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Jornal-da-Escola

Primeira edição da Jornal do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel

Primeira edição da Jornal do Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel

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JORNAL DA ESCOLA 2018<br />

<strong>Jornal</strong> <strong>da</strong><br />

<strong>Escola</strong><br />

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAINHA SANTA ISABEL<br />

EDIÇÃO 1 (EXPERIMENTAL) DE 2018<br />

Editorial<br />

O jornal do<br />

Agrupamento pretendia<br />

ser o resultado de<br />

ativi<strong>da</strong>des desenvolvi<strong>da</strong>s<br />

pelo Clube de <strong>Jornal</strong>ismo. Este<br />

clube tinha como objetivo<br />

estimular nos alunos o interesse<br />

pelos meios de comunicação<br />

social. Ao mesmo tempo<br />

ambicionava‐se consciencializá‐los<br />

<strong>da</strong> importância destes meios na<br />

divulgação e na construção do<br />

nosso quotidiano, assim como no<br />

desenvolvimento<br />

de<br />

competências escritas e orais dos<br />

seus intervenientes.<br />

Neste primeiro ano de<br />

experiência, apesar <strong>da</strong> forte<br />

divulgação e convite para um<br />

encontro semanal, o<br />

envolvimento dos discentes foi<br />

praticamente inexistente, <strong>da</strong><strong>da</strong> a<br />

sua incompatibili<strong>da</strong>de horária, por<br />

envolvimento noutras ativi<strong>da</strong>des.<br />

Sobrou a construção de um<br />

jornal experimental, com a<br />

finali<strong>da</strong>de de divulgar ativi<strong>da</strong>des<br />

de cariz lúdico e pe<strong>da</strong>gógicodidático,<br />

promovi<strong>da</strong>s pelos<br />

Departamentos, Assembleia de<br />

Delegados dos Estu<strong>da</strong>ntes e<br />

Associações de Pais, bem como<br />

trabalhos que dessem voz à<br />

criativi<strong>da</strong>de artística, fosse ela<br />

manual, poética, narrativa, teatral<br />

ou desportiva <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de<br />

escolar.<br />

Pretendeu‐se ain<strong>da</strong> favorecer a<br />

formação individual de atitudes e<br />

valores e o enriquecimento<br />

pessoal.<br />

Coordenadora e Professora responsável,<br />

Mª de Lurdes Henriques<br />

Índice<br />

Pág.<br />

Editorial<br />

Reflexões 2<br />

Sob Pressão 3<br />

‐ Criativi<strong>da</strong>de em<br />

contexto de avaliação<br />

Educação especial 5<br />

Desporto escolar 7<br />

Projeto solidário 8<br />

‐ Os Nossos Velhinhos<br />

Palestras 10<br />

Olimpía<strong>da</strong>s 11<br />

Concursos 11<br />

Projetos <strong>Escola</strong>res 13<br />

Erasmus + 16


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 2<br />

Reflexões<br />

As palavras que até hoje não fui capaz de dizer<br />

Abri a janela do meu quarto<br />

Abri a janela do meu quarto, olhei para o céu e,<br />

inespera<strong>da</strong>mente, uma gota de água caiu no meu<br />

rosto. Percebi que tinha começado a chover, e sentime<br />

mal ao lembrar‐me <strong>da</strong> nossa discussão. Eras um<br />

dos meus melhores amigos, talvez o que mais se<br />

preocupava comigo, e aquele em quem eu mais<br />

confiava, mas tudo na vi<strong>da</strong> tem um fim.<br />

Eu gostava e gosto imenso de ti, tu sempre me<br />

aju<strong>da</strong>ste e me apoiaste em tudo, estiveste presente<br />

nos maus momentos. Eu não te queria perder, e<br />

muito menos por questões sem nexo. Lembrei‐me de<br />

quando começámos a discutir e, subitamente, caiume<br />

uma lágrima pelo rosto. Tudo começou com uma<br />

simples brincadeira, que deu numa pequena<br />

discussão, que acabou por se tornar grande, e<br />

terminou com a nossa amizade.<br />

Continuava a chover e eu não conseguia pensar<br />

noutra coisa para além de ti, dos momentos em que<br />

estivemos juntos, <strong>da</strong>s nossas brincadeiras, dos nossos<br />

segredos e <strong>da</strong>s nossas brigas.<br />

Agora, neste preciso momento, começo a<br />

derramar lágrimas, começo a sentir imenso a tua<br />

falta!<br />

Anónima ‐ 7º C<br />

As palavras que até hoje não fui capaz de dizer, agora sufocam‐me,<br />

ficaram encurrala<strong>da</strong>s para a eterni<strong>da</strong>de assim que a escuridão te<br />

apanhou, tão de surpresa. Ain<strong>da</strong> havia tantas palavras por trocar, tanto<br />

por contar. Não podias ter ficado só mais um pouco? Era só um jogo,<br />

mas ain<strong>da</strong> hoje não sei onde te escondeste. Aquele coração tão jovem,<br />

puro, inocente e livre, que um dia foi meu, perdeu‐se no teu capítulo<br />

ain<strong>da</strong> por acabar. Viu a reali<strong>da</strong>de do mundo e ficou preso sem<br />

escapatória visível. Só peço mais um dia, uma hora para agora poder<br />

dizer o que aquela criança não conseguia expressar. Voltar a poder ouvir<br />

a tua voz rouca e doce, mesmo que ca<strong>da</strong> frase seja um enigma por<br />

resolver. Ter as minhas solitárias tardes ocupa<strong>da</strong>s apenas por me sentar<br />

junto <strong>da</strong> tua cama e ver o silêncio tomar conta do quarto à medi<strong>da</strong> que<br />

o sono toma conta de ti. Estar à tua beira mesmo que tenha de falar<br />

pelos dois. Apenas ter‐te aqui, olhando por mim mesma de olhos<br />

cerrados. Voltar no tempo e deitar‐me junto a ti para ouvir as tuas<br />

histórias, mesmo que não as acabes e tenha de ser eu a apagar a luz e a<br />

aconchegar‐te. Brincar ao quarto escuro e apenas ter de me virar para<br />

te encontrar, encarando o meu rosto de alegria por te ver rir ao<br />

reparares nas minhas tentativas de te arrancar um sorriso, mas eu não<br />

me importava. Ver‐te ali, parado, durante um dia inteiro, trocando as<br />

nossas diverti<strong>da</strong>s tardes no jardim florido, pelas nossas tardes ali,<br />

quietos, fazia‐me sentir incapaz. Então, apenas adormecia no teu peito<br />

que lentamente subia e descia. E o teu coração, cansado, seguia o<br />

mesmo ritmo. Por favor, dá‐me só mais um minuto sentindo‐te perto de<br />

mim.<br />

To<strong>da</strong>s estas palavras, que nunca pensei dizer, se eu soubesse que ia<br />

escrevê‐las, teria corrido para segurar as tuas mãos quentes e já<br />

desgasta<strong>da</strong>s uma última vez, até que os batimentos cessassem e elas<br />

esfriassem.<br />

Mas será que tudo isto vale de algo? Penso que não… são apenas<br />

palavras que alguém vai ouvir. Só peço mais um segundo e todo este<br />

turbulento tornado termina e passa àquela brisa fresca de outono com<br />

o sol de primavera. Mas não é assim que funciona, não é ver<strong>da</strong>de? Tão<br />

poucas palavras não podem chegar a ti, e por mais palavras que invente<br />

não sairão desta mera folha de papel.<br />

Entre to<strong>da</strong>s as memórias e o desejo de te reencontrar, apenas fica a<br />

sau<strong>da</strong>de indescritível e as cinzas larga<strong>da</strong>s no incerto azul do oceano.<br />

Anónima – 9º A


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 3<br />

Sob Pressão<br />

Criativi<strong>da</strong>de em contexto de<br />

avaliação<br />

Olá padrinho,<br />

Eiras, 2 de fevereiro de 2018<br />

Como estás? Está tudo bem aí no hospital? E o Mathias está fixe?<br />

Mandei‐te esta carta para te comunicar que está tudo bem por cá e a<br />

minha irmã também.<br />

Na escola tenho‐me portado bem e estou na altura dos testes. Aqui, na<br />

escola, passo o meu tempo nas aulas e nos intervalos converso com os<br />

meus colegas sobre jogos de telemóvel, futebol e muitas outras coisas.<br />

Dentro <strong>da</strong> sala de aula questiono‐me como é que os professores<br />

conseguem colocar tanta matéria na cabeça e explicá‐la de forma tão<br />

simples e expressiva.<br />

Digo‐te uma coisa, se eu fosse professor, também tentaria explicar<br />

qualquer assunto aos meus alunos de uma forma que todos conseguissem<br />

entender.<br />

Tive uma experiência incrível na escola: o campeão mundial de <strong>da</strong>mas<br />

veio cá, ao clube de matemática, e ensinou‐nos joga<strong>da</strong>s como a estratégia<br />

tática ou o pé de galo. Foi incrível.<br />

Dá notícias.<br />

Um abraço e boa sorte aí na Suíça.<br />

Eiras, 2 de fevereiro de 2018<br />

Anónimo ‐ 6º C<br />

Cara Paula,<br />

Como vão as coisas aí em Lisboa? Espero que esteja tudo bem. As<br />

minhas aulas têm corrido lin<strong>da</strong>mente. Para passar o tempo nos intervalos,<br />

costumo <strong>da</strong>r voltas à escola com as minhas amigas, para conversarmos<br />

sobre como estão a correr os testes e que notas pensamos ter.<br />

Eu penso que a escola é bastante importante para o nosso futuro, para<br />

termos bons empregos e bons salários, já para não falar que na nossa vi<strong>da</strong><br />

devemos possuir bastantes conhecimentos, tanto escolares como<br />

culturais.<br />

No passado dia 11 de janeiro, a escola participou num evento onde<br />

estiveram mágicos e fizeram um espetáculo. An<strong>da</strong>m em digressão e nele<br />

participaram mágicos de várias nacionali<strong>da</strong>des. Neste momento estão em<br />

Portugal e ficarão até dia 15 de fevereiro.<br />

Por vezes penso no que organizaria para os meus alunos, se fosse<br />

professora. Organizaria mais visitas de estudo, convi<strong>da</strong>ria famosos na área<br />

