Revista joga na Rede Edição número 3

Nossa
Marmita
Tem!!
Revista
NA NA
REDE
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GERENTE
Rita de Cassia Holanda
PROJETOS
Adriana Ruriko Shimabukuro
Ana Cristina Costa Scudelari
Ana Paula Bueno Guelfi
Ana Salete Moreno
Anderson Rodrigues
André Aparecido de Souza.
Andréia Paula Ferracioli
Claudia Venério Garcia Dias
Cristiane Hernandes
Edelvita dos Santos Moreira
Elaine Gomes Scognamiglio
Fabiana Neme Nogueira Ramos
Gracielle Oliveira Echer
Helga Monção Shirane Korch
Isabel Aparecida Pinto
Janaina Torres Manzoli Soares
Josiane Leonarda Bonome Casaroti
Juliana Sardo Quirino
Laila da Silva Zombini
Lígia Iboshi Caravella Colussi
Lilian Kessandra Assunção
Marcia do Rosario Martins Oliveira
Patrícia Nunes Pedrosa
Sérgio Pedro da Silva
Setor de Atendimento ao Cliente
Silvana Braghin Mascoloti Spréa
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EQUIPE RESPONSÁVEL
Andreia Paula Ferracioli Marques
Claudia Venerio Garcia Dias
Fabiana Neme Nogueira Ramos
Helga Moncao Shirane Korch
Viviane Shinohara Muchiutti
PROJETO GRÁFICO
Anderson Rodrigues
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SUMÁRIO
Promovendo o inesperado às meninas do Projeto Garotas Brilhantes.....4
Bússola – Buscando Direções .......................................................................6
Diálogos e Reflexões com o Documentário “Nunca me sonharam”..........8
Diversidade e Tolerância: Cultura de Paz .................................................10
Revista Joga na Rede .................................................................................12
A prática da acolhida: Na educação e na vida profissional. ...................14
Nossa Marmita Tem!! ..................................................................................16
Programa de Imersão para Novos Funcionários......................................18
Transformando vidas por meio de pequenos gestos de amor ...............20
Customização de Camisetas, Customização para a Vida! ......................22
Dança, Arte e Consciência. Corporal ........................................................24
Conhecendo as ECLU’s ..............................................................................26
Clima Organização – O Impacto do Clima na Produtividade ..................28
Prevenção e Tratamento de Xerose Cutânea em
Pessoas com Síndrome de Down ..............................................................29
Calos e calosidades ....................................................................................31
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Promovendo o
inesperado às meninas
do Projeto Garotas
Brilhantes
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O Grupo Inclusão – ação do Projeto Político pedagógico do Senac Presidente
Prudente em parceria com a Agência Adventista de desenvolvimento e
recursos assistenciais Brasil de Presidente Prudente promoveu uma recepção
e integração às meninas (entre 14 e 18 anos) participantes do Projeto Garotas
Brilhantes.
O objetivo do Projeto Garotas Brilhantes é trabalhar o empoderamento
feminino por meio de projetos de vida e de empreendedorismo.
Com o intuito de apresentar possíveis oportunidades de melhorias
e desenvolvimento por meio dos cursos do Senac, as adolescentes foram
convidadas a participar de uma oficina realizada por alunos da turma 48 do
Programa Aprendizagem, no dia 16 de outubro de 2018.
As alunas da turma 48 deram depoimentos de como ser protagonistas
de suas histórias tem sido fundamental para o próprio desenvolvimento.
Relataram a maturidade que adquiriram por meio da participação no Programa
.
Aprendizagem, as responsabilidades pessoais e profissionais que
precisaram aprimorar para dar conta do trabalho, dos estudos na escola, do
curso no Senac e da vida pessoal.
Por meio dos depoimentos e da apresentação de um vídeo motivacional,
as aprendizes procuraram demonstrar a importância em dar o primeiro passo
para escreverem a própria história e serem os atores principais.
Após os relatos a equipe de atendimento da unidade apresentou o portfólio,
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o Programa Senac de Gratuidade e como podem fazer as inscrições nos cursos.
As participantes, também foram convidadas a conhecer as salas e os cursos
que estavam com aula na ocasião.
Foi uma tarde muito significativa e de muita reflexão, onde as participantes
se envolveram e demonstraram muito interesse no Programa Aprendizagem e
por outros cursos do Senac.
