Nota20_2023-2024

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Nota20 - 2023/2024
JORNAL NOTA20 ONLINE
Chegamos ao final de mais um ano letivo, um tempo marcado
por muitos desafios, conquistas e aprendizagens. Este
momento é oportuno para refletirmos sobre o que vivemos
ao longo destes meses, celebrando as vitórias e aprendendo
com as dificuldades. Este ano letivo, enfrentamos obstáculos
que testaram a nossa resiliência e adaptabilidade. Os
nossos alunos, mais uma vez, destacaram-se em diversas
áreas. Os projetos interdisciplinares e os eventos culturais
foram palco de apresentações brilhantes, revelando talentos
e capacidades que encheram o nosso Agrupamento de orgulho.
Muitos estudantes conquistaram prémios e reconhecimento,
fruto de seu esforço e dedicação.
Os conselhos escolares, as reuniões com pais e encarregados
de educação e os eventos comunitários mostraram que
a educação é um esforço conjunto, que envolve e beneficia
a todos. A colaboração entre professores, alunos e famílias
criou um ambiente de apoio mútuo e crescimento coletivo.
Agora, com o fim do ano letivo, é hora de olharmos para o
futuro com otimismo e determinação. O próximo ano letivo
trará novos desafios, mas estamos confiantes e convictos
de que, com a união e o espírito colaborativo que demonstramos,
seremos capazes de enfrentá-los e superá-los. É
fundamental continuar a investir no nosso crescimento pessoal
e académico, buscando sempre o melhor de nós mesmos.
Agradecemos a todos os que contribuíram para que o ano
letivo fosse marcado por sucesso. Aos alunos, pela sua dedicação
e empenho. Aos professores e assistentes operacionais,
pelo seu compromisso e paixão pela educação. Aos
pais e responsáveis, pelo apoio constante. Todos contribuíram
para que o nosso Agrupamento pudesse alcançar os
seus objetivos e continuar a trilhar um caminho de excelência.
Os desafios continuam! Vamos, pois, continuar a construir o
futuro que se estima, ainda mais brilhante para nossa comunidade
escolar.■
Equipa do Nota20
“O Fragmento” No quadro a figura que logo
se destaca é um rosto, no entanto as linhas e
formas abstratas que o atravessam representam
a complexidade da identidade humana,
numa fragmentação da sua perceção ou até
da interação entre os diferentes campos da
personalidade. Desta forma, também as cores
vibrantes podem simbolizar emoções intensas; as cores
quentes como o vermelho e o laranja transmitem energia,
paixão ou até o conflito e os tons de azul e lilás podem simbolizar
a calma e a serenidade.■
Data -2024 Dimensões - 50x60 cm
Técnica- Tinta Acrílica em tela
02. Bloco de Notas
03. Notas Importantes
12. Notas de Cidadania
20. Notas de Leitura
28. Notas da Sétima Arte
34. Notas Especiais
38. Notas Profissionais
Maria Neves, 12º5
No ano letivo de 2022-2023, o aluno Dinis Távora, do
Curso Profissional de Gestão e Programação de Sistemas
Informáticos, desenvolveu, como Prova de
Aptidão Profissional, o Nota20 Online, um projeto
inovador que
agora se apresenta
como
uma extensão
digital do jornal
Nota20.
Sob a orientação
da professora
Sandra
Soares, o No-
Nota20 Online
ta20 Online
nasce com o
propósito de ser uma plataforma dinâmica, interativa
e aberta à comunidade escolar, oferecendo uma experiência
enriquecida em termos de informação e
colaboração.
Convidamos todos os alunos, professores e membros
da comunidade a registarem-se nesta plataforma
e a participarem ativamente, comentando as notícias
publicadas. A interação e o envolvimento dos
leitores são fundamentais para o crescimento deste
projeto, que visa promover a troca de ideias e o debate
saudável sobre os temas atuais e de interesse
comum.
Se o seu interesse vai além da leitura e do comentário,
o Nota 20 Online abre ainda a possibilidade de
se candidatar a jornalista! Este é um espaço para
quem deseja partilhar histórias, apresentar reportagens
ou artigos de opinião, colaborando diretamente
com a Equipa do jornal Nota20. Seja para estudantes
que queiram praticar a escrita jornalística, ou para
aqueles que desejam divulgar acontecimentos relevantes
da escola ou da comunidade, esta é uma
oportunidade única de contribuir com notícias e ajudar
a moldar o conteúdo do nosso jornal.
O Nota 20 Online é mais do que um simples complemento
ao jornal físico; é uma plataforma que visa
promover o diálogo, a partilha de conhecimentos e o
desenvolvimento das competências digitais e comunicativas
de todos os envolvidos.
Registe-se agora e faça parte deste projeto que eleva
a informação ao próximo nível, criando um espaço
de expressão e colaboração para toda a comunidade
escolar!■
Disponível através do link:
https://www.aemga.pt/gpsi/nota20online/
41. Notas de Desporto
50. Notas Internacionais
58. A(nota) Aí!
66. Notas Artísticas
70. Notas Festivas
76. Notas Lúdicas
Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
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Final do 1.º Concurso de Leitura AEMGA
No dia 14 de maio realizou-se a final do 1.º Concurso de
Leitura AEMGA, uma verdadeira festa em torno do livro
e da leitura.
Uma iniciativa que visa estimular o gosto e os hábitos de
leitura e melhorar a compreensão leitora.
Os verdadeiros protagonistas? Os 19 alunos que estiveram
em palco a falar do livro que mais os apaixona.
Parabéns a todos!
Fase final das XI Olimpíadas
de Língua Portuguesa
Nos dias 16, 17 e 18 de Maio, decorreu em Aveiro, a
fase final das XI Olimpíadas de Língua Portuguesa.
Um agradecimento aos elementos do júri, à contadora
de histórias Virgínia Millefiori, à dra. Sandra Vieira, da
BM de Espinho, e ao diretor do AEMGA, dr. Ilídio Sá.
Uma palavra também de apreço à GAD - Giselle Academia
de Dança, à Beatriz Inês, pelo lindo poema de sua
autoria, e à aluna Inês Romeira. Vocês tornaram este
momento ainda mais festivo!
Regressamos para o ano!■
Selo Escola Saudável
Professora Isabel Ribeiro
O NOSSO Agrupamento foi galardoado com o Selo Escola
Saudável, nível Avançado, corolário do labor por
TODOS desenvolvido! A DGE e a respetiva Direção de
Serviços endereçaram-nos os parabéns, agradecendo
igualmente o trabalho que têm vindo a desenvolver em
prol da saúde e do bem-estar de toda a comunidade.■
O AEMGA esteve representado, e muito bem, pelo aluno
Simão Carvalho, do 8.5.
O Simão obteve um 10º lugar a nível nacional no seu
escalão (3º ciclo).
Parabéns, Simão! Parabéns também à sua Professora!
#somosaemga■
Professora Isabel Ribeiro
"Selo Escola Sem Bullying | Escola
Sem Violência"!
O NOSSO Agrupamento foi distinguido pela DGE pelo
NOSSO empenho na implementação e dinamização de
um plano de prevenção e combate à violência, em particular
ao Bullying e Ciberbullying, sendo, por isso, o
AEMGA distinguido com o "Selo Escola Sem Bullying |
Escola Sem Violência"! Muitos parabéns a TODOS!■

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Nota20 - 2023/2024

Nota20 - 2023/2024
Projeto Rolhinhas
continua a fomentar boas
práticas ecológicas
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Ana Catarina Correia,
representará Portugal nos
Jogos Paralímpicos em Paris!
O projeto “Rolhinhas” é uma iniciativa da Green Cork /
Quercus em parceria com o Continente, e visa não só
plantar árvores no âmbito do projeto "Floresta Comum",
mas também recolher o maior número possível de rolhas
para reciclar. Este ano, a nossa escola entregou 51 caixas
(de resmas de papel para fotocópias, tamanho A4)
cheias de rolhas, o que equivale a 34,170 rolhas recicladas
(153 Kg) e mais de 300 árvores plantadas e cuidadas!
E quem contribuiu para a recolha de tantas rolhas?
TODOS! Alunos, professores e funcionários participaram
com mais ou menos empenho nesta tarefa global levando
ao sucesso desta iniciativa ecológica. Destaca-se, no
entanto, o envolvimento mais ativo dos alunos do
10ºGPSI e 12ºEAC, orientados pela professora/
coordenadora do projeto Marisa Rocha, que levaram a
cabo várias recolhas junto dos muitos restaurantes de
Espinho, parceiros deste projeto. Além dos restaurantes,
o projeto tem contado com a participação de alguns particulares.
O projeto “Rolhinhas”, teve início em 2010 na
Escola E.B. 2/3 Domingos Capela e, desde então, nunca
mais parou! Muitos alunos, professores e funcionários já
recolheram e entregaram milhares e milhares de rolhas
de cortiça, contribuindo para a plantação de largas centenas
de árvores autóctones, em parceria com a Quercus.
Resta informar que a recolha de rolhas de cortiça é para
continuar, porque acima de tudo, o AEMGA é um agrupamento
ecológico que promove as boas práticas e uma
cidadania saudável e inteligente. Estão todos de parabéns
e o ambiente agradece!■
Professora Marisa Rocha
Quer ser
jornalista
por um dia?
Contacte a
equipa do jornal
escolar através
do e-mail:
nota20@aemga.pt
Ana Catarina Correia foi aluna da ESMGA, do 10º ao 12º
ano. Frequentou o 1º Curso Profissional de GPSI que
tivemos na escola. Prosseguiu os seus estudos, completou
a licenciatura, mestrado e frequenta o doutoramento
em Sociologia, na Faculdade de Letras da Universidade
do Porto. Ao mesmo tempo, é uma ativista pelos direitos
das pessoas com deficiência, e atleta de Boccia.
Este ano de 2024 representará Portugal nos Jogos Paralímpicos
em Paris!
Parabéns, Ana Catarina! Continuamos muito orgulhosos
de ti e de todo o teu percurso tão inspirador!■
https://www.facebook.com/photo/?
fbid=1475446873355456&set=a.941591290074353

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O Natal
Embora não seja comemorado em todos os países, o
Natal é uma das celebrações mais reconhecidas em
todo o Mundo, marcada por festividades e encontros
familiares.
Porque é que o Natal é celebrado a 25 de dezembro?
A escolha do dia 25 de dezembro como data para celebrar
o Natal está enraizada na tradição cristã e tem um
duplo significado: histórico e simbólico. Embora não se
saiba a data exata do nascimento de Jesus, a escolha
do dia 25 de dezembro é baseada mais na tradição e
menos em evidências históricas.
Solstício de Inverno: O solstício de inverno, no Hemisfério
Norte, ocorre por volta de 21/22 de dezembro de
cada ano e é o dia mais curto e a noite mais longa do
ano. No período romano pré-cristão, estes eram dias
festivos e de celebrações, incluindo o Dies Natalis Solis
Invicti (O Nascimento do Sol Invicto).
Tradição: Alguns cristãos primitivos procuraram estabelecer
uma relação entre celebrações cristãs e festivais
pagãos. Ao fazer coincidir a celebração do nascimento
de Jesus com os períodos festivos já existentes, procurava-se
facilitar a substituição das celebrações pagãs
pelas de tradição cristã.
Simbolismo bíblico: Embora a Bíblia não especifique a
data do nascimento de Jesus, os primeiros cristãos viram
ligações simbólicas entre o nascimento de Jesus e
o conceito de luz. Jesus era, muitas vezes, referido como
a "Luz do Mundo". A escolha do dia 25 de dezembro
pode ter sido influenciada pelo desejo de simbolizar a
chegada da "luz espiritual" durante a época mais escura
do ano (no Hemisfério Norte).
Cálculo de datas: A forma exata para determinar a data
de 25 de dezembro não é totalmente conhecida. Pensase
que os primeiros cristãos calcularam a data relacionando-a
com a data da Anunciação (o anúncio da conceção
de Jesus) estabelecendo-a nove meses após a
data da conceção.■
Curiosidades sobre o Natal
Nota20 - 2023/2024
✨
1. A origem da Árvore de Natal: a tradição de decorar
árvores para o Natal começou na Alemanha no século
XVI. As famílias levavam árvores para dentro de casa e
enfeitavam-nas com velas e decorações feitas à mão.
2. Pai Natal: a figura moderna do Pai Natal foi inspirada
em São Nicolau, um bispo do século IV, conhecido pela
sua generosidade com as crianças e pobres. A imagem
do Pai Natal que conhecemos hoje, com a sua roupa
vermelha e barba branca, foi popularizada pela Coca-
Cola nos anos de 1930.
3. O país das canções de Natal: os Estados Unidos
são conhecidos por produzir muitas canções populares
de Natal, mas a canção "Silent Night" (Noite Feliz) foi
composta na Áustria em 1818 e é uma das músicas de
Natal mais famosas do mundo.
4. Tradições únicas: na Noruega, por exemplo, as pessoas
escondem as suas vassouras na véspera de Natal
para afastar bruxas e espíritos malignos. Já em Espanha,
é comum comer 12 uvas à meia-noite para trazer
sorte no ano novo.
5. A Estrela de Belém: muitas pessoas acreditam que
a Estrela de Belém que guiou os Três Reis Magos até
Jesus era um alinhamento de planetas ou uma estrela
cadente.
6. Comida de Natal: diferentes países têm pratos tradicionais
para o Natal. Na Itália, é comum comer peixe na
véspera de Natal, enquanto no Japão, muitas famílias
comem frango frito do KFC!■
A Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
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Concerto dos “Reis Mais Pequeninos”
O foyer do Centro Multimeios de Espinho recebeu no dia
5 janeiro o Concerto dos Reis Mais Pequeninos, inserido
na programação de Natal, organizada pela Câmara Municipal
de Espinho.
Este concerto mágico contou com a participação dos
alunos do ensino básico do Agrupamento de Escolas Dr.
Manuel Gomes de Almeida, e com a participação especial
de elementos do Rancho Regional Recordar é Viver
de Paramos.
Foi um concerto intergeracional memorável de dia de
Reis, que encheu por completo todo o foyer do Multimeios.
A Presidente da Câmara Municipal de Espinho, Maria
Manuel Cruz deu os parabéns “a todos os envolvidos
neste espetáculo maravilhoso, que trouxe alegria e música
ao Centro Multimeios de Espinho. Agradeço também
ao Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de
Almeida e ao Rancho Regional Recordar é Viver de Paramos
pela colaboração e empenho nesta iniciativa."
Foi uma noite memorável onde a alegria e a felicidade
estiveram estampadas nas nossas crianças e na comunidade
educativa presente!
Um agradecimento a todos pela organização e atitude
cívica que tiveram neste evento e um agradecimento
especial ao Rancho Folclórico de Paramos Recordar é
Viver pela participação.
Parabéns a todos os docentes e não docentes, em especial
aos nossos alunos pela organização, atuação e
alegria contagiante!■
Disponível em ESPINHO TV:
https://www.facebook.com/reel/329963589959808

