Apresentação - Unama

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Guia Acadêmico - Curso de Arquitetura e Urbanismo 

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BELÉM-PA 

2005 

1

Universidade da Amazônia 

2 

Curso de Arquitetura e Urbanismo 

Universidade da Amazônia - Unama 

REITOR: 

ÉDSON RAYMUNDO PINHEIRO DE SOUZA FRANCO 

VICE-REITOR: 

ANTÔNIO DE CARVALHO VAZ PEREIRA 

PRÓ-REITOR DE ENSINO: 

MÁRIO FRANCISCO GUZZO 

PRÓ-REITORA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO: 

NÚBIA MARIA DE VASCONCELOS MACIEL 

DIRETOR DO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA: 

EVARISTO CLEMENTINO REZENDE DOS SANTOS 

COORDENADOR DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO: 

JOSÉ AKEL FARES FILHO 

“Campus” Alcindo Cacela 

Av. Alcindo Cacela, 287 

66060-902 - Belém - Pará 

Fone: (91) 4009-3000 

Fax: (91) 225-3909-3909 

“Campus” Senador Lemos 

Av. Senador Lemos, 2809 

66120-901 - Belém - Pará 

FoneFax: (91) 4009-7100 

http://www.unama.br 

“Campus” BR 

Rodovia BR-316, Km 3, 

67113-701 - Ananindeua-Pará 

Fone: (91) 4009-9200 

Fax. (91) 4009-9308 

“Campus” Quintino 

Trav. Quintino Bocayuva, 1808 

66035-190 - Belém - Pará 

Fone: (91) 4009-3300 

Fax: (91) 230-3338 

U58 Universidade da Amazônia 

Curso de Arquitetura e Urbanismo. Guia acadêmico. Belém: Grapel, 2005. 

82 P. 

1. Curso de Arquitetura e Urbanismo - Ensino superior. 2. Educação superior-guia 

acadêmico. 3. Guia acadêmico - Curso de Arquitetura e Urbanismo. 4. UNAMA 

- Curso de Arquitetura e Urbanismo. 

CDD: 378.2

Sumário 


APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 5 

CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ..................................................................................... 9 

HISTÓRICO DO CURSO ...................................................................................................................... 9 

TITULAÇÃO ........................................................................................................................................ 9 

OBJETIVO DO CURSO ........................................................................................................................ 9 

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ..................................................................................................... 10 

PERFIL DO PROFISSIONAL DESEJADO ........................................................................................... 11 

DIFERENCIAL DO CURSO ................................................................................................................. 12 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................................................... 12 

TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO .............................................................................................. 12 

ATIVIDADES DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR .............................................................................. 12 

ENSINO A DISTÂNCIA ...................................................................................................................... 13 

ESCRITÓRIO TÉCNICO DE ENGENHARIA E ARQUITETURA ............................................................ 13 

LABORATÓRIOS E SALAS ESPECIAIS ............................................................................................ 14 

MATRIZ CURRICULAR DO CURSO ................................................................................................... 15 

CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO - 1º SEMESTRE ......................................................... 17 


PROJETO DA FORMA I ..................................................................................................................... 18 

DESENHO TÉCNICO .......................................................................................................................... 21 

ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA FORMA DA FORMA I ................................................................ 22 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E DO PAISAGISMO I ........................... 25 

ESTRATÉGIAS E METODOLOGIA DE ENSINO ................................................................................. 27 

ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE ..................................................................................................... 29 

INTRODUÇÃO AO PROJETO ARQUITETÔNICO ............................................................................... 31 



PROJETO ARQUITETÔNICO I ............................................................................................................ 36 

DESENHO DE ARQUITETURA I ......................................................................................................... 38 

PROJETO DA FORMA II .................................................................................................................... 39 

ESTUDO SÓCIO-AMBIENTAL DA ARQUITETURA E URBANISMO ................................................... 42 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E DO PAISAGISMO II ........................... 46 

ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA FORMA II ................................................................................... 49 



PROJETO ARQUITETÔNICO II ........................................................................................................... 54 

DESENHO DE ARQUITETURA II ........................................................................................................ 57 

TOPOGRAFIA ................................................................................................................................... 59 

GEOMETRIA APLICADA ................................................................................................................... 60 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E DO PAISAGISMO III .......................... 62 

TECNOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES I .............................................................................................. 65 

SISTEMAS ESTRUTURAIS I .............................................................................................................. 68 



PROJETO ARQUITETÔNICO III .......................................................................................................... 72 

MODELOS DE ARQUITETURA .......................................................................................................... 75 

TECNOLGIA DAS CONSTRUÇÕES II ................................................................................................ 77 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E DO PAISAGISMO IV ........................ 80 

3


Fotos: Wagner Santana 

“Campus” Alcindo Cacela 

“Campus” BR 

“Campus” Senador Lemos 

“Campus” Quintino 

4 

Foto: Paratur

Apresentação 


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5


6

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8

CURSO DE ARQUITETURA 

E URBANISMO 

HISTÓRICO DO CURSO 


Autorizado a funcionar através do decreto n.º 84.748/80, de 28/05/80, o Curso de 

Arquitetura e Urbanismo realizou seu primeiro vestibular em julho de 80. Um ano 

depois, o regime semestral foi substituído pelo anual e, nos anos seguintes – 82 e 

83, respectivamente, instalaram-se o Departamento e a Coordenação de Arquitetura 

e Urbanismo. A primeira turma colou grau em 1985, no momento em que era 

realizada a primeira reestruturação curricular. Nesse mesmo ano, no dia 6 de 

agosto, era publicada a Portaria número 607, de 06/08/1985, que reconhecia o 

Curso. Com a criação da UNESPa, em 1988, foi eleita a primeira representação do 

Curso no Conselho Regional de Engenharia Arquitetura e Agronomia – CREA-PA. 

O Projeto pedagógico em vigor foi elaborado em 2003, tendo como preceito a 

Portaria N.º 1770/MEC de 21 de janeiro de 1994, que fixa as diretrizes curriculares 

do curso de Arquitetura e Urbanismo. 

A profissão de arquiteto foi regulamentada em 1933, passando por reformulação 

em 24 de dezembro de 1966, com a lei nº 5.194, que regulamenta o exercício das 

profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro Agrônomo. 

O Curso de Arquitetura e Urbanismo da UNAMA oferece 100 vagas anualmente e 

a carga horária é de 4.014 horas, num total de 150 créditos. O Curso tem a 

duração de 5 anos/10 semestres com funcionamento diurno. 

TITULAÇÃO 

Titulação do diploma: Arquiteto e Urbanista 

Tempo de Duração do Curso: 10 semestres (5 anos) 

OBJETIVO DO CURSO 

Formar profissionais generalistas, capazes de conceber, organizar e construir espaços 

interiores e exteriores, abrangendo o urbanismo, a edificação e o paisagismo, 

bem como a conservação e a valorização do patrimônio construído, a proteção 

do equilíbrio do ambiente natural e a utilização racional dos recursos disponíveis, 

respeitando as condições físico-naturais e as peculiaridades culturais da população 

da Amazônia. 

9


10 

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 

A concepção do curso foi definida com base no que se entende o que devam ser 

os princípios de uma instituição educacional voltada para a formação de profissionais 

agenciadores de espaços, bem como a partir do diagnóstico efetuado e balizado 

pela resolução do Conselho Federal de Educação, das diretrizes curriculares 

para os cursos de Arquitetura e Urbanismo. Estas são as competências e habilidades 

necessárias à formação do Arquiteto e Urbanista: 

a) o conhecimento dos aspectos antropológicos, sociológicos e econômicos relevantes 

e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais 

e coletivas quanto ao ambiente construído; 

b) a compreensão das questões que informam as ações de preservação da paisagem 

e de avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao equilíbrio 

ecológico e ao desenvolvimento sustentável; 

c) as habilidades necessárias para conceber projetos de arquitetura, urbanismo e 

paisagismo e para realizar construções, considerando os fatores de custo, de 

durabilidade, de manutenção e de especificações, bem como os regulamentos 

legais, e de modo a satisfazer as exigências culturais, econômicas, estéticas, 

técnicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários; 

d) o conhecimento da história das artes e da estética, suscetível de influenciar a 

qualidade da concepção e da prática de arquitetura, urbanismo e paisagismo; 

e) os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do 

paisagismo, considerando sua produção no contexto social, cultural, político e 

econômico e tendo como objetivo a reflexão crítica e a pesquisa; 

f) o domínio de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento urbano e 

regional, urbanismo e desenho urbano, bem como a compreensão dos sistemas 

de infra-estrutura e de trânsito, necessários para a concepção de estudos, 

análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional; 

g) os conhecimentos especializados para o emprego adequado e econômico dos 

materiais de construção e das técnicas e sistemas construtivos, para a definição 

de instalações e equipamentos prediais, para a organização de obras e 

canteiros e para a implantação de infra-estrutura urbana; 

h) a compreensão dos sistemas estruturais e o domínio da concepção e do projeto 

estrutural, tendo por fundamento os estudos de resistência dos materiais, 

estabilidade das construções e fundações; 

i) o entendimento das condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas 

e o domínio das técnicas apropriadas a elas associadas; 

j) o domínio de teorias, práticas projetuais e soluções tecnológicas para a preservação, 

conservação, restauração, reconstrução e reabilitação e reutilização de 

edificações, conjuntos e cidades; 

k) as habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de


outros meios de expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, 

maquetes, modelos e imagens virtuais; 

l) o conhecimento dos instrumentais de informática para tratamento de informações 

e representação aplicados à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e 

ao planejamento urbano e regional; 

m) a habilidade na elaboração e instrumental na feitura e interpretação de levantamentos 

topográficos, com a utilização de aero-fotogrametria, foto-interpretação 

e sensoriamento remoto, necessário na realização de projetos de arquitetura, 

urbanismo e paisagismo e no planejamento urbano e regional. 

No caso particular do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNAMA, deseja-se que 

o profissional egresso seja capaz de aplicar esse conjunto de conhecimentos e 

habilidades na concepção de espaços urbanos e arquitetônicos adequados às 

peculiaridades naturais e culturais da Amazônia. Pretende-se também que esteja 

em condições de posicionar-se criticamente frente às diversas correntes da arquitetura 

e do urbanismo contemporâneo, inclusive aquelas de caráter local, além de 

participar do debate sobre os problemas habitacionais e urbanos do Brasil, do 

Pará e da Região Metropolitana de Belém, bem como sobre as principais propostas 

para equacioná-los. 

PERFIL DO PROFISSIONAL DESEJADO 

O Arquiteto e Urbanista deve elaborar, coordenar e fiscalizar: 

· Projeto de edifícios, voltados para os mais diversos fins; 

· projetos paisagísticos de cidades, parques e jardins; 

· projetos específicos para arquiteturas de interiores; 

· projeto de construção e restauro de edificações ou conjuntos urbanos de importância 

histórica e/ou cultural; 

· planos regionais e urbanísticos; 

· maquetes, desenhos e outras técnicas de representação, inclusive aquelas 

elaboradas com recursos computacionais, que se destinam ao conhecimento, 

venda e execução do projeto ou plano; 

· análise e/ou coordenação de projetos; 

· obras de construção civil; 

· realizar pesquisa de cunho científico nos setores de sua atividade; 

· orçamento, cronogramas, normas especificações técnicas, relatórios, peritagem, 

avaliação, arbitramento e laudo; 

· desenvolver atividades relacionadas com as artes plásticas em geral e projetos 

de mobiliários e equipamentos. 

11


12 

DIFERENCIAL DO CURSO 

O diferencial do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNAMA está relacionado ao 

próprio compromisso maior da instituição com a região em que esta situada, que 

é o de prover um ensino centrado na articulação do conhecimento universal com 

as peculiaridades físico-naturais e culturais da Amazônia, com ampla utilização 

de literatura científica produzida na localmente. Nesse sentido, pretende ser uma 

referência no ensino sobre o espaço construído, urbano e arquitetônico, adaptado 

às condições específicas do trópico úmido. 

ESTÁGIO SUPERVISIONADO 

O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória, que deverá ser cumprida 

após a conclusão do 7º semestre e tem por objetivo propiciar ao aluno sua inserção 

na experiência e vivência da prática profissional. O Estágio Supervisionado se 

realizará em uma ou duas das seguintes áreas, de acordo com a opção do aluno: 

Planejamento, Projeto, Construção, Comunicação Visual e Preservação e Restauração 

de Monumentos. 

TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO 

O Trabalho Final de Graduação-TFG é um atividade realizada ao longo dos dois 

últimos semestres letivo do curso, caracterizando-se por ser uma atividade voltada 

para a sistematização dos conhecimentos adquiridos e para a formação de uma 

visão crítica sobre a produção do espaço arquitetônico e urbano. 

Possui caráter teórico ou teórico-prático, elaborado individualmente, sob a orientação 

de um professor do Curso. Tem abrangência interdisciplinar e pode exprimir-se 

numa pesquisa ou proposta projetual. O tema a ser desenvolvido situa-se dentro 

de uma das seguintes áreas de conhecimento do curso: Conforto Ambiental, Planejamento 

Urbano e Regional, Projeto de Arquitetura e do Urbanismo, Tecnologia 

e Planejamento das Construções e Teoria e História da Arquitetura e do Urbanismo. 

É de livre escolha do aluno, devendo estar preferencialmente relacionado à 

realidade amazônica. 

A avaliação é feita em duas etapas: a elaboração, quando o aluno recebe três notas 

parciais; e a defesa final, sendo a nota atribuída por uma banca examinadora. 

ATIVIDADES DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR 

As atividades de formação complementar, parte da Estrutura Curricular do Curso 

de Arquitetura e Urbanismo e institucionalizados através da Resolução CONSEPE


nº 056/2002, pretende promover a atualização continua e oferecer a oportunidade 

de complementação e ampliação dos conhecimentos obtidos na sala de aula, em 

seus aspectos práticos e teóricos, nas áreas inerentes a formação do Arquiteto e 

Urbanista estudada pelo aluno ao longo do curso através de visitas de estudo, 

palestras, curso de extensão, workshop, atividades de atelier, etc. 