<strong>da</strong> literatura e <strong>da</strong>s artes para conhecerem a nossa escola e a nossa<br />

biblioteca escolar e também promoveria eventos interturmas, em tempo<br />

de aulas.<br />

Beijinhos.<br />

Anónima ‐ 6º C<br />

A alegria e a simpatia<br />

O sentimento de que eu mais gosto é a alegria,<br />

mas também é o que mais aprecio ver nas pessoas.<br />

Nem sempre é fácil ficar alegre, no entanto é<br />

preciso fazer um esforço para o ser.<br />

Gosto desse sentimento porque penso que,<br />

quando formos mais velhos, vamos arrepender‐nos<br />

de não nos termos divertido tanto quanto devíamos<br />

e de não termos aproveitado o tempo com os amigos.<br />

No meu entender, as pessoas parecem mais<br />

felizes quando estão alegres; porém existem algumas<br />

que não tendo uma vi<strong>da</strong> fácil, an<strong>da</strong>m sempre com um<br />

sorriso na cara.<br />

Quando as pessoas me dizem pia<strong>da</strong>s ou são<br />

simpáticas, parece que o meu dia até corre melhor ou<br />

então, quando acordo bem‐disposta, tenho mais<br />

paciência e alegria.<br />

Gostava que to<strong>da</strong> a gente pudesse ter alegria e<br />

sentir‐se bem.<br />

Leal<strong>da</strong>de e Justiça<br />

Leonor Roxo ‐ 6º C<br />

Duas <strong>da</strong>s características que eu adoro nas pessoas<br />

são a leal<strong>da</strong>de e a justiça.<br />

Em primeiro lugar, eu aprecio pessoas leais e justas,<br />

porque sei que na minha ausência não falam mal de<br />

mim.<br />

Em segundo lugar, sei que posso contar com elas e<br />

confiar nelas, sem preocupação.<br />

Em terceiro lugar, por serem justas, não nos<br />

acusam sem provas e não nos ofendem.<br />

Por fim, eu considero que ao escrever este texto<br />

consegui refletir um pouco sobre este assunto e<br />

cheguei à conclusão que existem pessoas que avaliam<br />

as outras pela aparência e não pelo seu sentido de<br />

justiça ou de leal<strong>da</strong>de, o que eu considero errado.<br />

BC ‐ 6ºD


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 4<br />

A MELHOR AMIGA<br />

A Júlia é a minha melhor amiga; ela<br />

tem um ano e já sabe ler e escrever e já<br />

gosta muito de brincar.<br />

A Júlia tem olhos azuis e tem o cabelo<br />

preto como o chocolate negro. Como<br />

ain<strong>da</strong> é criança, só calça o número<br />

dezasseis.<br />

Para a i<strong>da</strong>de que tem, a Júlia é muito<br />

esperta e muito boa pessoa, até porque<br />

consigo sentir que tem bom coração e,<br />

quando for cresci<strong>da</strong>, vai ser muito<br />

amigável.<br />

Eu sinto que corre bon<strong>da</strong>de e<br />

felici<strong>da</strong>de pelo sangue <strong>da</strong> Júlia, a minha<br />

melhor amiga.<br />

Gosto muito <strong>da</strong> Júlia e estou sempre<br />

disponível para ela quando estiver em<br />

sarilhos ou em dúvi<strong>da</strong> em alguma decisão<br />

<strong>da</strong> sua vi<strong>da</strong>!! A Júlia faz‐me feliz e sempre<br />