Depoimentos:
“Agradecida por mais essa experiência, por poder falar do quão bom é o Senac para o
nosso crescimento profissional (e pessoal), e assim incentivar outras meninas à isso, espero
que tenhamos feito um ótimo trabalho e que muitas das meninas tenha sido motivadas por
nós” #PROMOVENDOOINESPERADO (Giovana Bosso)
“Muito gratificante saber que um pouquinho da nossa história pode influenciar outras
pessoas a correr atrás de seus sonhos, e que a partir disso as meninas podem tomar uma
iniciativa para serem um dia realizadas profissionalmente e pessoalmente” (Fernanda Lopes).
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Bússola – Buscando
Direções
No dia 03 de outubro de 2018, os alunos da turma 47 do Programa
Aprendizagem definiram como tema do Projeto Integrador a Bússola, que tem
como objetivo inspirar as pessoas a buscarem direções.
Após muitas conversas e um longo período no desenvolvimento do
Projeto, os aprendizes protagonistas foram inspirar os alunos no 9º ano do
ensino fundamental da Escola E.E. Prof.ª Maria Luiza Formosinho Ribeiro do
munícipio de Presidente Prudente.
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Toda a programação desenvolvida para os encontros com os alunos se
deu por meio de metodologias ativas: com exposição de relatos de aprendizes
sobre como se desenvolveram no decorrer do programa, apresentação do
curso e das atividades práticas, e, uma roda de conversa sobre o processo de
amadurecimento. Também, realizaram uma Dinâmica de Grupo que propiciou
refletir sobre as escolhas feitas no decorrer da vida.
A ação foi realizada com duas turmas: a primeira com o 9º ano A e
a segunda com o 9º ano B, onde, além dos alunos, os professores também
participaram da atividade.
O tema foi “Buscando direções” e teve como objetivo inspirar os jovens
a serem protagonistas de suas vidas e a planejarem o caminho a percorrerem.
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Os aprendizes compartilharam que a metodologia utilizada no Senac
é um diferencial que estimula a aprendizagem e o empreendedorismo.
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Depoimentos:
“Eu amei essa atividade, pois com eles, eu consegui ter mais experiência e ter mais
consciência do que fazer na hora de ter um emprego e onde procurar, como reagir em alguns
casos” (Juliana, 14 anos).
“Foi extremamente útil, pois estava em um momento confuso e acredito que sei o que
fazer agora, gostei da apresentação e vou levar para a minha vida. Serviu de grande inspiração
para mim e sei o que quero agora para a minha vida” (Larissa, 14 anos).
“Achei legal, estou levando para casa que devo insistir no meu talento, obrigada a equipe
que se deslocou para nos ensinar, verdadeiros guerreiros” (João Pedro, 14 anos).
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Diálogos e Reflexões
com o Documentário
“Nunca me sonharam”
O que é ser protagonista da sua história? Como correr atrás dos sonhos
em uma sociedade de constantes transformações, mudanças, realidades,
dificuldades de acesso, preconceitos, oportunidades não percebidas, percebidas
e aproveitadas? Estas foram algumas questões que propiciaram reflexões
com os alunos da turma de Aprendizagem 46 que contou com a apresentação
documentário “Nunca me Sonharam”, onde ouviram estudantes, gestores,
professores e especialistas dialogando sobre a realidade do ensino médio nas
escolas públicas do Brasil.
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No documentário o estudante Felipe Lima conta: “Como meus pais não
foram bem-sucedidos na vida, eles também não me influenciavam, não me
davam força para estudar. Achavam que quem entrava na universidade era
filho de rico. Acho que eles não acreditavam que o pobre também pudesse ter
conhecimento, que pudesse ser inteligente. Para eles, o máximo era terminar
o ensino médio e arrumar um emprego: trabalhador de roça, vendedor, alguma
coisa desse tipo. Acho que nunca me sonharam sendo um psicólogo, nunca me
sonharam sendo professor, nunca me sonharam sendo um médico, não me
sonharam. Eles não sonhavam e nunca me ensinaram a sonhar. Tô aprendendo
a sonhar. ”
O aluno Cristhian Felipe – aprendiz na turma, após assistir o documentário
trouxe a frase: “É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã...”
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pois tolerância e respeito são essenciais para o bom convívio e superação das
diferenças, medos e obstáculos apresentados na vida.
Para a Docente, as dúvidas, as descobertas e decisões fazem parte da
juventude e enquanto educadores, devemos contribuir para empoderar os
jovens a fim de sonharem e transformarem suas próprias vidas, pertencerem
à sociedade, comprometidos para desempenharem as transformações de suas
realidades em busca dos sonhos, soluções, assumindo a responsabilidade
de suas ações, construindo seus conhecimentos e aprendizagens enquanto
cidadãos ativos e interativos.
