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REVISTA PEDAGÓGICA DIGITAL

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Será que é possível a

Será que é possível a uma pessoa ser tão fiel quanto um cão? A DISCIPLINA DO AMOR Foi na França, durante a segunda grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com seu passinho saltitante de volta à casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Para logo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe. Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar ansioso naquele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava a sua vida normal de cachorro até chegar o dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao posto de espera. O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando aquela hora ele disparava para o compromisso assumido, todos os dias. Com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se para outros familiares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorro está esperando?… Uma tarde (era inverno) ele lá ficou o focinho voltado para “aquela” direção. TELLES, Lygia Fagundes Vamos entender o texto 1 – Complete o quadro a seguir, tendo por base o texto lido: País onde ocorre a narrativa. (local) Época em que ocorre a narrativa. (tempo) Tipo de narrador. (1ª ou 3ª pessoa) Personagem central do texto. 20 Revista Pedagógica

2 – Dentre os adjetivos apresentados abaixo, escolha o que melhor serve para caracterizar o personagem central da narrativa. (Em caso de necessidade, consulte o dicionário): SOLIDÁRIO ATENCIOSO AMOROSO FIEL a) _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Explique, de acordo com o texto, por qual motivo você escolheu esta característica para o personagem: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3 – Reescreva as frases abaixo, substituindo os trechos destacados por outros de igual sentido, mas sem alterá-los: a) “Postava-se, na esquina, um pouco antes das seis da tarde.” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) “(...) as pessoas que passavam faziam-lhe festinhas (...)” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4 – Enumere os fatos abaixo de acordo com a sequência em que eles ocorrem na história: ( ) Certo dia, o jovem foi convocado para a guerra. ( ) O cachorro esperava-o na esquina, quando voltava do trabalho. ( ) Um jovem tinha um cachorro. ( ) O jovem morreu no bombardeio da guerra. ( ) O cachorro, já velho, continuava esperando o amigo. 5 – Copie do texto um trecho que mostre que o cão não desistiu de esperar seu dono, mesmo ele estando morto. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6 – Assinale a alternativa que mostre melhor a ideia central do texto: ( ) O texto nos revela como é importante que os seres humanos tratem bem os animais. ( ) A narrativa destaca que animais são mais fiéis do que muitos homens. ( ) O objetivo central do texto é criticar a forma como a família do jovem agiu após a morte dele. ( ) A história é uma crítica à guerra, mostrando que ela é capaz de arruinar vidas. “Deem graças a Deus, o Senhor, porque Ele é bom; o Seu amor dura para sempre” Salmo 136:1. Revista Pedagógica 21

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