vai fazer, ela é um amor e tem muito<br />

carinho e amizade e, quando crescer,<br />

posso brincar com ela e ensinar‐lhe o<br />

futuro!<br />

Mário, nº 21 ‐ 5ºA<br />

∞∞∞<br />

HOMEM‐ARANHA<br />

Vou falar‐vos do Homem Aranha. Ele<br />

tem dezasseis anos e o nome real é Peter<br />

Parker. De dia, ele tem escola, mas depois<br />

de acabarem as aulas, ele veste o seu fato<br />

e começa a salvar o mundo.<br />

Ele tem abdominais fortes, cara<br />

redon<strong>da</strong>, pernas e braços longos e calça o<br />

número trinta e nove.<br />

Ele não tem doenças, vê e ouve bem e<br />

através do seu incrível fato pode fazer<br />

muitas coisas. Quando o veste pensa tipo:<br />

“Uau! Este fato faz‐me tão poderoso!”<br />

Gosto dele, é bom amigo e admiro‐o.<br />

Afinal, já lutou com vários inimigos como<br />

o Thanos e o Abutre. Já fui a casa dele e<br />

já conheci a tia May e outros homensaranha.<br />

Já conheci também o seu mentor,<br />

Tony Stark ou o Homem‐de‐Ferro.<br />

Resumindo e concluindo, admiro‐o e<br />

acho que no futuro faremos uma boa<br />

dupla.<br />

João Carlos, nº 11 ‐ 5ºA<br />

MÃE<br />

Hoje estou aqui para<br />

falar sobre a minha mãe, aquela<br />

pessoa que se zanga comigo, mas perdoame<br />

sempre, pois o nosso amor é mais<br />

forte.<br />

Enfim, agora deixando o geral, vamos<br />

lá falar <strong>da</strong> minha mãe.<br />

A minha mãe chama‐se Patrícia, tem<br />

quarenta e dois anos e é professora de<br />

Restaurante/Bar. É muito magra e tem o<br />

cabelo preto pelos ombros e tem os olhos<br />

castanho claro. É muito simpática e bemhumora<strong>da</strong>,<br />

ou seja, gosta de ser<br />

feliz…Mas isso to<strong>da</strong> a gente gosta, certo?<br />

Continuando, eu amo muito a minha<br />

mãe, esteja zanga<strong>da</strong> ou não, eu gosto<br />

muito dela, pois mãe há só uma, amigos.<br />

Ela gosta de ter mimos e eu também,<br />

não sou filha única, tenho um irmão mais<br />

velho com quem me zango mas, ao<br />

mesmo tempo, estou feliz.<br />

Gosto muito <strong>da</strong> minha mãe e gosto<br />

muito do que ela me dá!<br />

∞∞∞<br />

MIFI<br />

Laura, nº 13 ‐ 5ºA<br />

O nome dela é Mifi, a minha amiga de<br />

peluche. Ela é muito importante para<br />

mim, tem onze anos e a sua ocupação é<br />

dormir.<br />

A sua pele é macia e amarela como a<br />

areia, é adorável. Usa uma camisola com<br />

o nome dela ou com a cara de um urso,<br />

os seus olhos médios como berlindes e<br />

pretos como carvão, o seu nariz parece<br />

um nariz de gato, as suas orelhas<br />

parecem rabos de cavalo.<br />

Ela tem um coração de ouro e é gentil,<br />

amável, carinhosa e brincalhona.<br />

O nome dela veio de uma série que eu<br />

via e de que gosto: “Miffi”, só que tirei um<br />

“f” e ficou assim, o nome <strong>da</strong> Mifi. Ela é<br />

minha amiga e eu dela!<br />

Maria José, nº18 ‐ 5ºA<br />

UM AMIGO<br />

Tenho um amigo que se chama João.<br />

Ele tem onze anos, como eu, e<br />

costuma jogar futebol com os amigos.<br />

O meu amigo é alto como uma torre,<br />

tem cabelos loiros como os raios do sol e<br />

é um pouco mais gordo do que um palito.<br />

Tem olhos azuis iguais ao céu e tem<br />

sempre consigo uma pulseira verde como<br />

a erva.<br />

O João é meu vizinho e, nos tempos<br />

livres, costumamos ir brincar à floresta ao<br />

lado <strong>da</strong> minha casa. Corremos, subimos<br />

às árvores e divertimo‐nos muito. Acho‐o<br />

muito simpático, engraçado e divertido.<br />

Também vamos para minha casa, onde<br />

brincamos, fazemos jogos e os trabalhos<br />

de casa.<br />

Acho que ele é um excelente amigo, o<br />

amigo que qualquer pessoa gostaria de<br />

ter. Ele é muito meu amigo, um grande<br />

amigo!<br />

Laura, nº14 ‐ 5ºA<br />

∞∞∞<br />

UMA AMIGA<br />

A minha amiga é muito diverti<strong>da</strong>, ela<br />

chama‐se Alice e brinca muito comigo.<br />

Tem cinco anos, ain<strong>da</strong> não an<strong>da</strong> no<br />

primeiro ano mas é muito engraça<strong>da</strong> e eu<br />

gosto de brincar com ela.<br />

A Alice ain<strong>da</strong> an<strong>da</strong> no pré‐escolar e ela<br />

diverte‐se lá (agora até já diz que tem<br />

namorado!).<br />

É magrinha e pequenina, loura e tem<br />

olhos castanhos.<br />

Ela gosta de brincar às escondi<strong>da</strong>s, ao<br />

tapete voador…<br />

Eu acho que ela é diverti<strong>da</strong> e eu<br />

também gosto de brincar com ela, somos<br />

como uma espécie de irmãs, temos<br />

qualquer coisa que nos liga. Nós somos<br />

inseparáveis e nas férias vamos sempre<br />

para um ATL no Hospital onde temos<br />

amigos que já conhecemos há muito<br />

tempo. Estou ansiosa para voltar a vê‐los!<br />

Laura, nº15 ‐ 5ºA


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 5<br />

Educação Especial<br />

Momentos especiais<br />

E foi assim…<br />

25 de abril de 1974… ain<strong>da</strong> não<br />

tínhamos nascido… mas a nossa<br />

professora ensinou que a “Revolução dos<br />

Cravos” mudou muito o nosso país!<br />

Nessa altura, não se podia dizer o que<br />

se pensava e…vejam só…não se podia<br />

beber coca‐cola ou ouvir certas músicas.<br />

Oh! Meu Deus!<br />

Só existia um partido político e quem<br />

man<strong>da</strong>va no nosso país era António de<br />

Oliveira Salazar e depois deste morrer foi<br />

Marcelo Caetano.<br />

Era um regime fascista! Quem não<br />

concor<strong>da</strong>va com este regime era preso<br />

pela polícia que se chamava PIDE, que<br />

torturava e muitas vezes matava as<br />

pessoas.<br />

No dia 25 de abril de 1974, ouviu‐se<br />

na rádio uma música “E depois do adeus”<br />

que era o sinal para as forças arma<strong>da</strong>s<br />

atacarem e com a aju<strong>da</strong> do povo, acabar<br />

com este regime. Não houve violência<br />

neste dia, ninguém morreu. O povo<br />

ofereceu cravos vermelhos aos militares<br />

que os puseram nos canos <strong>da</strong>s armas.<br />

Por isso, em vez de balas que matam,<br />

houve cravos vermelhos por todo o lado<br />

que significavam a mu<strong>da</strong>nça, a liber<strong>da</strong>de<br />

e o começo de uma vi<strong>da</strong> nova para<br />

todos…<br />

Realizado pelos alunos de Educação<br />

Especial,<br />

Cláudia Valente – 6º D<br />

Francisco Loureiro – 9º A<br />

Inês Monteiro – 8º A<br />

Adozin<strong>da</strong> Santos – 9º C<br />

Sandra Nativi<strong>da</strong>de – 9º A<br />

Nuno Trigo – 5º D<br />

Tiago Luís – 5ºD<br />

João Vilas – 5ºD<br />

Simão Filipe – 6ºC<br />

Soraia Anjos – 9º C<br />

Dia <strong>da</strong> Mulher<br />

Professora responsável,<br />

Ana Celeste<br />

∞∞∞<br />

No Dia <strong>da</strong> Mulher enchemos a nossa<br />

escola de flores!<br />

Para saberem que nunca nos<br />

esquecemos <strong>da</strong> Mulher e que<br />

valorizamos aquilo que fazem por nós<br />

todos os dias, oferecemos vasinhos,<br />

muito coloridos e com flores de papel, às<br />

funcionárias <strong>da</strong> nossa escola sede. Elas<br />

são guerreiras, têm força, tomam conta<br />

de nós e por isso merecem todo o nosso<br />

respeito.<br />

Surpresas para Projeto<br />

Erasmus+ Small Scientists cross<br />

Europe<br />

No mês de fevereiro, com muito<br />

empenho e dedicação e com a orientação<br />

<strong>da</strong>s nossas professoras de Educação<br />

Especial, fizemos caderninhos A4,<br />

personalizados, para ofertar aos<br />

parceiros do nosso Agrupamento no<br />

Projeto Erasmus + Small Scientists across<br />

Europe. Fizemos as capas em EV e<br />

personalizámos com desenhos<br />

recortados e com o nome de ca<strong>da</strong> um dos<br />

parceiros.<br />

No dia <strong>da</strong> entrega, foi uma grande<br />

surpresa, fomos muito aplaudidos e<br />

elogiados e todos gostaram muito.<br />

Até nós!<br />

Gostámos muito de realizar estas<br />

ativi<strong>da</strong>des.<br />

Serena Ribeiro – 5ºE<br />

Nuno Trigo – 5ºD<br />

Tiago Luís – 5ºD<br />

João Vilas‐5ºD<br />

Simão Filipe – 6ºC<br />

Cláudia Valente‐6ºD<br />

Inês Monteiro – 8ªA<br />

Francisco Loureiro ‐ 9ºA<br />

Sandra Nativi<strong>da</strong>de – 9ºA<br />

Adozin<strong>da</strong> Gaspar – 9ºC<br />

Ana Soraia Anjos – 9ºC<br />

Felipe Anjos – 9ºC<br />

Alexandre Gírio – 9ºC<br />

Professora responsável,<br />

Ana Camacho


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 6<br />

Ativi<strong>da</strong>des de Natal<br />

No mês de dezembro de 2018, os<br />

alunos de Educação Especial realizaram<br />

diversas ativi<strong>da</strong>des no âmbito <strong>da</strong><br />

efeméride do Natal, onde foram<br />

enaltecidos os valores morais desta<br />

quadra festiva.<br />

Trabalhos desenvolvidos pelos alunos e<br />

professores de Educação Especial<br />

A nossa escola é uma escola inclusiva<br />

na qual se pretende modificar atitudes<br />

discriminatórias e criar uma socie<strong>da</strong>de<br />

mais informa<strong>da</strong>, cívica e que elimine a<br />

exclusão.<br />

Assim, neste sentido, são vários os<br />

trabalhos desenvolvidos pelos alunos e<br />

professores de Educação Especial que<br />

partilhamos com os leitores do jornal <strong>da</strong><br />

escola.<br />

Mariana Lemos ‐ 9ºB<br />

Luana Rodrigues ‐ 8ºB<br />

Foi um projeto que visou a valorização<br />

e a interiorização de atitudes de<br />

soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong>de e de partilha e que<br />

pretendeu desenvolver a criativi<strong>da</strong>de, a<br />

autonomia e a motrici<strong>da</strong>de ampla e fina<br />

dos alunos, que realizaram diversos<br />

trabalhos com material reciclado: coroas<br />

de Natal com tampinhas plásticas de<br />

iogurtes, árvores de natal e figuras do<br />

presépio com rolos de papel higiénico.<br />

Para desenvolvimento <strong>da</strong> escrita e<br />

realização de aperfeiçoamento de textos,<br />

os alunos realizaram diversos Cartões de<br />

Natal.<br />

Professoras responsáveis,<br />

Alexandra Gaspar<br />

Teresa Macedo<br />

Professora responsável,<br />

Ana Camacho


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 7<br />

Desporto <strong>Escola</strong>r<br />

Desporto <strong>Escola</strong>r<br />

No momento em que se aproxima o<br />

final do ano letivo, importa informar do<br />

trabalho desenvolvido e ao mesmo<br />

tempo agradecer a todos os envolvidos<br />

no Desporto <strong>Escola</strong>r, e muito em especial<br />

aos alunos participantes que, com o seu<br />

entusiasmo, interesse e dedicação,<br />

dignificaram todo o nosso Agrupamento,<br />

não apenas pelos resultados, mas<br />

também pelo espírito desportivo<br />

evidenciado.<br />

Os três grupos/equipas (Atletismo,<br />

Badminton e Futsal) participaram nas<br />

diversas competições organiza<strong>da</strong>s pela<br />

Coordenação Local do Desporto <strong>Escola</strong>r.<br />

Começando pelo grupo/equipa de<br />

Atletismo, a primeira deslocação foi para<br />

participar no Corta Mato Distrital, que se<br />

realizou na Figueira <strong>da</strong> Foz no dia<br />

19/01/2018, tendo a nossa escola sido<br />

representa<strong>da</strong> por 24 alunos, sendo de<br />

realçar o 4º lugar obtido pelo Mário<br />

Coelho do 5ºA, no escalão de Infantis A<br />

masculinos e o 5º lugar obtido pela<br />

Bianca Augusto, no escalão de Iniciados<br />

femininos.<br />

No dia 11 de janeiro 40 alunos <strong>da</strong><br />

nossa escola participaram no Torneio de<br />

Pista Coberta, que se realizou em Pombal.<br />

De destacar os 1ºs lugares obtidos pelos<br />

alunos Bruno Rocha e Bianca Augusto na<br />

prova de Resistência nos escalões de,<br />

respetivamente, Infantis A masculinos e<br />

Iniciados femininos. De realçar ain<strong>da</strong> os<br />

2ªs lugares obtidos pelos mesmos alunos<br />

respetivamente, na prova de veloci<strong>da</strong>de<br />

Infantis A masculinos e no salto em<br />

comprimento feminino.<br />

No dia 7/03/2018 realizou‐se no<br />

Estádio Ci<strong>da</strong>de de Coimbra o “Mega<br />

Sprinter” distrital no qual participaram 28<br />

alunos <strong>da</strong> nossa escola, tendo sido<br />

obtidos bons resultados, de destacar dois<br />

terceiros e três quartos lugares.<br />

Em 17/04/2018 realizou‐se o<br />

Distrital de Pista, também no Estádio<br />

Ci<strong>da</strong>de de Coimbra, em que participaram<br />

23 alunos <strong>da</strong> nossa escola, pertencentes<br />

à equipa/grupo de atletismo, tendo<br />

obtido os seguintes resultados: Bianca<br />

Augusto – 1º lugar (1500m); Bianca<br />

Augusto – 2º lugar (60m barreiras); Bruno<br />

Rocha – 1º lugar (60m barreiras); Angélica<br />

Conceição – 3º lugar (salto em altura);<br />

Guilherme Cláudio – 3º lugar (60m<br />

barreiras); Daniela Neves – 3º lugar (salto<br />

em comprimento); Guilherme Cláudio /<br />

Nuno Marques / Dinis Teixeira /<br />

Guilherme Graça – 3º lugar (4x60m).<br />

Duas alunas, Bianca Augusto e<br />

Angélica <strong>da</strong> Conceição, foram<br />

seleciona<strong>da</strong>s para representar o Distrito<br />

de Coimbra no Campeonato Regional de<br />

Atletismo do Desporto <strong>Escola</strong>r, que<br />

decorreu nos dias 4 e 5 de maio na<br />

Marinha Grande.<br />

O grupo/equipa de Futsal ficou<br />

inserido na série B do torneio de Futsal<br />

Infantis B masculinos juntamente com as<br />

<strong>Escola</strong>s Básica e Secundária de Penacova<br />

e Professor Doutor Ferrer Correia, do<br />

Senhor <strong>da</strong> Serra, Miran<strong>da</strong> do Corvo. A<br />

nossa escola, na 1ª jorna<strong>da</strong>, que se<br />

realizou em Penacova no dia 24/01/2018,<br />

venceu a <strong>Escola</strong> Ferrer Correia por 17‐0 e<br />

perdeu com a <strong>Escola</strong> de Penacova por 5‐<br />

3. Na 2ª jorna<strong>da</strong>, realiza<strong>da</strong> na nossa<br />

<strong>Escola</strong>, em 21/03/2018, vencemos por<br />

15‐3 a <strong>Escola</strong> Ferrer Correia e perdemos<br />

com a Secundária de Penacova por 14‐8.<br />

Durante o ano letivo e conforme o<br />

Projeto do Desporto <strong>Escola</strong>r, foram<br />

também desenvolvi<strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong>des como<br />