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Nota20 - 2023/2024
AEMGA participou no
#SkypeaThon 2023
O AEMGA participou no #SkypeaThon 2023, evento
mundial cujo objetivo é ligar as salas de aula de todo o
mundo para trocas culturais, jogos de localização, entre
tantos outras possibilidades.
No dia 12 e março, na ESMGA, por iniciativa da Biblioteca
Escolar, decorreu uma palestra sobre Inteligência
Artificial com a professora Bárbara Cleto. A Inteligência
Artificial tem o potencial de transformar a forma como
aprendemos e ensinamos, oferecendo inúmeras oportunidades.
No entanto, a aplicação da IA na educação traz
consigo desafios e implicações éticas que precisam ser
cuidadosamente consideradas.
A nossa convidada, Bárbara Cleto, que já foi docente no
nosso Agrupamento, explorou algumas ferramentas para
criar conteúdos digitais com recurso à Inteligência Artificial,
nomeadamente o ChatGPT.
As turmas 6.4 e 6.1 ligaram-se com a Índia (2x), Hungria
e Sérvia. Os alunos ficaram a conhecer um pouco mais
sobre estes países, a sua localização geográfica, costumes
e tradições e comunicaram em inglês com os seus
novos amigos além-fronteiras.
Uma excelente e enriquecedora experiência, sem dúvida!”■
Professora Manuela Correia
Foram também identificadas algumas preocupações
sobre o papel da tecnologia enquanto autor e levantadas
questões relacionadas com plágio e direitos de autor.
Obrigado Bárbara!■
#inteligenciaartificial#aemgasmart#barbaracleto#semanaleitura
Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024 P 0 9
Final da 9.ª edição do Apps for Good Portugal
No dia 20 de setembro de 2023, os alunos Bianca Almeida,
Daniel Sousa e Hugo Branco, do curso de
Gestão e Programação de Sistemas Informáticos do
Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida,
defenderam o projeto Daily Action, representando
a sua escola e a cidade na final da 9.ª edição do
Apps for Good Portugal.
Daily Action é uma plataforma web/mobile inovadora que
incentiva os jovens a adotar hábitos de vida mais
saudáveis e a envolverem-se ativamente em causas
sociais, tudo através de desafios diários e missões interativas.
O projeto visa criar uma mudança positiva e sustentável
nos comportamentos dos jovens, promovendo o
bem-estar individual e o impacto social.
O evento, que aconteceu no Pavilhão do Conhecimento,
em Lisboa, reuniu equipas de todo o país que apresentaram
soluções tecnológicas inovadoras para enfrentar
desafios sociais e ambientais. A equipa da nossa escola
contou com o apoio dos alunos do 12.º ano do curso
profissional de GPSI.
Esta competição foi uma oportunidade para os alunos
mostrarem a sua criatividade, competência técnica e
compromisso com o desenvolvimento de tecnologias
capazes de gerar impacto positivo na sociedade. O
evento contou ainda com jurados de renome e várias
empresas parceiras, reforçando o ambiente inspirador e
colaborativo.■
Professora Sandra Soares

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Nota20 - 2023/2024
50 anos de Liberdade na EB/S Domingos Capela
No âmbito das comemorações do cinquentenário da revolução
dos cravos, tiveram lugar, na Escola Básica e
Secundária Domingos, em Silvalde, diversas atividades
alusivas a essa importante efeméride, com o intuito de
trazer à memória factos e personalidades que mudaram
o rumo de Portugal no último meio século.
Por iniciativa da equipa da Biblioteca Escolar, promoveu
-se, entre 22 e 24 de abril, uma abordagem eclética da
revolução de Abril, mediante a dinamização de palestras,
momentos musicais e teatrais, bem como do concurso
de expressão plástica “Nas tuas mãos, o símbolo
da liberdade”.
Dando testemunho da sua vivência dessa época tão
importante para a nossa história coletiva, o Coronel Jorge
Carvalho transmitiu aos alunos do 9º ano a sua visão
desses acontecimentos, partindo de uma detalhada
contextualização da revolução. Tal como referiu na sua
intervenção, “a liberdade não é uma valor adquirido”,
pelo que é fundamental preservar a memória do que
foram os tempos da ditadura e ter consciência da importância
do golpe militar realizado pelo Movimento das
Forças Armadas (M.F.A.) para a instauração de um regime
democrático em Portugal, mudança que abriu caminho
para a libertação de um país que viveu vergado,
décadas a fio, a um regime autoritário e opressivo
,cujos pilares foram a guerra colonial, a repressão, a
censura e a instauração de um clima de medo, fomentado
pela PIDE.
A turma do 7ºA, por seu turno, realizou, no dia 23 de

Nota20 - 2023/2024
abril, uma dramatização da
obra “O Tesouro”, do escritor
Manel António Pina. De
uma forma criativa e cativante,
os alunos entusiasmaram
a assistência com a
qualidade do trabalho que
apresentaram, captando a
atenção dos alunos do 5º e
do 6º ano que presenciaram
este momento de expressão
dramática. teatral.
Combinando a simplicidade
e a naturalidade da representação
com uma reconhecida
graciosidade, os
debutantes “atores” transmitiram
da melhor forma a
mensagem implícita no
livro: a de que a liberdade
é algo precioso, um verdadeiro
tesouro, sem o qual
não é, de facto, possível
viver. Igualmente impressiva
foi a atuação dos alunos
do 3º e do 4ª ano do Centro de Escolar de Silvalde que
fizeram a abertura deste momento teatral, interpretando
de forma magistral o tema de Zeca Afonso, “Grândola,
Vila Morena”, uma das senhas da revolução.
A música de intervenção não poderia faltar nesta agenda
comemorativa, pelo que o convite foi feito ao grupo
Baladas Nostalgia, cujo reportório se centra, em boa
medida, na interpretação dos designados cantores de
Abril, como é o caso de Zeca Afonso, Adriano Correia de
Oliveira, José Mário Branco, entre outros. Nesse contexto,
os alunos do 9º ano acompanharam, na manhã do
dia 24 de abril, um verdadeiro desfilar de canções que
atravessam gerações, as quais, pela sua intemporalidade,
não podem, de forma alguma, remeter-se ao esquecimento.
Temas como Canção da emigração, Balada de
Outono, Canção de Embalar, E Alegre se Fez Triste,
verdadeiros hinos da resistência ao regime salazarista,
foram escutados atentamente por uma plateia que se
rendeu à atuação do grupo convidado. Pouco antes deste
pequeno concerto, os alunos do 6º assistiram a uma
conferência do Coronel Jorge Carvalho e do Jurista Militar,
Serafim Carvalho, a qual permitiu um diálogo muito
participado e esclarecedor entre todos.
P 1 1
Recorrendo a diversas formas de comunicação
(apresentações orais, música e teatro), de indiscutível
potencial pedagógico, a equipa da Biblioteca Escolar
procurou, assim, contribuir para uma evocação apelativa
da revolução de Abril. Com esse propósito, foi vincada
a ideia de que a liberdade é um valor que não pode,
em momento algum, ser banalizado ou esquecido, sendo
essencial, em cada dia, em cada gesto, em cada
afirmação, em cada lugar, que todos cuidem desse bem
tão precioso e o saibam estimar, sob pena de, no futuro,
podermos regressar a um tempo sombrio e tenebroso.
A eventualidade desse indesejado regresso ao passado
inviabilizaria a possibilidade de saborearmos a doçura e
a beleza das palavras cristalinas de Sophia de Mello
Breyner, imortalizadas no poema “25 de Abril”:
“Esta é a madrugada que eu esperava
O dia inicial inteiro e limpo
Onde emergimos da noite e do silêncio
E livres habitamos a substância do tempo.”■
A Equipa da BE

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Nota20 - 2023/2024
LH
Projeto Armário Solidário
No palco, com uma história de Natal!
Alunos do 6º3ª acompanhados pelas professoras Elsa Seixas e Helena Rocha
No âmbito do Projeto Armário Solidário, este ano, subordinado
ao tema “Uma história, Um amigo”, foi dramatizado
um conto de Manuel António Pina “O cavalinho de
Pau do Menino Jesus”.
Os alunos do 5º1 e 6º3 prepararam a peça de teatro que
foi apresentada em várias ocasiões: no dia 14/12 aos
alunos do 5º3 e no dia 19/12/2023, na biblioteca da escola-sede,
às turmas do 5º1, 6º3 e 7º1. Já em 2024, os
alunos deslocaram-se até à escola EB de Espinho 2,
para mostrar o trabalho realizado aos alunos do 4ºano e
a duas turmas do 2º ano.
Com esta atividade, foram desenvolvidos valores como a
partilha, a interajuda, a importância da família, o respeito
pela natureza e competências ligadas à autonomia, expressão
oral e criatividade dramática individual.
Agradecemos a colaboração da D. Luísa Almeida pela
cedência do guarda-roupa e a todos que contribuíram
para a realização desta atividade.■
https://www.instagram.com/p/
Professoras Elsa Seixas e Helena Rocha
Alunos do 6º3ª com as suas professoras do 1º ciclo

Nota20 - 2023/2024
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«Margarida em Perigo»
O teatro sensibiliza os mais pequenos!
«Margarida em Perigo»
No dia 21 de março, pelas 9h15, alguns alunos do 6º3
deslocaram-se ao Centro Infantil da Santa Casa da Misericórdia,
em Espinho, para apresentar a peça
«Margarida em perigo»
à turma “Os Leões»
constituída por crianças
de 5 anos.
Com esta peça de teatro,
criada no âmbito do
Projeto «Armário Solidário
– Uma História,
Um Amigo», pretendeu
-se sensibilizar os alunos
para a importância
da Natureza, da reciclagem
e do respeito
pelo meio ambiente.
A atividade decorreu conforme previsto, sendo que os
«atores» tiveram um bom desempenho e «os espectadores»
interagiram de forma entusiasta.
No final, os alunos do 6º3 ofereceram figuras pintadas
alusivas à chegada da primavera.
O balanço é bastante positivo, tendo sido totalmente
cumpridos os objetivos.■
Professoras Conceição Gomes, Elsa Seixas, Helena Rocha
Alunos do 6º3ª: Leonor Silva, Asheley, Eduardo, Xavier, Rodrigo, Bruno, Filipa, David, Leonor Sá, Inês, Leonor Oliveira, Maria e Frederico

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Nota20 - 2023/2024
Alunos do 6º5ª e as professoras Elsa Seixas e Conceição Gomes
“Ulisses-herói de mil façanhas”
Uma abordagem diferente da obra!
ano, assistiu com agrado e interesse à prestação dos
colegas que se empenharam bastante, apesar dos constrangimentos.
Com efeito, o pouco tempo de ensaio, o
espaço reduzido para o efeito e a contenção de custos
(que levou a que não se fornecesse cópia dos guiões)
dificultaram a concretização da atividade.
Rodrigo, Gonçalo, Núria, Fabiana
Júlia, Francisca, Prof. Elsa, Fabiana. Em 2º plano: Eduardo,
Íris, Rúben, Gonçalo, Gabriela
Ulisses e um dos marinheiros (Clara e Noah)
No âmbito do Projeto Armário Solidário- “Uma História,
Um Amigo”, no dia 13 de junho, os alunos do 6º5 apresentaram,
na biblioteca da escola-sede do nosso Agrupamento,
a peça “Ulisses-herói de mil façanhas”, uma
adaptação da obra de Maria Alberta Menéres.
O público, constituído por alunos das turmas 2 e 3 do 6º
É de realçar que a dramatização foi acompanhada pela
apresentação de diapositivos alusivos à obra, bem como
de um guarda-roupa apelativo e adequado que valorizou
toda a encenação.
No final, os espetadores e os “atores” registaram a sua
opinião quanto ao seu envolvimento nas atividades do
Projeto.
Agradecemos a colaboração de todos que contribuíram
para a realização deste acontecimento.■
Professoras Conceição Gomes, Elsa Seixas, Helena Rocha
"O bom exemplo é a melhor escola" ■

Nota20 - 2023/2024
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HuGuiné - venda solidária
No dia 18 de abril de 2024, no auditório da ESMGA,
concretizou-se a parceria entre as turmas 10°5, 10°
CMRPP, 12°1 e 12°3 e o Projeto Casa Fiz do Mundo,
no âmbito da área disciplinar de Cidadania. Esta venda
teve como objetivo final o apadrinhamento de, no mínimo,
uma criança da diocese de Buba, na Guiné-Bissau.
As turmas congratulam-se
com o facto de
terem alcançado
as metas que se
tinham proposto
a cumprir. Com
efeito, com este
gesto simples
levamos até às
crianças de Buba
a nossa solidariedade
e fraternidade.
Esta atividade
contraria a ideia
de que a missão
é algo que se
concretiza longe
das nossas fronteiras
porque a
missão começou
connosco e
vai prolongar-se
na ajuda que vamos levar até África.■
Professora Paula Santos

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Sessão de Entrega dos Donativos para a Guiné-Bissau
Cidadania em parceria com o Projeto Casa Fiz do Mundo
A missão e o sentimento de solidariedade
“No decorrer dos últimos meses, em conjunto com outras
turmas, temos vindo a desenvolver um projeto no
âmbito da cidadania, que tem por base o sentimento de
solidariedade, na busca para a construção de uma sociedade
mais coesa e justa.
Esta atividade promoveu o nosso espírito de missão e
incentivou-nos a nós, jovens cidadãos e futuro da humanidade,
a dar o devido o valor à justiça e ao respeito mútuo.
Foi com esta missão em mente que pusemos mãos à
obra e angariámos fundos e materiais
para um hospital e escolas, apadrinhámos
crianças e, sem dúvida
alguma, aprendemos e aprimoramos
o nosso conceito de solidariedade.
O que impulsionou a nossa
vontade de ajudar fez-nos seres
com empatia e ajudou-nos a reconhecer
que fazemos parte da comunidade.
Assim sendo, nós, como jovens, devemos abraçar este
nosso lado solidário e continuar diariamente a contribuir,
desde pequenas a grandes ações, como voluntariado ou
projetos deste género - atividades que nos fortalecem e
criam pontes ao invés de barreiras, fazendo com que
cada ato nosso contribua para um mundo mais inclusivo
e igualitário, pois hoje é o outro a precisar de ajuda,
amanhã podemos ser nós (Maria Almeida, 12º 1ª)”.
O Projeto contou com a colaboração das seguintes professoras:
Eduarda Silva; Eunice Quintas; Maria Aurora
Rocha; Maria Antónia Bento; Maria do Carmo Sousa
Pinto; Maria Paula Cardoso e Olga Oliveira Marques.■
Professora Paula Santos e Turmas:
(12º1ª, 12º3ª, 10º5ª, 10ºCMRPP, 5º1ª, 5º2ª, 5º3ª)