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Os aprendizes da turma 46 envolvidos na reflexão decidiram por montar
um painel e disponibilizar a todos, com as árvores dos sonhos que construíram,
compartilhando os seus propósitos em relação ao que sentiram, viram,
dialogaram em busca de um futuro melhor.
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Diversidade e
Tolerância: Cultura de
Paz
Os alunos, aprendizes da turma 46 do Programa Aprendizagem, após
desenvolverem a unidade curricular de formação cidadã, nos temas Diversidade
e Tolerância, sensibilizados, escolheram como o tema do Projeto Integrador,
desenvolvido ao longo dos 17 meses que passaram no Programa.
A fim de vivenciar e propiciar a sensibilização à adolescentes e jovens com
suas mesmas faixas etárias, resolveram proporcionar aos alunos do ensino
médio de uma escola estadual de Presidente Prudente, uma reflexão sobre:
diversidade, gênero, raça, preconceito, bullying, pessoas com deficiências,
exclusão, violência contra mulheres e minorias, etc., que se encontram na
ordem dos diálogos de conivências e cultura de paz.
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Na escola, realizaram um Quis com perguntas e respostas prévias acerca
dos conceitos a serem refletidos, e também, um quem sou eu, com algumas
pessoas famosas que foram vítimas de preconceitos ao longo de suas vidas
pessoais e profissionais por serem: negras, ou, pessoas com deficiências, ou,
simplesmente por serem mulher.
A metodologia utilizada para propiciar a participação, se deu por meio
de duas rodas de conversas realizada em duas turmas: a primeira com o 3º
ano A e a segunda com o 3º ano B, da escola Estadual Francisco Pessoa do
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munícipio de Presidente Prudente.
Foi um momento de muita reflexão e com bastante envolvimento dos
alunos da escola escolhida.
Além disso, os aprendizes, apresentaram três vídeos que produziram, com
entrevistas realizadas com uma pessoa com deficiência física, uma mulher
negra e um jovem homossexual. E também, colheram alguns depoimentos
com relatos de situações de preconceitos vividas pelos jovens participantes.
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Após a realização do projeto integrador os alunos reuniram-se para
preparar a apresentação para os gestores e para alunos do Senac de Presidente
Prudente.
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A apresentação também foi realizada com o uso de metodologias ativas:
quis de perguntas e respostas, exposição oral e dialogada e vídeos com relatos.
Foi um momento de muita reflexão para os gestores envolvidos, pois os
alunos trataram de pessoas que poderiam ser seus próprios funcionários ou
futuros colaboradores.
O tema diversidade é atual, e, para os aprendizes as empresas não devem
ter preconceito com os diversos e sim acolhê-los e recebê-los em suas empresas,
agregando valores de convivência as mesmas.
As pesquisas trouxeram pontos que chamaram a atenção dos aprendizes,
como exemplos: apontaram que pessoas homossexuais não ocupam cargo de
chefia, e que os salários das mulheres ainda são mais baixos que o dos homens.
Os aprendizes se envolveram muito em pesquisas e correlacionaram o
tema da cultura de Paz com a diversidade.
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Revista Joga na Rede
Considerando que o trabalho por projetos contribui para o desenvolvimento
de competências e favorece o aprendizado com maior autonomia, por meio de
situações reais de rotinas de trabalhos da profissão, além de, proporcionar
novos desafios, aliar-se as exigências e aplicabilidade normativa, foi proposto
aos alunos do Técnico em Segurança do Trabalho – turma 33, realizarem um
projeto de elaboração do Plano de Emergência e Evacuação, e aplicação do
treinamento de Brigada de Incêndio no Lar São Rafael de Presidente Prudente
que atende a pessoas idosas.
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A elaboração do Plano de Emergência e Evacuação teve a contribuição
direta da Instituição de Caridade que ofereceu seu espaço para que os alunos
pudessem visitar todas as áreas da dependência, levantando informações
importantes que deveriam constar no Plano de Emergência e Evacuação.
Ocorreram várias visitas durante o período de 06/09 a 26/10, facilitando os
trabalhos a serem desenvolvidos.
Mesmo antes, da entrega definitiva do Plano de Emergência e Evacuação,
os alunos da turma de TST realizaram no dia 20/10/2018, um treinamento da
Brigada de Incêndio aos funcionários da Congregação com duração de 4h. O
treinamento ocorreu nas dependências da própria Instituição.