Torneios Interturmas de Futsal,<br />

Badminton e Ténis de Mesa, que<br />

envolveram todos os anos de<br />

escolari<strong>da</strong>de e permitiram não só a<br />

participação competitiva mas também o<br />

convívio entre todos, contribuindo assim<br />

para que ca<strong>da</strong> vez mais a nossa <strong>Escola</strong><br />

seja inclusiva, dinâmica e formativa em<br />

to<strong>da</strong>s as suas vertentes.<br />

Professores coordenadores,<br />

Alexandre Santos, Teresa Mendes,<br />

Mafal<strong>da</strong> Teles, José Guilherme<br />

Badminton e Padel<br />

No âmbito do desporto escolar,<br />

mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de de Badminton, os alunos<br />

participaram em duas competições principais:<br />

Torneios Locais e Torneio Distrital de Infantis.<br />

O primeiro e o terceiro Torneios Locais<br />

decorreram na <strong>Escola</strong> Eugénio de Castro nos<br />

dias 17 de janeiro e 28 de fevereiro,<br />

respetivamente. O segundo decorreu na<br />

nossa <strong>Escola</strong>, no dia 21 de fevereiro.<br />

Dos Torneios Locais tivemos 25 alunos a<br />

participar nos escalões de infantis e iniciados,<br />

destacando‐se as classificações individuais<br />

dos seguintes alunos:<br />

Infantis A masculino ‐ Tiago Jiang – 4º<br />

lugar, entre 13 alunos participantes;<br />

Infantis B feminino ‐ Margari<strong>da</strong> Jiang,<br />

Sara Santos, Maria Martins, Diana Almei<strong>da</strong>,<br />

Mariana Santos – 2º, 3º, 4º, 5º e 6º lugares,<br />

respetivamente, entre 23 participantes;<br />

Iniciados Masculinos – Diogo Jiang,<br />

Mário Lobo e Tomás Cunha ‐ 6º, 8º e 9º<br />

lugares, respetivamente, entre 26<br />

participantes;<br />

Iniciados Femininos – Bianca Augusto e<br />

Joana Carção – 3º e 4º lugares, em 6<br />

participantes.<br />

O Distrital de Infantis decorreu em Vila<br />

Nova de Poiares, no dia 9 de maio e as nossas<br />

alunas, apura<strong>da</strong>s, Margari<strong>da</strong> Jiang e Sara<br />

Santos ficaram em 4º e 5º lugares,<br />

respetivamente, entre 21 participantes.<br />

Realizou‐se ain<strong>da</strong> o Torneio<br />

Interturmas. Nos masculinos o vencedor foi o<br />

aluno Tiago Jiang e nos femininos a aluna Sara<br />

Santos.<br />

De acordo com o protocolo estabelecido<br />

entre o Ministério <strong>da</strong> Educação, a Federação<br />

de Padel e Clubes de Padel <strong>da</strong> região, a<br />

professora Mafal<strong>da</strong> Teles levou 24 alunos do<br />

grupo/equipa de Badminton ao Clube<br />

WePadel (com a colaboração <strong>da</strong> D. Lurdes<br />

Sousa), de modo a que estes alunos<br />

experimentassem esta mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de ‐ Padel,<br />

com grande crescimento, nos últimos anos,<br />

em Portugal. Esta ativi<strong>da</strong>de superou to<strong>da</strong>s as<br />

expetativas decorrendo bastante bem.<br />

A professora responsável pela<br />

mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de proporcionou ain<strong>da</strong>, no terceiro<br />

período, um torneio interno, em que os alunos<br />

jogaram todos contra todos. Os vencedores<br />

dos torneios masculino e feminino foram<br />

presenteados com uma raquete para ca<strong>da</strong><br />

um, a destacar os alunos: Diogo Jiang e Sara<br />

Santos.


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 8<br />

Projeto Solidário<br />

Os nossos velhinhos<br />

Projeto “Os nossos velhinhos”<br />

Este projeto nasceu de uma parceria<br />

informal estabeleci<strong>da</strong> entre a Casa dos<br />

Pobres de Coimbra e o Agrupamento de<br />

<strong>Escola</strong>s Rainha Santa Isabel, com o<br />

objetivo de promover o voluntariado<br />

jovem, como mais uma forma de<br />

corresponder ao sentido alargado de<br />

<strong>Escola</strong> ‐ fiel depositária <strong>da</strong> esperança num<br />

mundo melhor, mais justo, menos<br />

desigual e mais solidário, capaz de formar<br />

jovens com vontade de contribuir e de<br />

marcar a diferença junto dos que os<br />

rodeiam.<br />

Através deste projeto ‐ que tem sido<br />

alvo de grande adesão ‐ o Agrupamento<br />

de <strong>Escola</strong>s Rainha Santa Isabel sensibiliza<br />

os alunos para o respeito pelos idosos e<br />

para a importância <strong>da</strong> soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong>de<br />

intergeracional,<br />

fomentando<br />

simultaneamente a partilha, o respeito<br />

pelas diferenças e a importância do<br />

compromisso.<br />

Coordenadora,<br />

Professora Marina Quintela<br />

Testemunhos dos alunos<br />

envolvidos neste projeto.<br />

“Entrei e cheirei solidão”<br />

Entrei e cheirei solidão, nos meus<br />

ouvidos interiores ouviam‐se pedidos de<br />

aju<strong>da</strong> e de afeto.<br />

Entrei e cheirei esperança, os meus<br />

olhos exteriores viram almas ama<strong>da</strong>s em<br />

tempos passados.<br />

Entrei, chorei, ri…mas não me diverti,<br />

naquele primeiro dia.<br />

Entrei de mãos vazias e saí com o<br />

coração cheio e feliz.<br />

Andreia Lemos ‐ 8ºB<br />

“Os nossos velhinhos”<br />

Inseri<strong>da</strong> no Projeto “Os nossos<br />

velhinhos”, um grupo de alunos <strong>da</strong> <strong>Escola</strong><br />

Básica Rainha Santa Isabel fez, na semana<br />

passa<strong>da</strong>, mais uma deslocação à Casa dos<br />

Pobres de Coimbra para passar uma tarde<br />

com os idosos que aí se encontram.<br />

Conviveram com vários velhinhos,<br />

alguns deles com doenças delica<strong>da</strong>s ou<br />

necessitados de cui<strong>da</strong>dos especiais.<br />

Alzheimer, surdez ou cegueira são alguns<br />

<strong>da</strong>queles que poderiam ter sido os nossos<br />

obstáculos na comunicação com os<br />

velhinhos. No entanto, todos<br />

conseguimos uma boa comunicação com<br />

eles, sendo que alguns até estabeleceram<br />

ligações especiais.<br />

8º A<br />

∞∞∞<br />

Depois <strong>da</strong> minha i<strong>da</strong> à Casa dos<br />

Pobres, refleti um pouco sobre o que<br />

tinha vivenciado e cheguei à conclusão de<br />

que aju<strong>da</strong>r aquelas pessoas debilita<strong>da</strong>s<br />

me alegrou a alma e o espírito.<br />

Além de eu própria ter gostado muito,<br />

concluí que os idosos ficaram bastante<br />

felizes e contentes por verem que não<br />

estão sozinhos e que ain<strong>da</strong> há quem os<br />

faça sorrir.<br />

Grande parte <strong>da</strong>queles com quem<br />

tivemos oportuni<strong>da</strong>de de conversar<br />

contou‐nos um bom bocado <strong>da</strong> sua vi<strong>da</strong><br />

mas, de certa forma, ao ouvi‐los tentei<br />

colocar‐me no lugar de algumas situações<br />

mais difíceis e complica<strong>da</strong>s e,<br />

definitivamente, não consegui. Contudo,<br />

eles sentem‐se bem a conversar e a ter<br />

alguma companhia diferente <strong>da</strong> habitual.<br />

Acho que falo em nome de todos os<br />

meus colegas que vieram desta vez<br />

afirmando que esta experiência foi muito<br />

especial e que gostaria de a repetir.<br />

8ºA<br />

No dia 1 de junho, Dia <strong>da</strong> Criança, uma<br />

vez mais um grupo de jovens <strong>da</strong> nossa<br />

escola deslocou‐se à Casa dos Pobres,<br />

para passar a tarde com os nossos<br />

velhinhos.<br />

Para além <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong>des habituais, e<br />

como estava bom tempo, levámo‐los<br />

para o espaço exterior, onde convivemos<br />

de forma muito alegre e bem disposta,<br />

passando bolas uns aos outros e<br />

cantando ao desafio. E também<br />

improvisámos uma coreografia muito<br />

gira!<br />

Desta feita, porém, eles tinham uma<br />

surpresa: além de um bolo e sumo, ca<strong>da</strong><br />

velhinho entregou a ca<strong>da</strong> um de nós um<br />

miminho feito por alguns deles, como<br />

comemoração <strong>da</strong> <strong>da</strong>ta.<br />

8ºB<br />

∞∞∞<br />

“Pessoas como to<strong>da</strong>s as outras”<br />

Quando entramos na Casa dos<br />

Pobres, de coração vazio, somos apenas<br />

pessoas como to<strong>da</strong>s as outras.<br />

Quando saímos, depois de lá ter<br />

passado algum tempo, vimos mais ricos<br />

de histórias, sentimentos e experiências<br />

(algumas muito más…).<br />

Beatriz Martins ‐ 8ºB<br />

∞∞∞<br />

“A força é que me faz reagir”.<br />

Esta foi uma <strong>da</strong>s frases inspiradoras<br />

que eu ouvi quando fui pela primeira vez<br />

à Casa dos Pobres.<br />

E adorei a experiência, apesar de que<br />

<strong>da</strong> vez seguinte não gostei assim tanto:<br />

pouco tempo tinha passado, no entanto<br />

muitos dos velhinhos estavam ca<strong>da</strong> vez<br />

mais limitados e dependentes.<br />

E isso custa‐me muito. Eu sei que a<br />

morte é inevitável, mas podia ser menos<br />

dolorosa.<br />

8ºB


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 9<br />

Projeto Solidário<br />

(continuação)<br />

“Aprendi muito com os idosos”<br />

Gostei muito de ter ido à casa dos<br />

pobres, aprendi muito com os idosos.<br />

Às vezes estão tristes e deprimidos,<br />

mas nós temos de ter paciência com eles<br />

e fazê‐los sorrir.<br />

Foi maravilhoso ir lá e conhecer<br />

coisas sobre as suas vi<strong>da</strong>s.<br />

Adorava continuar a ir lá.<br />

∞∞∞<br />

Tatiana Marques<br />

“A velhice não é uma coisa boa”<br />

Eu adorei as minhas i<strong>da</strong>s à Casa dos<br />

Pobres.<br />

É tão bom poder conhecer um<br />

pouco do passado dos idosos…poder <strong>da</strong>rlhes<br />

carinho, amizade e tentar ajudá‐los a<br />

não pensarem em coisas tristes…<br />

Os “Nossos Velhinhos” tentam<br />

transmitir‐nos a ideia de que a velhice<br />

não é uma coisa boa, mas que até lá<br />

chegarmos temos um longo percurso<br />

pela frente e o nosso futuro só depende<br />

de nós. Que só nós e as nossas ações<br />

definem o que acontecerá durante o<br />

caminho que percorremos até chegar à<br />

velhice.<br />

Cristiana Santos ‐ 8º B<br />

Professora responsável,<br />

Marina Quintela<br />

Os nossos velhinhos<br />

Na disciplina de Educação para a Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia, os alunos <strong>da</strong> turma do 5º A escolheram como<br />