Nota20 - 2023/2024
P 1 7
Projeto de Cidadania e Desenvolvimento:
Interculturalidade – 10º3
Este projeto foi idealizado com base no tema Interculturalidade,
com o intuito de dar a conhecer aos alunos,
professores e colaboradores algumas das diversas culturas,
gastronomia, tradições e línguas que existem pelo
mundo. Juntamente com a nossa diretora de turma, na
área de Cidadania e Desenvolvimento, pensámos em
várias formas de trazer à nossa comunidade escolar este
tema tão versátil.
Chegámos a uma proposta final, recolher dados estatísticos
na nossa escola, recorrendo a um inquérito a alunos
dos 10º e 11º anos oriundos do estrangeiro, com o
qual fizemos um PowerPoint final com os dados obtidos.
Em seguida, lembrámo-nos que poderíamos fazer bancas,
num espaço da escola, onde apresentaríamos um
vídeo com imagens e nativos dos diferentes países, a
quem pedimos para expor como é um dia na sua vida.
Este processo decorreu em quatro fases.
Numa aula com a nossa diretora de turma, começámos
por ir às salas dos 10⁰ e 11⁰ anos apresentar o nosso
projeto e interrogar se havia algum aluno estrangeiro e,
tendo uma resposta positiva, anotávamos o seu email
para, mais tarde, após realizar o inquérito, o enviarmos
aos alunos. Neste, tínhamos algumas perguntas de resposta
simples, para sabermos mais sobre cada aluno e,
no final, fizemos um PowerPoint com os dados recolhidos.
Depois, organizámos as bancas e preparámos todo o
material necessário. Cada grupo ficou responsável por
uma banca de um país específico, sendo necessário
pesquisar sobre a cultura, gastronomia, tradições e língua
desse país. Foi um processo bastante enriquecedor,
pois pudemos aprender mais sobre diferentes culturas e
partilhar esse conhecimento com os restantes colegas e
visitantes da exposição.
No dia da exposição, todas as bancas estavam prepara-
das, com a comida típica exposta e pronta a ser degustada
por quem quisesse. Os vídeos informativos foram
exibidos e jogos didáticos proporcionaram diversão a
todos os presentes. Foi gratificante ver o interesse e entusiasmo
dos alunos, professores e colaboradores da
escola em conhecer mais sobre as diferentes culturas
presentes na exposição.
No geral, o projeto foi um sucesso. Conseguimos atingir
o nosso objetivo de promover a interculturalidade na escola,
proporcionando uma experiência enriquecedora e
diversificada a todos os participantes. Ficamos felizes
por termos contribuído para um ambiente mais inclusivo
e compreensivo da diversidade cultural que nos rodeia.
Este projeto certamente deixou uma marca positiva em
todos os envolvidos e esperamos que sirva de inspiração
para futuras iniciativas interculturais na escola.■
Professora Conceção Azevedo
“O seguro de vida de qualquer espécie é a diversidade...A
diversidade garante a sobrevivência.”■
Isabel Allende
“Ler é como olhar através de várias janelas que se
abrem para uma paisagem infinita. Para mim, a vida
sem ler seria como estar na prisão, seria como se o meu
espírito estivesse numa camisa de forças. A vida seria
um lugar escuro e estreito.”■
Isabel Allende

P 1 8
Nota20 - 2023/2024
Ação de Limpeza da Praia
No passado dia 29 de maio, todas as turmas de 8º ano
da escola sede levaram a cabo uma Ação de Limpeza
da Praia, concentrada essencialmente na Praia da Baía.
Esta atividade, organizada pelo grupo de Ciências do
agrupamento, foi muito bem recebida por todos os participantes.■
Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
P 1 9
Estarei a ser vítima de cyberbullying?
O bullying atravessa as fronteiras das escolas e o período
letivo, irrompendo pelas casas das vítimas através do
digital. Se te enviam repetidamente mensagens de texto
ou imagens, partilham fotos sem o teu consentimento, te
excluem e bloqueiam de grupos ou fazem comentários
com conteúdo agressivo com intenção de te magoar,
poderás estar a ser vítima de cyberbullying.
Na minha prática clínica vejo situações relevantes e com
impacto na saúde mental de adolescentes e jovens adultos,
que não são reconhecidas pelas vítimas como sendo
cyberbullying. Mesmo que se fale cada vez mais do
tema, não podemos partir do princípio de que todas as
pessoas sabem o que é. Por isso, este texto que hoje
lês é dirigido a todos os jovens, para que saibam identificar
o problema e pedir ajuda.
O cyberbullying é um fenómeno que tem vindo a crescer
nas últimas décadas paralelamente ao rápido desenvolvimento
das tecnologias e ao seu fácil acesso. Consequentemente,
os comportamentos repetitivos de agressão
verbal e psicológica por parte dos pares acompanham
as vítimas de bullying onde quer que vão. Estimase
que 1 em cada 6 adolescentes europeus são vítimas
de cyberbullying. Tal como em situações de bullying, as
vítimas evitam pedir ajuda com medo do aumento dos
conflitos. Muitas vezes também não alertam os adultos
por receio de lhes ser retirado o acesso a dispositivos
eletrónicos - computador, tablet, telemóvel.
O cyberbullying pode iniciar-se online mas pode, por
vezes, ser uma extensão de comportamentos
de bullying na escola ou outros grupos sociais.
É muito importante estares atento aos comportamentos
que podem indiciar situações de cyberbullying.
Estes podem ser o envio repetitivo - por parte de pessoas
que conheces ou das quais não sabes a identidade -
de mensagens de texto, chamadas de voz e áudios com
conteúdo verbalmente agressivo; a partilha de imagens
tuas ou sobre ti sem o teu consentimento e com o objetivo
de te magoar; excluírem-te ou bloquearem-te de grupos
de amigos/colegas; tomarem posse e impedirem o
acesso às tuas próprias redes sociais ou dispositivos
tecnológicos; cyberstalking (o cyberbully mantém-se
atento aos movimentos
online da vítima, envia
mensagens ameaçadoras e
aumenta o sentimento de
insegurança); partilha
online de informação
sobre ti ou levarem-te a partilhares
informações contra a
tua vontade; alguém fazerse
passar por ti na Internet e
partilhar informações sobre
ti (quer sejam verdadeiras
ou não).
Independente da sua origem,
há sinais e consequências
para as vítimas: depressão,
diminuição da autoestima,
isolamento social e elevados
níveis de ansiedade
quando utilizam o computador, tablet ou telemóvel. O
sofrimento causado pode também levar a comportamentos
de autolesão.
Este tipo de agressão deve ser levado tão a sério como
a agressão física e devem ser tomadas ações para a
parar.
Se estás a passar por alguma situação semelhante,
lembra-te que a culpa não é tua e não tens de ultrapassar
o desafio sem ajuda.
Estas são algumas estratégias que podes pôr em prática:
- Fala com um adulto de confiança. Um familiar, um professor
ou um psicólogo.
- Ignora e não respondas às provocações.
- Bloqueia as pessoas que têm estes comportamentos.
- Denuncia as publicações.
- Guarda as mensagens e as imagens que comprovam
as agressões.
- Muda as palavras-passe e username das tuas contas
de e-mail e redes sociais.
- Pede para falar com alguém a quem possas expressar
o que estás a sentir neste momento difícil.
Há outras pessoas que têm um papel crucial no combate
ao cyberbullying: os espectadores. São quem vê as
imagens, lê os comentários e sabe das agressões repetitivas
contra alguém. Se os espectadores também souberem
identificar as situações de cyberbullying, mais
fácil será agir. Se fores um espectador podes ajudar os
teus amigos/colegas das seguintes formas:
- Não incentivar o cyberbully a continuar as agressões.
- Contar a situação a um adulto responsável.
- Demonstrar apoio à pessoa que está a ser alvo dos
ataques.
As situações de bullying e cyberbullying são graves: as
pessoas envolvidas não têm de estar sozinhas e devem
ser ouvidas e ajudadas a ultrapassar os desafios.■
Maria Guerreiro
Licenciada em Psicologia e Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde
pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa.
Disponível em:
Estarei a ser vítima de cyberbullying? >> Artigos >> Blogue >> Escola
Virtual

P 2 0
Nota20 - 2023/2024
“Pausa para Ler”
A Equipa da Biblioteca Escolar da EB/S Domingos Capela,
promoveu no dia 23 de outubro, Dia da Biblioteca
Escolar, no âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas
Escolares a atividade “Pausa para ler”.
Esta iniciativa, que já se tornou habitual nesta escola,
contou, mais uma vez, com a participação generosa de
vários elementos da comunidade local e com a de professores
aposentados da escola, nomeadamente: Presidente
da Junta de Silvalde, José Carlos Teixeira; Jorge
Mendonça; Arcelina Santiago; Rosa Oliveira; Sandra
Vieira; Paula Coimbra; Cristina Arteiro; Manuel Barbosa;
Dinis Pinto; Flora Marques Ribeiro; Ana Isabel Moreira;

Nota20 - 2023/2024
P 2 1
Helena Laranjeira e Dalila Reis.
De acordo com a metodologia estabelecida, em todas as
salas de aula, entre as 10:30h e 10:45h, foi efetuada
uma pausa em todas as atividades letivas para se dar
lugar à leitura e ao encanto das palavras.
Nesses momentos foram lidos contos/textos de: GianniRodari,
Onjaki e Afonso Cruz.
Os leitores convidados, para além de considerarem a
leitura muito e enriquecedora e proveitosa, destacaram o
respeito, a atenção e a participação meritória dos alunos,
sublinhando, ainda, no plano cívico, a importância
dos valores veiculados nos diferentes textos apresentados.
A equipa da Biblioteca Escolar deixa, aqui, um especial
agradecimento a todos os voluntários que ajudaram na
concretização desta atividade, correspondendo exemplarmente
na promoção, entre os mais novos, do incon-
fundível gosto pela leitura, abrindo-lhes novos horizontes
e perspetivas para o seu futuro, que se deseja radioso
e fértil em histórias para contar…
Bem hajam!■
A Equipa da Biblioteca Escolar da EB/S Domingos Capela
"Once you stop learning, you start dying!”■
Albert Einstein
“Se todo o ano fosse de férias alegres, divertirmonos
tornar-se-ia mais aborrecido do que trabalhar.”■
William Shakespeare

P 2 2
Nota20 - 2023/2024
Visita de Pedro Seromenho ao AEMGA
A visita de Pedro Seromenho à Escola Secundária Manuel
Gomes de Almeida, nos dias 23 e 24 de outubro, foi
uma excelente oportunidade para estar com o leitor, escritor,
ilustrador, editor, contador de histórias e...
"detetive de pares de meias perdidas"!!!"
Agradecimento à Profª Fátima Ribeiro, responsável pela
excelente reportagem fotográfica.■
A Equipa da Biblioteca Escolar
No dia 26 de outubro, Pedro Seromenho esteve na sala
de professores da ESMGA, no âmbito da rúbrica
“Estórias com Café com...” Veja o vídeo:
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/1261722021177074/

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Nota20 - 2023/2024
Apresentação da Revista [Sem] Equívocos
No dia três de fevereiro decorreu na
Biblioteca Municipal José Marmelo e
Silva a apresentação da Revista [Sem]
Equívocos, que integra crónicas sobre
o tema “As Casas”, escritas pelas alunas
Inês Romeira, Rafaela Pereira e
alunos do 11º3ª.
Foi um importante momento de reconhecimento
público e valorização dos
alunos, que viram as suas crónicas publicadas
na 28.ª edição desta prestigiada
revista. Parabéns a todos os alunos
que se envolveram neste projeto!
Uma palavra de agradecimento também
à professora Paula Santos pelo
incentivo à participação no desafio lançado
pela biblioteca da ESMGA e pelo
coordenador/editor da revista, Augusto
Canetas.■
Rafaela Pereira, 12º7ª
A Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
Poesia e Liberdade
na EB/S Domingos Capela
P 2 5
No âmbito da comemoração do dia Mundial da Poesia e
do Cinquentenário do 25 de Abril, a equipa da Biblioteca
Escolar promoveu no dia 21 de março uma Tertúlia, para
alunos do 11ºe 12º anos, tendo como convidado especial
o escritor, editor, cantautor e músico português, Augusto
Canetas.
Esta iniciativa, que teve início às 10.30h contou com a
participação generosa de professores aposentados e alunas
da Universidade Sénior de Espinho, os quais dinamizaram,
nas diversas turmas, um momento de poesia.
Como corolário desta atividade, teve lugar uma Tertúlia,
na Biblioteca com Augusto Canetas, o qual deu um testemunho
da sua ligação ao mundo dos livros: da poesia, do
romance e da prosa. Deliciou os presentes com a leitura
de alguns excertos das suas obras, descrevendo as suas
motivações enquanto escritor. Abrilhantando a sua participação
neste evento, este convidado cantou um tema da
sua autoria “Primavera”, para além de outras canções
conhecidas, da designada Música de Intervenção, entre
as quais:” Trova do Vento que Passa”,” Pedra Filosofal”,
Grândola Vila Morena”, entre outros temas de Zeca Afonso.
O entusiasmo com que todos participaram nesta atividade
foi bem visível, o que constitui seguramente, um
bom tónico e uma motivação adicional para futuras inicia-
tivas deste género, as quais potenciam uma excelente
interação entre alunos, professores e comunidade educativa.■
A Equipa do Nota20

P 2 6
Nota20 - 2023/2024
Agostinho Pinho regressa à ESMGA
Agostinho Pinho, professor aposentado e autor, regressou
à ESMGA, no dia 04 de março, para apresentar o
seu mais recente livro, "De saco às costas buscando a
vida..."
“Quem mal lê, mal ouve, mal fala, mal vê.”■
Monteiro Lobato
“O verdadeiro analfabeto é aquele que sabe ler, mas
não lê.”■
Mário Quintana
A iniciativa foi aberta à comunidade educativa, que assistiu
de forma entusiástica à preleção do Professor e
autor, Agostinho Pinho.
Agradecimentos à turma de CMRPP (11.º ano) que colaborou
na criação de cartazes para a iniciativa e às professoras
Carmo Pinto e Eduarda Silva que os incentivaram
a participar.■
A Equipa do Nota20
“A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por
incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta
sede.”■
Carlos Drummond de Andrade
“Quem não lê, não pensa, e quem não pensa será para
sempre um servo.”■
Paulo Francis

Nota20 - 2023/2024
P 2 7

P 2 8
Nota20 - 2023/2024
Os alunos do 8º2ª participaram no dia 30 de outubro,
numa Visita Guiada à Casa Museu de Vilar, em Lousada,
orientada por Abi Feijó, conforme previsto no projeto
"FRAME", apoiado pelo CINANIMA e pelo ICA.
A iniciativa resulta da parceria com este importante festival
de cinema de animação e insere-se no Plano Anual
de Atividades do PNC do AEMGA, ancorado em 2 importantes
eixos: Ver e Fazer Cinema.
Parabéns Abi Feijó e Regina Pessoa pelo fantástico trabalho
que têm desenvolvido em prol do cinema de animação!■
Veja aqui o vídeo:
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/323474297073576/
Créditos do vídeo: Professora Carmo Pinto

