Catálogo de obras PNLD 2020 _ Editora Saraiva

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6 LANÇAMENTO Em todos os volumes da coleção, os alunos são incentivados a refletir sobre temas cotidianos e o impacto de suas ações em nível local, regional e global. O conteúdo está organizado de modo que as práticas de leitura e escrita, de produção de textos (orais e escritos) e de reflexão sobre o funcionamento da língua sejam sempre o foco na sala de aula. No estudo dos gêneros textuais, notícias, resenhas críticas e artigos de opinião são trabalhados lado a lado com poemas visuais, contos psicológicos e textos dramáticos, entre muitos outros, para garantir a formação do aluno como leitor ativo e crítico. Ao final de cada volume, os alunos são convidados a reunir os conhecimentos desenvolvidos durante o ano para criar um produto final coletivamente, trabalhando diferentes competências e explorando a autoavaliação formativa. Autoras: Dileta Delmanto Laiz B. de Carvalho Seções e boxes especiais > Exploração do texto: desenvolve as habilidades de linguagem necessárias para tornar o aluno um leitor competente e ajudá-lo a progredir em sua formação como leitor literário. Trabalha a função social e a organização do gênero a que pertence o texto lido, além de outros recursos. > Para lembrar: boxe que sistematiza as principais características do gênero analisado na seção Exploração do texto. > Cultura digital: atividades que apresentam ou ampliam informações sobre gêneros ou ferramentas digitais, bem como temas e assuntos relacionados às novas mídias. > Diálogo entre textos: subseção que tem como objetivo o trabalho com a intertextualidade. > A língua não é sempre a mesma: atividades que exploram a variação linguística. > Aprender a aprender: seção em que se propõe o ensino de procedimentos e habilidades relativas ao estudo, como fazer pesquisas, resumos, tomar notas, elaborar cartaz, encontrar a ideia principal e a secundária em um texto, etc.
Código 0019P20012 PILARES 7 Competência leitora e escritora a partir de gêneros de circulação social 7º ano | p. 248 e 249 Gramática contextualizada 6º ano | p. 159 Diversidade, reflexão e participação 6º ano | p. 23 e 24
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Page 23 and 24: 23 Além disso, a Base prevê que a

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