subtema “Vamos Abraçar Um novo Mundo”. Neste âmbito, e em articulação com o projeto “Os<br />

nossos velhinhos“, os alunos construíram a “Árvore com Valores”. Esta ativi<strong>da</strong>de teve como objetivo<br />

levá‐los a refletir sobre a necessi<strong>da</strong>de de uma mu<strong>da</strong>nça de atitude nas relações intergeracionais em<br />

busca de mundo melhor.<br />

É necessário que tenhamos a preocupação de transmitir valores na escola, para que os nossos<br />

alunos cresçam e se desenvolvam seguros emocional e socialmente, que tomem decisões,<br />

procurem a sua felici<strong>da</strong>de e a felici<strong>da</strong>de coletiva, que tenham saúde mental e, posteriormente,<br />

exerçam o papel de educadores <strong>da</strong>s futuras gerações, transmitindo os valores que lhes forem<br />

ensinados de maneira que respeitem o Ser do indivíduo e que sejam ver<strong>da</strong>deiramente pessoas livres<br />

e felizes.<br />

Professora: Isabel Rute


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 10<br />

de Género”, dinamiza<strong>da</strong>s pelo doutor<br />

Fernando Santos.<br />

Sessão de sensibilização sobre o uso <strong>da</strong>s<br />

tecnologias<br />

No dia 8 de fevereiro de 2018<br />

realizou‐se na nossa escola uma sessão<br />

de esclarecimento sobre os cui<strong>da</strong>dos a ter<br />

com a utilização <strong>da</strong>s novas tecnologias.<br />

Esta ação de sensibilização destinouse<br />

aos alunos do 9º ano de escolari<strong>da</strong>de<br />

<strong>da</strong>s turmas B e C, sendo promovi<strong>da</strong> pelo<br />

inspetor <strong>da</strong> Polícia Judiciária, Miguel<br />

Martins. Na sua intervenção, este<br />

começou por referir as diferentes<br />

ferramentas disponíveis na internet e as<br />

precauções a ter em conta para preservar<br />

a privaci<strong>da</strong>de de todos os envolvidos na<br />

sua utilização.<br />

Alertou também os presentes para a<br />

necessi<strong>da</strong>de de terem os devidos<br />

cui<strong>da</strong>dos com os conteúdos que publicam<br />

e protegerem os <strong>da</strong>dos pessoais, de<br />

forma a evitarem o contacto dos<br />

pre<strong>da</strong>dores online.<br />

Sensibilizou‐os ain<strong>da</strong> para a existência<br />

de espaços públicos com acesso gratuito<br />

à internet, onde há a possibili<strong>da</strong>de de<br />

passwords ou outros <strong>da</strong>dos pessoais dos<br />

utilizadores poderem ser pirateados<br />

através de programas de hacking.<br />

Terminou a sessão de esclarecimento<br />

advertindo para a existência de softwares<br />

maliciosos, alguns por ele identificados,<br />

para os quais todos devem estar<br />

despertos e não aceder aos mesmos, para<br />

evitar burlas.<br />

Ao longo deste encontro, os discentes<br />

foram colocando questões e relatando<br />

algumas experiências vivi<strong>da</strong>s ou<br />

observa<strong>da</strong>s.<br />

Professora,<br />

Mª de Lurdes Henriques<br />

Tabagismo na Adolescência...Atitude ou<br />

Consequência?<br />

A nossa escola promoveu uma sessão<br />

Informativa cujo tema foi "Tabagismo na<br />

Adolescência... Atitude ou<br />

Consequência?". Esta foi dinamiza<strong>da</strong> pela<br />

enfermeira Isabel Rolo Augusto, no<br />

âmbito <strong>da</strong> Educação Para a Saúde. A<br />

palestra destinou‐se aos alunos <strong>da</strong><br />

Educação Especial e aos alunos de uma<br />

turma do 6º ano.<br />

A sessão teve como objetivos alertar<br />

os alunos para os malefícios causados<br />

pelo tabaco, eluci<strong>da</strong>r sobre a importância<br />

de adquirir comportamentos saudáveis e<br />

identificar e prevenir fatores de risco.<br />

∞∞∞<br />

Professora,<br />

Isabel Rute<br />

Através do programa de Educação<br />

para a Saúde (PES) em meio escolar, a<br />

escola realizou palestras para pais /<br />

encarregados de educação, no âmbito do<br />

“PROGRAMA (DES) IGUAL” ‐ “Todos<br />

somos uma identi<strong>da</strong>de”, para alunos e<br />

pais, subordina<strong>da</strong>s aos temas “Violência<br />

de Género” e “Harmonização dos Papéis<br />

Os principais objetivos foram:<br />

aumentar o conhecimento sobre a<br />

definição de género e refletir em torno <strong>da</strong><br />

emergência <strong>da</strong>s diferentes formas de<br />

violência de género, incluindo a violência<br />

doméstica.<br />

Professora responsável,<br />

Isabel Rute<br />

∞∞∞<br />

Palestra sobre o Cancro <strong>da</strong> Mama<br />

Realizou‐se, na nossa escola, uma<br />

palestra subordina<strong>da</strong> ao tema " O Cancro<br />

<strong>da</strong> Mama", dinamiza<strong>da</strong> pelas médicas do<br />

IPO, Drª Sandra Manuela Domingues dos<br />

Santos e Drª Cidália Gonçalves, <strong>da</strong> Liga<br />

Portuguesa Contra o Cancro.<br />

Teve como objetivos informar os<br />

presentes sobre como identificar os sinais<br />

e sintomas em fase embrionária desta<br />

doença e promover a consciencialização<br />

sobre as consequências <strong>da</strong> mesma.<br />

Os participantes foram dois alunos<br />

selecionados por ca<strong>da</strong> turma do 6º ano de<br />

escolari<strong>da</strong>de, cuja incumbência era<br />

divulgar a aprendizagem adquiri<strong>da</strong> neste<br />

evento pelos restantes colegas de turma.<br />

Professora,<br />

Isabel Rute


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 11<br />

Olimpía<strong>da</strong>s<br />

XXXVI Olimpía<strong>da</strong>s Portuguesas <strong>da</strong><br />

Matemática<br />

Realizou‐se no dia 8 de novembro de<br />

2017, em to<strong>da</strong>s as escolas do país, a<br />

primeira eliminatória <strong>da</strong>s XXXVI<br />

Olimpía<strong>da</strong>s Portuguesas <strong>da</strong> Matemática.<br />

Na nossa escola participaram alunos dos<br />

segundo e terceiro ciclos.<br />

A 10 de janeiro, em simultâneo com<br />

centenas de escolas anfitriãs, incluindo a<br />

nossa, realizou‐se a segun<strong>da</strong> eliminatória<br />

<strong>da</strong> competição. Nesta final regional,<br />

participaram os 50 melhores alunos de<br />

ca<strong>da</strong> categoria ‐ Júnior (6.º e 7.º anos) e A<br />

(8.º e 9.º anos). Os alunos do nosso<br />

agrupamento apurados para a segun<strong>da</strong><br />

eliminatória desta prova foram: Francisco<br />

Correia do 6º A e Rute Correia do 9º C.<br />

Para eles, os nossos parabéns!<br />

Leite é Boooom!<br />

Os alunos de Educação Especial<br />

participaram no 1º Desafio “Leite é<br />

Boooom” promovido pela Mimosa, com o<br />

projeto “Prevenir… para não remediar”.<br />

Iniciaram o desafio com a exploração<br />

site http://www.leiteeboooom.mimosa.<br />

com.pt/ onde puderam aprender mais<br />

sobre o leite, ver as ativi<strong>da</strong>des propostas,<br />

realizá‐las na sala de aula e ficar a<br />

conhecer as aventuras do Copinho e do<br />

Copão.<br />

De segui<strong>da</strong>, e com base em tudo o que<br />

observaram e aprenderam, os alunos<br />

realizaram uma maquete onde<br />

desenharam o Copinho e o Copão, o leite,<br />

os cereais e as frutas, por eles idealizados.<br />

Os recursos utilizados foram: feltro, cola,<br />

cartolinas, lápis de cor, lápis de cera,<br />

canetas, copos de vidro e uma máquina<br />

fotográfica.<br />

Em grande grupo, e após um<br />

brainstorming de palavras e ideias, os<br />

jovens construíram um texto intitulado<br />

“A nova Aventura de Copão e Copinho no<br />

Natal” com o qual obtiveram, a nível<br />

nacional, um honroso 2º lugar neste<br />

desafio.<br />

A equipa que abraçou este projeto foi<br />

composta pelas professoras de Educação<br />

Especial, Ana Camacho e Ana Celeste,<br />

pela Coordenadora do Projeto de<br />

Educação para a Saúde, Isabel Rute<br />

Barreira e Maria Teresa Pereira,<br />

responsável pelo Projeto Moveliza‐te.<br />

Professora,<br />

Ana Camacho<br />

Concursos<br />

Os participantes que conquistarem os<br />

10 primeiros lugares na sua categoria e<br />

região têm lugar garantido na Final<br />

Nacional <strong>da</strong>s XXXVI Olimpía<strong>da</strong>s<br />

Portuguesas <strong>da</strong> Matemática, que terá<br />

lugar no Agrupamento de <strong>Escola</strong>s de<br />

Mirandela, entre os dias 22 e 25 de<br />

março.<br />

Professora responsável,<br />

Delfina Macário


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 12<br />

Concurso “A Poesia e a Árvore”<br />

Em estreita colaboração com o Rotary Club dos Olivais, decorreu, no mês de maio, na nossa escola, um concurso com o tema<br />