Nota20 - 2023/2024
P 2 9
Dia Mundial do Cinema
5 de novembro
Para assinalar o Dia Mundial do Cinema, a equipa do
PNC propôs a (re)descoberta de 4 filmes que marcaram
a história do cinema. Os filmes foram apresentados no
dia 6 de novembro, na biblioteca da ESMGA!
“let's look at these landmark films:”
• “A Chegada de um comboio à Estação”, 1895, Irmãos
Lumiére;
• “Saída do Pessoal Operário da Fábrica Confiança”,
1896, Aurélio da Paz dos Reis;
• “Viagem à Lua”, 1902, Georges Méliés;
• “Steamboat Willie”, 1928, Walt Disney Studios.!■
Veja aqui o vídeo:
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/316812271061621/
Créditos do vídeo: Inês Romeira
“O cinema não tem fronteiras nem limites. É um fluxo
constante de sonho.”■
Orson Welles
“O cinema é um modo divino de contar a vida.”■
Federico Fellini
“O Cinema é a fraude mais bonita do mundo.”■
Jean-Luc Godard

P 3 0
Nota20 - 2023/2024
O Clube dos Poetas Mortos
A Equipa do PNC apresentou uma sessão de cinema, no
dia 14 de dezembro pelas 17:00 horas, no auditório, em
que o Filme em destaque foi "O Clube dos Poetas Mortos".
A equipa do PNC e do Clube de Cinema AEMGA promoveram
uma sessão especial do filme “Monte Clérigo”, no
dia 9 de novembro, no auditório da ESMGA. A sessão
teve o apoio do FEST e contou com a presença do realizador
Luís Campos, que esteve à conversa com os alunos
do nosso agrupamento para falar sobre um dos
seus mais recentes projetos cinematográficos.
O filme foi distinguido com o Grande Prémio Nacional no
festival internacional “FEST- Novos Realizadores, Novo
Cinema”, na edição de 2023 e conta a história de um
adolescente que faz trabalho forçado numa torre de vigia
florestal, indiferente aos imigrantes das estufas que o
rodeiam.
Luís Campos é um cineasta premiado, ex-aluno do EA-
VE Producers Workshop, Berlinale Talents, Rotterdam
Lab, ZFF Academy, Locarno Match Me e ACE Producers
Mentoring Programme.■
Teaser: Rafaela Pereira
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/387754280244351?locale=pt_PT
Veja o trailer do filme aqui:
https://www.youtube.com/watch?v=5k2lDX0XlZs
O filme, dirigido por Peter Weir, é uma obra-prima que
nos leva a uma jornada inspiradora pelo mundo da escola,
da poesia e da liberdade de expressão. Com uma
narrativa envolvente e a atuação brilhante, o filme foi
assistido por uma plateia cheia de entusiasmo!
No âmbito do filme, o Clube de Cinema AEMGA convidou
para a primeira Conversa sobre Filmes com diferentes
elementos da comunidade educativa, o diretor do
agrupamento, Dr. Ilídio Sá.■
Veja o trailer do filme aqui:
https://www.instagram.com/p/C01oE4-M9ko/

Nota20 - 2023/2024
P 3 1
«Nunca mais é agora» (Ursula von der Leyen)
The Zone of Interest” faz-nos regressar ao período do
Holocausto, um momento da história do mundo muito
revisitada pela sétima arte. São muitos os filmes que
abordam este pedaço cruel da história, que, embora curto,
deixou uma cicatriz profunda no planeta.
Como já mencionei, o cinema não é alheio a este período
da história. Os campos de concentração nazis apareceram
pela primeira vez no grande ecrã em 1940, no
filme britânico “Night Train to Munich” e continuam a
aparecer nos dias de hoje, para que nunca nos esqueçamos
dos atos terríveis perpetuados pelo partido Nazi.
Este novo filme, que resulta de uma coprodução entre o
Reino Unido e a Polónia, faz-nos acompanhar o dia-adia
da família de Rudolf Höss, comandante de Auschwitz,
que vive uma vida de sonho, precisamente ao
lado do campo de concentração que chefia.
Apesar de não ser um filme particularmente informativo,
apresenta um novo ponto de vista sobre este período,
desta vez, através dos olhos daqueles responsáveis pelas
atrocidades cometidas. A família alemã é a protagonista
do filme e é representada como uma família ordinária
e pacífica.
Segundo o realizador Jonathan Glazer, o seu objetivo
era “afastar a ideia deles [a família Höss] serem anormais”.
Outro aspeto interessante do filme e no qual difere de
muitas outras longa-metragens passadas no mesmo
período, é que nunca vemos, de forma explícita, os horrores
que acontecem dentro dos campos de concentração.
No entanto, estes não são totalmente ignorados
pela produção. Ocasionalmente, somos recordados das
tragédias que acontecem em Auschwitz através do aparecimento
de sangue e restos mortais, como ossos e
cinzas, para não falar das chaminés dos crematórios,
que cobrem os céus em diversas cenas do filme.
“The Zone of Interest” estreou no dia 19 de Maio do ano
passado, na 76.ª edição do Festival de Cannes e tem
recolhido elogios desde então. Venceu três BAFTAs e foi
nomeado para três Globos de Ouro e três Óscares. No
dia 10 de março, na 96.ª cerimônia dos Óscares, esteve
a competir na categoria de “Melhor Filme”, que Steven
Spielberg venceu há vinte anos atrás com “A Lista de
Schindler”, um filme também sobre o Holocausto.
Em Portugal, o filme estreou a 18 de janeiro.■
Tomás Rodrigues, 12º7ª
A equipa da Biblioteca Escolar e o PNC do AEMGA assinalaram
o Dia Internacional em Memória das Vítimas
do Holocausto (27/01/2024) com uma exposição que
presta tributo a Aristides de Sousa Mendes, Anne Frank
e aos portugueses enviados para os campos de concentração
nazis.
Neste enquadramento, foram também exibidos no espaço
da BE e sala de aula alguns filmes sobre a temática
do Holocausto, nomeadamente, “A Lista de Schindler”,
“Where's Anne Frank?” e “Anne Frank, Minha Melhor
Amiga”.
https://www.instagram.com/p/C3DFH4AMtyw/
créditos musicais: Oleksii Holubiev from Pixabay

P 3 2
Nota20 - 2023/2024
Premiados da 8ª edição do Concurso de filme escolar Curt.as.Fitas
Parabéns a todos os alunos que participaram na 8.ª edição
do CURT.as.FITAS!
VIOLINOS CAPELA, a fazer história
há mais de 80 anos
Curta-metragem "As Cordas de uma vida", realizada
pela aluna Inês Romeira, no âmbito da 8.ª edição do
CURT.as.FITAS.
#aemgasmart #PNC #FEST - New Directors New Films
Festival#violinos■
As curtas premiadas foram:
1.º PRÉMIO
"Coração de Menina" de Rafaela Pereira, Tiago Mota,
Inês Sequeira e Mafalda Martins
2.º PRÉMIO ex-aequo
"Versos do Destino" de Ana Beatriz Gonçalves, Tomás
Rodrigues, Edgar Gomes e Mariana Ferreira
"De Porta em Porta" de Ana Pinto, Carol Pinto e Catarina
Oliveira
3.º PRÉMIO
"Out of the Woods" de Soraia Coelho, Lara Verdonschot,
Lara Santos e Rita Rodrigues
Todos os elementos das curtas vencedoras receberam
acreditação no FEST TALENT, para participarem na 20.ª
edição do FEST, Festival Novos Realizadores, Novo
Cinema.
No dia 24 de junho, pelas 18h, foram exibidas, no auditório
do casino, as curtas premiadas, bem como as curtas
"Short Life" de João Miranda, Dinis Dias e Bernardo
Silva; "As Cordas de uma vida" de Inês Romeira, e
"Amor Inesperado" de Tomás Pinto, Maria Filipe Cunha,
João Moreira e João Moura. Todos os alunos premiados
receberam acreditação FEST Cinema & Music. A sessão
referida foi promovida pelo FEST e pela equipa do PNC
do AEMGA.■
Professora Isabel Ribeiro
Veja aqui a curta metragem da Inês Romeira:
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/930525295139566/?locale=pt_PT

Nota20 - 2023/2024
Sugestões de filmes
"Lee Miller: Na Linha da Frente"
LEE é a espetacular história real de uma mulher à frente
de seu tempo. A antiga modelo de capa da Vogue, Lee
Miller, deixa uma vida de glamour e segue para o coração
da Segunda Guerra Mundial. Uma pioneira americana
cheia de coragem,
amor e luxúria, Lee segue
para Londres, para
se reunir com o negociante
de arte Roland Penrose.
Numa Londres sob
ataque de bombas, Lee
diz à Vogue britânica
que quer capturar a coragem
das mulheres britânicas
sob o cerco. Armada
com uma camara,
uma máquina de escrever
e uma credencial
americana, as suas imagens
e reportagens da
Frente saltam das páginas
da Vogue para os
leitores ávidos de ambos
os lados do Atlântico. A
30 de abril de 1945 Lee Miller testemunha o horror inimaginável
de Dachau. De volta à Inglaterra, cabe a seu
único filho, Antony Penrose, desvendar os mistérios da
mãe.■
"O Voto de Irena" (Irena's Vow)
É um drama histórico dirigido por Louise Archambault,
lançado em 2023. O filme é baseado na história real de
Irena Gut, uma jovem polaca que, durante a Segunda
Guerra Mundial, trabalhava como empregada doméstica
para um respeitado oficial
nazi na Polónia.
Quando Irena descobre
que um gueto judeu está
prestes a ser liquidado, ela
decide ajudar 12 trabalhadores
judeus, abrigando-os
no local mais seguro que
consegue pensar: a cave
da própria casa de seu
empregador. Ao longo dos
oito meses seguintes, Irena
usa sua inteligência,
humor e coragem para
proteger os seus amigos,
enfrentando constantes
perigos e desafios.
O filme destaca a extraordinária
coragem e humanidade de Irena, que mais tarde
foi galardoada com a condecoração "Justos entre as
Nações" por seus atos de bravura.■
P 3 3
Participação não violenta nos media digitais
Depois de ver mais um filme com explosões e armas,
uma criança pergunta aos pais por que é que a TV mostra
tanta violência. A resposta poderia ser: a violência
ajuda a criar tensões que oferecem intensidade às histórias
e prendem a atenção do espectador.
O tópico da violência nos media tem sido muito debatido:
para alguns a TV, o cinema ou videojogos violentos tornam
as crianças agressivas; para outros, não é possível
estabelecer uma relação direta, ignorando um conjunto
de fatores contextuais.(…) Independentemente da perspectiva,
parece uma evidência que com o uso cada vez
mais frequente dos media cresce o contacto com conteúdos
de natureza violenta. Para além disso, os novos
media digitais trouxeram a possibilidade não só de aceder,
mas também de disseminar violência não ficcional.
E isso parece atrair espectadores.
O desafio de promover comportamentos éticos e de respeito
pelos outros, sendo essencial, não é tarefa fácil,
como o demonstram alguns acontecimentos que vão
aparecendo nas notícias: pessoas filmadas enquanto
são atacadas, com vídeos amplamente disseminados na
Internet; às vezes, transmitidos em direto.
A violência, que não é só física, faz parte da realidade.
Como integrar este conceito, explicá-lo às crianças
e como as proteger é uma tarefa de todos, mas
recai sobretudo nos pais e na escola.
Fazer ver às crianças que cada um tem o direito a que a
sua imagem seja protegida, por exemplo, a não ser filmada
ou fotografada em situações desconfortáveis, é
um bom começo. Se alguma situação desagradável
acontecer, é importante que os mais pequenos sintam
abertura para falar com professores e pais sobre isso; e
que saibam até que as autoridades devem intervir em
casos de gravidade maior.
Há já consciência na sociedade de que o cyberbullying –
quando uma criança é atormentada, ameaçada ou envergonhada
online – é uma realidade que deve merecer
cuidado. O cyberbullying tem consequências graves para
as crianças, tendo já levado ao suicídio. Muitas iniciativas
em escolas têm alertado para esta realidade e é
importante que o assunto continue presente nas agendas
das entidades educativas.
Por outro lado, é essencial que os adultos consigam dar
o exemplo quando usam a Internet e as redes sociais. É
possível presenciar situações de agressividade a acontecerem
diariamente nas redes sociais. Pessoas, ou grupos
de pessoas, a atacarem alguém ou ideias que não
são do seu agrado. A discussão é necessária e desejável,
mas o teclado e o ecrã parece que potenciam comentários
e reações energúmenas.
A educação para a utilização dos meios digitais requer
em primeiro uma dimensão de proteção. Os ambientes
em que as crianças circulam devem sancionar
comportamentos disruptivos e ameaçadores, de
modo a que elas se sintam seguras. Como encorajar
comportamentos positivos, os valores da solidariedade
e respeito pelos outros é hoje mais necessário
do que nunca. E quanto mais a Internet for utilizada,
mais esta dimensão pacífica é necessária. Muito sumariamente,
trata-se de uma questão de cidadania
(digital).■
Luís Pereira, artigo originalmente publicado no Educare.pt
Participação não violenta nos media digitais >> Artigos >> Blogue
>> Escola Virtual

P 3 4
Nota20 - 2023/2024
III CAMINHADA PELA INCLUSÃO
A «III Caminhada pela Inclusão» prevista para o dia 30
de novembro, enquadrada no âmbito do evento do Dia
Internacional da Pessoa com Deficiência, culminaria
com a entrega à população espinhense dos selos autocolantes,
tendo estes uma mensagem de sensibilização
à sociedade civil. O processo que envolveu a eleição do
logotipo integrado no selo autocolante, colocou os dis-
centes do décimo segundo ano de artes a elaborarem
propostas que foram sujeitas a eleição pela comunidade
educativa do AEMGA. O processo mobilizou toda a comunidade
AEMGA e encarregados de educação.
Esta iniciativa tem como missão sensibilizar a comunidade
educativa para a questão das diferenças e para a
importância de reconhecer a mais-valia da diversidade.
O programa deste evento é pautado pela causa da inclusão
social através de um conjunto de meios e ações que
procura transmitir a mensagem de que o Futuro é acessível
a Tod@s. Esse é o compromisso de uma educação
que se pretende inclusiva, de uma sociedade com mais
equidade e de combate às diferenças e ao preconceito
social. É no mosaico das diferenças que encontramos a
riqueza educativa. Nesta missão educativa, tod@s temos
responsabilidade social.
A «III Caminhada pela Inclusão» tinha como slogan: “O
futuro é acessível para tod@s” e pelo terceiro ano consecutivo,
os dois Agrupamentos do Concelho de Espinho
primaram pela sensibilização da comunidade civil. A missão
é construída pelo trabalho diário com tod@s, pois a
inclusão só acontece quando lidamos com as diferenças
e não com as igualdades. São Pedro não facilitou a nossa
saída, mas a comunidade AMEGA não desmobilizou.■
Coordenadora da Educação Especial, Prof. Dulce Adrêgo

