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V Semana Acadêmica do

V Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult-UFMA Página | 82 “Desafios e experiências na construção interdisciplinar” FACEBOOK COMO UM RECURSO DE APRENDIZAGEM: Estudo de caso do grupo designer cristão David Johnson Evangelista Rosário falecomjohnson@gmail.com Tamara Cristina Bastos Santos tamaracristina255@yahoo.com.br Orientador: José Ribamar Ferreira Junior RESUMO: Este trabalho busca elucidar como o grupo "designers cristãos" coordenado e criado pelo publicitário, Euller dentro de uma das maiores redes online do mundo, que é o facebook pode colaborar como ferramenta colaborativa tornando-se além de uma rede de relacionamento transformando novos ambientes em espaços de aprendizagem. A relevância desse trabalho se baseia no fato de como o facebook pode ser uma ferramenta de apoio no processo de aprendizagem dos integrantes do grupo, a partir do compartilhamento de conteúdo que publicam no grupo. Os objetivos desse trabalho, é o de: (1) analisar o principal objetivo do grupo no espaço virtual. (2) identificar como se dar as relações de compartilhamento de conteúdo. (3) Verificar de que forma o uso dessa plataforma colabora com a troca de informações e aprendizagem. O Facebook, foi criado em 2004 por Mark Zunckenberg. O conteúdo produzido é disponibilizado para a rede de amigos que podem interagir com a postagem publicada. Além dessas funções, o Facebook permite criar grupos fechados ou abertos com o foco em disseminar temas de interesse em comum. Para Shirky (2011), a cultura da participação é estimulada pelo sentimento de pertencimento e compartilhamento de uma visão ou projeto. O grupo Designers Cristãos do publicitário Euller Castro, foi criado em 2015 e possui 6.833 membros, e tem o propósito de ampliar a visibilidade dos trabalhos desenvolvidos por profissionais, mas principalmente, construir um clima colaborativo de aprendizagem. Observa-se que o grupo possui um nível relevante de interação entre os membros, com postagens de dicas, links com tutoriais, divulgação de eventos na área. No ambiente, não existe a figura do professor como um facilitador da aprendizagem, os conteúdos são compreendidos de forma autônoma e de certa modo validados por outros usuários que se mostram interessado em ajudar. Portanto, o foco principal do grupo, é defender o trabalho em equipe e a cultura colaborativa, muito característico das redes sociais online. O aprendizado acontece quando um ou mais usuários dão orientação para outros membros acerca do projeto. Outro fator

V Semana Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade – PGCult-UFMA Página | 83 “Desafios e experiências na construção interdisciplinar” observado é o compartilhamento de conteúdos de interesse em comum, por exemplo: imagens, templates e fontes gerando uma cultura onde todos podem participar de modo colaborativo. Palavras-chave: Educação; Tecnologia; Aprendizagem; Redes Sociais; Facebook.

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