAR<br />
Renata Araujo Lemos<br />
Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática-PPECEM – UFMA<br />
rearaujo.le@gmail.com<br />
Orientadora: Profa. Dra. Mariana Guelero do Valle<br />
Professora do Departamento de Biologia - UFMA e dos programas de pós-graduação-PPECEM e PPGEEB<br />
mariana.valle@ufma.br<br />
RESUMO: Este trabalho buscou identificar citações a respeito das representações gráficas<br />
presentes no currículo de Ciências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nossa<br />
pesquisa foi do tipo documental com abordagem qualitativa, tendo como referencial<br />
metodológico a análise de conteúdo. Identificamos a presença de citações sobre as<br />
representações gráficas apenas no item habilidade em três momentos no currículo do 1º, 3º<br />
e 8º ano do Ensino Fundamental. Entendemos que o currículo não contempla habilidades<br />
relacionadas às representações gráficas ao longo de todo o Ensino Fundamental. Assim,<br />
essa proposta de currículo pode comprometer o ensino-aprendizagem por meio das<br />
representações gráficas no Ensino de Ciências.<br />
Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular. Representações gráficas. Ensino de<br />
Ciências. Pesquisa documental. Análise de conteúdo.
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