Nota20 - 2023/2024
P 3 5
Notas Especiais de março
Na sequência do concurso da 2.ª edição do livro “As Palavras
do Amor - Antologia dos Novos Poetas de Espinho”,
alguns alun@s do AEMGA foram premiados, com
a publicação dos seus poemas na segunda edição do
livro. Tod@s são muito especiais!■
“A educação é a arte de fazer florescer as sementes
que já estão lá.”■
Vincent Van Gogh
Professora Dulce Adrêgo,
CAA da Escola Básica e Secundária Domingos Capela
Trabalho Colaborativo: Educação Especial e Conselhos de Turma do 5.ºA, 6.ºA e 7.ºB
Trabalhos realizados no trabalho colaborativo (atividades
interdisciplinares) entre a docente de Educação Especial
e os docentes dos conselhos de turma do 5.ºA, 6.ºA e
7.ºB, em contexto de sala de aula, CAA ou noutros contextos
educativos, da Escola Básica e Secundária Domingos
Capela.■
Atividades Interdisciplinares na EBDC: mês dos afetos
Anabela Fernandes, docente de Educação Especial e
alunos da Escola Básica Domingos Capela

P 3 6
Nota20 - 2023/2024
palestra sobre os afetos
Atividades de Desenvolvimento Pessoal,
social e autonomia inseridas na comunidade
Atividades Interdisciplinares na EBDC: mês dos afetos
Trabalho realizado em caixa de cartão
Tributo ao General Salgueiro Maia – Comemorações do 25 de abril
Visita à Academia WE FIGHT com o aluno Raí Carneiro
para o desenvolvimento das atividades do seu Plano
Individual de Transição (PIT)

Nota20 - 2023/2024
P 3 7
À conversa com...+!?/:;.*
A atividade realizada no dia 12 de abril, intitulada
«À conversa com...+!?/:;.*», com o mote "A Lagarta fezse
Borboleta", reuniu na Junta de Freguesia de Espinho
uma plateia, que superando todas as expectativas, encheu
o salão nobre com o número de ocupantes muito
acima do esperado. A comunidade educativa, maioritariamente
de docentes, revelou-se muito sensibilizada e
interessada pela temática abordada: Perturbação do
Espectro do Autismo. O testemunho de um adolescente
com PEA foi o momento alto da palestra.
A Coordenadora da Educação Especial promete a III
edição «À conversa com...+!?/:;.*» para o ano letivo
24/25.
Bem hajam!!■
Professora Dulce Adrêgo, Coordenadora da Educação Especial

P 3 8
Nota20 - 2023/2024
Dia Mundial da Saúde Mental
Com o objetivo de combater o preconceito, o estigma e
promover o conhecimento sobre saúde mental, a Federação
Mundial da Saúde Mental (World Federation for
Mental Health) criou, em 1992, o Dia Mundial da Saúde
Mental, uma data que se assinala anualmente a 10 de
outubro.
Com empenho e entusiasmo, os alunos finalistas do CP
de Comunicação (CMRPP), participaram nesta campanha,
realizando uma composição gráfica alusiva ao tema.
Em Comunicação, Publicidade e Criatividade, debateram
o tema e visualmente expressaram as suas preocupações
sobre este estigma.■
Professores Dulce Prata e Hélder Cunha, com a colaboração do PES,
SPO e Turma 12º Técnico de Comunicação e Marketing
“Mais doentes ainda são, sem dúvida, aqueles que veem
nos outros sinais de loucura que não veem em si mesmos.”
Leon Tolstói

Mariana Gomes, CMRPP
Luana Filipa, CMRPP
Nota20 - 2023/2024
P 3 9
Comemoração do Dia Nacional de Prevenção do Cancro da Mama
outubro/2023
Os alunos do 3º ano do curso profissional de Técnicos
de Comunicação, participaram na atividade " MÊS RO-
SA", em articulação com o PPES.
Realizaram um cartaz, na disciplina de Comunicação
Publicidade e Criatividade.
A iniciativa visava consciencializar a Comunidade Educativa
para a importância da prevenção do Cancro da
Mama.■
Professora Dulce Prata e Hélder Cunha,
com a colaboração do PES e SPO
A luta contra o cancro começa na prevenção

P 4 0
Nota20 - 2023/2024
Curso de Eletrónica, Automação e Computadores
presente em Bruxelas, pela 4ª vez, no Projeto Asgard
Os alunos, Afonso Silva, Alexandre Rodrigues, Leonardo
Matos e Gonçalo Santos da turma do 2.º ano do Curso
Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores,
participaram com o professor Eduardo Ramalhadeiro,
no projeto Asgard - XII- Balloons for space, que
levou 20 projetos para a estratosfera. O evento decorreu
no UCCLE - Royal Meteorological Institute of Belgium,
em Bruxelas.
O projeto levado a cabo pelos alunos, teve como objetivo
o estudo da variação da capacidade dos condensadores
electróliticos com a temperatura e a variação
dos raios UVA/UVB com a altitude.
Esta é a 4ª vez que uma turma do AEMGA marca presença
neste importante evento, sendo sempre a única
equipa a representar Portugal, Espinho e, claro, o nosso
Agrupamento.
Somos Eletrónica, Automação e Computadores!■
"O único investimento em que o retorno é garantido
é a educação."■
J. E. Antunes

Nota20 - 2023/2024
P 4 1
Basquetebol em cadeira de rodas - Desporto Adaptado
No dia 8 de novembro, os alunos do 11º ano do curso
Técnico de Desporto do AEMGA deslocaram-se ao Pavilhão
Municipal de Grijó para realizar um treino de Basquetebol
em Cadeira de Rodas com o treinador do Basket
Clube de Gaia BCR (atual campeão nacional), Pedro
Bártolo, a quem agradecemos a disponibilidade e entrega.
Foi, sem dúvida, uma experiência marcante e enriquecedora
para os nossos estudantes!■
Equipa do Nota20

P 4 2
Nota20 - 2023/2024
No âmbito da disciplina de Educação Física, o Núcleo de
Estágio de Educação Física, organizou no dia 26 de
março, durante o período da manhã, a atividade Gerações
Desportivas, com a participação de aproximadamente
100 alunos do 5º ano.
Saliente-se que além dos alunos, estiveram presentes
elementos do clube de Viet Vo Dao de Espinho, as equipas
sub-21 e sénior de Voleibol da Associação Académica
de Espinho, bem como o seu fisioterapeuta, a quem
agradecemos a colaboração
O principal objetivo desta atividade foi dar aos alunos a
possibilidade de experienciar cada uma das modalidades
interagindo com atletas de referência, promovendo
assim o gosto pela prática da atividade física.
O evento assumiu carácter lúdico e formativo, possibilitando
aos alunos participarem numa palestra sobre prevenção
de lesões, numa sessão prática de Viet Vo Dao
e numa sessão prática de Voleibol em interação com os
atletas federados.
De realçar que todos os alunos participaram de forma
entusiasta e responsável, dignificando a atividade, sendo
que esta forma de participação coloca em evidência a
escola como bom exemplo da boa prática desportiva.
Assim, os objetivos inscritos no PAA foram totalmente
cumpridos, contribuindo para o desenvolvimento das
competências do perfil do aluno, nomeadamente uma
melhoria ao nível do Relacionamento Interpessoal, Desenvolvimento
Pessoal e Autonomia, Bem-estar, Saúde
e Ambiente e Consciência e Domínio do Corpo.
Um especial agradecimento à Direção e a todos os docentes
e não docentes que colaboraram com o núcleo
de estágio, tendo sido incansáveis no apoio prestado,
para que a atividade decorresse com fluidez e sem
constrangimentos.■
Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
P 4 3
Corta-Mato CLDE Entre Douro e Vouga (Vale de Cambra)…
No dia 9 de fevereiro, realizou-se o Corta-Mato, fase
CLDE Entre Douro e Vouga, no Parque da cidade de
Vale de Cambra. Apesar da adversidade climatérica, os
alunos do AEMGA marcaram presença e deram o seu
máximo. Todos os alunos participantes foram heróis,
mas alguns deles ainda foram ao pódio. Terminado o
evento, todos os envolvidos, consideraram que foram
cumpridos os objetivos e que o balanço foi extremamente
positivo, a todos os níveis.
Muitos parabéns aos nossos alunos campeões e aos
professores acompanhantes!■
Equipa do Nota20

P 4 4
Nota20 - 2023/2024
Curso Desporto - Capoeira
No âmbito da disciplina de Atividade Física, Saúde e
Bem Estar (módulo de Body&Mind) a turma do 3º ano do
Curso Técnico de Desporto teve no dia 14 de maio uma
aula diferente: 2h de Capoeira.
A aula foi dinamizada pelo Mestre Capão (Capoeirarte)
com a colaboração do Prof .António Alves, também praticante
desta modalidade e que fez a ponte com a Associação
e mais dois atletas. O Mestre fez uma introdução
à Arte da Capoeira com uma interessante resenha histórica,
terminando com uma frase marcante: "vejam onde
está a Capoeira hoje, sendo inicialmente uma luta de
escravos proibida, daí ser disfarçada de Dança e aqui
estamos nós hoje, numa escola em Portugal a mostrar a
nossa Arte". Partimos a seguir para a prática, com os
alunos a experimentarem as bases de "jogar capoeira".■
Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
P 4 5
Alunos do AEMGA Campeões Regionais da Taça de Desporto Escolar Unicef!
Foi com muita entrega, entusiasmo e alegria que os alunos
do 7º1 e 7º6 da ESMGA obtiveram o 1º lugar na Fase
Regional da Taça de Desporto Escolar Unicef.
Esta competição, que decorreu ontem, 17 de maio, nas
instalações da Escola Secundária Soares Basto, em Oliveira
de Azeméis, caracteriza-se por ser uma competição
combinada de quatro modalidades desportivas, praticadas
por equipas mistas, destinada aos alunos do 7º
ano de escolaridade de todos os estabelecimentos de
ensino de Portugal Continental.
Disputa-se nas modalidades de Badminton (1x1 e 2x2),
Futebol (4x4), Ginástica (4x4) e Voleibol (2x2). O AEM-
GA fez-se representar pelos seguintes alunos, nas quatro
modalidades, com muita competência, lealdade e
desportivismo
Badminton (7.º - 1): Gabriel Truta; Maria Amália Moreira;
Gonçalo Bastos; Francisca Costa e Gonçalo Dantas
(árbitro).
Futebol (7.º - 6): Íris Freitas; Diogo Ferreira; Gonçalo
Mendes; Iara Gomes; Margarida Silva; Tomás Paulino e
Martim Soares (árbitro).
Ginástica (7.º - 6) : André Profetskyy; Constança Neves;
Fábio Maganinho; Rita Guedes; Simone Sá.
Voleibol (7.º - 1): Adriana Santos; Carlos Oliveira; Rodrigo
Soares; Sofia Pereira e Rita Carneiro (árbitro).
Com este excelente resultado, os alunos obtiveram apuramento
direto para a final Nacional, que irá a decorrer
entre 14 e 15 de junho, em Ponte de Sor.
A TAÇA DESPORTO ESCOLAR UNICEF, que vai na
sua 8.ª edição, visa promover a prática da atividade física
e desportiva e valorizar o sentimento de pertença dos
alunos ao grupo/turma sob o lema “Ganha a Turma, Ganha
a Escola”.■
Mais informações em:
https://desportoescolar.dge.medu.pt/node/94

P 4 6
Nota20 - 2023/2024
Final Nacional da Taça de Desporto Escolar Unicef
Os alunos da ESMGA participam na Final Nacional da
Taça de Desporto Escolar Unicef
Foi um final de ano inesquecível, com a primeira participação
do AEMGA (e de Espinho) na Fase Nacional da
VII Taça de Desporto Escolar Unicef, que decorreu este
ano em Ponte de Sor, a 14 e 15 de junho. Este enorme
evento, que reuniu em competição - e nas quatro modalidades
eleitas (Badminton, Ginástica, Futebol e Voleibol)
- os campeões regionais de todo o País, contou com
cerca de 500 alunos e de 75 professores vindos de norte
a sul e foi um sucesso a todos os níveis, já que proporcionou
uma dupla jornada com competitividade, convívio,
festa e imensa animação.
Note-se que esta competição, que desde o início do ano
letivo, envolveu nas suas diferentes fases (fase Escola,
Local e Regional), 17.216 alunos do 7º ano, de 761 turmas,
de 109 escolas, permite a promoção da prática
desportiva num clima de grande companheirismo e sentido
de compromisso, já que cada comitiva participante
compete de forma combinada nas 4 modalidades, obtendo
a sua classificação final em consequência do conjunto
dos resultados obtidos em cada uma das provas.
Os nossos alunos da ESMGA, honraram estes valores,

Nota20 - 2023/2024
P 4 7
e mesmo com imensas contrariedades de véspera, deram
o seu melhor, competindo com excecional empenho
e apoiando-se mutuamente em todas as situações, num
clima de grande fairplay e de respeito. Assim, mesmo
sem vencer a Taça (que este ano foi para Portimão),
regressamos felizes e exaustos, com muitas memórias e
de coração cheio
Badminton (7.º - 1 e 7.º - 6): Dinis Vergasta; Luísa Gomes;
Gonçalo Dantas; Simone Sá.
Futebol (7.º - 6): Iara Gomes; Íris Freitas; Gonçalo Mendes;
Margarida Silva; Martim Soares; Simão Sousa.
Ginástica (7.º - 6) : André Profetskyy; Constança Neves;
Fábio Maganinho; Rita Guedes.
Voleibol (7.º - 1 e 7.º - 5): Ana Maria Marques; Iara Vieira;
Gabriel Truta; Kael Montoro.■
Mais informações em:
https://youtu.be/VlC7HxH0Lx4?feature=shared
https://desportoescolar.dge.medu.pt/.../ponte-de-sor...
https://www.cm-pontedesor.pt/ponte-de-sor-foi-palcoda.../
https://www.instagram.com/pontedesor.../p/C8UjcOWKsb/...
Equipa do Nota20

P 4 8
Nota20 - 2023/2024
Realizou-se no dia 29 de maio, o Sarau gímnico do
Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida
(AEMGA).
SARAU GÍMNICO AEMGA

Nota20 - 2023/2024
P 4 9
Este sarau contou com a participação dos alunos das
várias turmas do Agrupamento e ficou marcado pela
alegria e entusiasmo, quer dos participantes, quer do
vasto público, que os aplaudiu de forma entusiasta.
Mais uma vez, esteve visível a qualidade do trabalho
realizado pelos alunos e professores do Agrupamento
de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida!
Momentos fantásticos captados pela lente da professora
Fátima Ribeiro, que já nos habituou à sua excelente reportagem
fotográfica!■
Equipa do Nota20

P 5 0
Nota20 - 2023/2024
Projeto Erasmus “So U think U can Read the World??!! …
Let´s get Medi@Smarter!” (AEMG@SMART) chega ao fim
Durante os 30 meses de duração do projeto
AEMG@SMART, desenvolvido no âmbito da Ação- Chave
1 (KA1), o programa Erasmus+ proporcionou oportunidades
de aprendizagem no estrangeiro a 14 docentes
de diferentes grupos disciplinares, níveis de ensino e
escolas do Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes
de Almeida, permitindo a sua participação em cursos
estruturados e experiências de job shadowing, orientados
para a educação para os media e promoção da literacia
fílmica e audiovisual em contexto escolar.