O projeto contribuiu para que os alunos desenvolvessem todos os
indicadores e consequentemente a competência, além, de mobilizar e oferecer
o devido conhecimento quanto a prevenção e combate a princípio de incêndio.
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De certa forma, o sucesso dos trabalhos se deu pela parceria e
comprometimento intitulado entre as partes envolvidas.
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Depoimentos:
“Creio que todos fizeram sua parte. E saber trabalhar em equipe é saber ser parte de
um todo. É como ser uma parte fundamental de um corpo, mas sabendo que sem corpo essa
parte de nada serve. Trabalhando em Equipe, nos tornamos mais motivados e comprometidos,
afinal, um depende do outro, assumindo juntos as falhas e o sucesso obtido. Dessa forma,
encerro dizendo que esse trabalho fortaleceu a união e a amizade em prol de um bem e de
um objetivo comum, por isso se torna mais nobre do que uma batalha individual. Excelente
trabalho! “
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A prática da acolhida:
Na educação e na vida
profissional.
Evasão escolar e demissões são processos delicados que mexem
diretamente com a vida e os sentimentos das pessoas. Estas questões são
resultados da somatória de várias situações que se acumularam ao longo do
tempo. É importante refletir e dialogar sobre o que podemos fazer para evitar
e ou minimizar tais circunstâncias pensando na valorização e reconhecimento
do ser humano.
Com este olhar o 2° Encontro com o Senac de Presidente Prudente, foi
realizado em 08/06/2018 e dialogou-se sobre o tema “A prática da acolhida: na
educação e na vida profissional”.
Este evento faz parte das ações do Projeto Político Pedagógico do Senac
Presidente Prudente, e tem por objetivo: promover encontros da comunidade
educacional do Senac – alunos e funcionários, com a comunidade de
Presidente Prudente e região – Empresas, Organizações Governamentais e
Não Governamentais, Cidadãos, para uma reflexão de temas relacionados à
educação no futuro e à educação profissional.
É essencial ter e permitir a liberdade de expressão da fala pois em
toda a situação que as pessoas estejam postas e expostas sempre haverá a
necessidade do expressar, ouvir, compreender e ter empatia.
Para fomentar a reflexão iniciou-se com trechos do documentário
“Nunca me sonharam” para que os convidados fizessem suas observações e
percebessem o quão responsável eu sou em relação ao que acontece e influencia
quem está ao meu redor.
Em seguida foi solicitado para que parceiros, alunos representantes de sala,
organizações governamentais e não governamentais, e, empresas escolhessem
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uma mesa para dialogarem sobre o tema proposto mediado com Jogo Téchne
(jogo de tabuleiro com sorteio de cartas, pinos e dados para compartilhamento,
reflexão e vivencias - o que usamos, foi criado por profissionais do Senac).
Em seguida, os participantes escolheram uma peça que de forma divertida
o representasse (joaninha, aviãozinho, carrinho, laço, botão, homenzinho).
E, iniciaram o jogo, que de forma lúdico propiciou diálogos profundos sobre
o acolhimento, os vínculos e a permanência das pessoas nos ambientes
educacionais e profissionais.
Depois, de algumas rodadas do jogo, foi formada uma grande roda de
diálogo para compartilhar as vivências dos participantes em suas mesas.
Situações que conforme a carta que tiraram no jogo necessitaram trocar de
mesa, ficar sem jogar, dar e receber presentes, ou refletir sobre suas vivencias.
Sorriram, emocionaram-se, lembraram da infância e refletiram sobre o
que está envolvido na prática da acolhida.
A manhã de conhecimento e autoconhecimento foi ilustrada por Simoni
Gonçalves de Almeida Santos com alegria e criatividade.
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Nossa Marmita Tem!!
Este projeto, surgiu quando do interesse dos alunos do Programa Educação
para o Trabalho – Trampolim em saber mais sobre alimentação saudável.
Percebendo esta necessidade os alunos começaram a pensar em como
iriam realizar o projeto, e, nas maneiras que poderiam apresentar suas ideias,
surgindo assim, o projeto: “Nossa Marmita Tem! ”
Os alunos realizaram pesquisas com os funcionários e alunos do Senac
Presidente Prudente com perguntas relacionadas a alimentação:
Você traz marmita?
Qual o material da sua marmita?
Quais alimentos você costuma trazer?
Onde você armazena?
A partir deste momento, os alunos divididos em grupos começaram a
pesquisar: sobre os benefícios de uma alimentação saudável ao trabalhador,
os tipos de marmita, as opções de cardápios e as listas de substituições.
