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6.3.2 A Reparação como escola do olhar
Realmente a Eucaristia encheu por completo
a vida de Stª Rafaela Mª: orientou o seu olhar
e deu-lhe a força para uma resposta constantemente
fiel. A presença de Cristo, amada e
contemplada, iluminou os olhos do seu coração
e os seus olhos iluminados encontraram a Sua
presença em todas as realidades deste mundo 17 .
Da experiência do Amor que se entrega até
ao fim (Eucaristia) surge, de forma natural, o
desejo de responder com a mesma qualidade de
amor.
Queremos que a experiência universal de
sermos amados, de sermos dignos da atenção e
da entrega de vida de quem nos ama, estimule o
olhar atento, ao geral e sobretudo ao particular,
de quem repara; de quem identifica, chama pelo
nome, e responde a cada pessoa e a todos os
acontecimentos com o Amor. A este dinamismo
que promove o melhor em cada um, damos o
nome de ‘reparar’.
Reparar é uma palavra fundacional na pastoral
que oferecemos. Sintetiza a abertura para
acolher o amor incondicional de Deus por cada
um e pela Humanidade, curando, com o amor
e o perdão, tudo o que nos afasta d’Ele, de nós
mesmos e dos outros 18 .
Queremos que os nossos alunos sejam pessoas
atentas, que veem com o coração mais além
das aparências, que reparam no que acontece à
sua volta, que respondem ao que faz falta, que
vencem o mal com o bem, que acreditam na
comunhão que se faz mais forte ao perdoar e
ao pedir perdão, que desejam renovar todas as
coisas de acordo com a vontade e o plano de
Deus.
Também assim, toda a nossa ação educativa
é trespassada por esta palavra que tem na pastoral
o seu alimento. Tendo na reparação a nossa
escola do olhar, a equipa educativa é desafiada a
ver, a notar, cada aluno como único, a apostar na
relação, a perceber do que precisa, e a responder
promovendo-o em todas as suas capacidades
para que cresça, acima de tudo, como pessoa de
bem ao serviço do bem comum.
17 Cf. Adorar con Santa Rafaela Mª – guiones para el
estudio y la oración, basados en los Apuntes Espirituales y en las
Cartas, 2009 – Inmaculada Yañez, aci
18 Cf. Const.2
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