Nota20 - 2023/2024
P 5 1
Este projeto surgiu da constatação de que a valorização
do capital humano é uma ‘vantagem competitiva’ e que o
plano de desenvolvimento europeu, apresentado pela
equipa coordenadora constituída pelas docentes Isabel
Ribeiro, Elda Santos e Marta Costa, permitiria otimizar
as competências dos docentes do AEMGA, dotando-os
de conhecimentos e aptidões em diferentes literacias,
em particular dos media e do cinema, capacitando-os
também para a utilização significativa de ambientes/
ferramentas digitais e a sua integração em contexto educativo.
Estimular a inovação, adquirir competências nos domínios
linguístico e cultural, estabelecer parcerias estratégicas
com pares europeus e promover a internacionalização
do agrupamento constituíram também alguns dos
objetivos visados.
Os docentes envolvidos neste projeto implementaram
um conjunto de atividades com os alunos das escolas do
agrupamento, das quais se destacam a dinamização de
Masterclasses e Workshops de cinema, oficinas de animação
e produção de curtas-metragens e podcasts, e a
criação de um Clube de Cinema que promoveu sessões
regulares de cinema (longas e curtas-metragens), em
contexto escolar e sala de cinema, sobre diversas temáticas,
desde Bullying, Direitos Humanos, Igualdade de
Género, Desenvolvimento sustentável, Educação Ambiental,
Interculturalidade, Media, entre outras, seguidas
de debates/conversas com especialistas nas questões
abordadas e/ou em cinema. Muitas destas atividades
foram promovidas em parceria com o FEST (Festival
Novos Realizadores | Novo Cinema), e tiveram o contributo
do CINANIMA – Festival Internacional de Cinema
de Animação e do Shortcutz Ovar.
Apesar de terminado o projeto, os docentes envolvidos
pretendem dar continuidade às atividades referidas, dado
o interesse manifestado pelos alunos e a recetividade
da comunidade educativa, bem como o impacto positivo
que estas tiveram na construção de aprendizagens
significativas.■
https://www.espinho.tv/projeto-erasmus-so-u-think-u-can
-read-the-world-lets-get-medismarter-aemgsmart-chegaao-fim/?
fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR0FPrBfC5olL6X9Oj1
_8G2vSWTX8SvJC7XkdtVu2RTu-
GmStgeljg5R9JQ_aem_hWEDbkNcK7ZHXl84NMcIKA
Espinho Tv, 12/09/23
O Dia Europeu das Línguas (26/09/2023) foi, mais uma
vez, celebrado no AEMGA.
Os alunos de todas as turmas do 9º ano (turmas 1, 2, 3,
4, 5, 6, A e B) uniram esforços e criaram este vídeo que
espelha bem todo o trabalho realizado.
Parabéns aos alunos e às suas professoras!■
Veja o vídeo:
https://www.facebook.com/aemga.pt/
videos/243471098374974/?locale=pt_PT
Equipa do Nota20

P 5 2 Nota20 - 2023/2024
Movember
A turma 6 do 11º ano aliou-se ao movimento Movember,
uma campanha de sensibilização para assuntos ligados
à saúde física e mental do homem. Esta iniciativa foi
desenvolvida no âmbito do projeto eTwinning
ParticipatEU e das disciplinas de Inglês e de Cidadania
e Desenvolvimento.■
Professora Marisa Rocha
ALL LIVES MATTER!
Os alunos do 11º ano, turma 6, desenvolveram ao longo
de várias semanas, um projeto intitulado ALL LIVES
MATTER, nas aulas de Inglês, no âmbito da Unidade 1
– We Are The World. O projeto surgiu após a Leitura
Extensiva de excertos da obra: The Hate You Give, de
Angie Thomas, que foca vários problemas ligados ao
“White Privilege”, descriminação e intolerância, entre
outros. O projeto consistiu numa série de atividades interligadas
cujos objetivos principais foram, não só a tomada
de consciência de diferentes tipos de intolerância
(implícita e explícita), o estímulo do sentimento de empatia,
questionando algumas atitudes estereotipadas em
relação, por exemplo, aos refugiados e imigrantes, o
estabelecimento de relações entre o passado e o presente
em termos de história / humanidade, mas também
o contacto com diferentes tipos de texto, a aquisição de
vocabulário específico e o desenvolvimento da capacidade
de pesquisa, seleção e síntese de informação, de
trabalhar colaborativamente e melhorar a participação
oral em Inglês. Os alunos debateram o conceito de Intolerância
e leram, divididos em dois grupos, o poema:
“Refugees”, de Brian Bilston, um poema diferente, que
deve ser lido em duas direções (de cima para baixo, e
vice-versa), de forma a fazer sentido. Depois de ensaiarem
a leitura, os alunos gravaram em vídeo a leitura dos
dois grupos. Esta atividade serviu, também, para assinalar
um evento com tradição no nosso agrupamento, que
é o World Read Aloud Day. Em seguimento desta atividade,
foi sugerido aos alunos que enumerassem algumas
diferenças entre viver em Democracia e viver em
Ditadura, tentou-se definir o que é a Liberdade e que
obrigações e responsabilidades advém de viver em Liberdade
e leu-se outro poema: “First They Came”, do
Pastor Matin Niemoller, um Alemão que começou por
apoiar Hitler e se tornou um forte opositor. Foi uma
oportunidade para se falar sobre a apatia da população
Alemã, durante a Segunda Guerra Mundial, perante a
perseguição a várias minorias. A atividade terminou com
a adaptação, pelos alunos, do conhecido poema à realidade
atual, nomeadamente, à vida escolar. Depois destas
leituras, debates e trocas de impressões, chegou a
altura de os alunos serem questionados sobre o valor de
uma vida, se todas as vidas têm o mesmo valor, se a
sociedade considera algumas vidas mais valiosas que
outras. Os alunos, divididos em pares, deram início a
uma pesquisa sobre vítimas representativas de diferentes
tipos de intolerância, como por exemplo, Abuso Sexual,
Racismo, Perseguição Religiosa, Liberdade de
Expressão, Violência Contra Pessoas Transgénero, Fake
News, Direitos Humanos, e outros. Com base nesta
pesquisa, os alunos criaram posters digitais e prepararam
apresentações orais. O projeto ALL LIVES MAT-
TER terminou com uma pequena exposição no A1 dos
posters criados pelos alunos e com uma última atividade
de grupo – um “Running Quiz”, ou seja, um questionário
sobre o conteúdo de todos os posters, em que apenas
um aluno por grupo, de cada vez, pode “correr” até ao
local onde está a exposição para rapidamente recolher
uma resposta enquanto os seus colegas de grupo esperam
na sala, depois trocam sucessivamente até terem
todas as respostas (ou até terminar o tempo). No final,
trocaram-se os questionários e cada grupo “corrigiu” as
respostas de outro grupo e, novamente, se debateram
as inúmeras questões ligadas à intolerância.■
Professora Marisa Rocha

Nota20 - 2023/2024
P 5 3
Posters: https://flinga.fi/s/FTZDUKQ Exposição: https://flinga.fi/s/FJ8LV8S

P 5 4
Nota20 - 2023/2024
O AEMGA assinalou o Dia Mundial do Scrabble
pelo segundo ano consecutivo. As turmas 4 e 6
do 8º ano, 10º GPSI, 11º6 e 12º EAC tiveram a
oportunidade de explorar o famoso jogo de tabuleiro,
nas aulas de Inglês, durante a primeira semana
após a interrupção da Páscoa.
O “World Scrabble Day” celebra-se a 13 de abril,
no aniversário do criador do jogo, o Americano
Alfred Mosher Butts.
Jogos como o Scrabble, com foco na soletração
e formação de palavras, contribuem para melhorar
as competências sociais, emocionais e cognitivas
dos jogadores.
O Scrabble é produzido em 28 línguas diferentes
e desde 1948 mais de 165 milhões de jogos já
foram vendidos em 120 países no mundo!■
Professora Marisa Rocha
Dia Internacional da Mulher
As turmas 1, 2, 4 e 5
do 10º ano aceitaram
o desafio proposto
pelo PPES para celebrar
o Dia Internacional
da Mulher e realizaram
trabalhos em
grupo, sobre o tema
"Inspirational Women"
nas aulas de Inglês.
A compilação dos trabalhos
foi feita pela
docente titular da disciplina
nas referidas
turmas, a professora
Manuela Pereira.■
Book Creator | Inspirational
Women
https://read.bookcreator.com/
bVooRR96rOQDKBv3DxZGSPqYVQm1/
gs5on6r0RVCkwCzoXVEV2w/

Nota20 - 2023/2024
P 5 5
Falar em Liberdade no 50º Aniversário do
25 de abril… em Inglês!
Os alunos das turmas 4 e 6 do oitavo ano
ponderaram sobre o que é a Liberdade, em
algumas aulas de Inglês, durante o segundo
semestre. O objetivo da professora foi desenvolver com os alunos
esta temática do âmbito da Cidadania, em língua Inglesa. Assim,
enumeraram-se algumas diferenças entre
entre viver em Democracia e viver em Ditadura, tentou-se definir o
que é a Liberdade e que obrigações e responsabilidades advém de
viver em Liberdade. Os alunos
criaram um slogan: “
Freedom is…” e fez-se uma
“Washing-Line” com camisolas
em papel decoradas
pelos alunos, expostas na
sala de aula. Na aula seguinte,
leu-se o poema:
“First They Came” e falouse
sobre a apatia da população
Alemã, durante a Segunda
Guerra Mundial, perante
a perseguição a várias
minorias. A atividade
terminou com a adaptação,
pelos alunos, do conhecido
poema à realidade atual.■
Visione o vídeo:
https://www.capcut.com/s/
CXsUghbuVbkvsJQb/
Professora Marisa Rocha

P 5 6
Deeper Learning with Makerspace and Outdoor Learning
Nota20 - 2023/2024
Mobilidades Erasmus para fins de aprendizagem individual:
ir para fora para crescer por dentro.
Desta vez, o destino foi a Dinamarca para participar no
curso Deeper Learning with Makerspace and Outdoor
Learning.
Neste curso foi possível adquirir e aprofundar conhecimentos
acerca de educação ao ar livre através de práticas
inovadoras, utilizando metodologias ativas como
trabalho em equipa, pesquisa e descoberta, resolução
de problemas, estratégias de competição e cooperação,
utilização do património natural e cultural como suporte
à aprendizagem, dramatização, (entre outras) de forma
a aumentar a motivação e o interesse dos alunos e a
promover aprendizagens significativas.■
#ErasmusPlus
#projetoaemg@smart#espinho#portugal#outdoorlearnin
g#makerspace#aalborgkommune#denmark
Professora Isabel Ribeiro

Nota20 - 2023/2024
P 5 7
AEMGA recebeu uma delegação da cidade islandesa de Akranes
O Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida
(AEMGA), em parceria com o AE de Ovar Sul e o AE
da Vagos, recebeu uma delegação de 34 elementos da
cidade islandesa de Akranes (que fica a 40 minutos da
capital do país Reykjavik) na semana de 8 a 15 junho.
Subordinada à temática da Saúde Mental e Storrytelling,
o projeto incluiu uma vertente social e cultural com visitas
às cidades de Vila Nova de Gaia, do Porto e Aveiro (dias
9 e 10).
Ao longo dos restantes dias, foram feitas visitas aos três
agrupamentos anteriormente mencionados, que incluíram
receções e apresentações das instituições por alunos,
a visita às instalações das escolas, bem como uma
vertente prática com a dinamização de workshops de
dança, filmes animados e desportos aquáticos. Na sexta
-feira, durante a manhã, foi feita no Auditório da Junta de
Freguesia de Espinho a apresentação do Projeto Ubuntu.
O regresso à Islândia, com saída do Porto, ocorreu no
passado sábado, dia 15, estando prevista a visita de
docentes portugueses àquele país no próximo ano letivo.■
Professor Ilídio Sá
“Pouco conhecimento faz com que as pessoas se sintam
orgulhosas. Muito conhecimento, que se sintam humildes.
É assim que as espigas sem grãos erguem desdenhosamente
a cabeça para o céu, enquanto que as cheias
as baixam para a terra, sua mãe.”■
Leonardo da Vinci

P 5 8
"The impact of AI in..."
A professora Carla Oliveira, docente de Inglês, grupo
330, desenvolveu com os seus alunos das turmas
(1,3,4,5,6 do 9º ano) um projeto, nas aulas, em trabalho
de grupo, intitulado: "The impact of AI in...", no âmbito do
último tema "High-tech world".
O produto final do trabalho de pesquisa consistiu num
pequeno vídeo ou blog.
Os trabalhos foram visualizados e avaliados por cada
turma. Os trabalhos mais votados em cada turma deram
origem a um vídeo englobando essa seleção feita pelos
próprios alunos.
Através dos links infra, têm oportunidade de visualizar os
vídeos referidos.
Parabéns aos alunos das turmas 1, 3, 4, 5 e 6 do 9º ano!
Parabéns professora Carla Oliveira!■
Nota20 - 2023/2024
Fase Final do Concurso TECLA 2024
"No dia 28 de fevereiro de 2024, quatro alunos da turma
do 2.º ano do curso profissional de técnico de Gestão e
Programação de Sistemas Informáticos (11.º GPSI), do
nosso Agrupamento, participaram na fase final do concurso
TECLA 2024 que decorreu, presencialmente, na
Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda -
Universidade de Aveiro.
As duas equipas a concurso, a EquipaD e os Gipsi,
constituídas, respetivamente, pelo Tomás Silva e Sandro
Costa e o Miguel Gomes Carvalho e Martim
Cruz, apuraram-se para a fase final do concurso entre as
25 melhores equipas da fase preliminar que teve a participação
de 720 alunos do ensino secundário ou equivalente,
distribuídos por 360 equipas provenientes de 40
escolas de 8 distritos do país.
(1) Facebook
(2) Facebook
(3) Facebook
Equipa do Nota20
Em simultâneo, a turma do 11.º GPSI, realizou uma visita
de estudo à Escola Superior de Tecnologia e Gestão
de Águeda, no âmbito do dia aberto - TechDay - dos cursos
da área tecnológica lecionados nesta escola da Universidade
de Aveiro, tendo participado nas várias atividades
onde foram reconhecidas capacidades e empenho
dos nossos alunos.
Estão, por isso, todos de parabéns!"■
Professor Pedro Silva