ENSINO A DISTÂNCIA 

Na carga horária total prevista para o curso será permitido oferecer disciplinas que, 

em seu todo ou em parte, utilizem método não presencial com base no Art. 80 da 

Lei nº 9394 de 20.12.1996, Art. 1167 do Decreto 2.494 de 10.02.1998, da Portaria 

2253 de 18.10.2001 e em tudo obedecido a legislação que regulamenta o assunto 

quando de sua Implantação. 

ESCRITÓRIO TÉCNICO DE ENGENHARIA E ARQUITETURA 

O Escritório Técnico de Engenharia e Arquitetura visa a oportunizar estágios aos 

alunos dos Cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo, através da prestação 

de serviços junto à comunidade local e/ou regional, nas seguintes áreas de 

Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo: 

Projetos estruturais em concreto armado 

Projetos hidro-sanitários 

Controle tecnológico do concreto 

Orçamentos e planejamentos 

Projetos arquitetônicos, urbanisticos e paisagísticos 

Assessoria a Prefeituras do interior 

Produção de material didático ( apostilas, maquetes e caderno de detalhes) 

para a área de Engenharia e Arquitetura e Urbanismo; 

Projeto de estações de tratamento de água de piscinas 

Estações de remoção de ferro de águas para consumo público 

Ensaios de Materiais de Construção (concreto, aço, tijolos cerâmicos, agregados 

e cimentos) 

Ensaio de mecânica dos solos ( controle tecnológico de laboratório para pavimentação 

e construção de aterros e controle tecnológico de campo para pavimentação 

e construção de aterro). 

13


14 

LABORATÓRIOS E SALAS ESPECIAIS 

a) Laboratório de modelos onde se realizam as aulas de Modelos de Arquitetura; 

b) Laboratório de Computação Gráfica destinado as disciplinas Informática Aplicada 

a Arquitetura e Urbanismo e outras; 

c) Laboratório de Conforto Ambiental onde se realizam as experimentações e 

aferições referentes ao conforto do meio ambiente; 

d) Laboratório de Materiais de Construção onde se realizam experimentações de 

resistências e controle dos materiais; 

e) Salas para Desenho e Concepção de Projetos destinados as disciplinas de 

Desenho Técnico, Projeto Arquitetônico e outras; 

f) Salas de Plástica onde se realizam as aulas de Projeto da Forma e Análise e 

Representação da Forma.


MATRIZ CURRICULAR DO CURSO 

CH TOTAL CH SEMANAL 

CÓD DISCIPLINA CRÉD 

1º Semestre T P TOT T P TOT. 

ARQ0502 Projeto da Forma I 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0601 Desenho Técnico 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0101 Analise e Representação da Forma I 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0301 Teoria e História da Arquitetura do Urbanismo e do 

Paisagismo I 

4 72 - 72 4 - 4 

ART0102 Estética e Historia da Arte 4 72 - 72 4 - 4 

ARQ0501 Introdução ao Projeto Arquitetônico 2 - 72 72 - 4 4 

Sub total de atividades acadêmica 16 144 288 432 8 16 24 

2º Semestre 

ARQ0504 Projeto Arquitetônico I 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0602 Desenho de Arquitetura I 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0503 Projeto da Forma II 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0404 Estudo Sócio-Ambiental da Arquitetura e Urbanismo 4 72 - 72 4 - 4 


Paisagismo II 

4 72 - 72 4 - 4 

ARQ0102 Analise e Representação da Forma II 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0701 Atividades de Formação Complementar I 1 - 36 36 - 2 2 


ARQ0505 

3º Semestre 

Projeto Arquitetônico II 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0603 Desenho de Arquitetura II 2 - 72 72 - 4 4 

ENG0501 Topografia 1 - 36 36 - 2 2 

MAT0310 Geometria Aplicada 1 - 36 36 - 2 2 


Paisagismo III 

4 72 - 72 4 - 4 

ENG0101 Tecnologia das Construções I 4 72 - 72 4 - 4 

ENG0701 Sistemas Estruturais I 4 72 - 72 4 - 4 


ARQ0503 

4º Semestre 

Projeto Arquitetônico III 2 - 72 72 - 4 4 

ARQ0103 Modelos de Arquitetura 3 - 108 108 - 6 6 

ENG0102 Tecnologia das Construções II 4 72 - 72 4 - 4 

ARQ0312 Planejamento Urbano e Regional 4 72 - 72 4 - 4 


Paisagismo IV 

4 72 - 72 4 - 4 

ARQ0702 Atividades de Formação Complementar II 1 - 36 36 - 2 2 


ARQ0507 

5º Semestre 

Projeto Arquitetônico IV 2 - 72 72 - 4 4 


Paisagismo V 

4 72 - 72 4 - 4 

ARQ0306 Urbanismo I 2 - 72 72 - 4 4 

ENG0707 Serviços e Infra-Estrutura Urbana 4 72 - 72 4 - 4 

ENG0103 Tecnologia das Construções III 4 72 - 72 4 - 4 

ENG0702 Sistemas Estruturais II 4 72 - 72 4 - 4 


15


16 

MATRIZ CURRICULAR DO CURSO 

CH TOTAL CH SEMANAL



E URBANISMO 

1º SEMESTRE 


1. Identificar e utilizar conhecimentos teóricos e estéticos na concepção e construção 

volumétrica da forma. 

2. Identificar e caracterizar aspectos teóricos e históricos referentes à arquitetura, 

ao urbanismo e ao paisagismo, considerando sua produção no contexto social, 

político e econômico, notadamente no que se refere à Antiguidade Clássica e à 

Idade Média. 

3. Identificar e caracterizar aspectos teóricos e históricos da estética e da produção 

artística, com vistas a subsidiar a prática da arquitetura, do urbanismo e do 

paisagismo. 

4. Representar elementos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos por meio 

da utilização de desenho bidimensional, perspectivas, maquetes e modelos 

volumétricos. 

5. Analisar projetos de arquitetura considerando aspectos culturais, econômicos, 

estéticos, técnicos, ambientais e de acessibilidade dos usuários. 

17

1º SEMESTRE 


18 

PROJETO DA FORMA I 

EMENTA 

Projeto e execução de formas bi e tridimensionais, através das técnicas de decomposição, 

cortes, dobraduras e sobreposições de figuras planas e volumétricas. 

OBJETIVO 

Geral 

Projetar e executar formas, bi e tridimensioais, através da manipulação de formas 

geométricas, empregando técnicas diferentes de representação, interpretando 

seus resultados como contribuição ao desenvolvimento de projetos de arquitetura 

e urbanismo. 

Específicos 

1) Dominar técnicas de decomposição de planos e volumes e aplicá-las como 

ferramentas de obtenção de novas formas. 

2) Relacionar as formas com a escala humana e a volumetria arquitetônica. 

3) Aplicar a decomposição da forma plana e volumétrica, em projetos gráficos e 

visuais. 

4) Estudar as relações de equilíbrio e harmonia em composições bi e tridimensionais. 

5) Empregar materiais alternativos na construção de volumes analisando os resultados 

de apresentação, acabamento e representação. 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

UNIDADE I DECOMPOSIÇÃO DE FORMA BIDIMENSIONAIS: 1.1. Formas 

básicas: triângulo, quadrado e círculo; 1.2. Divisão de uma forma 

básica; 1.3. Figura e fundo: percepção da forma; 1.4. Cortes: 

corte geométrico e corte orgânico, cortes simétricos, cortes paralelos 

e concorrentes, corte regular e irregular; 1.5. Elementos 

de composição, equilíbrio simétrico e assimétrico, Harmonia; Instrumento 

de corte: guias (réguas, curvas, matrizes), estiletes, 

tesouras, pinças, cola para papel; 1.6. Movimentos da forma pla-


na: movimento de translação; movimento de rotação; movimento 

de inversão; 1.7. Análise dos resultados: aspectos físicos, psicológicos 

e semiológicos; 1.8. Análise e evolução na arquitetura, 

urbanismo e design gráfico. 

UNIDADE II DECOMPOSIÇÃO DE FORMAS TRIDIMENSIONAIS: 2.1. Formas 

básicas: tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e isocaedro. 

Poliedros irregulares. Prismas e pirâmides. Sólidos de 

revolução: cilindro, cone e esfera; 2.2. Cortes geométricos e orgânicos; 

cortes simétricos, cortes paralelos e concorrentes; corte 

regular e irregular; 2.3 Instrumentos de corte: corte de um bloco: 

argila, isopor, miriti; 2.4. Projeção ortogonal; 2.5. Perspectiva 

isométrica e biométrica; 2.6. Planificação do volume; 2.7. Movimentos 

da forma espacial: translação, rotação, inversão; 2.8. 

Análise dos resultados: aspectos físicos, aspectos psicológicos, 

aspectos semiológicos; 2.9. Análise e evolução na arquitetura, 


UNIDADE III PLANOS RECORTADOS: 3.1. Formas regulares e irregulares; 3.2. 

Cortes dobraduras e encaixes nos planos; 3.3. Movimentos de rotação 

e inversão das partes recortadas; 3.4. Construção de formas 

tridimensionais. 3.5. Soluções verticais e horizontes no espaço; 

3.6. Análise e evolução dos resultados; 3.7. Aplicação na arquitetura, 


UNIDADE IV PLANOS SERIADOS: 4.1. Repetição de planos no espaço; 4.2. 

Estudo da trajetória do plano no espaço; 4.3. Variações de proporção 

e direção de um plano; 4.4. Variações de direção: vertical, 

horizontal ou rotação sobre um eixo do plano; 4.5. Análise da relação 

plano x trajetória para obtenção de uma forma tridimensional; 

4.6. Análise e evolução. Possibilidades de aplicação na arquitetura 

e urbanismo. 

ESTRATÉGIA E PRÁTICA DE ENSINO 

UNIDADE I Aulas expositivas para conhecimento das técnicas de decomposição 

das formas planas. Aulas práticas de projeto e construção de 

formas. Análise de comparação e aplicação dos resultados. 

UNIDADE II Aulas expositivas para o repasse das técnicas a serem empregadas 

na manipulação dos sólidos. Aulas práticas de decomposição 

dos sólidos utilizando materiais alternativos de modelagem. 

19 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


UNIDADE III Aulas expositivas para o conhecimento das técnicas de cortes e 

dobraduras em papel e similares. Aulas práticas de obtenção de 

formas tridimensionais. 

UNIDADE IV Aulas expositivas para conhecimento das técnicas a serem utilizadas 

na construção das formas. Aulas práticas de projeto e execução 

das formas, através do estudo e de planos e da trajetória no 

espaço para obtenção de volumes. Projeto e execução de formas 

através de planos seriados. 

AVALIAÇÃO 

1º Bimestre – Trabalhos práticos de decomposição de formas planas. 

2º Bimestre – Trabalhos práticos de obtenção de volumes através de planos recortados 

e trabalho prático de planos seriados. 

BIBLIOGRAFIA BÁSICA 

FONTOURA, Ivens. Decomposição da forma: manipulação da forma como instrumento 

para criação. Curitiba: Itaipu, 1982. (701.8 F684d). 

WONG, Wuncius. Fundamentos del diseño bi y tri-dimensional. Barcelona: 

Gustavo Gili, 1992. (740 W872f). 

MODLEY, Rudolf. Manual dos símbolos gráficos. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 

1982. (704.946 M692m). 

VAN UCHEVEN, Rod. Comunicação por imagens. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 

1985. (741.6 V217c). 

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 

MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Lisboa: Edições 70, 1981. (700.1 M963d). 

WICK, Rainer. Pedagogia da bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1989. (707 

W636p). 

RICHARDSON, Phyllis; DIETRICH, Lucas (Editor). Grandes ideas para pequeños 

edificios. Barcelona: Gustavo Gilli, 2001. (729 R524x) 

DORFLES, Gillo. A arquitetura moderna. Lisboa: Edições 70. 1986. (724 D696a). 

OLIVEIRA, Ana Claudia. Semiótica da cultura, arte e arquitetura. São Paulo: 

EDUC, 1987. (Cadernos – PUC, 29) (306.4 048s). 

KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: M. Fontes, 

2001. (735 K91c). 

KINNEIR, Jock. El diseno gráfico em la arquitetura. Barcelona: Gustavo Gilli, 

1982.(760 K55d). 

KANDINSKY, Wassily. Curso de bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1996. 

(707 K16c). 

WONG, Wucius. Princípios da forma e desenho. São Paulo: M. Fontes, 1998. 

(745.4 W872p). 

20

DESENHO TÉCNICO 

EMENTA 


O uso do material para desenho técnico, com estudo e representação das normas 

técnicas da ABNT; Projeção ortogonal com visualização das principais visitas e 

cortes de volumes geométricos e arquitetônicos; Perspectiva paralela isométrica 

com peças geométricas e volumes arquitetônicos. 

OBJETIVO GERAL 

Elaborar desenho geométrico de figuras bi e tridimensionais segundo as normas 

técnicas. 

OBJETIVO ESPECÍFICOS 

Utilização dos instrumentos de desenho técnico (régua, esquadros,compasso, 

escalimetro). 

Aplicar as normas da ABNT para desenho técnico. 

Desenvolver a percepção das três dimensões através das vistas ortogonais. 

Executar perspectivas paralelas de volumes geométricos e arquitetônicos. 


UNIDADE I INSTUMENTAÇÃO: 1.1.Material do desenho técnico. 

UNIDADE II NORMAS DO DESENHO TÉCNICO: 2.1.Linhas técnicas; 2.2.Caligrafia 

técnica; 2.3.Legendas e selos; 2.4.Formatos de papel; 2.5. 

Cotagem. 

UNIDADE III ESCALAS: 3.1.Tipos de escalas; 3.2.Execução de escalas; 3.3. 

Escalimetro. 

