*Abril / 2019 - Referência Florestal 206
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NOTAS<br />
Florestas do futuro<br />
Um dos maiores desafios da educação<br />
florestal é ir além do ensino de<br />
habilidades técnicas para estudantes e<br />
transformá-los em agentes de mudança<br />
no mundo. Essa á a base do projeto<br />
Florestas do Futuro, que conta com a<br />
participação de estudantes do curso de<br />
Engenharia <strong>Florestal</strong> da Esalq/USP (Escola<br />
Superior de Agricultura Luiz de Queiroz).<br />
A iniciativa é do Grupo <strong>Florestal</strong> Monte<br />
Olimpo, que tem como orientador o<br />
professor Pedro Brancalion. O projeto<br />
Florestas do Futuro foi considerado uma<br />
das 10 práticas mais destacadas de inovação<br />
florestal do mundo, a partir da competição<br />
Task Force on Forest Education,<br />
organizada pela Iufro-Ifsa (International<br />
Unionof Forest Research Organizations).<br />
Foto: divulgação<br />
CNA debate demandas<br />
do setor florestal<br />
Foto: divulgação<br />
A Comissão Nacional de Silvicultura e<br />
Agrossilvicultura da CNA (Confederação da Agricultura<br />
e Pecuária do Brasil) se reuniu no dia<br />
21 de março com as federações estaduais para<br />
debater as demandas da cadeia produtiva. Um<br />
dos temas do encontro foram as questões trabalhistas.<br />
O assessor jurídico da CNA, Frederico<br />
Melo, apresentou um diagnóstico sobre a atuação<br />
da CNA nas questões trabalhistas e como<br />
isso tem impactado o setor florestal. A extração<br />
de madeira em florestas e a produção de carvão<br />
vegetal de florestas plantadas foram uma das<br />
atividades com maior número de autuações<br />
do setor em 2017, ano que traz as informações<br />
mais atualizadas disponíveis. Em relação à Norma<br />
Regulamentadora 31 (Segurança e Saúde<br />
no Trabalho Rural), os principais itens de autuações<br />
do produtor rural dessa cadeia estão relacionados<br />
à área de vivência, especificamente no<br />
item 31.23 da NR, ressaltou Frederico Melo.<br />
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