GAZETA DIARIO 699

18 Nacional
Foz do Iguaçu, sexta-feira, 5 de outubro de 2018
EDUCAÇÃO
Governo anuncia recursos de
R$ 600 milhões para o ensino médio
O objetivo é mensurar o retorno social do investimento, no combate à reprovação e ao abandono dos estudantes
Andreia Verdélio e
Mariana Tokarnia
Repórter da Agência Brasil
O presidente Michel Temer
e o ministro da Educação,
Rossieli Soares, anunciaram
ontem (4) investimentos
de R$ 600 milhões
para apoiar a implementação
do Novo Ensino Médio
e para a avaliação do impacto
do Programa do Ensino
Médio em Tempo Integral,
em escala nacional. Temer
ressaltou a importância dos
programas, que, segundo
ele, contemplam demandas
educacionais e sociais. "De
um lado, a vertente educacional,
se fica mais na escola,
vai aprender mais. Mas
tem a vertente social, num
país pobre como o nosso,
muitos dos alunos são carentes
são vulneráveis, eles
se alimentam na escola, essa
é a grande vantagem do ensino
integral".
De acordo com o Ministério
da Educação (MEC),
312 escolas públicas de ensino
médio em todos os estados
e no Distrito Federal
poderão participar da pesquisa
de impacto sobre o
tempo integral no ensino
médio. As avaliações serão
feitas no âmbito de qualidade
do aprendizado, rendimento
escolar e redução
de desigualdades entre os
alunos, entre outras variáveis.
O objetivo é mensurar
o retorno social do investimento,
no combate à reprovação
e ao abandono dos estudantes,
e qualificar os
gastos em educação.
"Não dá mais para ter 3,5
milhões de jovens entrando
no primeiro ano do ensino
médio e 1,7 milhão concluindo.
Estamos perdendo
milhões de jovens", disse o
ministro Rossieli Soares.
"Se continuarmos formando
mal os nossos jovens, estamos
jogando fora o futuro
deles", ressaltou.
Para a execução da pesquisa,
o MEC vai disponibilizar
R$ 200 milhões, a
serem pagos ainda em 2018,
às escolas que adotarão o
tempo integral em 2019. A
verba será distribuída de
acordo com a quantidade
Governo federal quer melhorar a qualidade da educação no ensino médio
de alunos matriculados.
As escolas pré-selecionadas
como elegíveis pelo
MEC têm em comum a alta
vulnerabilidade socioeconômica,
o mínimo de 100
alunos matriculados no ensino
médio e ainda não contam
com ensino médio em
tempo integral. Escolas,
mesmo sem a infraestrutura
adequada, podem participar
da pesquisa, mas é requisito
a adequação até
2020. Segundo Soares, os
recursos poderão ser utilizados
para melhorar essa
infraestrutura, em materiais
pedagógicos e formação e
em salários e gratificações.
A portaria de avaliação
de impacto deverá ser publicada
hoje (5) pelo MEC,
e a adesão poderá ser feita
pelas escolas até 19 de outubro.
Para Soares, é preciso
pensar a política pública já
considerando o seu processo
de avaliação. "Isso é muito
importante para que o
Brasil tome decisões mais
acertadas a partir de evidências
claras. Acertando
no uso do dinheiro público",
disse.
"O MEC tem discutido
muito para que, cada vez
mais, a gente avance em
políticas públicas baseadas
em evidencias, sabendo o
que dá certo e porque dá
certo", explicou o ministro.
"Não dá mais para ser como
era, ter uma política pública
sem nenhum acompanhamento,
sem saber se teve
resultado", acrescentou.
Implementação do
ensino médio
Para apoiar a implementação
do Novo Ensino Médio
até 2020, cerca de 5 mil
escolas de ensino médio receberão
R$ 400 milhões do
Programa Dinheiro Direto
na Escola. Os recursos serão
pagos em três parcelas,
a primeira será paga ainda
em 2018 e corresponde a
20% do valor do repasse.
De acordo com o MEC, a
escola terá que cumprir
metas para o recebimento
de cada uma das parcelas.
Os recursos deverão ser
utilizados, preferencialmente,
para adequação da
infraestrutura, aquisição de
equipamentos, projetos pedagógicos
e formação de
professores. Além disso, a
verba também poderá ser
destinada à aquisição de
material permanente e de
consumo, na avaliação da
aprendizagem e do desenvolvimento
de atividades
educacionais.
Soares explicou que escolas
que têm alunos com
perfil de nível socioeconômico
muito baixo ou baixo,
escolas quilombolas, indígenas
e rurais, por exemplo,
receberão um adicional
de 10% do valor. A prioridade,
segundo o ministro, é
investir em escolas que têm
menos de mil horas no currículo
de cada ano do ensino
médio, para que alcancem
essa carga horária.
"Algo que temos que
trazer para o centro [do
debate] é o aprendizado.
Há pouco tempo divulgamos
os resultados da educação
brasileira e eles são
preocupantes, especialmente
em relação ao ensino
médio, que não tem
tido melhoria na aprendizagem.
Os jovens continuam
abandonado a escola e
esse processo de transformação
é muito importante.
A gente precisa colocar
o jovem no centro, trabalhar
o protagonismo da
nossa juventude", disse o
ministro da Educação.
A portaria do Programa
Dinheiro Direto na Escola
para o novo ensino
médio também deverá ser
publicada amanhã (5)
pelo MEC. As escolas terão
de 5 a 25 de novembro
para aderir ao programa.
Piores indicadores
O ensino médio é o grande
gargalo da educação básica
brasileira. É a etapa que
concentra os piores indicadores
escolares: altas taxas de
abandono, alta porcentagem
de repetência e piores índices
de aprendizagem.
De acordo com o Ministério
da Educação, quando
saem da escola, ao final do
ensino médio, sete em cada
10 estudantes não aprendem
o básico em português. O
mesmo número tem aprendizado
insuficiente em matemática.
Na outra ponta, apenas
4,5% dos estudantes alcançaram
um nível de aprendizagem
considerada adequada
pelo MEC em matemática e
1,6% em língua portuguesa.