UNIDADE IV PROJEÇÃO ORTOGONAL: 4.1.Planos de projeção; 4.2.Projeção 

de ponto e reta;4.3.Épura dos planos de projeção; 4.4.Projeção 

das vistas principais de volumes geométricos e 

arquitetônicos;4.5.Peças com arestas não visíveis, peças vazadas 

e com planos inclinados. 

UNIDADE V CORTES: 5.1.Tipos de cortes;5.2.Cortes em peças geométricas 

e arquitetônicas. 

21 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


UNIDADE VI PERSPECTIVA PARALELA: 6.1. Perspectiva isométrica de volumes 

geométricos e arquitetônicos. 


Aulas expositivas em sala de aula, exercícios de aplicação com laminas em projetor 

com métodos de execução. 

AVALIAÇÃO 

Avaliação continuada; trabalhos desenvolvidos em sala de aula e provas nos períodos 

determinados pela universidade 


FORSETH, Kevin. Projetos em arquitetura. São Paulo: Hemus, [19_ _]. (720.284 F732p). 

FRENCH, Thomas. Desenho técnico. Porto Alegre: Globo, 1978. (604.2 F876d). 

MACHADO, Ardevan. Perspectiva. São Paulo: Pini, 1988. (742 M149p). 

MONTENEGRO, Gildo. A Perspectiva dos profissionais. São Paulo: Edgar Blucher, 

1983. (742 M777p). 

PEREIRA, Aldemar. Desenho técnico básico. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 

1990. (604.2 P436d) 


DOYLE, Michael E. Color drawing. New York: Van Nostrand Reinhold, 1993. 

(741.24 / D754c). 

OBERG, L. Desenho arquitetônico. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1976. 

(720.284 O12d). 

MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Edgar Blücher, 2001. 

(720.284 M777d). 

PLAZOLA CISNEROS, Alfredo. Arquitetura habitacional. 4.ed. México: Limusa, 

1985. 2 v. (728 P723a). 

22 

ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA FORMA I 

EMENTA 

Conceitos básicos de representação gráfica – ponto, reta, plano, textura e volume. 

Percepção e análise da forma em terceira dimensão; percepção das proporções 

das formas observadas e representação das proporções através de desenho de 

observação. Técnicas de representação bidimensional com um ponto de fuga e 

dois pontos de fuga.



Utilizar o desenho como instrumentação de leitura, análise e criação do espaço 

projetado e construído; 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Permitir ao aluno a utilização racional dos instrumentos de expressão e representação 

gráfica da construção da forma; 

Evidenciar as variadas técnicas de representação e dos princípios de composição 

gráfico – plástica; 

Habilitar o aluno à aplicação dos instrumentos teóricos e técnicos para o tratamento 

bidimensional de espaços projetados e construídos. 


UNIDADE I ELEMENTOS DO DESENHO E ORGANIZAÇÃO PICTÓRICA – 1.1 

Formas : Origem da forma (ponto, reta ou linha, plano , volume e 

textura); 1.2 Percepção das linhas de ação de um desenho; 1.3 

Lápis como instrumentos de desenho. Traço como definidor das 

representações gráficas primárias. Exercícios para firmeza de traço; 

1.4 Ampliação e redução do desenho através de malha reticulada. 

Proporção e seus fundamentos. Técnicas de verificação de 

proporção; 1.5 Elementos da organização pictórica (eixo de ação 

e orientação enquadramento, proporção das dimensões da peça, 

proporção entre o desenho e o papel). Aplicações das técnicas de 

organização pictórica em desenho de observação. 

UNIDADE II REPRESENTAÇÕES TRIDIMENSIONAIS EM PLANOS BIDIMEN- 

SIONAIS – PERSPECTIVA PARALELA (01 PONTO DE FUGA) – 

2.1 Tridimensão: Síntese do desenho. Linhas mestras; 2.2 Perspectiva 

com 1 (um) ponto de fuga. Exercícios de representação de 

perspectivas paralelas com figuras geométricas e sólidos simples; 

2.3 Perspectiva de interiores com 01(um) ponto de fuga; 2.4 Elementos 

de composição arquitetônica interna e externa; 2.5 Textura 

de materiais. Luz e sombra. Exercícios com tratamentos gráficos. 

UNIDADE III REPRESENTAÇÕES TRIDIMENSIONAIS EM PLANOS BIDIMEN- 

SIONAIS – PERSPECTIVA OBLÍQUA (02 PONTOS DE FUGA) – 

3.1 Perspectiva com 02 (dois) pontos de fuga. Exercícios de repre- 

23 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


24 

sentação de perspectiva oblíqua com figuras geométricas e sólidos 

simples; 3.2 Perspectiva de interiores com 02 (dois) pontos de 

fuga; 3.3 Elementos de composição arquitetônica interna e externa; 

3.4 Textura de materiais. Luz e sombra. Exercícios com tratamentos 

gráficos. 


Para o cumprimento dos objetivos apontados e desenvolver as atividades estabelecidas 

ao longo das unidades, as aulas ministradas serão expositivas dialogadas, 

utilizando, sempre que possível, recursos multimídia (áudio-visual) com realização 

de exercícios individuais de fixação do conteúdo ministrado segundo um encadeamento 

lógico, com complexidades crescentes segundo critérios pedagógicos. 

Os exercícios serão desenvolvidos de forma contínua, onde serão procedidas as 

explicações necessárias ao entendimento pelos alunos da importância dos conteúdos 

a serem trabalhados para formação profissional do arquiteto, e de como 

esses conteúdos interagem com as demais disciplinas. 

PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 

O sistema de avaliação da disciplina é baseado na avaliação continuada através 

das atividades desenvolvidas pelo discente em sala de aula, através de trabalhos e 

exercícios individuais ou em grupo para fixação do conteúdo ministrado. A avaliação 

também ocorrerá através de atividades extra-classe desenvolvidas com auxílio 

de materiais de instrução programada. 



(741.24 D754c) 

___________. Desenho a cores: Técnicas de desenho de projeto para arquitetos, 

paisagistas e designers de interiores. 2. ed. Porto Alegre: Bookman Editora, 2002. 

(741.2 D754d) 

GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma.São 

Paulo: Escrituras Editora, 2000. (701.15 G633g) 

KAUTSKY, Ted. Desenho a creion. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1981. (741.23 

K21d) 

LIN, Mike W. Architetural rendering techniques: a color reference. New York: 

Van Nostrand Reinhold, 1995. (720.284 L735a) 

MONTENEGRO, Gildo. A perspectiva dos profissionais. São Paulo: Edgard Blucher, 

1983. (742 M777p)


PARRAMÓN, José Maria. Luz y sombra. Barcelona: Parramón, 1977. (700 P258i) 

____________. Como desenhar em perspectiva. Rio de Janeiro: Americana, 

1986. (700 P258c) 

____________. A perspectiva na arte. Barcelona: Parramón, 1994. (700 P258p) 

BIBLIOGRÁFIA COMPLEMENTAR 

EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: 

Tecnoprint, 1984. (741.2 E26d) 

PARRAMÓN, José Maria. Asi se dibuja. Barcelona: Parramón,1986. (700 P258a) 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E DO PAISA- 

GISMO I 

EMENTA 

Conceitos referentes à cidade, ao urbanismo e ao paisagismo. Organização dos 

espaços urbanos, arquitetônicos e as relações entre espaço construído e natureza 

na antiguidade clássica, na Baixa Idade Média e na Alta Idade Média, com 

ênfase às civilizações grega, romana e medieval européia. 

OBJETIVOS 

Geral 

· Analisar as manifestações arquitetônicas e urbanísticas da antiguidade clássica 

e nas Alta e Baixa Idade Média, com base nos conceitos fundamentais 

voltados à compreensão dos espaços urbanos, arquitetônicos e à arquitetura 

da paisagem; e a luz dos contextos sócio-econômicos, políticos e ambientais 

de cada sociedade. 

Específicos 

· Conceituar espaço, paisagem, paisagismo e arquitetura da paisagem, cidade e 

urbanismo, arquitetura erudita e arquitetura vernácula, materiais e técnicas 

construtivas, elementos estéticos e simbólicos. 

· Analisar a arquitetura, o urbanismo e o paisagismo na Grécia Antiga, em Roma 

Antiga, na Alta e na Baixa Idade Média, com ênfase à discussão dos princípios, 

teóricos e práticos, de organização dos espaços urbanos, arquitetônicos 

nos referidos períodos. 

25 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 

UNIDADE I QUADRO CONCEITUAL: 1.1- Espaço. 1.2 - Espaço e espaço social. 

1.3 - Concentração espacial do excedente e formação de cidades. 

1.4 - Edificações e arquitetura. 1.5 - Arquitetura erudita e arquitetura 

vernácula. 1.6 – Paisagem, paisagismo e arquitetura da paisagem. 

1.7 – Materiais e técnicas construtivos. 1.8 – Elementos estéticos 

e simbólicos do urbanismo, do paisagismo e da arquitetura. 

UNIDADE II GRÉCIA ANTIGA: 2.1 – Meio físico-natural; 2.2 - Contexto sóciopolítico 

e ideológico; 2.3 – Conceito de polis e de cidade; 2.4 – 

Colonização e distribuição espacial das cidades gregas; 2.5 - As 

concepções de cidade ideal de Platão, Aristóteles e Hipódamo 

de Mileto; 2.6 – A cidade real e seus componentes: acrópole, 

agora e bairros residenciais; 2.7 – Os modelos urbanísticos gregos 

e a disseminação das cidades de traçado hipodâmico no período 

helenístico; 2.8 – A relação cidade x natureza, as praças 

secas e os pomares sagrados; 2.9 – Ordens dórica, jônica, coríntia, 

cariátide e os princípios de composição arquitetônica; 2.10 – 

Materiais, técnicas e relações sociais nas construções; 2.11 – 

Principais obras arquitetônicas. 

UNIDADE III ROMA ANTIGA: 3.1 – Meio físico-natural; 3.2 - O contexto sóciopolítico 

e ideológico; 3.3 – O império romano, a política de criação 

de cidades e a rede urbana romana; 3.4 – Os componentes da 

cidade romana: muralhas, fórum e bairros residenciais; 3.5 – Os 

modelos urbanísticos; 3.6 - Superpopulação urbana, problemas 

ambientais e legislação urbanística; 3.7 – As grandes obras infraestruturais: 

pontes, aquedutos, redes de esgoto, estradas e sistema 

viário; romanos; 3.8 – A relação cidade x natureza e os jardins 

domésticos enclausurados; 3.9 – Ordens etrusca, jônica, coríntia, 

compósita e princípios de composição arquitetônica; 3.10 – Vitruvio 

e os Dez Livros de Arquitetura; 3.11 - Materiais, técnicas e relações 

sociais nas construções; 3.12 – Principais obras arquitetônicas. 

UNIDADE IV ALTA IDADE MÉDIA - ROMÂNICO: 4.1 – Meio físico-natural; 4.2- 

O contexto sócio-político e ideológico: o regime de servidão, vassalagem 

e religiosidade; 4.3 – Os feudos e a decadência urbana; 

4.4 – A cidade medieval; 4.5 – A relação cidade x natureza e os 

jardins enclausurados dos castelos e mosteiros; 4.6 – Os princípios 

de composição arquitetônica e os elementos estéticos e simbólicos 

românicos; 4.7 - Materiais, técnicas e relações sociais 

nas construções; 4.8 – Principais obras arquitetônicas. 

26


UNIDADE V BAIXA IDADE MÉDIA - GÓTICO: 5.1 – Meio físico-natural; 5.2- O 

contexto sócio-político e ideológico; 5.3 – Os feudos e o ressurgimento 

urbano: 5.4– A cidade em sítios defensivos, os burgos, as bastidas e 

as cidades novas planejadas; 5.5 – A diversidade O predomínio do 

traçado radio concêntrico; 5.6 – A relação cidade x natureza, os jardins 

enclausurados dos castelos e mosteiros e os tipos de praças; 5.7 

– Os princípios de composição arquitetônica e os elementos estéticos 

e simbólicos góticos; 5.8 - Materiais, técnicas e relações sociais nas 

construções; 5.9 – Principais obras arquitetônicas 

ESTRATÉGICAS E METODOLOGIA DE ENSINO 

As Unidades serão expostas através de explanação oral dialogada com a utilização 

de: quadro magnético, retro-projetor e transparências contendo imagens, além 

da exibição de vídeos e/ou documentários referentes aos temas tratados. 

Serão indicados e discutidos textos para complementação das idéias apresentadas, 

bem como para apoiar a realização de trabalhos destinados a aprofundar os 

conhecimentos, trabalhos esses que culminarão em seminário. 

AVALIAÇÃO 

A avaliação será realizada através de provas escritas e de trabalhos de pesquisa 

orientados, elaborados individualmente ou em equipe, estes defendidos em seminários. 

Também será considerada a participação do aluno nas aulas e demais 

atividades desenvolvidas em classe. 


BENEVOLO, Leonardo. História da cidade. São Paulo: Perspectiva, 1983.(711.409 B465h) 

JELLICOE, Geoffrey y Susan. El paisaje del hombre: La conformación del entorno 

desde la prehistoria hasta nuestros dias. Barcelona: Gustavo Gilli, 1995. (709 G43p) 

LAMAS, José M. Ressano Garcia. Morfologia urbana e desenho da cidade. 

[S.l]: Fundação Calouste Bulbenkian, 1992. (711.4 L217m) 

MORRIS, E.E.J. Historia de la forma urbana. Barcelona: Gustavo Gilli,1984. 

(711 M876h) 

MÜLLER, Werner; VOGEL, Gunther. Atlas de arquitectura. Madrid: Alianza, 

1984.(720.9 M958a V2). 

BENEVOLO, Leonardo. Introdução à arquitetura. São Paulo: Mestre Jou, 1972. 

(720 B465i). 

27 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 



BOLTSHAUSER, João. História da arquitetura. Belo Horizonte: Escola de Arquitetura 

UFMG, 1965 (720.9 C331h) 

CARVALHO, Benjamim de. História da arquitetura. Rio de Janeiro: F. Bastos, 

[197_?]. (720.9 C331h) 

CHOISY, Auguste. História de la arquitectura. Buenos Aires: Victor Lerú, 1978. 