Nota20 - 2023/2024
P 5 9
Alunos do 10.º ano - Curso Profissional Técnico de Desporto
exploram a Alfândega do Porto
Os alunos do 10.º ano do Curso Profissional Técnico de
Desporto vivenciaram uma experiência educacional única
durante uma saída de estudo à Alfândega do Porto,
no dia 22 de novembro. A visita, que ocorreu recentemente,
no âmbito da disciplina de Área de Integração e
das áreas técnicas de Estudo do Movimento e Teoria do
Desporto, proporcionou uma oportunidade fascinante de
explorar tanto a rica exposição sobre o corpo humano
“Bodies” como o património histórico das cidades do
Porto e Vila Nova de Gaia.
A manhã começou com os estudantes imersos na extraordinária
exposição sobre o corpo humano na Alfândega
do Porto. Equipada com tecnologia de ponta e apresentações
interativas, a exposição “Bodies” oferece uma
visão aprofundada dos sistemas do corpo humano, desde
a anatomia até os processos fisiológicos. A experiência
proporciona uma compreensão profunda e visualmente
impressionante dos sistemas do corpo humano,
destacando a sua complexidade e beleza.
Após essa experiência educacional enriquecedora, o
grupo partiu para explorar o património histórico do Porto
e de Vila Nova de Gaia. Os alunos visitaram monumentos
icónicos, descobriram a rica
história das ruas estreitas da cidade
e absorveram a cultura única
desta região.
A saída de estudo não só complementou
o currículo académico dos
alunos, mas também proporcionou
uma oportunidade valiosa
para aplicar conceitos teóricos
num ambiente prático e real. Os
professores destacaram a importância
de experiências como esta
para ampliar a compreensão dos
alunos sobre os temas abordados
em sala de aula.
Os estudantes expressaram entusiasmo
e gratidão pela oportunidade
de participar de uma saída
de estudo tão enriquecedora, destacando
que a combinação da
exposição sobre o corpo humano
com a exploração do património
local tornou o dia memorável e
educativo. A saída de estudo não só fortaleceu os laços
entre os alunos, mas reforçou também o compromisso
da instituição educacional em proporcionar experiências
educativas significativas que vão além das salas de aula
tradicionais.■
Professora Patrícia Galeão

P 6 0
17º Campeonato Nacional de
Jogos Matemáticos
No dia 14 de março de 2024, a turma do curso de Técnico
de Comunicação – Marketing, Relações Públicas e
Publicidade do 11º ano, deslocou-se ao Campus Universitário
Santiago da Universidade de Aveiro, para participar
no 17º Campeonato de Jogos Matemáticos, acompanhados
pelas professoras Graça Montenegro, Mª do
Carmo Pinto e Eduarda Silva. A visita de estudo teve
lugar entre 8:00 e as 18 horas e o almoço ocorreu numa
das cantinas da instituição.
Nota20 - 2023/2024
aliando rigor científico a momentos lúdicos de imaginação
e criatividade.
Showcooking EFTA – Sushi Vegan – atividade de
showcooking (cozinha) dinamizada pela Escola de Formação
em Turismo de Aveiro, onde um dos alunos da
turma experimentou a preparação de um prato para alguns
dos seus colegas.
A iniciativa da visita coube à professora de matemática e
consta do Plano Anual de Atividades. Esta atividade
coincidiu com a lecionação do Módulo B5 - Jogos e Matemática
e as competências visadas incluem os seguintes
aspetos: compreensão do valor motivador de jogos
de raciocínio; compreensão de como o envolvimento em
atividades de jogos representa um desenvolvimento das
capacidades de raciocínio; aptidão para discutir estratégias
para os jogos e aptidão para usar a matemática
como forma de analisar e elaborar estratégias ganhadoras
para os jogos.
Três alunas da turma, número máximo permitido, participaram
na competição que constou de três jogos de tabuleiro
para dois jogadores para este nível de ensino (Atari
Go, Produto e Nex, que contou com a participação das
alunas: Vitória Carvalho, Carina Oliveira e Margarida
Ferreira, respetivamente), que muito bem representaram
a turma, apesar de não terem sido apuradas para a final.
Os alunos participaram em diversas atividades paralelas
que ocorreram em simultâneo, o que proporcionou momentos
lúdicos, interativos e científicos, cujas temáticas
se elencam em seguida:
Uma Carreira “Verde” – Horizontes verdes: uma jornada
com Sérgio J. Ribeiro, onde se é convidado a mergulhar
no mundo inspirador da sustentabilidade e da inovação
ambiental;
Show de Magia & Ciência – Espetáculo com o químico
Filipe Monteiro,
onde a diversão foi
um elemento chave;
Show de Física
– Espetáculo que
convida o público a
experimentar com
entusiasmo as aplicações
da Física,
Os alunos puderam visitar as instalações, falar com colegas
e encontrar aqui, talvez, o futuro no ensino superior.
Todos apreciaram a experiência e a reação dos alunos à
visita foi muito gratificante, como se pode ver em algumas
frases retiradas dos relatórios que efetuaram, tais
como: “participei no jogo Nex e achei muito interessante”,
explorámos o campus universitário e conversámos
com alguns estudantes e professores”, “gostei imenso
de visitar Aveiro e a sua universidade”, gostei mesmo
bastante do dia”, “vimos muita gente diferente e de vários
países”, “foi uma experiência muito boa e interessante,
apesar da universidade ser enorme, com imensos
pavilhões e espaços verdes e de convívio”, “achei todas
as atividades bastante produtivas e interessantes, talvez
no futuro entre nesta universidade”, “gostei da experiência,
de tudo o que vi e conheci”, “aprendemos mais sobre
a sustentabilidade e sobre as inovações de materiais
recicláveis e reutilizáveis”, “comemos na cantina e a comida
estava muito saborosa”, “no Show de Física – Física
Viva, podemos aprender coisas novas e muito interessantes,
que conseguiram cativar bastante a atenção
do público, o dia foi muito interessante e divertido, gostei
bastante do campus universitário”.■
As professoras Mª da Graça, Mª do Carmo e Eduarda

Nota20 - 2023/2024
Intercâmbio AEMGA & Liceo
Lorenzo Mascheroni (Bérgamo)
Desde o seu início, há cerca de vinte anos atrás, o Intercâmbio
AEMGA & Liceo Lorenzo Mascheroni já envolveu
centenas de alunos Portugueses e Italianos e respetivas
famílias. Desta vez, os felizardos foram os alunos
do 10º ano de GPSI (Gestão e Programação de Sistemas
Informáticos).
A 1ª fase das atividades realizou-se entre 16 e 23 de
março, em Bérgamo.
O grupo Português, constituído por 16 alunos, acompanhados
pelas professoras Cristina Amaral (Informática) e
P 6 1
Marisa Rocha (Inglês), foi
recebido com braços abertos
pelos parceiros Italianos.
O programa da semana incluiu
várias atividades escolares,
para além de visitas guiadas
a monumentos e locais
emblemáticos, e algum tempo
livre passado com os alunos
e famílias que albergaram
os portugueses. No Domingo,
dia dedicado às famílias,
a grande maioria dos
alunos usufruiu de um bónus
- visitar Milão.
Além de Bérgamo, a cidade
anfitriã, houve ainda a oportunidade
de visitar Veneza,
uma das mais famosas cidades
Italianas, bem como Sabbioneta,
a pitoresca vila fundada
por Vespasiano Gonzaga
na segunda metade do
século XVI.
As atividades programadas
incluíram visitas variadas,
nomeadamente, à Piazza
Vecchia na parte alta de Bérgamo,
delimitada pela Muralha
Veneta, com os seus
belíssimos Palazzi, a Torre
Cívica e as encantadoras
ruelas por onde os alunos se
“perderam” durante o Treasure
Hunt organizado pela escola
anfitriã; visita guiada pelos
canais de Veneza e passeio
de barco; vários monumentos
na vila fortificada de
Sabbioneta como o Palácio
Ducal, o Teatro Antigo
(Teatro all’Antica) de Vincenzo
Scamozzi, o Palazzo
Giardino e a Galleria, as
igrejas da Incoronada, Assunta,
San Rocco e Carmine, a
Sinagoga, os muros da vila
com a Porta Vittoria e a Porta
Imperiale, entre muitas outras
experiências enriquecedoras.
O projeto incluiu, ainda, várias atividades de intercâmbio
cultural, feitas em grupos multinacionais, preparadas na
escola e nas atividades de exterior.
O encontro deu a conhecer as diferenças e semelhanças
entre os dois países, nomeadamente os sistemas educativos,
os hábitos alimentares e mesmo a ocupação de
tempos livres, tendo-se revelado uma experiência inquestionavelmente
enriquecedora e inesquecível.
Este intercâmbio envolve 6 turmas da escola Italiana e
escolas de 6 países Europeus – Polónia, Roménia, Hungria,
Espanha, Albânia e, claro, Portugal.
A 2ª fase do projeto ocorrerá em setembro, com a visita
dos parceiros Italianos ao nosso país e, em especial, à
nossa cidade.■
Professora Marisa Rocha

P 6 2
Nota20 - 2023/2024
AEMGA leva alunos e professores a Londres
Um grupo de 17 alunos, maioritariamente do 11º ano,
acompanhados por 6 professores do nosso Agrupamento,
participou numa Visita de Estudo à Capital do Reino
Unido, durante a interrupção da Páscoa, de 2 a 6 de
abril.
A viagem, integrada no Plano Anual de Atividades do
Agrupamento, foi preparada pelas professoras Marisa
Rocha, de Inglês, e Sara Castro, de Educação Física, e
alargada a mais quatro professores que manifestaram
interesse em se juntar ao grupo, os professores André
Azevedo, Ester Lemos, Lia Lopes e Sara Violas.
Os objetivos principais da viagem foram alargar os horizontes
culturais, facilitar a comunicação com outros povos
europeus e do mundo, treinar a comunicação na
língua Inglesa e promover a entreajuda, amizade e tolerância.
Em Londres, o grupo teve a oportunidade de fazer um
pouco de tudo: visitaram museus – o incontornável Madame
Tussaud’s, o Natural History Museum, o Science
Museum, o V&A, o Tate Modern e o British Museum;
passearam, viram montras e fizeram compras em mercados
e lojas nos famosos Covent Garden e Camden
Market, o M&M’s World e o Hard Rock Cafe; foram a um
musical fabuloso – The Lion King; passearam por fantásticos
parques e viram a cidade lá do alto, no London
Eye; exploraram muitos outros lugares de interesse,

Nota20 - 2023/2024
P 6 3
como Trafalgar Square, Tower of London, Tower Bridge,
Piccadily Circus, Westminster Abbey, The Houses of
Parliament, Big Ben, Marble Arch, Millennium Bridge, the
Globe, Leicester Square, China Town, entre outros.
Foram inúmeros os quilómetros percorridos a pé, mas
também com o conhecido London Tube e o comboio.
Um dos pontos altos desta viagem, cheia de experiências
novas, foi a inesperada possibilidade de assistir ao
jogo entre a Inglaterra e a Suécia no famoso Estádio do
Wembley, um jogo de Qualificação Europeia Feminina
2025 assistido por 63,248 pessoas!
A alegria e boa disposição foram uma constante e o
comportamento dos alunos foi exemplar.■
Professora Marisa Rocha
“A desvantagem do capitalismo é a desigual distribuição
das riquezas; a vantagem do socialismo é a igual distribuição
das misérias.”■
Winston Churchill

P 6 4
Nota20 - 2023/2024
No dia 7 de maio, os alunos do
12º EAC assinalaram duas
datas importantes - o Europe
Day e o Outdoor Classroom
Day - com uma visita a Gaia e
Porto, acompanhados pela
professora de Inglês, Marisa
Rocha. Em Gaia, os alunos,
divididos em grupos, passearam
pelo Cais e entrevistaram
turistas estrangeiros de vários
pontos do mundo. Esta atividade
foi muito divertida e interessante
e foi uma oportunidade
para os alunos porem em prática
os seus conhecimentos da
língua inglesa e o seu à vontade.
Os entrevistados mostraram-se
curiosos e disponíveis
para responder a todas as perguntas
que os alunos lhes colocaram.
Da parte da tarde, e
já após o almoço, os trabalhos
continuaram com um Photo
Safari pela Baixa do Porto.
Houve ainda tempo para ver
um pouco do cortejo dos alunos
universitários antes de
rumarem a casa. O dia foi longo,
mas muito agradável. Na
aula seguinte, os alunos elaboraram
apresentações sobre
a visita a Gaia e Porto e conversaram
sobre as suas experiências.■
Group A – https://
docs.google.com/presentation/
d/1AeVS7gj7_iChRDyikncaSF
3yq9qQUtPog4Ghk8NgIk/edit?
usp=drive_link
Group B - https://
docs.google.com/presentation/
d/14mYzzBKs_5V0GKO1oOS
DXmDwCKjaEi-
R8VpA1ir9imw/edit?
usp=drive_link
Professora Marisa Rocha
O Dia da Europa
O Dia da Europa é comemorado anualmente no dia nove
de maio. Esta data marca o aniversário da histórica
Declaração Schuman de 1950, apresentada pelo então
ministro francês dos Negócios Estrangeiros, Robert
Schuman. A declaração propôs a criação de uma entidade
europeia supranacional para gerir as matériasprimas
essenciais, como o carvão e o aço, e promover
a cooperação e a paz entre os países europeus.
O Dia da Europa celebra a paz, a unidade e a integração
europeia, e é uma oportunidade para refletir sobre
os valores e benefícios da União Europeia. Em 1985, o
Conselho Europeu decidiu oficializar esta data como o
Dia da Europa, visando aproximar a Europa dos cidadãos
e promover a identidade europeia.■

Nota20 - 2023/2024
No dia 12 de junho,
as turmas do 12º
CMRPP E 12º EAC
do Agrupamento de
Escolas Dr. Manuel
Gomes de Almeida,
acompanhados pelas
docentes Sofia
Ferreira e Marisa
Rocha, deslocaramse
à cidade do Porto,
para uma visita guiada
ao 3d-FUNArt
Museu e ao SeaLife,
no Porto.
A visita iniciou-se
pelas 9 horas, saindo
de autocarro da
escola em direção
ao Porto. O acolhimento
no 3d-FuNArt
Museu foi feito por
um guia especializado
pelas 10 horas da
manhã. O circuito
começou pela visita
orientada ao Museu,
percorrendo toda a
história pormenorizada,
tendo os discentes
participado ativamente
e experienciado
atividades diversas
bastante divertidas,
sobre o mundo
fantástico da ilusão
de ótica. Aprenderam
uma série de
curiosidades acerca
desta temática. O 3d-
FunArt Museu é um
mundo de fantasia e
ilusões de ótica e um
local absolutamente
fascinante que harmoniza
a arte, tecnologia
e interatividade,
proporcionando uma
experiência inigualável
para a aventura e
descoberta.
Da parte da tarde,
fez-se a visita guiada
ao SeaLife. O Sea
Life do Porto é o
segundo maior aquário de Portugal, atrás apenas
do Oceanário de Lisboa. Conta com mais de 3.000 espécies
de animais que vão desde pinguins até tubarões,
passando por raias e impressionantes tartarugas
gigantes. Foi inaugurado em 2009 e, tal como as águas
do Atlântico Norte nas proximidades, está repleto de vida
aquática. Existem inúmeras criaturas marinhas neste
aquário no Porto, desde estrelas-do-mar a tubarões. São
31 habitats aquáticos diferentes, então existe sempre um
novo cardume de peixes, um grupo de estrelas-do-mar
ou uma colónia de medusas para admirar.
P 6 5
Todos apreciaram bastante a experiência e a reação dos
alunos à visita foi muito gratificante. Participaram, questionando
várias vezes os guias e revelaram um comportamento
correto e uma boa postura.■
Professora Marisa Rocha
“A maior lição da vida é a de que, às vezes, até os tolos
têm razão.”■
Winston Churchill