“A Poesia e a Árvore” com a colaboração <strong>da</strong> Biblioteca <strong>Escola</strong>r e as disciplinas de Português e Ciências Naturais.<br />

Dos poemas apresentados a concurso, destacaram‐se os dos alunos João Carlos Silva e Mário Coelho e o <strong>da</strong> aluna Laura Lopes,<br />

todos eles do 5ºA.<br />

Poema <strong>da</strong> Árvore<br />

No jardim <strong>da</strong> minha casa<br />

Uma árvore posso admirar<br />

E depois de brincar<br />

À sombra posso ficar.<br />

Na primavera as árvores<br />

Ficam to<strong>da</strong>s colori<strong>da</strong>s<br />

Podemos ver as flores<br />

E fazer umas corri<strong>da</strong>s.<br />

No verão as árvores<br />

Dão‐nos frutos variados<br />

Podemos comer o que quisermos<br />

Até ficarmos saciados.<br />

As árvores aju<strong>da</strong>m<br />

Todo o mundo a respirar<br />

Só temos de agradecer<br />

E delas bem tratar.<br />

Plantar uma árvore<br />

É fácil e divertido<br />

Só temos de a plantar<br />

E dela cui<strong>da</strong>r.<br />

Quando fazemos um desenho,<br />

Uma árvore podemos desenhar,<br />

Só temos de ser conscientes<br />

E por ela olhar.<br />

João Carlos Santos ‐ 5º A<br />

O Carvalho<br />

Da janela <strong>da</strong> minha casa,<br />

Uma bela árvore posso admirar,<br />

É um grande e velho carvalho<br />

Sempre com as folhas a abanar.<br />

O carvalho é uma árvore<br />

Para mim muito especial,<br />

Tem um enorme significado,<br />

Não há outra árvore igual.<br />

Esta é uma árvore maravilhosa,<br />

Que brilha como foguetes,<br />

Nela vivem muitos animais<br />

Que lá se sentem contentes.<br />

Ca<strong>da</strong> bolota tem um significado:<br />

A do amor, alegria e tristeza.<br />

É uma planta magnífica,<br />

Disso eu tenho a certeza!<br />

Esta é a minha árvore,<br />

Tem folhas verde‐acastanha<strong>da</strong>s<br />

Um tronco grande e rugoso.<br />

‐Não, não! Estas não são pia<strong>da</strong>s!<br />

Belo carvalho do meu jardim.<br />

Está na hora <strong>da</strong> despedi<strong>da</strong>.<br />

Nunca te irei esquecer!<br />

Tu és a Árvore <strong>da</strong> Vi<strong>da</strong>!<br />

Laura Lopes ‐ 5ºA<br />

A Árvore<br />

Hoje sentei‐me no jardim<br />

À sombra de uma árvore bonita,<br />

Ela sorriu para mim,<br />

E eu acenei‐lhe com ar catita.<br />

A minha árvore amiga<br />

Deu‐me o ramo para eu sentar,<br />

Lugar este que nunca vou fadigar<br />

E com carinho e amor vou estimar.<br />

É frondosa e bonita,<br />

É uma árvore genial,<br />

É mesmo, mesmo catita<br />

E deveras especial!<br />

A Árvore é saudável,<br />

Dá‐nos ar puro para respirar,<br />

É por certo agradável<br />

E gosta de cui<strong>da</strong>r!<br />

Hoje mesmo descobri a felici<strong>da</strong>de,<br />

Sinto mais que uma sensação,<br />

Que me enche a alma e o coração,<br />

Por ser património <strong>da</strong> Humani<strong>da</strong>de!<br />

Mário Coelho ‐ 5ºA


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 13<br />

Em resultado <strong>da</strong> participação do<br />

Agrupamento em vários projetos,<br />

nomea<strong>da</strong>mente os que decorrem de<br />

programas de formação Erasmus+,<br />

alguns alunos <strong>da</strong> nossa escola<br />

realizaram, sob a orientação <strong>da</strong><br />

professora Dina Gomes, o que abaixo<br />

se enuncia.<br />

“Descobrir o Mundo”<br />

Na sequência do projeto <strong>da</strong> BE<br />

“Leituras do Oriente ao Ocidente”, foi<br />

desenvolvi<strong>da</strong> uma ativi<strong>da</strong>de enquadra<strong>da</strong><br />

na Educação Especial que se traduziu na<br />

construção de um planisfério e de um<br />

globo terrestre, com o objetivo de se<br />

identificarem rotas dos descobrimentos<br />

/navegadores portugueses do Séc. XV<br />

(Renascimento). Esta ideia associou‐se ao<br />

projeto eTwinning “Words ‐ The Art of<br />

Cre@ting Memories” cujo objeto<br />

escolhido pelo Agrupamento Rainha<br />

Santa Isabel foi Luís de Camões, pelo que,<br />

deu‐se preferência ao percurso <strong>da</strong><br />

viagem de Vasco <strong>da</strong> Gama à Índia,<br />

narrado n’Os Lusía<strong>da</strong>s.<br />

No trabalho exposto, no final do<br />

ano, pretende‐se apresentar esta<br />

temática numa perspetiva bi e<br />

tridimensional. No mapa (planisfério)<br />

podemos observar o percurso desde a<br />

parti<strong>da</strong> do Restelo a 8 de julho de 1497,<br />

até à chega<strong>da</strong> a Calecute em 1498. No<br />

globo temos representado o mundo<br />

conhecido na Época dos Descobrimentos,<br />

procurando <strong>da</strong>r ênfase ao Tratado de<br />

Tordesilhas. Assim, há uma parte do<br />

planeta que não está representa<strong>da</strong><br />

porque não se conhecia na época.<br />

Posteriormente, esta ideia foi<br />

recupera<strong>da</strong> na mobili<strong>da</strong>de a Florença, no<br />

âmbito do projeto Erasmus com a<br />

“Viagem <strong>da</strong> Amizade /Tratado de<br />

Florença” que surgiu do conceito de<br />

Renascimento (Renovação/Descoberta<br />

do Mundo) e <strong>da</strong> constatação, entre os<br />

participantes, que as viagens que<br />

caracterizaram o Séc. XV, com especial<br />

relevância para Portugal e Espanha e o<br />

Tratado de Tordesilhas, foram um facto<br />

comum na História dos vários países aí<br />

representados.<br />

O projeto foi realizado pelos alunos:<br />

Francisco Loureiro do 9º A, Inês Monteiro<br />

do 8º A, Sandra do 9º A, Luana Rodrigues<br />

do 8ºB, José Miguel do 7º B e Marco<br />

Henriques do 7º B.<br />

Agradece‐se a participação especial<br />

de: Ana Raquel do 5º C, Maria Inês do 5º<br />

C, Maria Figueiredo do 5º C, Letícia Ferraz<br />

do 5º C, Leonor Costa do 5º C, Adriana<br />

Gonçalves do 5ºD, Afonso Baptista do 5º<br />

D, Beatriz Santos do 5º D e Laura Jesus do<br />

5º D.<br />

Professora responsável,<br />

Dina Gomes


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 14<br />

Autorretrato dos alunos realizado no<br />

âmbito <strong>da</strong> disciplina de Educação Visual<br />

para <strong>da</strong>r cumprimento à 1ª fase do<br />

projeto eTwinnig “Confluence: Knowing<br />

what you know helps me to grow”<br />

traduzi<strong>da</strong> pela apresentação dos<br />

participantes.<br />

Professora responsável,<br />

Dina Gomes


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 15<br />

Diorama<br />

Está na biblioteca <strong>da</strong> escola um diorama à escala 1/56 <strong>da</strong> célebre ci<strong>da</strong>de de Minas Tirith. Esta ci<strong>da</strong>de do<br />

mundo <strong>da</strong> fantasia foi cria<strong>da</strong> pelo génio de J.R.R. Tolkien e aparece com destaque na trilogia do Senhor dos<br />

Anéis.<br />

No início deste século, o cineasta Peter Jackson realizou em três filmes esta história de Tolkien. Este diorama<br />

é uma aproximação às maquetas do filme onde algumas <strong>da</strong>s cenas se passam. A maqueta é feita de cartão e<br />

Roofmate (poliuretano extrudido) e divide‐se em módulos, para ser arruma<strong>da</strong> mais facilmente.<br />

O autor é o professor João Pedro Peixoto, professor de História neste Agrupamento.<br />

Professor,<br />

João Peixoto


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JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 16<br />

MAIS UM PROJETO ERASMUS +<br />

Educação <strong>Escola</strong>r‐ Ação Chave 1‐<br />

Mobili<strong>da</strong>de Individual para fins de<br />

Aprendizagem<br />

“Inovação, Criativi<strong>da</strong>de e Liderança‐ Para<br />

uma escola do futuro”<br />

O Agrupamento de <strong>Escola</strong>s Rainha<br />

Santa Isabel tem em desenvolvimento<br />

mais um projeto denominado “Inovação,<br />

Criativi<strong>da</strong>de e Liderança ‐ Para uma<br />

escola do futuro” aprovado e financiado<br />

ao abrigo do Programa Erasmus+,<br />

Mobili<strong>da</strong>de Individual para Fins de<br />

Aprendizagem de Pessoal Educativo do<br />

Ensino <strong>Escola</strong>r. Apresenta como tópicos<br />

relevantes, a prevenção do abandono<br />

escolar precoce / combate ao insucesso<br />

escolar, pe<strong>da</strong>gogia / didática e<br />

desenvolvimento <strong>da</strong>s TIC‐novas<br />

tecnologias / competências digitais. O<br />

projeto vai permitir a mobili<strong>da</strong>de para<br />

formação em países <strong>da</strong> União Europeia<br />

de 22 docentes dos vários ciclos de<br />

ensino, de 2 técnicos superiores e de um<br />

assistente técnico.<br />

Tem como objetivos principais:<br />

aumentar as competências dos<br />

participantes, ao nível <strong>da</strong> inovação,<br />

criativi<strong>da</strong>de e liderança; estimular a<br />

motivação e a satisfação no trabalho,<br />

visando contribuir para a permanência<br />

dos alunos na escola, através <strong>da</strong><br />

diversificação dos métodos e <strong>da</strong>s<br />

estratégias pe<strong>da</strong>gógicas, numa<br />

perspetiva de desenvolvimento de<br />

competências que facilitem o processo de<br />

aprendizagem nas suas diversas<br />

vertentes, atendendo ao perfil sui generis<br />

<strong>da</strong> população escolar.<br />

Com este projeto, propomo‐nos<br />

permitir a inovação e o intercâmbio de<br />

boas práticas, bem como a consciência<br />

<strong>da</strong>s políticas estratégicas, de acordo com<br />

as orientações europeias em matéria de<br />

educação.<br />

O impacto esperado pretende<br />

revelar‐se no aumento <strong>da</strong>s competências<br />

profissionais dos participantes em termos<br />

pe<strong>da</strong>gógicos, de liderança na sala de aula<br />

e do uso de recursos TIC, que estimulem<br />

a criativi<strong>da</strong>de e a inovação de pe<strong>da</strong>gogias<br />