(720.9 C546h) 

COLIN, Silvio. Uma introdução à arquitetura. Rio de Janeiro: UAPÊ, 2000. 

COUTINHO, Evaldo. O espaço da arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 1977. 

(720.1 C871e) 

COULANGES, Numa Denis Fustel de. A cidade antiga. 3. ed. São Paulo: Martins 

Fontes, 1995. (938 C855c) 

FLETCHER’S, Sir Banistrer. A history of architecture. Londres: University of 

London; The Athlone Press,1975. (720.9 F615h) 

GOITIA, Fernando Chueca. Breve história do urbanismo. Lisboa: Presença, 

1982. (11.409 G616) 

HAROUEL, Jean Louis. História do urbanismo. Campinas: Papirus, 1990 (711.409 H292h) 

JORDAN, R. Furneaux. História da arquitetura no ocidente. [S.l]: Verbo, 1985. 

(722 J82h) 

KOCH, Wilfried. Estilos de arquitetura. Lisboa: Presença, 1992. (720 K76e) 

LIMA, Cecília Modesto; ALBERNAZ, Maria Paula. Dicionário ilustrado de arquitetura. 

São Paulo: ProEditores, [entre 1997 e 1998]. (720.3 A331d) 

MARTIESSEN, R. D. La idea del espacio en la arquitectura griega. Buenos 

Aires: Nueva Visión, 1977. (722.409 M378i) 

MUNFORD, Lewis. A cidade na história: suas origens, transformações e perspectivas. 

Belo Horizonte: Itatiaia, 1965. (701.409 M962c). 

PATETA, Luciano. Historia de la arquitectura: antologia critica. Madri: Hermann 

Blume, 1984. (720.9 P297h) 

POLIÃO, Marco Vitruvio. Da arquitetctura. São Paulo: Hucitec; Fundação para a 

pesquisa ambiental, 1999. 

______. Los diez libros de arquitectura. Barcelona: Obras maestras, 1955. 

(722 P768d) 

ROSEANU, Helen. A cidade ideal: evolução arquitetônica na Europa. Lisboa: 

Presença, 1983 (711.409 R813c). 

ROBERTSON, D. S. Arquitetura grega e romana. São Paulo: Martins Fontes. 

1997. (722.8 R649a) 

SCHOENAUER, Norbert. 6000 años de hábitat: de los poblados primitivos a la 

vivenda urbana en las culturas de oriente e occidente. Barcelona: Gustavo Gili, 

1984. 

ZEVI, Bruno. Saber ver arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 1978. (720.1 

Z63s) 

28

ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE 

EMENTA 


Introduz a discussão sobre os desafios colocados pelo processo de transformação 

técnico-industrial do ambiente humano para a Arte Contemporânea. Desenvolve 

a compreensão do objeto estético, recorrendo às noções práticas e teóricas do 

fazer artístico, estabelecidas ao longo da história. Problematiza a multivalência 

histórica do fenômeno artístico: como fenômeno estético trans-histórico e como 

fenômeno sócio-cultural datado. Discute e repensa a relação entre Arte, Técnica e 

Ciência no cenário atual. 

OBJETIVO 

Estimular, no estudante, o desenvolvimento do pensamento abstrato e reflexivo 

acerca da problemática da arte no mundo contemporâneo. Discutir noções e conceitos 

básicos do fazer artístico. Discutir as fronteiras disciplinares, historicamente, 

estabelecidas entre Arte, Técnica e Ciência. Resgatar a dimensão estética do 

pensar como parte imprescindível da produção do conhecimento sobre a realidade. 

Compreender a inserção da arquitetura e do urbanismo no contexto das artes, 

com ênfase para o campo das artes plásticas. 


UNIDADE I A PROBLEMÁTICA DA ARTE NO MUNDO CONTEMPORÂ- 

NEO:1.1- O processo de transformação técnico-industrial do ambiente 

humano; 1.2- Dessacralização e banalização da arte; 1.3- 

Metamorfose da obra (singular e irrepetível) em produto (reprodução 

em série); 1.4- O esteticismo; 1.5- Cultura de massa e a sociedade 

do espetáculo. 

UNIDADE II A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: 2.1- O sentido da beleza; 2.2 Intencionalidade 

estética, 2.3- Percepção sensorial e compreensão estética; 

2.4- O papel da imaginação na experiência estética; 2.5- O 

devaneio poético. 

UNIDADE III O FAZER ARTÍSTICO: 3.1- Utilidade ou função do objeto estético; 

3.2- Regras canônicas: ritmo, harmonia, proporção e simetria; 3.3- 

O conceito de Mimesis na arte, como imitação da realidade natural 

e humana; 3.4- A temporalidade da arte; 3.5- Arte e técnica; 3.6 

Arte erudita e arte popular. 

29 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


UNIDADE IV ARTE E CONHECIMENTO: 4.1- As fronteiras entre arte, técnica e 

ciência; 4.2- A dimensão estética do pensar; 4.3- Essência e aparência; 

4.5- O conteúdo da forma e a forma do conteúdo; 4.6- A 

arte como decifração poética da realidade vivida. 

UNIDADE V O OBJETO ARQUITETÔNICO: 5.1- As relações de interdependência 

conceitual estabelecidas entre a arquitetura e outras formas 

de expressão artística; 5.2- A arquitetura como uma arte vernácula, 

inscrita na vida cotidiana; 5.3- Arte aplicada ou utilitária; 

5.4- O sentido do lugar; 5.5- O caráter de objeto público da arquitetura; 

5.6- A evolução das técnicas e os novos materiais de construção; 

5.6- Depuração formal e continuidade histórica da linguagem 

clássica da arquitetura. 


Exposição dialogada apoiada por recursos audiovisuais; 

Apresentação e discussão de filmes e documentários; 

Trabalho de pesquisa a ser desenvolvido em equipe e exposto pelos alunos. 

AVALIAÇÃO 

Prova escrita; 

Trabalhos desenvolvidos em classe, individuais e/ou em grupos. 


BOSI, Alfredo. Reflexões sobre a arte. São Paulo: Ática, 1985. (701 B743r) 

COLI, Jorge. O que é arte. São Paulo: Brasiliense, 1981. (700 C696q) 

DUARTE JUNIOR, João Francisco. O que é beleza. São Paulo: Brasiliense, 1986. 

(701.17 D812q) 

DUFRENNE, Mikel. Estética e Filosofia. São Paulo: Perspectiva, 1972. (701.17 D863e) 

HUISMAN, Denis. A estética. Lisboa: Edições 70, 1984. (111.85 H899e) 

LOUREIRO, João de Jesus. Elementos de estética. 2.ed. Belém: CEJUP, 1988. 

(701.17 P426c) 

MARCUSE, Herbert. A dimensão estética. São Paulo: Martins Fontes, 1984. 

(335.4 M322d) 

MERLEAU-PONTY, Maurice. O olho e o espírito. Rio de Janeiro: GRIFO, 1969. 

NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. São Paulo: Ática, 1989. (701 

N972i) 

OSTROWER, Fayga. Universos da arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983. (701.48 

O85u) 

30


READ, Herbert. O sentido da arte. São Paulo: IBRASA, 1978. (709 R2835) 

SCHOLFIELD, P. H. Teoria de la proporción en arquitectura. Barcelona: Labor, 

1971. (720.1s364T) 

SCRUTON, Roger. A estética da arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 1983. 

(720.1 S435e) 

SUMMERSON, John. A linguagem clássica da arquitetura. São Paulo: Martins 

Fontes, 1982. (720.9 S955l) 


ADORNO, Theodor. Mínima moralia. São Paulo: Ática, 1992. (108. A241m) 

BENJAMIN, Walter. Charles Baudelaire, um lírico no auge do capitalismo. 

São Paulo: Brasiliense, 1989. (Obras Escolhidas, 3) (801.95 B468c) 

BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar. São Paulo: Companhia 

das Letras, 1986. (801.95 B516t) 

CALVINO, Ítalo. Cidades invisíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. 

(853 C168c) 

CHING, Francis. Arquitectura: forma, espacio y orden. Barcelona: G. Gili, 1979. 

(720.28 C539a) 

DEBORD, Guy. A sociedade do espetáculo. Rio de Janeiro: Contraponto, 

1997.(038 – Artigos) 

GUATARI, Felix. As três ecologias. Campinas, SP: Papirus, 1990. 

LEFEBVRE, H. O direito à cidade. São Paulo: Moraes, 1991. (307.764 L489d) 

_________. A vida cotidiana no mundo moderno. São Paulo: Ática, 1991. (301 L489v) 

LINAZASORO, José Inácio. El projecto clasico em arquitectura. Barcelona: G. 

Gili, 1981. 

PEIXOTO, Nelson Brissac. Cenários em ruínas, a realidade imaginária contemporânea. 

São Paulo: Brasiliense, 1987. (711.4 P379i) 

ROSSI, Aldo. A arquitectura da cidade. Lisboa: Cosmos, 1977. (711.4 R831a) 

ROUANET, Sérgio Paulo. As razões do iluminismo. São Paulo: Companhia das 

Letras, 1987. (149.7 R852r) 

SANTOS, Carlos Nelson Ferreira. A cidade como um jogo de cartas. São Paulo: 

Projeto Editores, 1988. (711.4 S237c) 

INTRODUÇÃO AO PROJETO ARQUITETÔNICO 

EMENTA 

Analisar conceitualmente o repertório arquitetônico através do processo de formulação 

do espaço moderno e, quando se fizer necessário, o espaço antigo, apresentando 

várias vertentes desenvolvidas pelos arquitetos modernos e eventualmente 

antigos, que serão incorporadas e desenvolvidas nas propostas contemporâneas 

de concepção de espaço. 

31 

1º SEMESTRE

1º SEMESTRE 


OBJETIVOS 

A disciplina tem como objetivo apresentar os conceitos de espaço que norteiam a 

produção da Arquitetura Contemporânea, criando referencias formais, espaciais e 

construtivas para a atividade de projeto. 


A partir de raciocínio de projeto dos arquitetos: Mies Van Der Rohe, Le Corbusier, 

Richard Méier e Alvar Aalto e de propostas de “elementarização” dos artistas do 

Neoplasticismo são desenvolvidos exercícios formais visando à apreensão dos 

conceitos fundamentais da concepção do espaço moderno. 

São trabalhos raciocínios de projeto contemporâneos que tem sua origem em 

questões estabelecidas pelos arquitetos modernos. 

UNIDADE I CONCEPÇÃO ESPACIAL – 1.1 Modulação e instrumentos reguladores; 

1.2 concepção de espaço a partir de elementos: linha, 

plano e cores primarias; 1.3 raciocínio operativo: malhas, rotação, 

transparência, etc.; 1.4 a dissolução do volume e dos elementos; 

1.5 transparência fenomenal como geradora do espaço em camadas; 

1.6 articulação de planos em contraposição ao fechamento 

da volumetria cerrada e a ambivalência entre o interno e externo; 

1.7 utilização de volumes relacionando-os por meio de tipologias 

de articulação: pátio, torre, praça, etc. 

UNIDADE II ANALISAR CONCEITUALMENTE O ESPAÇO, ATRAVÉS DE 

EXEMPLOS DE PROJETOS DE ARQUITETOS CONTEMPORÂ- 

NEOS, LE CORBUSIER, MIES VAN DER ROHE E ETC- 2.1 Analisar 

tipo de organização de espaço e massa arquitetônica; 2.2 

Analisar os elementos de ordem e circulação. 


A disciplina se desenvolve por meio de seqüência de trabalhos práticos em ateliê, 

onde as questões são apresentadas e discutidas durante a execução dos exercícios 

informando aos alunos sobre os conceitos que nortearão as experimentações formais. 

Os trabalhos são executados em modelos tridimensionais (maquetes), permitindo a 

discurssão dos conceitos e a concepção do espaço pretendida para cada exercício. 

Os alunos, a cada exercício, trabalham em sala de aula executando os modelos 

espaciais enquanto o professor auxilia no andamento desta execução. 

32


Os exercícios estão articulados em uma seqüência de complexidades segundo 

critérios pedagógicos. 

AVALIAÇÃO 

Os alunos são avaliados segundo os critérios: 

· Compreensão sobre os conceitos abordados a partir da avaliação das maquetes. 

· Qualidade formal e construtiva dos modelos tridimensionais. 

· Regularidade na produção, e participação nas discussões coletivas. 

· Qualidade gráfica da apresentação nos portifólios contendo o conjunto da produção 

individual do aluno. 

· Prova teórica que aborda os conceito aprendidos na prática da disciplina. 


CHING, Francis, Arquitetura: Forma, espaço e ordem. 10.ed. Mexico: Gustavo 

Gilli, 1995 S.A-1986 9720.28 C539a) 

SHAPIRO, Meyer. Mondrian. São Paulo: Cosac & Naify, 2000 

EISENMANN, Peter. House X. NY: Rizzoli,1982. 

BLASER, Werner E. Mies van der Rohe.Lisboa: Blau, 2000 ( 720.28 B644m) 

JODIDIO, Philip, Tadao Ando, Taschen. Alemanha, 1999 

COOK, Peter. Morphosis Buildias and Projects. NY, Rizzoli, 1999 (720.922 

C771m) 

CLARY. Roger H., PAUSE Michel . Arquitectura: temas de composición. México: 

Gustavo Gili, 1997. 


REVISTA . Arquitetura e Urbanismo. São Paulo: Editora Pini, todos números. 

REVISTA Projeto/Design. São Paulo: Arco Editorial todos os números. 

FERRAZ, M.C (Org). Vila Nova Artigas. São Paulo: Instituto Lima Bo Bardi, 1997. 

(720.92 F381v) 

ARGAN, Guilio Carlo. Arte Moderna.São Paulo: Cia das Letras, 1998. (709.04 

A686a) 

HOLL, Steven, Complete works.NY: Rissioli, 1998. 

JODIDIO, Philip, Alvaro Siza. Alemanha: Taschen, 1999. 