O resultado da pesquisa serviu como base para a construção de um livreto
contendo dicas aos funcionários e alunos de como prepararem suas marmitas
de uma forma mais equilibrada e segura.
O projeto reuniu conhecimentos de todo o curso, fazendo assim, sentido para
os alunos, referente a saúde do trabalhador, a comunicação visual, o processo
de um projeto, o atendimento ao cliente, tecnologia e empreendedorismo.
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Programa de Imersão
para Novos Funcionários
O programa de imersão para novos funcionários foi criado para capacitar
os atendentes do Senac Presidente Prudente, de forma a desenvolver
habilidades alinhadas com os valores da área do atendimento, as premissas do
Movimento PonteS e as marcas formativas do Senac, por meio de metodologias
diferenciadas que dão subsídios e transmitem os conhecimentos necessários
à atuação do funcionário, observando tanto os aspectos técnicos quanto os
comportamentais.
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Para tornar o treinamento mais atrativo e eficiente foram utilizadas
metodologias ativas de aprendizagem, como: jogos, dramatizações, tutoriais
online, dinâmicas e outros. Cita-se como exemplo destas práticas o jogo “Agora
é a sua vez de dar as cartas”, que foi desenvolvido pela equipe de atendimento
para esclarecer sobre as etapas do atendimento consultivo de forma lúdica.
Foi utilizado também o painel com as perguntas: “O que aprendi? ” e “O
que eu preciso saber? ” com objetivo de visualizar, compreender e acompanhar
a trajetória de aprendizagem da nova funcionária, que realizou registros
diários dos conhecimentos adquiridos nas atividades programadas.
O programa foi desenvolvido pela supervisora de atendimento, Simoni
Almeida, e contou com a participação da equipe de atendimento e outros
funcionários (administrativos e docentes) para mediar as atividades.
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A funcionária, Gabriela Neres, relata que “participar do Programa de
Imersão de Novos Funcionários foi uma experiência enriquecedora, pois,
por meio dele, adquiri conhecimentos suficientes para iniciar o trabalho me
sentindo mais confiante. A metodologia do programa é de fato o ponto mais
relevante a ser destacado, pois se adequa as metodologias ativas utilizadas
pelos docentes em sala de aula, de maneira que eu pude além de aprender
minha função, entender esse fator tão importante do Jeito Senac de Educar. ”
Considerando os indicadores apresentados nos relatórios,
acompanhamentos e feedbacks foi possível perceber que o objetivo de tornar
o programa mais atrativo, mas com foco em resultados, foi alcançado.
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Transformando vidas
por meio de pequenos
gestos de amor
Durante o desenvolvimento do projeto integrador intitulado Promovendo
o Inesperado, os alunos da turma 48 da Aprendizagem realizaram ao longo do
curso várias ações colaborativas em diferentes locais da cidade de Presidente
Prudente.
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Uma das ações realizadas se deu com a doação de mechas e comprimentos
de cabelos onde utilizaram as competências desenvolvidas ao longo do curso,
como: negociação, resolução de conflitos, empatia, trabalho em equipe e
principalmente a solidariedade e a responsabilidade social.
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De posse da ideia, os alunos deram início a proposta e se se uniram em
torno do objetivo: sensibilizar as pessoas quanto a importância de contribuírem
com a doação de mechas de cabelo, a fim de confeccionar perucas, que podem
contribuir para o tratamento de câncer em mulheres de diferentes faixas de
idades com a melhora da autoestima.
De posse do objetivo, os alunos elencaram e estabeleceram as parcerias,
e deram andamento a efetivação das ações.
O resultado alcançado, além de todo aprendizado e despertar da
solidariedade, foram um total de 51 mechas e 60 comprimentos.
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Na entrega ao Hospital Regional do Câncer os alunos foram entrevistados
pela TV Fronteira, onde, demonstraram manifestaram a felicidade que
sentiram com o processo e os resultados obtidos, brincaram que o título do
projeto foi tão inspirador que até eles se surpreenderam.
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Participaram da ação: os alunos de outras turmas, funcionários do Senac,
a comunidade representada pelos amigos e parentes de alunos. E também: O
Salão Trindade de Álvares Machado que recebeu durante quinze dias uma urna
para que de forma anônima os clientes realizassem doações, e, a Cabelereira
Sandra Almeida que disponibilizou uma tarde no salão para a retirada de
mechas e cortes de comprimento.