e metodologias de ensino com potenciais<br />

benefícios a médio e a longo prazo.<br />

Através <strong>da</strong>s ativi<strong>da</strong>des que se vierem<br />

a desenvolver e dos conhecimentos que<br />

irão ser transmitidos e divulgados através<br />

de ações ou formações em cascata, com<br />

vista à sustentabili<strong>da</strong>de do projeto, visase<br />

contribuir para a construção de uma<br />

ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia mundial / intercultural,<br />

fun<strong>da</strong>mental num mundo globalizado e<br />

ca<strong>da</strong> vez mais em mobilização, promover<br />

a dimensão europeia do Agrupamento<br />

através do seu projeto educativo e<br />

desenvolver a cooperação europeia no<br />

domínio <strong>da</strong> inovação e intercâmbio de<br />

boas práticas, de acordo com o plano de<br />

desenvolvimento europeu, priori<strong>da</strong>des<br />

<strong>da</strong> Estratégia Europa 2020.<br />

Coordenadora do Projeto / Pessoa de Contacto<br />

Psicóloga <strong>Escola</strong>r, Joana Minderico


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 17<br />

Erasmus+ KA1 – Mobili<strong>da</strong>de Individual<br />

para Fins de Aprendizagem<br />

“Grand Tour in Europe: creativity,<br />

innovation, active citizenship and<br />

intercultural dialogue”<br />

As professoras do 3º ciclo, Dina Bela<br />

de Oliveira e Maria de Lurdes Henriques,<br />

do Agrupamento de <strong>Escola</strong>s Rainha Santa<br />

Isabel, em Coimbra, participaram num<br />

programa de formação no âmbito do<br />

Erasmus+ KA1, em Florença, Itália, que<br />

decorreu de 12 a 17 de março do corrente<br />

ano. Esta formação tinha como<br />

destinatários professores e educadores<br />

interessados em aperfeiçoar e atualizar a<br />

sua proficiência pe<strong>da</strong>gógico‐científica,<br />

com base em pesquisa, formação e<br />

sobretudo diálogo intercultural,<br />

premissas veiculadoras de um método de<br />

ensino, capaz de responder, de forma<br />

mais eficaz, aos desafios que se colocam<br />

atualmente ao sistema educativo. Daí o<br />

tema “Grand Tour in Europe: creativity,<br />

innovation, active citizenship and<br />

intercultural dialogue”.<br />

Em resultado desta formação,<br />

pretende‐se desenvolver um projeto<br />

eTwinning subordinado ao tema:<br />

“Viagem <strong>da</strong> Amizade / Tratado de<br />

Florença”. Esta ideia surgiu do conceito<br />

de Renascimento (Renovação /<br />

Descoberta do Mundo) e <strong>da</strong> constatação,<br />

entre os participantes que, as viagens que<br />

caracterizaram o Séc. XV com especial<br />

relevância para Portugal e Espanha e o<br />

Tratado de Tordesilhas, foram um facto<br />

comum na História dos vários países.<br />

Nesta sequência, pretende‐se<br />

desenvolver um projeto que conduza os<br />

alunos a uma viagem intercultural,<br />

histórica, literária e artística através de<br />

diferentes percursos, simbolicamente<br />

apeli<strong>da</strong><strong>da</strong> de “Viagem <strong>da</strong> Amizade /<br />

Tratado de Florença”.<br />

Aquele visa uma aproximação entre<br />

todos, em oposição à conquista e<br />

fracionamente do mundo conhecido que<br />

caracterizou aquela época, pretendendo<br />

que conheçam a História e a importância<br />

de ca<strong>da</strong> indivíduo, na consciencialização e<br />

mu<strong>da</strong>nça de mentali<strong>da</strong>des que conduzam<br />

à construção de um mundo solidário e<br />

próximo, baseado no conhecimento e na<br />

amizade.<br />

Ação‐chave 1 (KA1)<br />

Professoras participantes,<br />

Dina Bela de Oliveira<br />

Mª de Lurdes Henriques<br />

∞∞∞<br />

“Inovação, Criativi<strong>da</strong>de e Liderança‐ Para<br />

uma escola do futuro”<br />

Curso Estruturado /Formação<br />

"Structured Educational Visit to<br />

Schools/Institutes & Training Seminar in<br />

Iceland"<br />

Durante a semana de 22 a 28 de abril<br />

de 2018, as professoras Ângela Rafael e<br />

Vânia Marques tiveram a oportuni<strong>da</strong>de<br />

de participar no curso de formação<br />

"Structured Educational Visits to<br />

Schools/Institutes & Training Seminar in<br />

Iceland". Neste curso, as participantes<br />

estiveram em contato com escolas e<br />

professores islandeses, assim como com<br />

outros professores e diretores vindos de<br />

18 países europeus.<br />

Para além <strong>da</strong>s sessões de formação,<br />

nas quais foram abor<strong>da</strong>dos variadíssimos<br />

temas, tais como: o papel do professor<br />

como dinamizador e orientador do<br />

processo ensino‐aprendizagem, a<br />

metodologia do trabalho de projeto, o<br />

trabalho colaborativo, a flexibilização do<br />

currículo, a disseminação de<br />

aprendizagens, a dimensão europeia <strong>da</strong><br />

educação, foi‐lhes também possível<br />

visitar três escolas e observar como o<br />

sistema de ensino islandês desenvolve<br />

estes aspetos.<br />

O último dia de formação foi<br />

destinado à apresentação dos trabalhos<br />

de grupo realizados durante a semana. As<br />

várias apresentações realçaram a forma<br />

como o sistema de ensino islandês se<br />

centra no aluno como indivíduo, nas suas<br />

necessi<strong>da</strong>des, no seu bem‐estar e no<br />

desenvolvimento de competências para a<br />

vi<strong>da</strong>.<br />

As participantes tiveram ain<strong>da</strong><br />

oportuni<strong>da</strong>de de visitar lugares<br />

emblemáticos <strong>da</strong> região de Reykjavik,<br />

onde puderam comprovar a forte<br />

implicação por parte <strong>da</strong>s escolas, dos<br />

alunos, e <strong>da</strong> população em geral, na<br />

preservação do meio ambiente.<br />

Professoras participantes,<br />

Ângela Rafael<br />

Vânia Marques


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 18<br />

Projeto Erasmus + 2017‐1‐PT01‐KA101‐035430<br />

Ação‐chave 1 (KA1) – “Inovação,<br />

Criativi<strong>da</strong>de e Liderança‐ Para uma<br />

escola do futuro”<br />

Curso Estruturado/Formação<br />

"Special Needs in Education"<br />

De 08 a 14 de abril de 2018, decorreu<br />

em Split na Croácia, mais um curso<br />

referente à mobili<strong>da</strong>de individual para<br />

fins de aprendizagem, na mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de de<br />

curso estruturado, tendo proporcionado<br />

aos participantes a familiarização com as<br />

oportuni<strong>da</strong>des de financiamento<br />

disponibiliza<strong>da</strong>s pela União Europeia,<br />

com especial destaque para o novo<br />

Programa Erasmus +.<br />

O curso frequentado por três<br />

docentes de Educação Especial. “ Special<br />

Needs in Education”, decorreu durante<br />

uma semana no MAKSIMA TC, <strong>Escola</strong><br />

Internacional de Línguas, num total de<br />

vinte e nove horas. Tendo por base as<br />

necessi<strong>da</strong>des educativas especiais, foram<br />

trabalhados os seguintes conteúdos:<br />

‐ Dificul<strong>da</strong>des no processo de<br />

aprendizagem;<br />

‐ Diversi<strong>da</strong>de na sala de aula;<br />

‐ As TIC na educação;<br />

‐ Visão estratégica <strong>da</strong> produtivi<strong>da</strong>de<br />

educacional;<br />

‐ Superação de desafios.<br />

Para além disso, foi proporcionado<br />

aos participantes a prática de inglês<br />

avançado, a interação com alunos<br />

portadores <strong>da</strong> Síndroma de Down e uma<br />

visita guia<strong>da</strong> e teatraliza<strong>da</strong> ao Centro<br />

histórico de Split.<br />

Esta mobili<strong>da</strong>de proporcionou aos<br />

participantes o contacto com outras<br />

reali<strong>da</strong>des e culturas contribuindo para o<br />

aumento <strong>da</strong> consciência europeia dos<br />

participantes, enquanto profissionais e<br />

ci<strong>da</strong>dãos num mundo globalizado.<br />

Professores participantes,<br />

Ana Camacho, Elsa Figueiredo, José Rego<br />

∞∞∞<br />

Artigo de divulgação<br />

Programa Erasmus+, Ação 1‐ Mobili<strong>da</strong>de<br />

Individual para fins de aprendizagem‐<br />

Educação <strong>Escola</strong>r<br />

“Creativity Lab”<br />

Grécia<br />

De 14 a 18 de maio as educadoras de<br />

infância Paula Condinho e Ana Paula Pires<br />

participaram num curso, na Grécia,<br />

durante uma semana, no âmbito do<br />

programa Erasmus +.<br />

O curso foi organizado pela IDEC S.A<br />

que é uma empresa de consultoria, alta<br />

tecnologia e centro de estágios com sede<br />

em Piraeus, Grécia.<br />

No curso, que tinha como tema<br />

“Creativity Lab”, foi usa<strong>da</strong> uma<br />

abor<strong>da</strong>gem construtivista, em que os<br />

participantes foram “convi<strong>da</strong>dos” a<br />

desenvolver competências criativas<br />

através <strong>da</strong> escrita criativa, o contar<br />

histórias, a ban<strong>da</strong> desenha<strong>da</strong>, a<br />

animação, os media digitais e a videoarte<br />

na educação. Esperava‐se que os<br />

participantes ficassem motivados e<br />

habilitados para:<br />

‐ Organizar turmas, projetos e aulas<br />

utilizando diferentes meios de<br />

aprendizagem para aumentar a<br />

criativi<strong>da</strong>de nos alunos;<br />

‐ Compreender os conceitos básicos de<br />

criativi<strong>da</strong>de e criação;<br />

‐ Combinar diferentes técnicas para o<br />

desenvolvimento de aulas criativas;<br />

‐ Melhorar as habili<strong>da</strong>des de criativi<strong>da</strong>de<br />