MEIER, Richad. Complete works.NY:Rizzioli,1998. 3 v. 

33 

1º SEMESTRE


34



E URBANISMO 


2º SEMESTRE 

1. Conceber projetos arquitetônicos de baixa complexidade, considerando fatores 

metodológicos, estéticos e funcionais, de modo a satisfazer as exigências 

culturais, econômicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários. 

2. Identificar e caracterizar os elementos fundamentais referentes à preservação 

da paisagem e à avaliação dos impactos no meio ambiente, com vistas ao 

equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável, com ênfase na escala 

intra-urbana. 

3. Representar elementos arquitetônicos, urbanísticos e paisagísticos por meio 

da utilização de desenho geométrico, perspectivas, maquetes e modelos volumétricos. 



político e econômico, notadamente no que se refere ao Renascimento, ao Maneirismo, 

ao Barroco e ao Neoclássico. 

5. Identificar e caracterizar aspectos sociológicos e econômicos relevantes e todo 

o conjunto de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas 

que interferem no ambiente construído. 

35

2º SEMESTRE 


36 

PROJETO ARQUITETÔNICO I 

EMENTA 

Tratar de forma metodológica e prática o ato projetivo, utilizando as relações da 

escala humana com os objetos e os espaços arquitetônicos as etapas e fases do 

processo de projetação arquitetônica e o método analógico de geração formal. 

OBJETIVOS 

A disciplina tem como objetivo principal colocar o aluno em contato com as diversas 

dimensões e etapas que formam o projeto arquitetônico, propiciando o domínio 

inicial que envolve a definição do partido arquitetônico, do programa de arquitetura 

e estudo preliminar. 


A disciplina trabalha quatro instâncias básicas: 

a) Perceber as relações da escala humana proporcional com objetos e seus espaços: 

através da concepção e execução de modelos em escala reduzida de 

um ambiente com seu mobiliário. 

b) A prática do desenho como instrumento: o desenho livre ou esboço como instrumento 

para operar com as idéias, trabalhando as diversas etapas do processo 

criativo de projeto. 

c) Exercitar o pré-dimensionamento: pré-dimensionar os diversos espaços que 

compõem o programa de arquitetura, utilizando a relação da escala com o 

mobiliário. 

d) Ampliar o repertório do aluno: entende-se por repertório a apresentação ao 

aluno do vocabulário especifico da arquitetura e dos procedimentos analíticos 

capazes de informar a síntese projetual. 

e) A proposição de idéias: através de exercícios projetuais que se produzem como 

síntese e são formados pelas etapas anteriores. 

UNIDADE I O HOMEM E SUAS MEDIDAS: 1.1 Proporções do corpo humano; 

1.2 Volume arquitetônico proporcional à escala humana. 

UNIDADE II ETAPAS METODOLÓGICAS DO PROCESSO PROJETUAL: 2.1. 

O programa de necessidades, requisitos funcionais e condicionantes; 

2.2. Organograma, fluxograma e matriz; 2.3. Pré-dimensionamento 

dos espaços arquitetônicos do programa de necessidades; 

2.4. O partido arquitetônico: definição e expressão; 2.5. Estudo


preliminar.Acordar as etapas a serem cumpridas no processo de 

projeto arquitetônico, reunindo aspectos conceituais, formais e programáticos 

para a produção de espaços e ao mesmo tempo desenvolver 

a habilidade e a capacidade de conferir significado na 

concepção do partido arquitetônico e estudo preliminar. 


Para cumprir os objetivos apontados, será realizada uma seqüência de exercícios 

de projetos, utilizando temas de pequena complexidade, desenvolvidos até a etapa 

de estudo preliminar, O aluno realizará o trabalho, sendo desenvolvido continuadamente 

em sala de aula e no laboratório modelo. Os trabalhos serão apresentados 

utilizando o desenho livre e/ou croquis e modelos tridimensionais (maquetes), 

permitindo ao aluno, discurssão dos conceitos utilizados para a concepção da 

organização planimétrica e volumétricas do partido arquitetônico. 

Os exercícios estão articulados em uma seqüência de complexidades segundo 

critérios pedagógicos. 

AVALIAÇÃO 

Os alunos são avaliados segundo os critérios: 

· Compreensão sobre os conceitos abordados a partir da avaliação dos modelos 

tridimensionais. 

· Qualidade formal e construtiva dos modelos tridimensionais. 

· Regularidade e dedicação na produção dos trabalhos realizados em sala, interesse 

e participação nas discurssões coletivas. 

· Qualidade gráfica da apresentação nos portifólios contendo o conjunto da produção 

individual do aluno. 

· Prova teórica que aborda os conceito aprendidos na prática da disciplina. 

· Não será considerada a entrega de produtos desvinculados do processo de 

trabalho em sala de aula. 


PANERO, Julius. Dimensionamento humano para espaços interiores.Marco. 

Barcelona: Gustavo Gili, 2002 (620.82 P191d) 

NEUFERT, Ernest. A arte de projetar em arquitetura. São Paulo: Gustavo 

Gili,s.d.1998 (721 N482a) 

MAHFUZ, Edson. Ensaio sobre a razão compositiva. Belo Horizonte: AP Cultural, 

1995 (720.1 M214e) 

37 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 


BAKER, Geoffrey H. Le Corbusier. Uma análise da forma. São Paulo: Martins 

Fontes, 1998 (720.28 B167c) 

SILVA, Elvan. Uma introdução ao projeto arquitetônico. Porto alegre: Brasília 

IFRGS: MEC,1983. (720.1 S586u) 

CHING, Francis. Forma, espaço y ordem. 10.ed. México: Gustavo Gilli,1995 

(720.28 C539a) 

CLARK. Roger H; PAUSE, Michael. Arquitectura: temas de composición. México 

: Gustavo Gili, 1997 (720 C594a) 


COMAS, Carlos Eduardo. Projeto arquitetônico: disciplina em crise, disciplina 

em renovação. São Paulo: Projeto, 1986. (720.1 C728p) 

MILA, Ariosto. O edifício. São Paulo: FAU/USP, 1983. (690 M637e) 

NEVES, Laert Pedreira. Adoção do partido na arquitetura. Salvador: Centro 

Editorial da UFBa, 1989 

NIEMEYER, Oscar. A forma na arquitetura. Rio de Janeiro: Avenir, 1978 (720.1 N672t) 

OLIVEIRA. Ésio Gracy de. Uma metodologia para o projeto arquitetônico. 

São Carlo: SESC/USP,1979 

OSTROWER, Fayga. Criatividade e processo de criação. Rio de Janeiro: Imago, 

1977 (701.15 O85c) 

38 

DESENHO DE ARQUITETURA I 

EMENTA 

Representação técnica de planta baixa, situação, locação e orientação. Tipos de 

cobertura: representação gráfica e detalhamento.Representação de cortes com 

diferença de níveis. Composição técnica e artística das fachadas 

OBJETIVO 

Utilizando as técnicas de desenho, representar os elementos necessários à elaboração 

de projetos arquitetônicos. 


UNIDADE I PLANTAS: SITUAÇÃO, LOCALIZAÇÃO E ORIENTAÇÃO - 1.1 Representação 

técnica. 

UNIDADE II MONTAGEM DE PLANTAS BAIXAS: 2.1 Representação técnica 

contagem e identificação.


UNIDADE III ESTUDOS DAS COBERTAS: 3.1 Tipos de coberturas; 3.2 Representações 

gráficas e detalhamento de calhas, rufos, madeirame e 

beiras. 

UNIDADE IV ESTUDOS DE CORTES: 4.1 Diferença de níveis; 4.2 Representação. 

UNIDADE V ESTUDOS DAS FACHADAS: 5.1 Composição e representação técnica 

e artística. 


Aulas discursivas com trabalhos práticos em pranchetas no laboratório de desenho 

com acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos alunos. 

AVALIAÇÃO 

Trabalhos realizados em sala de aula e avaliações através de provas praticas 


MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Edgar Blucher, 2001. 

(720.284 M777d) 


(720.284 O12d) 


MOLITERNO, Antônio. Caderno de projeto de telhados em estrutura de madeiras. 

São Paulo: Edgar Blucher, 1981. (690.15 M725c) 

MACHADO, Adervan. Desenho na arquitetura e engenharia. São Paulo: A, 

Machado, 1980. 

MONTEIRO, Jonathas da Costa Rego. Tesouras de telhados: tesouras de madeira. 

Rio de Janeiro: Interciência , 1976. (624 184 M775t) 

PROJETO DA FORMA II 

EMENTA 

Projeto e execução de formas tridimensionais, através da repetição e agrupamento 

de linhas e volumes. 

39 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 



Projetar e executar formas tridimensionais, através das variações, modulações, 

associações e agrupamentos de linhas e volumes interpretando seus comportamentos 

no espaço e suas aplicações em projetos de arquitetura e urbanismo. 


UNIDADE I VARIAÇÕES EM VOLUMES ISOLADOS: 1.1. Formas básicas: 

Poliedros, Prismas, Cilindros e Esferas; 1.2. Variações dos sólidos 

através de cortes e dobras nos seus vértices, arestas e faces; 

1.3. Variações dos sólidos através da associação de outras figuras 

em suas faces; 1.4. Construção dos sólidos em papel cartão ou 

similar; 1.5. Análise dos resultados: aspectos físicos, psicológicos 

e semiológicos; 1.6. Possibilidades de aplicação na arquitetura 

e urbanismo. 

UNIDADE II ESTRUTURAS MODULARES - 2.1. Formas básicas: Poliedros, Prismas, 

Cilindros, Cores e Esferas; 2.2. Estrutura com módulos volumétricos, 

repetidos e agrupados; 2.3. União dos sólidos através do 

contato de seus vértices, cortes e faces; 2.4. União dos sólidos 

através de encaixes em seus vértices, cortes e faces; 2.5. União 

dos sólidos através das conexões com outros sólidos e planos; 2.6. 

Análise dos resultados: Aspectos físicos, psicológicos e semiológicos; 

2.7. Possibilidades de aplicação na arquitetura e urbanismo. 

UNIDADE III ESTRUTURA LINEARES: 3.1. Construção com elementos lineares; 

3.2. Associações de linhas; 3.3. Componentes da estrutura 

linear; 3.4. Repetição de marco linear; 3.5. Agrupamento de módulos 

repetidos; 3.6. Agregação e sustentação; 3.7. Interpretação 

dos resultados e aplicações na arquitetura e urbanismo. 


UNIDADE I Aulas expositivas para aprendizado das técnicas de cortes e dobraduras 

na construção dos sólidos. Aulas práticas de criação e construção 

das formas. Análise, comparação e aplicação dos resultados. 

UNIDADE II Aulas expositivas para aprendizado das técnicas de construção 

dos módulos e composições volumétrica. Aulas práticas de criação 

e construção dos volumes. Análise, comparação e aplicação 

dos resultados. 

40


UNIDADE III Aulas expositivas para o aprendizado das técnicas de cortes, encaixes, 

conexões e associações das linhas estruturais. Aulas práticas 

para execução das formas lineares e suas aplicações nos 

projetos estruturais de arquitetura e urbanismo. 

AVALIAÇÃO 

1º Bimestre Trabalhos práticos de projeto e execução de formas tridimensionais 

através de variações em sólidos geométricos. Trabalho prático de projeto e execução 

de uma forma tridimensional através da modulação e associação de volumes 

regulares e irregulares. 

2º Bimestre Trabalho prático de projeto e execução de estruturas lineares. 


FONTOURA, Ivens. Decomposição da forma: manipulação da forma como instrumento 

para criação. Curitiba: Itaipu, 1982. (701.8 F684d). 

WONG, Wuncius. Fundamentos del diseño bi y tri-dimensional. Barcelona: 

Gustavo Gilli, 1992. (740 W872f). 

MODLEY, Rudolf. Manual dos símbolos gráficos: Rio de Janeiro: Tecnoprint, 

1982. (704.946 M692m). 

VAN UCHEVEN, Rod. Comunicação por imagens. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 

1985. (741.6 V217c). 


MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Lisboa: Edições 70, 1981. (700.1 M963d). 

WICK, Rainer. Pedagogia da bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1989. (707 

W636p). 

RICHARDSON, Phyllis; DIETRICH, Lucas (Editor). Grandes ideas para pequeños 

edificios. Gustavo Gilli, 2001 (729 R524x) 

DORFLES, Gillo. A arquitetura moderna. Lisboa: Edições 70, 1986. (724 D696a). 

OLIVEIRA, Ana Claudia. Semiótica da cultura, arte e arquitetura. São Paulo: 

EDUC, 1987. (Cadernos – PUC, 29) (306.4 048s). 

KRAUSS, Rosalind E. Caminhos da escultura moderna. São Paulo: Martins 

Fontes, 2001. (735 K91c). 

KINNEIR, Jock. El diseno gráfico em la arquitetura. Barcelona: Gustavo Gilli, 

1982. (760 K55d). 

KANDINSKY, Wassily. Curso de bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, 1996.(707 K16c). 

WONG, Wucius. Princípios da forma e desenho. São Paulo: M. Fontes, 1998. 

(745.4 W872p). 

41 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 


42 

ESTUDO SÓCIO-AMBIENTAL DA ARQUITETURA E URBANISMO 

EMENTA 

Discute conceitos referentes aos processos estruturas e formas espaciais da cidade 

e da arquitetura no modo de produção capitalista, enfatizando os agentes, 

suas respectivas lógicas de atuação, bem como os problemas ambientais delas 

decorrentes e suas possibilidades de controle. 

OBJETIVO 

Geral 

Analisar, criticamente, o processo de produção, apropriação e consumo do espaço 

urbano no modo de produção capitalista, identificando seus agentes, bem como 

as estruturas e as formas espaciais deles resultantes, identificando as principais 

conseqüências ambientais. 

Específicos 

· Conceituar processo, estrutura e forma espacial bem como outros termos referentes 

aos processos e às estruturas e formas espaciais da cidade capitalista. 