A ações, tiveram início em abril de 2018, com o lançamento da proposta
no Senac Presidente Prudente. Ao longo da ação surgiram novas ideias e a
finalização do projeto ocorreu no dia 15/05/2018, no Salão parceiro Sandra
Almeida., onde as pessoas doadoras tiveram suas mechas retiradas e as
pessoas que doaram o comprimento foram presenteadas com um lindo corte.
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Customização
de Camisetas,
Customização para a
Vida!
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No Projeto Político Pedagógico do Senac Presidente Prudente, há uma
ação de Inclusão que tem por objetivo: realizar atividades em espaços externos
que gerem inclusão social, estruturada no projeto Espaços Inclusivos.
As principais atividades propostas, são a realização de eventos em
múltiplos espaços organizados em roda de conversa, oficinas e vivências que
proporcionem aos participantes visualizarem um caminho para obter renda e
alcançar uma profissão que faça sentido, ou seja, que tenha alinhamento com
o seu projeto de vida, ou qualidade de vida.
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Os resultados Esperados são a realização de vivências e informações
que resultem em inclusão social, o fortalecimento da cultura colaborativa, o
fomento de inteligência coletiva e a construção e cocriação de caminhos para
empreender.
O grupo responsável por esta ação, realizou no dia 13/09/2018 das 14h às
16h, uma Oficina de Customização de Camisetas com as mulheres atendidas
no Grupo Amigas do Peito de Presidente Prudente.
O Grupo Amigas do Peito, é uma instituição sem fins lucrativos que existe
há 20 anos, e por objetivo ajudar as mulheres diagnosticadas com câncer de
mama na sua reintegração ao meio social.
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Atualmente, o grupo possui 850 mulheres
cadastradas de Presidente Prudente e região, que
recebem apoio emocional durante e após o tratamento
da doença.
A oficina, teve como mediadora, a docente Janaina
Torres Manzoli Soares, que contou com a participação
de 26 mulheres na customização de camisetas.
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A ação, teve por objetivo contribuir com as
mulheres na qualidade de vida, o empoderamento,
além da possibilidade de geração de renda e
empreendedorismo.
Para a Docente Janaina Torres Manzoli Soares
e as participantes, foi uma tarde agradável, muito
produtiva e de aprendizado para todas.
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Dança, Arte e
Consciência. Corporal
No Projeto Político Pedagógico do Senac Presidente Prudente, há uma
ação de Inclusão que tem por objetivo: realizar atividades em espaços externos
que gerem inclusão social, estruturada no projeto Espaços Inclusivos.
As principais atividades propostas, são a realização de eventos em
múltiplos espaços organizados em roda de conversa, oficinas e vivências que
proporcionem aos participantes visualizarem um caminho para obter renda e
alcançar uma profissão que faça sentido, ou seja, que tenha alinhamento com
o seu projeto de vida, ou qualidade de vida.
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Os resultados Esperados são a realização de vivências e informações
que resultem em inclusão social, o fortalecimento da cultura colaborativa, o
fomento de inteligência coletiva e a construção e cocriação de caminhos para
empreender.
O grupo responsável por esta ação, realizou no dia 26/05/2018 das 14h
às 16h, uma vivência de dança circular com as mulheres atendidas no Grupo
Amigas do Peito de Presidente Prudente
O Grupo Amigas do Peito, é uma instituição sem fins lucrativos que existe
há 20 anos, e por objetivo ajudar as mulheres diagnosticadas com câncer de
mama na sua reintegração ao meio social.
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Atualmente, o grupo possui 850 mulheres cadastradas de Presidente
Prudente e região, que recebem apoio emocional durante e após o tratamento
da doença.
A Dança teve como Focalizadora a Docente Edelvita dos Santos Moreira do
Senac Presidente Prudente que relatou: “ao dançar coletivamente em diversos
ritmos, gestualidades e melodias, ampliamos nossa consciência corporal,
ativando nossas células para uma vida saudável e mudança de atitudes”.
Dançaram em roda, de mãos dadas e soltas, visitando danças tradicionais
e contemporâneas de todos os povos.
Participaram dessa ação de dança circular 46 mulheres.
O resultado dessa ação foi altamente positivo favorecendo o empoderamento
e melhoria na qualidade de vida dessas mulheres.
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Conhecendo as ECLU’s
As ECLUS, antes conhecidas como órteses ungueais, são Elementos de
Correção das Lâminas Ungueais. São utilizadas para correção e tratam da
curvatura da lâmina ungueal seguindo os princípios físicos da força aplicada
sobre as unhas.