em sala de aula;<br />

‐ Organizar um “laboratório de<br />

criativi<strong>da</strong>de” na escola.<br />

Os onze participantes de seis países<br />

(Portugal, Bélgica, Lituânia, Finlândia,<br />

Itália e Espanha) tiveram ain<strong>da</strong> acesso a<br />

visitas guia<strong>da</strong>s e de estudo à Fun<strong>da</strong>ção e<br />

Centro Cultural Stavros Niarchos, onde se<br />

encontra a Biblioteca e a Ópera Nacional<br />

<strong>da</strong> Grécia, e também à UTech Lab <strong>da</strong><br />

Fun<strong>da</strong>ção Eugenides, exemplo de um<br />

“Criativity lab”, a uma visita guia<strong>da</strong> a<br />

Atenas ao novo museu <strong>da</strong> Acrópole e ao<br />

ponto mais elevado e notável, o rochedo<br />

sagrado, onde se ergue o espetacular<br />

Pártenon, a passeio pelo porto de Piraeus<br />

com jantar de boas vin<strong>da</strong>s e comi<strong>da</strong><br />

tradicional grega e a um jantar com<br />

música tradicional grega ao vivo.<br />

Atenas, além de ser a capital do<br />

estado grego, é um símbolo <strong>da</strong> memória<br />

histórica. Ali foi cria<strong>da</strong> e existiu durante<br />

longos séculos uma civilização única,<br />

onde nasceu a democracia. Sentimo‐nos<br />

em “casa”. Bem‐haja povo grego.<br />

Educadoras participantes,<br />

Ana Paula Pires<br />

Paula Condinho


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 19<br />

Ação‐chave 1 (KA1) – 2017‐2019<br />

‐ Mobili<strong>da</strong>des Individuais para fins de<br />

aprendizagem ‐ Educação <strong>Escola</strong>r<br />

European school development: Planning<br />

and Managing Erasmus + projects”<br />

De 15 a 21 de janeiro de 2018<br />

decorreu a primeira mobili<strong>da</strong>de<br />

individual para fins de aprendizagem, na<br />

mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de de curso estruturado do<br />

Projeto Erasmus+, “Inovação,<br />

Criativi<strong>da</strong>de Liderança – Para uma escola<br />

com futuro”. A participante foi uma <strong>da</strong>s<br />

psicólogas do Agrupamento de <strong>Escola</strong>s<br />

Rainha Santa Isabel, que é a pessoa de<br />

contacto / coordenadora do projeto. O<br />

curso frequentado “ European school<br />

development: Planning and Managing<br />

Erasmus + projects” promovido pela<br />

Associazione euphoria ‐<br />

Roma‐ www.euphorianet.pt, contou com<br />

a presença de cinco participantes,<br />

nomea<strong>da</strong>mente o Diretor de uma escola<br />

secundária de Bruxelas, duas professoras<br />

de Inglês (Alemanha e Itália) e de uma<br />

aluna de Doutoramento que gere uma<br />

associação em Itália. A formadora e<br />

também diretora <strong>da</strong> Associazione Euforia,<br />

Érika Nemes, bem como a assessora<br />

logística, Cristina Ceccarelli,<br />

disponibilizaram material e também<br />

exemplos de projetos de sucesso, além<br />

dos conteúdos teóricos e expositivos que<br />

sustentaram a formação.<br />

O curso teve por objetivos<br />

proporcionar aos participantes<br />

competências para planear, gerir e<br />

implementar projetos Europeus no<br />

campo <strong>da</strong> educação escolar (Erasmus +),<br />

nomea<strong>da</strong>mente: explorar as<br />

oportuni<strong>da</strong>des do Programa Erasmus +;<br />

desenvolver ideias eficazes para a<br />

cooperação Europeia entre escolas,<br />

universi<strong>da</strong>des, PME, instituições públicas<br />

e outros; explorar os aspetos financeiros<br />

e administrativos dos projetos <strong>da</strong> UE;<br />

gerir as ativi<strong>da</strong>des dos projetos Erasmus<br />

+, as relações com as parcerias e com as<br />

Agências Nacionais; monitorizar e avaliar<br />

projetos, elaborar relatórios<br />

intercalares/intermédios e finais;<br />

realizar uma gestão financeira eficaz e<br />

eficiente dos projetos<br />

e organizar materiais/documentos para<br />

eventuais controlos e/ou auditorias<br />

externas.<br />

Durante o programa do curso foi<br />

realiza<strong>da</strong> uma visita de estudo ao Liceo<br />

Classico e Linguistico Tito Lucrezio Claro,<br />

em Roma, onde a coordenadora e outros<br />

dois dos professores envolvidos nos<br />

apresentaram a Parceria estratégica que<br />

têm em desenvolvimento.<br />

Após a presente mobili<strong>da</strong>de,<br />

pretende‐se que o impacto, ao nível do<br />

participante, se manifeste nos seguintes<br />

aspetos:<br />

‣ Manutenção <strong>da</strong> motivação para<br />

o trabalho, a nível europeu e<br />

internacional, com maior<br />

consciência europeia;<br />

‣ Aumento do conhecimento <strong>da</strong>s<br />

políticas europeias, em termos<br />

de objetivos estratégicos;<br />

‣ Estímulo <strong>da</strong> criativi<strong>da</strong>de, na<br />

realização de projetos<br />

inovadores, com recurso a<br />

metodologias <strong>da</strong> informação e<br />

<strong>da</strong> comunicação;<br />

‣ Melhoria na quali<strong>da</strong>de <strong>da</strong>s<br />

ativi<strong>da</strong>des a desenvolver e dos<br />

projetos, com vista a contribuir<br />

para os objetivos do projeto<br />

educativo do Agrupamento;<br />

‣ Melhoria ao nível <strong>da</strong> gestão e<br />

implementação dos projetos,<br />

com maior incidência ao nível <strong>da</strong><br />

tipologia KA2;<br />

‣ Aumento <strong>da</strong> eficácia dos<br />

relatórios intercalares e finais<br />

dos projetos;<br />

‣ Melhoria <strong>da</strong>s estratégias de<br />

divulgação e de sustentabili<strong>da</strong>de<br />

dos projetos.<br />

Em termos institucionais, os<br />

conhecimentos adquiridos na mobili<strong>da</strong>de<br />

pretendem aprofun<strong>da</strong>r conhecimentos e<br />

procedimentos eficazes para a<br />

elaboração de projetos europeus no<br />

futuro, dotar o Agrupamento de <strong>Escola</strong>s<br />

Rainha Santa Isabel de ferramentas que<br />

permitam desenhar e apresentar<br />

candi<strong>da</strong>turas a programas europeus com<br />

viabili<strong>da</strong>de / quali<strong>da</strong>de de aprovação, que<br />

contribuam para o reforço <strong>da</strong> dimensão<br />

europeia <strong>da</strong> educação.<br />

Concomitantemente, permitir a<br />

continuação <strong>da</strong> internacionalização do<br />

Projeto Educativo do Agrupamento e<br />

proporcionar um posicionamento que vá<br />

ao encontro dos objetivos <strong>da</strong><br />

Comuni<strong>da</strong>de Europeia 2020, na área <strong>da</strong><br />

educação.<br />

Coordenadora do Projeto / Pessoa de Contacto<br />

Psicóloga <strong>Escola</strong>r, Joana Minderico


JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 20<br />

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAINHA SANTA ISABEL, COIMBRA<br />

AGRADECIMENTOS<br />

A todos os que tornaram possível a concretização deste projeto experimental, <strong>Jornal</strong> <strong>da</strong> <strong>Escola</strong>,<br />

disponibilizando os mais diversificados trabalhos, os meus sinceros agradecimentos.<br />

Coordenadora e Professora responsável,<br />

Mª de Lurdes Henriques<br />

_____________________________________________________________________________________________<br />

Colaboradores:<br />

Professores:<br />

Ana Camacho<br />

Ana Celeste<br />

Ana Paula Pires<br />

Alexandra Gaspar<br />

Alexandre Santos<br />

Ângela Rafael<br />

Delfina Macário<br />

Dina Gomes<br />

Elsa Figueiredo<br />

Glória Nogueira<br />

Isabel Rute<br />

Isaura Riachos<br />

Joana Minderico<br />

João Peixoto<br />

José Guilherme<br />

José Rego<br />

Mafal<strong>da</strong> Teles<br />

Marina Quintela<br />

Paula Condinho<br />

Teresa Macedo<br />

Teresa Mendes<br />

Vânia Marques<br />

Alunos:<br />

João Carlos – nº11 – 5º A<br />

Laura – nº 13 – 5º A<br />

Laura – nº 14 – 5º A<br />

Laura – nº 15 – 5º A<br />

Maria José – nº 18 – 5º A<br />

Mário – nº 21 – 5º A<br />

João Vilas – 5ºD<br />

Nuno Trigo – 5º D<br />

Tiago Luís – 5ºD<br />

Serena Ribeiro – 5ºE<br />

Leonor Roxo – 6º C<br />

Simão Filipe – 6ºC<br />

Cláudia Valente – 6º D<br />

Inês Monteiro – 8º A<br />

Andreia Lemos ‐ 8ºB<br />

Beatriz Martins ‐ 8ºB<br />

Cristiana Santos ‐ 8º B<br />

Luana Rodrigues ‐ 8ºB<br />

Tatiana Marques ‐ (…)<br />

Francisco Loureiro – 9º A<br />

Sandra Nativi<strong>da</strong>de – 9º A<br />

Mariana Lemos ‐ 9ºB<br />

Adozin<strong>da</strong> Santos – 9º C<br />

Ana Soraia Anjos – 9ºC<br />

Alexandre Gírio – 9ºC<br />

Felipe Anjos – 9ºC<br />

Soraia Anjos – 9º C

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