· Identificar os elementos determinantes dos processos de urbanização capitalista 

· Relacionar os principais agentes atuantes no processo de produção do espaço 

urbano e arquitetônico, suas lógicas de atuação, bem como os conflitos que 

geram no espaço construído. 

· Conceituar rede de cidades, hierarquia urbana e caracterizar as redes urbanas 

brasileira e amazônica. 

· Conceituar espaço intra-urbano, identificar os processos e modelos de estruturação 

intra-urbana, com ênfase na análise das cidades brasileiras e amazônicas. 

· Analisar processos intra-urbanos e formas espaciais de cidades amazônicas. 

· Discutir os principais problemas e instrumentos de controle ambientais urbanos 

e arquitetônicos atuais, bem como, as possibilidades do desenho ambiental.



UNIDADE I QUADRO CONCEITUAL 1.1 – Espaço e espaço social; 1.2 – Espaço 

social e modo de produção; 1.3 – Modo de produção e formação 

econômico-social; 1.4 – Modo de produção classista e desigualdades 

sócio-espaciais 1.5 – Modo de produção capitalista e 

desigualdades sócio-espaciais. 

UNIDADE II AS ESCALAS DE ANÁLISE DO URBANO E DA ARQUITETURA 

2.1 - Mundial, nacional, regional, estadual, etc.; 2.2 - A estrutura 

intra-urbana; 2.3 - A escala do bairro; 2.4 – A escala da rua; 2.5 – 

A escala do edifício. 

UNIDADE III PROCESSO URBANO NO MODO DE PRODUCÃO CAPITALIS- 

TA 3.1 – Conceitos de processo, estrutura e forma espacial 3.2 – 

O papel da cidade nos períodos concorrencial e monopolista. 

UNIDADE IV REDES DE CIDADES E HIERARQUIA URBANA: 4.1 - Conceitos e 

tipos de redes de cidades e hierarquia urbana; 4.2 - Metrópole e 

metropolizacão; 4.4 – Conurbacão; 4.5 – Região Metropolitana; 

3.6 – Megacidade e Megalópole; 4.6 - Rede urbana brasileira e 

amazônica; 4.7 - Hierarquização urbana e regionalização na Amazônia 

e no Estado do Pará. 

UNIDADE V ESTRUTURA INTRA-URBANA NO MODO DE PRODUÇÃO CAPI- 

TALISTA: 5.1 – Conceitos de estrutura e de estrutura intra-urbana; 

5.2 - Elementos estruturadores do espaço intra-urbano; 5.3 – Os 

processos intra-urbanos capitalistas e as formas espaciais: a) 

Centralização; b)descentralização, c) coesão, d) segregação, e) 

inércia e f) gentrificação. 5.4 – Os agentes produtores do espaço 

urbano e suas respectivas lógicas: a) Estado. b) Proprietários fundiários, 

c) Promotores imobiliários, d) Capital, e) Força de trabalho 

e grupos sociais excluídos, f) Movimentos sociais organizados 5.5 

- Os modelos de estrutura intra-urbana: a) Ernest Burgess e Cohn, 

b) de Homer Hoyt, c) Harris & Ulman, d) cidades latino-americanas; 

e) Flávio Villaça e as metrópoles brasileiras;. 5.6 – Processos 

e estruturas intra-urbanas em cidades amazônicas: estudos de 

casos 

UNIDADE VI PROCESSOS DE PRODUÇÃO DA EDIFICAÇÃO NO MODO DE 

PRODUCÃO CAPITALISTA: 6.1 – A habitação enquanto mercadoria; 

6.2 – Os agentes produtores da mercadoria habitação e suas 

43 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 


44 

lógicas: O Estado, o capital, o incorporador imobiliário, o proprietário 

fundiário, os segmentos de população consumidora; 6.3 - Habitação 

social e sistema financeiro da habitação; 6.4 – A ampliação do 

conceito de habitação e a incorporação da sua dimensão urbana. 

UNIDADE VII IMPACTOS SÓCIO-AMBIENTAIS DA URBANIZAÇÃO E DESE- 

NHO AMBIENTAL URBANO E ARQUITETÔNICO: 7.1 – A relação 

homem-natureza e os espaços urbanos e arquitetônicos; 7.2 – Os 

conceitos de meio ambiente, meio ambiente urbano, sustentabilidade 

ambiental, sustentabilidade urbana e edificação saudável; 7.3 

– Os problemas ambientais urbanos e arquitetônicos atuais; 7.4 – 

Os instrumentos para a gestão ambiental das cidades e da arquitetura 

e seus documentos básicos; 7.5 – Desenho ambiental urbano 

e arquitetônicos: importância, princípios e critérios; 7.6 – Problemas 

ambientais urbanos e arquitetônicos na Amazônia. 


Além das aulas expositivas, a disciplina será desenvolvida através de atividades 

complementares como: estudo dirigido de textos (em classe e fora dela), apresentação 

de material áudio-visual, visitas em campo, elaboração de cartazes sobre 

temas específicos, pesquisas e participação em listas de discussão na Internet, 

seminários, etc. 

AVALIAÇÃO 

Será feita mediante provas, em conjunto com os resultados das atividades complementares 

desenvolvidas pelos alunos. 


BEZERRA, Maria do Carmo; FERNANDES, Marlene Allan (Coord.). Cidades sustentáveis: 

subsídios à elaboração da Agenda 21 brasileira. Brasília: Ministério do 

Meio Ambiente; Instituto do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis; 

Consórcio Parceria 21 IBAM-ISER-REDEH, 2000. Disponível em: < http:// 

www.mma.gov.br/port/se/agen21/ag21bra/doc/cidades.zip >. Acesso em: 2 jun. 2002. 

BONDUKI, Nabil. Habitat: as práticas bem-sucedidas em habitação, meio ambiente 

e gestão urbana nas cidades brasileiras. São Paulo: Studio Nobel, 1996. 

(711.40981 B711h) 

COMISSÃO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO. Nosso 

futuro comum. 2. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 1991. 

MARICATO, Ermínia. Brasil, cidades. Petrópolis: Vozes, 2001.


MERCÊS, Simaia (Coord.). Relatório ambiental da Região Metropolitana de 

Belém. Belém: COHAB, 1997. 

ROMERO, Marta. Princípios bioclimáticos para o desenho urbano. São Paulo: 

Projeto, 1988. (711.4 R763p) 

SINGER, Paul. Economia urbana. In: ______. Economia política da urbanização. 

14. ed. rev. São Paulo: Contexto, 1998, p. 139-147. (301.36 S617c) 

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Metropolitana de Belém. Belém: UNAMA, 2001. 

VILLAÇA, Flávio. Espaço intra-urbano no Brasil. São Paulo: Studio Nobel; FA- 

PESP; Lincoln Institute, 1998. 

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NOS. Declaración de Estambul sobre los Asentamientos Humanos y Programa 

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COMISSÃO DE POLÍTICAS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E DA 

AGENDA 21 NACIONAL. Agenda 921 brasileira: ações prioritárias. Brasília, 2002. 

Disponível em: 

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CORREA, Antônio J. L. Espaços das ilusões: planos compreensivos e planejamento 

urbano na Região Metropolitana de Belém. 1989. 339 f. Dissertação (Mestrado 

em Planejamento do Desenvolvimento) – Núcleo de Altos Estudos Amazônico, 

Universidade Federal do Pará, Belém, 1989. 

DIAS, Daniella. Desenvolvimento urbano: princípios constitucionais. Curitiba: 

Juruá, 2002. (341.374 D541d) 

GOUVEA, Luiz. Biocidade: conceitos e critérios para um desenho ambiental urbano 

em localidades de clima tropical de planalto. São Paulo: Nobel, 2002. 

(711.409811 C824e) 

PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O MEIO AMBIENTE. Agenda 21. 

Rio de Janeiro, 1992. Disponível em: < http://www.mma.gov.br/port/se/agen21/doc/ 

ag21.zip >. Acesso em: 2 jun. 2002. 

RUANO, Miguel. Ecourbanismo: entornos humanos sostenibles - 60 proyetos. 2. 

ed. Barcelona: Gustavo Gilli, 2000. (711.42 R894e) 

TOURINHO, Helena et al. Indicadores de qualidade de vida urbana das cidades 

de Castanhal, Marabá e Santarém. Belém: UNAMA, 2001. 

______. Indicadores de qualidade de vida urbana do Estado do Pará. Belém: 

UNAMA, 2001. 

TRINDADE JUNIOR, Saint-Clair. Produção do espaço e uso do solo urbano 

em Belém. Belém: NAEA/UFPA, 1996. 

KOWARICK, Lúcio. Escritos urbanos. São Paulo: Editora 34, 2000. 

45 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 


46 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO 

E DO PAISAGISMO II 

EMENTA 

Estuda a organização do espaço da arquitetura, do urbanismo e paisagismo, no 

processo de transição feudalismo-capitalismo europeu, com ênfase nos modelos 

italianos, franceses e ingleses, assim como as realizações decorrentes do processo 

capitalista do séc. XVIII, na Europa e América do Norte. 

OBJETIVO 

Geral 

Identificar, comparar e apontar as concepções teóricas e os processos sócioespaciais 

urbano, arquitetônico e paisagístico relativos ao período de transição 

entre o feudalismo e capitalismo no espaço europeu, bem como ao período 

capitalista referente ao séc.XVIII na Europa e América do Norte. 

Específico 

Caracterizar o contexto sócio-ambiental europeu na transição do feudalismo 

para o capitalismo. 

Analisar a arquitetura, o urbanismo e o paisagismo na Europa com ênfase à 

discussão dos princípios, teóricos e práticos, de organização dos espaços urbanos, 

arquitetônicos e paisagísticos no renascimento, barroco e neoclássico. 


UNIDADE I O RENASCIMENTO NO ESPAÇO EUROPEU: 1.1 O contexto econômico-social 

político e ideológico; 1.2 Cidades–estado mercantis, 

reinos absolutistas e espaços coloniais; 1.3 - A cidade ideal e 

os tratadistas: Filarete e Francesco Di Giorgio Martini; 1.5 - As 

intervenções urbanísticas no renascimento; 1.5 Os jardins italianos 

privados; 1.6 - Os tratadistas e a arquitetura urbana renascentista: 

Alberti, Brunelleschi e Bramante;1.7 - Palládio e o maneirismo; 

1.8 - Materiais construtivos e as relações técnicas e sociais 

da construção. 1.9 – Principais obras arquitetônicas. 

UNIDADE II O BARROCO NO ESPAÇO EUROPEU: 2.1 O contexto econômico-social 

político e ideológico; 2.2 Cidades absolutistas; 2.3 - A


cidade ideal dos tratadistas: Filarete e Francesco Di Giorgio Martini; 

2.4 - As intervenções urbanísticas reais do renascimento; 2.5 

O racionalismo dos jardins franceses e os jardins ingleses;2.6 - 

Michelangelo e a transição para o barroco; 2.7 - Os tratadistas e a 

arquitetura urbana: Brunelleschi e Bramante; 2.8 - Materiais construtivos 

e as relações técnicas e sociais da construção. 2.9 – 

Principais obras arquitetônicas e paisagísticas. 

UNIDADE III O NEOCLÁSSICO NO ESPAÇO EUROPEU E NA AMÉRICA DO 

NORTE: 3.1 - O contexto econômico-social político e ideológico; 

3.2 – O processo de urbanização: a formação dos grandes centros 

industriais. e a segregação social na cidade; 3.3 – As concepções 

teóricas e urbanísticas: Owen, a escola saintsimoniana, 

Fourier, Godin e Cabet; 3.4 - Os jardins neoclássicos; 3.5 – A 

arquitetura neoclássica e neogótica; 3.6 – Materiais construtivos 

e relações técnicas e sociais da construção; 3.7 – Principais obras 

arquitetônicas e paisagísticas 

ESTRATÉGIAS E PRÁTICA DE ENSINO 

As unidades serão expostas através de explanação oral dialogada com a utilização 

de: quadro magnético, retro-projetor e transparências contendo imagens, além 

da exibição de vídeos e/ou documentários referentes aos temas tratados. 

Serão indicados e discutidos textos para complementação das idéias apresentadas, 

bem como para apoiar a realização de trabalhos destinados a aprofundar os 

conhecimentos, trabalhos esses que culminarão em seminário. 


A avaliação será realizada através de provas escritas e de trabalhos de pesquisa 

orientados, elaborados individualmente ou em equipe, estes defendidos em seminários. 

Também será considerada a participação do aluno nas aulas e demais 

atividades desenvolvidas em classe. 


ARGAN, Giulio Carlo. Clássico anticlássico: O Renascimento de Brunelleschi a 

Bruegel. São Paulo: Cia de letras, 1999.(709.45 A686c) 

BENEVOLO, Leonardo. História da cidade. São Paulo: Perspectiva, 1983.(711.409 B465h) 

____________. História da arquitetura moderna. São Paulo: Perspectiva, 1996. 

(724 B465h) 

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2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 


____________. Origens da urbanística moderna. Lisboa: Presença, 1991. (711.4 

B465o) 

JELLICOE, Geoffrey y Susan. El paisaje del hombre: La conformación del entorno 

desde la prehistoria hasta nuestros dias. Barcelona: Gustavo Gili, 1995. (709 G343p) 

LAMAS, José Manuel Ressano Garcia. Morfologia urbana e desenho da cidade. 

Lisboa: Textag, 1989. (711.4 L217m) 

MÜLLER, Werner; VOGEL, Gunther. Atlas de arquitectura. Madrid: Alianza, 

1984.(720.9 M958a) 

RISEBERO, Bill. La arquitectura y el diseño modernos. Madrid: Hermann Blume, 

1987. (720.28 R595a) 

ROSENAU, Helen. A cidade ideal. Lisboa: Presença, 1988. (711.409 R813c) 

SILVA, Elvan. A Fórmula e a forma: Cultura, ideologia e projeto na arquitetura da 

renascença. Porto Alegre: Sagra, 1991. (724.12 S586f) 


BOLTSHAUSER, João. História da arquitetura. Belo Horizonte: Escola de Arquitetura 

UFMG, 1965. (720.9 C331h) 


[197_?]. (720.9 C331h) 


(720.9 C546h) 


London; The Athlone Press,1975. (720.9 F615h) 

FRAMPTON, K. História crítica da arquitetura moderna. Barcelona: Gustavo 

Gili, 1983. (724 F813h) 

GOITIA, Fernando Chueca. Protótipos na arquitetura greco-romana e a sua 

influência no mundo ocidental. Lisboa: Ulmeiro, 1996, (trad. de Gonçalo Macedo). 

