Views
1 week ago

MATERIAL DIDÁTICO - OFICINA

5) Depois de lido o

5) Depois de lido o conceito, analise as frases abaixo retiradas do texto João e Maria, grife os marcadores temporais e tente associá-los à coluna ao lado. “Todos os dias João tinha que mostrar o dedo para que ela sentisse se ele estava engordando.” ( 1 ) “Passaram-se alguns dias até que numa manhã assim que a bruxa acordou, cansada de tanto esperar, foi logo gritando:” ( 1 ) “­ Hoje eu vou fazer uma festança.” ( 1 ) “Depois de muito andarem atravessaram um grande lago com a ajuda de um cisne.” ( 1 ) “Ao chegarem na cabana encontraram o pai triste e arrependido.” ( 2 ) “Quando os viu, o pai ficou muito feliz e foi correndo abraçá-los.” ( 1 ) (1) Marcadores advérbios e/ou locuções adverbiais; (2) Marcadores preposicionais; (3) Marcadores substantivos; 6) Como dito no quadrinho acima, os verbos são flexionados nos modos e tempos verbais adequados devido à presença dos marcadores. Sendo assim, complete o texto a seguir flexionando os verbos entre parênteses: Esse texto é uma carta. A carta é um tipo de texto que se caracteriza por envolver um remetente e um destinatário. É normalmente escrita em primeira pessoa, e sempre visa um tipo de leitor. Veremos esse gênero mais a fundo em outro momento.) Querida Carol: Escrevo (escrever) essa carta para dar uma notícia muito boa: finalmente comprei (comprar) o apartamento com que sempre sonhei (sonhar). Ele tem (ter) três dormitórios, é (ser)arejado e dá (dar) vista para o mar. É (ser) difícil conseguir juntar todo o dinheiro necessário: durante cinco anos eu comi (comer) só pão com manteiga no café da manhã e, no almoço, só tinha (ter) feijão com arroz na minha mesa. Sempre que meus amigos me convidavam (convidar) para ir a um bar ou a um cinema, eu dizia (dizer) que estava (estar) economizando para o meu apartamento. Eles me deram (dar) até um apelido: Senhora Proprietária. No ano passado, cheguei (chegar) a pensar que não conseguiria (conseguir) nunca adquirir esse imóvel, pois seria demitida (ser demitida) do meu emprego na Prefeitura. Graças a Deus, porém, logo encontrei (encontrar) o trabalho em que estou (estar) agora, que paga (pagar) bem e me valoriza (valorizar) como profissional. Agora, quando vier (vir) para o Rio de Janeiro, já tem (ter) um lugar onde ficar. Aliás, se eu sou (ser) você, viajaria (viajar)no final deste ano, pois o Réveillon aqui é (ser) maravilhoso! E será (ser) muito legal se passarmos (passar) o primeiro dia do século XXI juntas. Tomara que até lá eu já tenha (ter) móveis!. Um beijo, Jéssica. Fonte:https://pt.scribd.com/doc/60285758/ATIVIDADES­9­MARCADORES­TEMPORAIS­1 21

CONTINUE A NADAR... OPS! A ESTUDAR! Professor, trabalhe a partir desse momento com a ortografia. Dentro desse tópico analise a utilização dos verbos, mostrando as inadequações que podem ocorrer. Aproveite para trabalhar variação linguística. Agora que você já viu as questões referentes aos marcadores temporais e aprofundou seus conhecimentos sobre os verbos, você é capaz de identificar quando a utilização deles se faz inadequada. Vejamos o texto abaixo: O gênero textual anúncio publicitário pertence à ordem do argumentar e geralmente, dependendo do veículo de comunicação (revista, jornal, TV, rádio), usa a linguagem verbal e a linguagem não verbal com recurso básico de persuasão. Portanto, o anuncio publicitário precisa ser exposto em um lugar onde muitas pessoas irão ver e precisa utilizar as palavras certas para convencer quem está vendo de comprar o que eles estão anunciando.) http://www.estudokids.com.br/anuncio­publicitario/ - acesso em julho de 2016 (adaptado) Imagem disponível em: http://blogs.odiario.com/odiarionaescola/2013/02/ acesso em julho de 2016. 1) Em que consiste o humor presente no texto? O humor consiste nas escritas do verbos fazer (fazida) e pedir (pida) 2) O que o interlocutor quis dizer nessa mensagem? Ele quis dizer que a tapioca que sua barraquinha vende é feita na hora do pedido e que todos devem pedir a sua. 3) De que modo a ortografia está associada ao humor citado na questão 1? A escrita errada das placas causa a graça, pois essa forma de escrita se enquadra no português não padrão. 4) Qual a possível explicação para a utilização dessa regra verbal? O autor da placa pode ter feito associação com outros verbos do português. Ex.: verbo trazer – particípio = trazido; verbo partir – particípio = partido; verbo fazer – particípio = feito e não fazido. Outra explicação seria o fato de os verbos presentes na placa serem irregulares. Professor, faça uma breve exposição sobre as conjugações verbais explicitando a existência dos verbos regulares e irregulares. Mostre que, nos verbos da placa, essas terminações -ida e -ido são ortograficamente erradas. 5) Reescreva o texto, adequando-o ao padrão do português. Tapioca feita na hora. Quem não pediu peça. 22

3011_Trapezio fixo- material didatico completo.pdf
Equipamentos e materiais didáticos - Portal do Professor - Ministério ...
Equipamentos e materiais didáticos - Rede e-Tec Brasil - Ministério ...
Didática no Ensino Superior* - SINPRO-DF
Técnico em Multimeios Didáticos - Teorias da Comunicação
MATERIAL LEGISLAÇÃO
APRESENTAÇÃO OFICINA
Oficina: A Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e - Unigranrio
19 Lições de Pedologia - Oficina de Textos
Maleta Didática Educaçao para - IIDH
OFICINAS EN LATINOAMÉRICA