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A técnica corrige o formato da lâmina, pois atuam como alavanca forçando a
mesma em sentido contrário, mudando sua curvatura e corrigindo assim desde
a raiz evitando que encravem e diminuindo a pressão, e, consequentemente o
desaparecimento de lesões dolorosas.
Esse projeto foi desenvolvido por meio de pesquisa e procedimentos de
experimentações da técnica entre as alunas, e contou com a experiências das
docentes, e, teve como objetivo levar informação ao público sobre a técnica de
correção das unhas, considerando que a extração, nem sempre a extração é a
melhor solução.
Para ação de fechamento da pesquisa as alunas trabalharam na construção
de um folder com informações gerais sobre as ECLU’s e seu benefícios, para
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divulgação na comunidade local.
Este folder foi reproduzido, apresentado e distribuídos ao público no
comércio de Presidente Prudente. Foi uma ação diferenciada em relação ao
tema, pois a mesma ainda não havia sido realizada antes, neste formato.
Para as alunas, o resultado do trabalho foi melhor do que o esperado pois,
conseguiram levar ao público as informações necessárias sobre as ECLU’s,
atingindo pessoas que não conheciam sobre a função das mesmas: “foi de
uma satisfação muito grande participar desse projeto levando orientações e
conhecimento para vários públicos”.
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Clima Organização – O
Impacto do Clima na
Produtividade
Aluno e Alunas do Técnico em Recursos Humanos do Senac Presidente
Prudente foram a campo, em busca de uma empresa, onde pudessem realizar
um projeto com desafios reais.
Após contato e entrevista com gestores identificaram que poderiam
contribuir com realização de uma Pesquisa de Clima Organizacional, pois
esta, poderia identificar os desafios e necessidades que a empresa têm na
gestão de pessoas.
Este projeto, aconteceu entre os meses junho e setembro de 2018, em uma
indústria de Presidente Prudente, no segmento de insumos eletroacústicos.
A pesquisa de clima organizacional foi realizada, por meio de um
questionário respondido pelos funcionários da empresa avaliando os
fatores: política da empresa, normas e procedimentos, liderança, relações
interpessoais, condições de trabalho, realização, reconhecimento, conteúdo do
trabalho, comprometimento, política de promoção, visando uma análise crítica
da percepção dos colaboradores em relação a organização.
De posse das informações coletadas, foi possível aos alunos contribuir
com a empresa, propiciando que esta recebesse as sugestões de melhorias e
assim, pudesse otimizar resultados na gestão de pessoas.
Para os alunos, os ganhos foram o reconhecimento das competências
desenvolvidas na superação dos desafios reais.
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A Xerose, é a pele excessivamente seca presente em cerca de 70% das
pessoas com síndrome de Down. Está relacionada à diminuição dos óleos na
superfície da pele, e têm como causa, a deficiência de lipídios na barreira
da pele, relacionada a falta de fatores de hidratação naturais – FHN - ureia,
lactato que atraem a hidratação para a camada superior da pele.
O projeto, teve por objetivo, contribuir para melhorar a qualidade de vida
das pessoas com Síndrome de Down, em saúde e bem-estar.
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Prevenção e Tratamento
de Xerose Cutânea em
Pessoas com Síndrome
de Down
O projeto contou com pesquisa bibliográfica, contato direto e atuação
práticas com pessoas com Síndrome de Down que possuem Xerose, onde
buscou resultados na hidratação com Homeopast e Babosa, e também, por
meio de palestras educativas com pais e responsáveis, e pessoas que convivem
com a Síndrome de Down. Além, reconhecimento da necessidade de atuação
com multiprofissionais (dermatologistas, ortopedistas, fisioterapeutas,
endocrinologistas e professores) nas instituições de atendimento educacionais,
sociais e de saúde.
Teve também, como abrangência, um olhar para um novo campo de
atuação dos Podólogos, estimulando a formação e a qualificação para atuar
junto a este segmento, considerando as especificidades e a abordagem aos
pais e responsáveis, e a quebra de tabus e preconceitos.
Para a realização do Projeto estabeleceu-se parceria com instituição de
atendimento a pessoas com Síndrome de Down, para assim desenvolver a os
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objetivos propostos.
Confirmou-se, em contato com familiares e responsáveis, e, das pessoas
que convivem com a Síndrome de Down, a necessidade de cuidados podólogicos
devido ao ressecamento excessivo que grande parte apresenta nos pés.