(722.8 G616p) 

HAROUEL, Jean Louis. História do urbanismo. Campinas: Papirus, 1990. (711.409 

H292h) 

KOCH, Wilfried. Estilos de arquitetura. Lisboa: Presença, 1992. (720 K76e) 

LEUPEN, Bernard. Proyecto y análisis: Evolución de los principios en arquitectura. 

Barcelona: Gustavo Gili, 1999. (720 L653p) 


São Paulo: ProEditores, [entre 1997 e 1998]. (720.3 A331d) 





MORRIS, E.E.J. Historia de la forma urbana. Barcelona: Gustavo Gili,1984. 

(711 M876h). 

48






PATETA, Luciano. Historia de la arquitectura: antologia crítica. Madri: Hermann 

Blume, 1984. (720.9 P297h) 




Presença, 1983. (711.409 R813c) 

ROTH, Leland M. Entender la arquitectura. Barcelona, Gustavo Gili, 1999. 

VITRÚVIO. Los diez libros de arquitectura. Barcelona: Obras maestras, 1955. 

(722 P768d) 

WÖFFLIN, Heinrich. Renascença e barroco: Estudo sobre a essência do Estilo 

Barroco e a sua Origem na Itália. trad. De Mary ª L. de Barros e Antonio Steffen. 

São Paulo: Perspectiva, 1989 (709. W858r) 

ZEVI, Bruno. Saber ver arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 1978. (720.1 

Z63s) 

ANÁLISE E REPRESENTAÇÃO DA FORMA II 

EMENTA 

Classificação e influências psicodinâmicas da cor. Efeitos e relações da cor na 

arquitetura. Tratamento gráfico em perspectivas com um e dois pontos de fuga. 

Recursos e efeitos. Aplicação de técnicas de cor,textura, volume e sombreamento 

com materiais variados (lápis de cor, canetas magic color e pastel). Vegetação 

como elemento de huamização em representação gráfica. Desenho de observação 

de vegetação. Representação de mobiliários e equipamentos. Desenvolvimento 

de lay-outs em escalas variadas. Tratamento grafo-plástico. 

OBJETIVOS 

A disciplina tem como objetivos utilizar o desenho como instrumentação de leitura, 

análise e criação de formas e espaços; evidenciando as variadas técnicas de 

composição assim como elementos de tratamento grafo – plástico, habilitando o 

aluno à aplicação de efeitos de cor, luz e sombra, volume e textura através de 

técnicas de composição da forma. Posto tais objetivos, a disciplina, em última 

instância, visa a proporcionar ao aluno o emprego racional da representação gráfica 

e seus instrumentos para tratamento grafo-plástico como expressão de espaços 

projetados e construídos. 

49 

2º SEMESTRE

2º SEMESTRE 



UNIDADE I A COR E SEUS FUNDAMENTOS – 1.1 Cor : Classificação.Círculo 

das cores.; 1.2 Psicodinâmica das cores – efeitos e 

reações.Aplicações. ; 1.3 A cor na arquitetura (contextualização). 

Combinações; 1.4 Aplicação da cor em perspectivas oblíquas e 

paralelas; 1.5 Técnicas de pintura com técnica mista (lápis de cor, 

magic color e pastel seco) 

UNIDADE II VEGETAÇÃO COMO ELEMENTO DE HUMANIZAÇÃO – 2.1 Divisão 

didática das vegetações para uso em representação gráfica; 

2.2 Desenho de observação de vegetação; 2.3 Técnica de pintura 

e representação de vegetações 

UNIDADE III LAY OUT - 3.1 Representação gráfica dos principais mobiliários e 

equipamentos residenciais-comerciais; 3.2 Tratamento grafo-plástico 

de lay-out e plantas técnicas; 3.3:.Aplicação de cor.Aplicação 

de iluminação (luz e sombra). Recursos e efeitos com técnica 

mista: 

ESTRATÉGIAS DE ENSINO 


ao longo das unidades, as aulas ministradas serão expositivas dialogadas, 

utilizando, sempre que possível, recursos multimídia (áudio-visual) com realização 

de exercícios individuais de fixação do conteúdo ministrado segundo um encadeamento 


Os exercícios serão desenvolvidos de forma contínua, onde serão procedidas as 

explicações necessárias ao entendimento pelos alunos da importância dos conteúdos 

a serem trabalhados para formação profissional do arquiteto, e de como 

esses conteúdos interagem com as demais disciplinas. 







50



DOYLE, Michael E. Desenho a cores: técnicas de desenho de projeto para arquitetos, 

paisagistas e designers de interiores. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2002. 

(741.2 D754d) 


(741.24 D754c) 

FARINA, Modesto. Psicodinâmica das cores na comunicação. São Paulo: 

Edgard Blucher, 1987. (152.145 F225p) 

GOLDMAN, Simão. Psicodinâmica das cores. Porto Alegre: La Salle, 1984. 

(152.145 G619p) 

FORSLIND, Ann. Cores: jogos e experiências. São Paulo: Calli, 1996. 

GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma. São 

Paulo: Escrituras Editora, 2000. (701.15 G633g) 

KAUTSKY, Ted. Desenho a creion. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1981. (741.23 

K21d) 

PARRAMÓN, José Maria. Luz y sombra. Barcelona: Parramón, 1977. (700 P258i) 

PEDROSA, Israel. Da cor a cor inexistente. Brasília: Universidade de Brasília, 

1977. (701.17 P372d) 

PARRAMÓN, José Maria. Así se pinta com lápis de color. Barcelona: Parramón, 

1990. (700 P258a) 


EDWARDS,Betty. Desenhando com o lado direito do cérebro. Rio de Janeiro: 

Tecnoprint, 1984. (741.2 E26d) 

MONTENEGRO, Gildo. A perspectiva dos profissionais. São Paulo: Edgard Blucher, 

1983. (742 M777p) 

PARRAMÓN, José Maria. Asi se dibuja. Barcelona: Parramón, 1986. (700 P258a) 

PARRAMÓN, José Maria. Como desenhar em perspectiva. Rio de Janeiro: 

Americana, 1986. (700 P258c) 

PARRAMÓN, José Maria. A perspectiva na arte. Barcelona: Parramón,1994. 

(700 P258p) 

51 

2º SEMESTRE


52



E URBANISMO 


3º SEMESTRE 



político e econômico, notadamente no que se refere ao Ecletismo Art Nouveau 

e Modernismo. 

2. Fazer emprego adequado e econômico dos materiais de construção, das técnicas 

e sistemas construtivos, para a organização de obras e canteiros. 

3. Conhecer fundamentos de resistência dos materiais para aplicação nos sistemas 

estruturais. 

4. Expressar capacidade para a interpretação de levantamentos topográficos, com 

a utilização de aero-fotogrametria, foto-interpretação e sensoriamento remoto, 

necessário na realização de projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e 

no planejamento urbano e regional. 

5. Expressar capacidade para conceber projetos de arquitetura de baixa complexidade, 

considerando os fatores metodológicos, estéticos, funcionais e construtivos 

além de especificações e regulamentos legais, de modo a satisfazer as 

exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade 

dos usuários, incluindo soluções de cobertura e lay outs de ambientes. 

6. Dominar a geometria e suas aplicações, bem como expressar e representar 

detalhes arquitetônicos e de instalações prediais. 

53

3º SEMESTRE 


54 

PROJETO ARQUITETÔNICO II 

EMENTA 

Concepção de projetos arquitetônicos em nível de anteprojeto, partindo da análise 

de condicionantes e aplicando técnicas metodológicas e projetivas para concepção 

do partido arquitetônico. Ênfase na composição volumétrica da cobertura e 

nas técnicas de apresentação de projeto, como layouts coloridos e perspectivas 

internas e externas dos espaços projetados. 

OBJETIVO 

A disciplina objetiva o exercício projetual desenvolvido como respostas a um problema 

proposto; desenvolvimento de residência unifamiliar com área privativa máxima 

de até 180m 2 através de aportes metodológicos objetivando as várias fases 

do processo de projetação arquitetônica, enfatizando soluções de ordem técnica e 

estética para composição do sistema de cobertura. 

Finalização do processo de projetação em nível de anteprojeto arquitetônico utilizando 

ferramental técnico, para apresentação de plantas técnicas, e estético, 

para elaboração de layouts e perspectivas coloridas. 

Segundo as premissas estabelecidas pelos objetivos, a disciplina Projeto II desenvolve-se 

dentro de quatro instâncias básicas: 

1. Através de metodologia do processo projetual, perceber o projeto arquitetônico, 

e suas várias fases, como resposta espacial a um problema estabelecido. 

2. Exercitar os conceitos de antropometria e ergonomia através do pré-dimensionamento 

dos espaços que compõem o programa de necessidades. 

3. Exercício, em diversos âmbitos, do desenho técnico e artístico como ferramental 

para expressão de idéias e conceitos, através da elaboração de plantas 

técnicas, Layouts e perspectivas coloridas com recursos gráficos variados. 

4. Abordagem técnicas para soluções volumétricas do sistema de cobertura, assim 

como análise estético-composicional do volume da cobertura na volumetria-base 

da edificação projetada.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 


UNIDADE I METODOLOGIA DO PROCESSO DE PROJETAÇÃO ARQUITE- 

TÔNICA. – 1.1.Definição do tema; 1.2.Definição do programa de 

necessidades, requisitos funcionais e condicionantes físicos; 1.3. 

Organograma, Fluxograma e matriz de relações espaciais; 1.4. 

Pré-dimensionamento de espaços arquitetônicos; 1.5 layout dos 

espaços pré-dimensionados. 

UNIDADE II PROJETAÇÃO ARQUITETÔNICA - 2.1. – Partido arquitetônico em 

planta e partido arquitetônico volumétrico; 2.2. – Operações compositivas 

através do método analógico de geração formal; 2.3. - 

Desenho de perspectiva para visualização do partido volumétrico 

adotado; 2.4. – Síntese projetual do partido em planta através de 

malha reticulada; 2.5. – Elaboração de Layout preliminar. 

UNIDADE III COBERTURA E ANTEPROJETO ARQUITETÔNICO – 3.1. – Forma 

e percepção da cobertura; 3.2. – Coberturas planas, inclinadas; 

3.3. – Elementos básicos de cobertura; 3.4. – Estruturação 

da cobertura em treliças, tesouras e castelos de alvenaria; 3.5. – 

Representação técnica das coberturas projetadas; 3.6. - Elementos 

do anteprojeto arquitetônico; 3.7. – Layout artístico como elemento 

de projeto; 3.8. – Perspectivas coloridas internas e externas 

como elemento de percepção do projeto; 3.9 – Elaboração de 

maquete de volume 



ao longo das unidades, serão utilizados exercícios projetuais segundo 

um encadeamento lógico, com complexidades crescentes segundo critérios 

pedagógicos. 

O discente desenvolverá os trabalhos de forma contínua em sala de aula, onde 

serão procedidas as explicações necessárias ao entendimento pelos alunos da 

importância dos conteúdos a serem trabalhados para formação profissional do 

arquiteto, e de como esses conteúdos interagem com as demais disciplinas. As 

aulas ministradas serão predominantemente práticas, também expositivas, com a 

execução das etapas do projeto acima descritas no item conteúdo programático. 

55 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


AVALIAÇÃO 







NEUFERT, Ernest. A arte de projetar em arquitetura: Princípios, normas e 

prescrições sobre construção, instalações.São Paulo: Gustavo Gili, 1976.(721 

N482a) 

PANERO, Julins. Las dimensiones humanas en los espacios 

interiores.9.ed.Barcelona: Gustavo Gili,2001. (620.82 P191d) 

FAILLACE, Raul Rego. Escadas e saídas de emergência. 6.ed.Porto Alegre: 

Sagra,1991. (721.8 F161e) 

MONTENEGRO, Gildo A. Ventilação e cobertas: estudos teóricos, históricos e 

descontraído.São Paulo: EDGARD BLUCHER, 1998 (697.92 M777v) 

PLAZOLA – Arquitectura habitacional Vol I. México: Limusa, 1985. (728 P732a) 

PRACHT, Klaus. Escalera/interiores y exteriores. Barcelona: Gustavo Gili, 1991. 

(721.8 P895e) 

SILVA, Elvan. Uma introdução ao projeto arquitetônico. Porto Alegre: UFR- 

GS, 1991. (720.15 S86u) 

SILVA, Elvan. Matéria, idéia e forma: Uma definição de arquitetura. Porto Alegre: 

UFRGS, 1994.(720.1 S586m) 


CISNEIRO, Alfredo; E ANGUIANO, Alfredo. Arquitetura habitacional.México: 

Limusa, 1985 (728 P732a) 

ENGEL, HEINO. Sistemas de estruturas.São Paulo: Homus, 1981.(624.1 E57s) 

GRAEFF, EDGAR. Edifício. SÃO PAULO: PROJETO, 1978. (720 G729e) 

MACHADO, Isis Faria Et Al. Cartilha: Procedimentos básicos para uma arquitetura 

no trópico úmido.São Paulo: PINI, 1986. (728.6 M149c) 

COELHO NETO, J. Teixeira. A construção do sentido na arquitetura. São Paulo: 

Perspectiva, 1979. (720.1 C672c) 

AVENSSON, Frank. Arquitetura: Criação e Necessidade. Brasília-Df:Unb, 1992. 

(720.9673 S969a) 

56

DESENHO DE ARQUITETURA II 

EMENTA 


Representação técnica de escadas. Detalhamento de esquadria. Representação 

técnica dos elementos estruturais e infra-estruturais das edificações. 

