HAY DOS FORMAS PRINCIPALE

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HAY DOS FORMAS PRINCIPALES DE APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.APRENDIZAJE VICARIOPrimero, puede ocurrir mediantereforzamiento vicario, como cuandovemos que otros son recompensados ocastigados por realizar ciertas acciones yluego modificamos nuestra conductacomo si hubiéramos recibido lasconsecuencias.APRENDIZAJE OBSERVACIONALEn la segunda clase de aprendizajeobservacional, el observador imita laconducta del modelo aunque éste no recibareforzamiento o castigo mientras el sujetolo mira. Pero la imitación también ocurrecuando el observador desea parecerse a unmodelo al que admira o de estatus elevado.0 1ATENCIÓNPara aprender por observacióntenemos que prestar atención.Al demostrar una destreza (comoensartar el hilo en una máquina de coseru operar un torno), posiblemente seanecesario que los estudiantes vean porencima de su hombro cómo trabaja. 0 2La práctica nos ayuda a recordar loselementos de la conducta deseada, comola secuencia de los pasos.RETENCIÓNPara imitar la conducta de un modelohay que recordarla, lo que implicaformar alguna representación mentalde sus acciones, como una secuenciade pasos verbales , imágenes visualeso ambas.0 3PRODUCCIÓNEn la fase de producción, la práctica haceque la conducta resulte más uniforme y másexpertaEn ocasiones necesitamos muchapráctica, retroalimentación yentrenamiento de ciertos puntos sutilesantes de reproducir la conducta delmodelo.Podemos adquirir por observación una nuevadestreza o conducta pero no exhibirla a menos quehaya cierta motivación o incentivo, el reforzamientoes importante para mantener el aprendizaje, ya que espoco probable que una persona que intenta una nuevaconducta persista si no recibe reforzamiento.0 4MOTIVACIÓN YREFORZAMIENTO
LA MOTIVACIÓN PUEDE VENIR DE 3 GRANDESINCENTIVOSINCENTIVOSDIRECTOSSe obtienen a travésde la propiaexperienciaINCENTIVOSVICARIOCuando vemos a unapersona obtener unarecompensa.AUTOGENERADOS(AUTOEFICACIA)Afirmacionesautoreforzantes como : ¡Muybien! ¡Lo hice!¿CUÁL ES LA APLICACIÓN DE ESTA TEORÍA EN LA EDUCACIÓN?Los niños observan a sus profesores,los imitan, sonreforzados por ellos , y continúan haciéndolo porque elprofesor con su comportamiento diario y estilo derelación, es el principal modelo por el cual los niños vanaprendiendo en la sala de clases. Bandura menciona que el rol de los educadores escentral ya que no son meros transmisores deinformación, sino que son modelos a seguirEJEMPLOSEl hacer a los niños ver un video eidentificar las conductas de los distintospersonajes y sus consecuencias oFlmar las presentaciones de distintostemas de los alumnos en clases y mostrárselos luego, para queidentifiquen falencias y aspectospositivos de los desempeños de cada uno.
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