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HAY DOS FORMAS PRINCIPALES DE APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.
APRENDIZAJE VICARIO
Primero, puede ocurrir mediante
reforzamiento vicario, como cuando
vemos que otros son recompensados o
castigados por realizar ciertas acciones y
luego modificamos nuestra conducta
como si hubiéramos recibido las
consecuencias.
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
En la segunda clase de aprendizaje
observacional, el observador imita la
conducta del modelo aunque éste no reciba
reforzamiento o castigo mientras el sujeto
lo mira. Pero la imitación también ocurre
cuando el observador desea parecerse a un
modelo al que admira o de estatus elevado.
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ATENCIÓN
Para aprender por observación
tenemos que prestar atención.
Al demostrar una destreza (como
ensartar el hilo en una máquina de coser
u operar un torno), posiblemente sea
necesario que los estudiantes vean por
encima de su hombro cómo trabaja.
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La práctica nos ayuda a recordar los
elementos de la conducta deseada, como
la secuencia de los pasos.
RETENCIÓN
Para imitar la conducta de un modelo
hay que recordarla, lo que implica
formar alguna representación mental
de sus acciones, como una secuencia
de pasos verbales , imágenes visuales
o ambas.
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PRODUCCIÓN
En la fase de producción, la práctica hace
que la conducta resulte más uniforme y más
experta
En ocasiones necesitamos mucha
práctica, retroalimentación y
entrenamiento de ciertos puntos sutiles
antes de reproducir la conducta del
modelo.
Podemos adquirir por observación una nueva
destreza o conducta pero no exhibirla a menos que
haya cierta motivación o incentivo, el reforzamiento
es importante para mantener el aprendizaje, ya que es
poco probable que una persona que intenta una nueva
conducta persista si no recibe reforzamiento.
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MOTIVACIÓN Y
REFORZAMIENTO