Ao final do projeto, as alunas realizaram um Encontro com os pais,
responsáveis e as pessoas que convivem com a Síndrome de Down, e
perceberam o quanto necessitam de conhecimento a este respeito e que a cada
nova informação passada propicia mais qualidade de vida para os mesmos.
No encontro, as alunas proporcionaram aos participantes, vivenciarem
sensações táteis para entenderem as as diferentes fases dos sintomas,
utilizando-se de tecidos (jeans sem lycra, veludo, seda, tecido canelado), pinha,
bucha vegetal e de lavar louça, festão (natal), água para mostrar uma pele com
água e outra pele sem água. Logo após a explicação do que acontece na xerose
cutânea, exibimos no tecido de veludo, demostrando como a pele dos pés ficam
após a hidratação/tratamento podológico.
R
R
NA
As alunas falaram da satisfação que tiveram em passar o conhecimento
pesquisado no decorrer do curso, e concluíram que a ter consciência desta
patologia é importante para o tratamento adequado e um resultado eficaz.
“Oportunidade define o nosso projeto integrador. Sentimos gratidão! ”
Antes do tratamento:
Depois do tratamento:
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Calos e calosidades
evista
EDE
Calos e calosidades foram os temas escolhidos por um grupo de alunas
do Curso Técnico em Podologia para estudo, pesquisa e a construção de boas
práticas preventivas, por serem assunto de grande relevância, recorrência e
atingem todas as faixas etárias da população, de crianças a idosos, onde o
principal fato gerador é o uso de determinados tipos de calçados.
Dentre esses tipos de calçados destacam-se os calçados de bico fino, botas
de PVC, botas e botinas com biqueira de aço, que causam podopatias severas
por seu uso contínuo.
O mais comum são os calos, que são espessamentos da pele, um acúmulo
de queratina (proteína), substância que forma a camada superficial e mais
resistente da epiderme.
As causas dos calos são os estímulos, atritos, uso inadequado de calçados,
vícios de posturas, problemas ortopédicos, obesidade, pressão, produtos
químicos etc.
Quando aparecem, podem ser de forma igual ou com rachaduras, por
perda de elasticidade da pele.
A outra patologia muito comum são as calosidades, que diferem dos calos
por serem mais extensas e recebem uma pressão excessiva ou biomecânica
anormal e não possuem núcleos e provocam frequentemente fissuras na pele.
É considerável em grande parte da população profissionalmente ativa,
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que fazem uso de alguns tipos de calçados, incluindo, os equipamentos de
proteção individual (EPI) em sua jornada diária de trabalho,
Nesse projeto buscou-se formas preventivas, paliativas e curativas para
os calos e calosidades a fim de proporcionar à sociedade em geral uma melhor
qualidade de vida e bem-estar.
Com o intuito de sensibilizar a população foram realizadas várias ações
de informação e esclarecimento, e sensibilização, tais como: palestras na
Santa Casa de Presidente Prudente. No Senac Presidente Prudente: Feira de
Projetos, exposição de produtos e calçados adequados e não adequados para os
alunos. Também, Lar dos Idosos São Rafael, na Unidade Básica de Saúde do
bairro Cohab de Presidente Prudente e do Parque dos Pinheiros em Alvares
Machado/SP.
Foram realizados atendimentos podológicos práticos durante o Curso
Técnico em Podologia no Senac com a finalidade de profilaxia e tratamento
dos calos e calosidades com orientações sobre o uso dos calçados corretos e
protetores, higienização, meias adequadas e sobre o uso de palmilhas. Em
alguns casos foi orientado que a pessoa procurasse por profissionais que
trabalham com a podoposturologia.
Com o projeto foi observado por meio do acompanhamento regular
dos clientes, por registro em fotos, e, ficha de acompanhamento a melhora
significativa de todos os casos. Orientou-se ao cliente fazer o retorno a cada 30
(trinta) dias para sequência do tratamento e também seguir as recomendações
preventivas e paliativas, tais como palmilhas e protetores de calos.
Por meio do projeto foi observada uma grande melhora nos casos
acompanhados, que em consequência podem ter amenizado outros problemas
relacionados diretamente aos calos e calosidades, tais como: dores de cabeça,
problemas posturais e alívio de dores nos pés, que consequentemente melhora
na qualidade de vida destas pessoas atendidas durante o projeto.
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R
NA
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evista
EDE
Senac Presidente Prudente
. Manoel Goulart, 2881 - Centro Educacional Presidente Prudente - SP CEP: 19060-000
18 3344-4400
presidenteprudente@sp.senac.br
sp.senac.br/presidenteprudente
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