P 6 6
Nota20 - 2023/2024
“Conta-me Uma História Com… ARTE”
No Âmbito do Clube das Artes, a professora Carmo Pinto,
deu continuidade à atividade “Conta-me Uma História
Com… ARTE” iniciada no ano letivo transato. Esta proposta
tem como objetivo envolver os alunos nas práticas
artísticas e fomentar o gosto pela leitura e pela escrita. A
professora de Português, da turma de Artes Visuais 10º
5, Maria Paula Cardoso, disponibilizou-se para integrar
esta proposta nas suas planificações de aula, contribuindo
com os textos originais elaborados pelos alunos: Valter
Pinheiro, Leonardo Silva, Luciana Araújo, Sara Tavares,
Inês Fontes, Nuno Moreira,
Rita Sousa, Rodrigo
Milheiro, Carolina Jesus, Filipa
Pinto, José Moreira, Júlia
Neves, Leonor Mendonça,
Maria Ferreira, Maria Sá,
Sónia Raquel Santos, Sarah
Flauzino, Daniela Leite e Sara
Ferreira. Neste livro digital,
há ainda a referência a livros,
excertos de textos, imagens
e poesia declamada de autores
e artistas, com o objetivo
de despertar o interesse dos
alunos das diferentes formas de expressão artística.■
https://read.bookcreator.com/qlBH7.../
JIftw9FiTpiQbmdJ4rsB5A
A Equipa do Nota20

Nota20 - 2023/2024
P 6 7
As artes
no AEMGA
No dia 10 de maio, às 18:00h, foi inaugurada a exposição
“As artes na AEMGA”, na galeria da Junta de Freguesia
de Espinho.
Parabéns a todos os artistas do nosso Agrupamento!■
(2) Facebook
https://www.facebook.com/aemga.pt/videos/1496016317656115/

P 6 8
UMA ALUNA NOTA 20!
Por detrás de um bonito rosto, onde um sorriso e uma
expressão serenos o completam, vislumbra-se uma
grande sensibilidade artística, um futuro promissor nas
Artes Plásticas!
Chama-se Maria Tarelho Neves e é uma aluna de Artes
do 12º 5ª que sobressai nesta área artística pelo seu
investimento na pintura e no desenho razão pela qual o
Jornal Escolar Nota 20 a convidou a ser capa do número
de julho de 2024 e a dar uma entrevista para melhor a
conhecermos e ao seu trabalho.
Ninguém fica indiferente à forma como esta aluna manipula
nas suas obras, os mais diferentes materiais riscadores,
de pintura e como usa a cor criando espaços e
imagens, com notas de algum surrealismo, onde a figura
humana é protagonista e inevitavelmente provoca, pelas
suas atitudes, uma reação em quem as contempla.
O gosto pelo desenho e pintura leva Maria Neves a ocupar
os seus tempos livres a desenhar e a pintar ao som
da música. Por vezes faz crochet ou entretêm-se a criar
acessórios de moda como pulseiras e colares.
O seu gosto pela leitura leva-a a ler regularmente, normalmente
romances.
Não teve nenhuma influência da família relativamente à
decisão pela área Artística. Refere no entanto, o seu
Professor de Educação Visual do 5º e 6º anos, como a
grande influência na sua escolha, pois, segundo Maria
Neves “foi das primeiras pessoas a reconhecer o meu
potencial e a incentivar-me a seguir esta área!”.
NOTA 20 – Soubemos que estiveste noutra área de estudos
e mudaste para Artes.
Podes explicar essa decisão?
Nota20 - 2023/2024
Tigre
A Expressão da Alma

Nota20 - 2023/2024
MN - Sim, estive anteriormente na área das Ciências
uma vez que, em princípio, seria a escolha mais
“estável”. No entanto, as Artes sempre estiveram presentes
na minha vida e percebi que seria mais feliz mudando
de rumo.
Inicialmente foi difícil tomar a decisão, por receio de não
receber o apoio que precisava, mas, felizmente, os meus
familiares e amigos deram-me a mão e hoje posso dizer
que, com certeza, foi a melhor escolha que podia ter
tomado.
NOTA 20 - Como surgiu o teu gosto pelas Artes?
MN - Não tenho bem a certeza de onde surgiu o meu
gosto pelas Artes, mas os meus pais sempre me deram
abertura para experimentar diferentes ramos. Os diferentes
materiais sempre me fascinaram, inclusive, quando
era mais nova andava sempre com um lápis e um bloco
de desenho e adorava copiar os desenhos animados
que via na televisão.
NOTA 20 - Qual a razão que te levou a escolher esta
área de estudos?
MN - A minha escolha pela área das Artes aconteceu
principalmente porque desde sempre foi o meio que utilizei
para me expressar, sempre me refugiei no mundo
artístico. As aulas de Educação Visual despertaram,
também, em mim um gosto ainda maior pelo mundo artístico
e, gosto de acreditar que, cada vez mais, as artes
têm o poder de influenciar e transformar sociedades contribuindo
para mudanças sociais e culturais positivas e,
desta forma, penso conseguir ver o meu trabalho reconhecido.
NOTA 20 - Como gostavas que fosse o teu futuro a nível
profissional?
P 6 9
MN - O futuro ideal
seria conseguir
viver da minha
arte, que as pessoas
reconhecessem
o seu valor
enquanto objeto
artístico. Gostaria
também que as
minhas obras fossem
vistas de um
ponto de vista
mais profundo e
que alterasse, de
certa forma, algumas
mentalidades.
No meu futuro,
gostaria que a minha
arte marcasse
pela diferença.
NOTA 20 - Quais
os Artistas Plásticos
e obras com
que mais te identificas?
Porquê?
MN - O artista
plástico com que
A dança das Almas da Natureza
mais me identifico
é o Guillermo Lorca Garcia, um artista Chileno, que marca
pelas suas pinturas de grande escala.
Admiro bastante a forma como o artista representa os
elementos e monta todo o meio envolvente de forma a
transmitir o caos e a paz num conjunto harmonioso.
Também me inspiro muito, em termos cromáticos, na
artista portuguesa Maria Guimarães, que utiliza paletas
com cores mais vibrantes.
NOTA 20 - Qual(quais) as áreas artísticas com que mais
te identificas? (Desenho/ Pintura/ Escultura / Design /
Arquitetura)?
MN - Pintura e desenho.
NOTA 20 - Desenhar para ti é ...?
MN - É uma forma de crescimento pessoal, de explorar
novas ideias, conceitos e perspetivas, ajudando-me a
descobrir coisas sobre mim mesma e sobre o mundo.
NOTA 20 - Quais as técnicas e materiais com que mais
te identificas?
MN - Gosto de trabalhar, principalmente, com lápis de
grafite, esferográficas e tinta acrílica.
NOTA 20 - Qual a importância que as disciplinas de Artes
tiveram na tua formação?
MN - As disciplinas tiveram uma enorme importância na
minha formação, visto que incentivaram o meu pensamento
criativo e a inovação.
Também ofereceram várias formas de explorar e expressar
a minha identidade pessoal, ajudando-me a desenvolver
uma voz única e, não só aprimoram habilidades
práticas, como também contribuíram significativamente
para o meu crescimento pessoal, emocional e
intelectual.■
Querem conhecer melhor o trabalho de Maria Neves?
Vejam em:
https://WWW.instagram.com/maria.makesart?
igsh=aWRsMTNwanZodWJk&utm_source=qr
Anjo Caído
Professora Cristina Jorge

P 7 0
Nota20 - 2023/2024
Almoço/Convívio - Fim do 1º Semestre
Por tradição, por ocasião do fim dos períodos/
semestres, o nosso Agrupamento proporciona a todos
os seus colaboradores, docentes, assistentes técnicos e
assistentes operacionais de todas as escolas, um momento
de convívio e de partilha.
Neste enquadramento, no dia 31 de janeiro, para marcar
o fim do Primeiro Semestre, o AEMGA realizou um delicioso
almoço intercalado por momentos de conversas,
balanços, risos, sorrisos e espírito de comunidade.
O espaço do refeitório (que já começa a ser pequeno
para tantos) foi decorado a preceito e permitiu disfrutar
de um agradável almoço, bem regado como sempre e
que fez as delícias dos comensais. Também a mesa das
sobremesas despertava a cobiça dos mais lambareiros
que ansiavam deliciar-se com as diversas iguarias!

Nota20 - 2023/2024
P 7 1
Apesar da sobrecarga de trabalho burocrático inerente
ao processo de avaliação de final de semestre, este
evento permitiu fazer uma pausa entre as reuniões e
como é claro, numa ocasião como esta, ninguém teve
vontade de se levantar, mas o trabalho estava à espera.
Foi, sem dúvida, um momento de descontração, boa
disposição e acima de tudo, de fortalecimento de laços
de convivência entre todos os colaboradores do nosso
Agrupamento!■
Equipa do Nota20

P 7 2
Nota20 - 2023/2024
A Tradição manteve-se com o Arraial AEMGA 2024!
O ano letivo encerrou, como vem sendo costume, da
melhor forma no dia 27 de junho. Depois de um ano letivo
de intenso trabalho e denodado labor educativo, a
comunidade escolar do AEMGA foi convidada a participar
num jantar-convívio que teve lugar no refeitório da
Arraial AEMGA 2024
escola-sede. Nada mais que uma excelente sardinhada
e umas suculentas febras de porco assadas bem a preceito,
na brasa, e regadas com aprazível vinho tinto ou
branco, conforme os gostos e as idiossincrasias pessoais
de cada comensal. Uma festa rija, alegre, repleta de

Nota20 - 2023/2024
P 7 3
bonomia e boa disposição. Vá-se lá a ver… não fosse o
gosto pela sardinha assada acompanhada de batata
cozida e de uma salada mista, feita à base alface, tomate,
cebola e pimentos, como manda a tradição.
Depois do jantar, uma boa parte dos convivas não deixou
de dar uma perninha de dança, bem ao jeito dos
bailaricos do S. João, ou de desfilar, num corridinho pegado,
por entre mesas e cadeiras, dando a volta ao refeitório,
ao som de canções e de marchas populares são
-joaninas.
A animar musicamente este evento, esteve a professora
Sara Castro, que se revelou uma excelente entertainer.
Enfim, uma bela festa-convívio, reconhecida por todos
como um bom momento e pretexto para conviver, conversar
e descontrair.■
A Equipa do Nota20

P 7 4
Nota20 - 2023/2024
Docentes do AEMGA confraternizam em terras do Dão
Decorreu, no dia 10 de julho, a já habitual jornada anual
de convívio do AEMGA, iniciativa que contou com a presença
de 77 docentes dos vários estabelecimentos de
ensino que integram o Agrupamento.
Num ambiente de grande harmonia e descontração, os
designados “foliões da Costa Verde” realizaram um périplo
pela região do Dão, numa experiência ímpar que
permitiu, para além do conhecimento das potencialidades
de um território muito interessante, o reforço do espírito
de grupo e a envolvência de todos numa viagem
que, como foi reconhecido no final, contribuiu para a
criação de laços ainda mais fortes entre os professores
do Agrupamento.
Após uma pequena paragem em Oliveira de Frades, a
comitiva visitou o Dólmen de Antelas, uma verdadeira
jóia da arte mundial, o expoente da arte megalítica europeia.
Na respetiva placa informativa pode ler-se “está
para a arte pré-histórica como o teto da Capela Sistina
está para a arte renascentista italiana”. Seguidamente,

Nota20 - 2023/2024
P 7 5
houve oportunidade para uma subida à Torre Medieval
de Vilharigues e desfrutar de uma vista deslumbrante
sobre a vila de Vouzela e o vale de Lafões. Classificada
como Imóvel de Interesse Público, esta torre terá sido
erguida em finais do século XIII.
Após o almoço no restaurante “Eira dos Sabores”, no
qual pontificou a vitela de Lafões, as atenções viraramse
para a São Pedro do Sul, a capital do termalismo nacional.
Nesta atrativa cidade os docentes do AEMGA
puderam conhecer o Balneário Romano das Termas de
São Pedro do Sul, local com 2 milénios de existência e
que foi frequentado pelo rei Afonso Henriques e outros
membros da monarquia portuguesa.
O encerramento desta jornada de convívio teve lugar no
magnífico Parque Urbano das Nogueiras, local bastante
aprazível e que foi palco de momentos muito agradáveis
de convívio entre todos. Na viagem de regresso, os
“foliões da Costa Verde” continuaram a evidenciar a sua
alegria e a sua união, mostrando que o dinamismo e a o
entusiasmo são imagens de marca do nosso Agrupamento.■
Professor Cândido Lima

P 7 6
Nota20 - 2023/2024
Jogo 1. Quatro triângulos
A Helena usou 16 lápis para formar a figura
seguinte. Retire 4 lápis e forme apenas uma
figura com 4 triângulos.■
Jogo 3. Oito moedas
Temos oito moedas aparentemente iguais mas uma é mais leve do
que as outras. Todas as restantes moedas têm o mesmo peso.
Como se pode descobrir, apenas em duas pesagens, qual é a mais
leve?■
Jogo 2. Dividir em quatro partes iguais
O João colocou 16 lápis e formou a figura
seguinte. Com mais 8 lápis, divida a figura
em quatro partes iguais.■
Jogo 4. De ilha para ilha
Três estrangeiros encontram-se numa ilha com as respetivas malas de viagem.
O Gerard pesa 100 kg e a sua mala 40 kg.
A Rose pesa 50 kg e a sua mala 15
kg.
A Joe pesa 75 kg e a sua mala 25 kg..
Pretendem atravessar para outra ilha e
para tal têm um barco, mas existem
duas condicionantes.:
o barco, no máximo, leva 140 kg;
Nenhum dos estrangeiros deixa que
a sua mala fique com algum dos
outros.
Perante estas condicionantes, explique
como podem os estrangeiros fazer
a travessia.■
QUAL É COISA, QUAL É ELA?
• Uma casa tem quatro cantos, a cada canto está um gato, cada
gato vê três gatos, quantos gatos a casa tem?■
• Qual é coisa, qual é ela, que se encontra uma vez num minuto,
duas vezes num momento e nenhuma vez no ano?■
Soluções da edição do Nota20_Julho/2023
1. 11 moedas de 1 € , sobrando 64 cêntimos.
3. 115 metros
• Que semelhança existe entre um forno e uma sapataria?■
• Qual é o objeto que mais pesa no mundo?■
• O que é que uma impressora diz para a outra impressora? ■
Responsáveis pela edição
Docentes: Paulo Pedro, Sandra Soares, Américo Silva, Zélia Castro
Nota20 - Jornal do Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida - Espinho
E-mail: nota20@aemga.pt
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