OBJETIVO 

Representar através das técnicas de desenho os elementos arquitetônicos e estruturais 

fundamentais para o desenvolvimento e representação do projeto arquitetônico. 


UNIDADE I ESTUDO DAS ESCADAS: 1.1. Cálculo de pisos e espelhos; 1.2. 

Vistas e cortes; 1.3. Representação gráfica; 1.4. Detalhamento. 

UNIDADE II DETALHAMENTO DE COBERTURA: beirais, calhas, rufos e madeirame. 

UNIDADE III DETALHAMENTO DE ESQUADRIAS: 3.1. Encaixes e samblamento; 

3.2. Representação técnica. 

UNIDADE IV REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE ESTRUTURA HABITACIONAL: 

pilares, vigas, lajes e ferragens. 

UNIDADE V REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE INFRA-ESTRUTURA: sondagens, 

fundações, baldrames, pilaretes e cintas. 


A disciplina propõe uma série progressiva de exercícios para capacitar o aluno a 

conceber e representar o projeto de Arquitetura. 

Para alcançar o resultados pretendidos o docente acompanha individualmente o 

aluno, a cada exercício, procurando superar a natural dificuldade de representar 

através do desenho. 

As atividades exigem engajamento pleno do estudante. 

57 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


AVALIAÇÃO 

A disciplina utiliza como critérios para a avaliação trabalhos desenvolvidos em sala 

de aula e provas práticas. 


CHAVES, Roberto. Como construir uma casa. Rio de Janeiro: Ediouro, [198_?]. 

(690 C512c). 

COSTA, Antônio Ferreira da. Detalhando a arquitetura. Rio de Janeiro: Fundação 

Biblioteca Nacional, Ministério da Cultura, 1997.v.1-5 (720 C837d). 

ENGEL, Heino. Sistemas de estruturas. Brasil: Hemus, 1981. (624.1 E57s) 

FAILLACE, Raul Rego. Escadas e saídas de emergência. Porto Alegre: SA- 

GRA, 1991. (721.8 F161e). 

FRANCO, Caio de Melo; MONTEIRO, Ricardo. Esquadrias de madeira. São 

Paulo: Ouro, 2000. 

YAZIGI, Walid. A técnica de Edifica. São Paulo: Pini, 1998. (690 Y35t). 


FORSETH, Kevin. Projeto em arquitetura. São Paulo: Hemus, [199_?]. (720.284 F735p) 

MACHADO, Adervan. Desenho na arquitetura e engenharia. São Paulo: A. 

Machado, 1980. 

MONTEIRO, Jonathas da Costa Rego. Tesouras de telhados: tesouras de madeira. 

Rio de Janeiro: Interciência, 1976. (694.27 M775t) 

MOLITERNO, Antônio. Caderno de projeto de telhados em estruturas de 

madeiras. São Paulo: Edgar Blucher, 1981. (690.15 M725c). 

MONTENEGRO. Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Edgar Blucher, 1992. 

(720.284 M777d). 


(720.284 O12d). 

58 

TOPOGRAFIA 

EMENTA 

A disciplina aborda os conceitos e princípios referentes às diversas formas de 

medição, e de representação do território, de sua leitura, da análise das relações 

dos fatores naturais e antrópicos no sentido da compreensão necessária às atividades 

futuras de Planejamento, Urbanismo e Arquitetura. Apresenta os processos, 

métodos e técnicas modernas de geotecnologias orientados para sua aplicação 

em Arquitetura e Urbanismo.

OBJETIVO 


Realizar levantamento topográficos simples e interpretar representações topográficas 

complexas. 


UNIDADE I TOPOGRAFIA: 1.1. Objetivos e definição de Topografia: 1.2. Unidade 

de medidas; 1.3. medição direta e indireta da distância entre 

dois pontos. 

UNIDADE II PLANIMETRIA: 2.1. Determinação de ângulos topográficos; 2.2. 

Determinação de poligonais; 2.3. Projeções cartográficas UTM; 

2.4. Cálculo de área; 2.5. Fotogrametria. 

UNIDADE III ALTIMETRIA: 3.1. Processos de nivelamento; 3.2. Desenho dos 

perfis longitudinais e transversais; 

UNIDADE IV TOPOLOGIA: 4.1. Traçado de Curvas de nível; 4.2. Declividades; 

4.3. Adjetivação do terreno e princípios a serem observados nos l e - 

vantamentos de terrenos destinados a projetos: Orientação, ventos 

predominantes, paisagem, áreas de preservação (legislação: proteção 

de mananciais, declividades, proteção à cursos d’água); Suporte: 

solo, sub-solo, lençol freático; Linhas de drenagem; Tipologia das 

construções vizinhas e das imediações; Infra-estrutura: água, luz, 

esgoto, telefone, gás, etc; Acesso-pavimentação, drenagem; Exercício 

de reconhecimento e levantamento de dados de um terreno. 

UNIDADE V INTERPRETAÇÃO DE REPRESENTAÇÃO TOPOGRÁFICA: 

5.1Fundamentos de foto-interpretação e sensoriamento remoto; 

5.2 Noções de Aerofotogrametria. 


Aula expositiva dialogada com recursos audiovisuais. 

Trabalhos em grupos de alunos de forma a exercitar as técnicas e conceitos por 

ocasião dos levantamentos de campo. 

AVALIAÇÃO 

Sistema de avaliação continuada a partir de trabalhos realizados em sala de aula 

e no campo. 

59 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 



DOMINGUES, Felipe Augusto Aranha. Topografia e astronomia de posição 

para engenheiros e arquitetos. Editora McGraw Hill do Brasil.1979 (526.9 D671t) 

SEGANTINE, Paulo César L. Aerofotointerpretação e fotogrametria. Publicação 

nº 106/91. 


COMASTRI, José Aníbal. Topografia planimetria. Universidade Federal de Viçosa. 

2.ed. Imprensa Universitária, UFV.1986 (526.98 C728t) 

COMASTRI, José Aníbal; Tuler, José Cláudio. Topografia altimetria. Universidade 

Federal de Viçosa. 2ª ed. Imprensa Universitária, UFV.1987. (526.98 C728t) 

LOCH, Carlos; CORDINI, Jucilei. Topografia contemporânea. Planimetria. 

Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, 1995. (526.98 L812t) 

RODRIGUES, Marcos. Geoprocessamento. São Paulo: Escola Politécnica da 

Universidade de São Paulo, 1990. 

60 

GEOMETRIA APLICADA 

EMENTA 

O estudo da perspectiva cônica através do processo dos arquitetos com representação 

e visialização de pecas geométricos e volumes arquitetônicos; O processo de 

perspectiva das três escalas para espaços e ambientes de arquitetura de interior. 

OBJETIVO 

Desenvolver a percepção da perspectiva de retas, planos e volumes geométricos e 

arquitetônicos. 

Executar perspectivas de interior. 


UNIDADE I PROCESSO DE PERSPECTIVA CÔNICA: 1.1.Plano de projeção, 

geometral, linha de terra, linha do horizonte, plano de 

quadro;1.2.Altura do observador e distância principal; 1.3.Método 

dos arquitetos, processo de perspectiva com dois pontos de fuga; 

1.4.Perspectiva de retas e planos geométricos;1.5.Perspectiva de 

volumes geométricos e arquitetônicos. 

UNIDADE II PROCESSO DE PERSPECTIVA PARA INTERIORES: 2.1.Método 

das três escalas; 2.2.Perspectiva de ambientes arquitetônicos.



Aulas expositivas em sala de aula, exercícios de aplicação com laminas em projetor 

com métodos de execução. 

AVALIAÇÃO 

Avaliação continuada; trabalhos desenvolvidos em sala de aula e provas nos períodos 

determinados pela universidade 


FRENCH, Thomas. Desenho técnico. Porto Alegre: Globo, 1978. (604.2 F876d). 

MACHADO, Ardevan. Perspectiva. São Paulo: Pini, 1988. (742 M149p). 

MONTENEGRO, Gildo. A perspectiva dos profissionais. São Paulo: Edgar Blucher, 

1983. (742 M777p). 

___________________. Como desenhar em perspectiva. Rio de Janeiro: Americana, 

1986. (700 P258c). 



(741.24 D754c). 

LIN, Mike W. Architetural rendering tecniques. New York: Van Nostrand Reinhold, 

1985. (720.284 L735a). 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO E 

DO PAISAGISMO III 

EMENTA 

Contextualiza a produção teórica e prática dos movimentos : eclético, art nouveau 

e moderno no campo da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo na Europa e 

nos Estados Unidos. 

OBJETIVOS 

Geral 

· Enunciar e analisar os processos de desenvolvimento da arquitetura, do urbanismo 

e do paisagismo na Europa e nos Estados Unidos a partir da 2 a . metade do século 

XIX, desencadeando na formação do Movimento Moderno até os dias atuais. 

61 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


Específicos 

· Identificar os processos de desenvolvimento da arquitetura, do urbanismo e do 

paisagismo na Europa e nos Estados Unidos a partir de 1850. 

· Refletir sobre as manifestações arquitetônicas, urbanísticas e paisagísticas 

internacionais ocorridas a partir de 1850 até o final do Movimento Moderno 

analisando-as em função do contexto histórico em que estão inseridas. 


UNIDADE I O ECLETISMO NO ESPAÇO EUROPEU E NORTE-AMERICANO: 

1.1 – Contexto econômico-social, político, ideológico e científico; 

1.2 - A cidade pós-liberal e a intervenção do Estado; a) leis sanitárias; 

infra-estruturas e equipamentos públicos; b) o apoio à construção 

de habitação popular; c) As grandes reformas urbanas: 

Haussman e a reforma de Paris, o Ring de Viena e o Plano Cerda 

para Barcelona; 1.3 - A cidade industrial norte-americana. 1.4 – 

Os jardins românticos; 1.5 – Olmstead nos EUA e a difusão dos 

parques urbanos no mundo; 1.6 - As teorias arquitetônicas: a) O 

ecletismo; b) Viollet le Duc; c) William Morris e o movimento Artes 

e Ofícios; d) A Escola de Chicago; 1.7 - Os novos materiais: ferro 

e vidro e as relações técnicas e sociais de construção; 1.8 A s 

exposições universais; 1.9 - Principais obras arquitetônicas 

UNIDADE II O MOVIMENTO ART NOUVEAU 2.1 O contexto econômico-social 

e ideológico; 2.2 - O movimento Art Nouveau: principais arquitetos 

e obras; 2.3 Materiais construtivos e as relações técnicas e 

sociais de construção. 

UNIDADE III O MOVIMENTO MODERNO NO ESPAÇO EUROPEU E NORTE- 

AMERICANO 3.1 - O contexto econômico-social, político e ideológico; 

3.2 - A formação das grandes metrópoles: a estrutura intraurbana 

e a segregação sócio-espacial; 3.2 - As teorias urbanísticas: 

a) Arturo Soria y Mata e a cidade linear; b) Camillo Sitte e a 

estética urbana; c) A cidade-jardim de Ebenezer Howard; d) Tony 

Garnier e a cidade industrial; e) Patrick Geddes e a cidade como 

organismo; g) A unidade de vizinhança de Clarence Perry e o princípio 

de Radburn; h) A carta de Atenas e a cidade modernista de 

Le Corbusier; 3.3 – A prática do urbanismo: a) O urbanismo soviético; 

b) A suburbanização norteamericana; c) A reconstrução das 

cidades européias no pós-guerra e as new towns inglesas; d) Os 

62


grandes conjuntos habitacionais; 3.4 - As teorias arquitetônicas: 

a) A Deutscher Werkbund e a nova arquitetura alemã; b) Walter 

Gropius e a Bauhaus; c) O construtivismo soviético; d) De Stijl; e) 

O expressionismo e a arquitetura; f) Le Corbusier; g) Mies Van der 

Rohe; h) Frank Lloyd Wright; i) Alvar Aalto; j)O brutalismo. 

ESTRATÉGICAS E METODOLOGIA DE ENSINO 

As Unidades serão expostas através de explanação oral com a utilização de: 

quadro magnético, retro-projetor e transparências contendo imagens, além da exibição 

de vídeo sobre a Revolução Industrial. Serão indicados textos para complementação 

das idéias discutidas sobre o assunto das Unidades com o fim de aprofundar 

os conhecimentos, culminando com um seminário. 

AVALIAÇÃO 

A avaliação será realizada através de testes de avaliação e trabalhos orientados de 

pesquisa. Também serão considerados seminários e a participação do aluno nas 

aulas. 


ARGAN, G. C. Walter Gropins y el Bahaus. Lisboa: Presença, 1989.( 724 A686w) 

BENÉVOLO, L. História da arquitetura moderna. São Paulo: Perspectiva, 1996. 

(724 B465h) 

__________. Origens da urbanística moderna. Lisboa: Presença, 1991. (711.4 

B465c) 


Gili, 1983.(724 F813h) 

JELLICOE, Geoffrey y Susan. El paisaje del hombre: la conformación del entorno 

desde la prehistoria hasta nuestros dias. Barcelona: Gustavo Gili, 1995. (709 

G343p) 

LAMAS, José Manuel Ressano Garcia. Morfologia urbana e desenho da cidade. 

Lisboa: Textag, Lda.,1989. (711.4 L217m) 

LE CORBUSIER. A carta de Atenas. São Paulo: HUCITEC, 1992. (724.6 L467c) 

MÜLLER, Werner e VOGEL, Gunther. Atlas de arquitectura. Madrid: Alianza, 

1984.(720.9 M958a). 


ARGAN, G. C. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. (709.04 

A686a) 

63 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


BOLTSHAUSER, João. História da arquitetura. Belo Horizonte: Escola de Arquitetura/ 

UFMG, 1965. (720.9 C331h) 


[19_ _?]. (720.9 C331h) 


v. 2. (720.9 C546h) 

COLIN, Silvio. Uma introdução à arquitetura. Rio de Janeiro:UAPÊ, 2000. 


London/ The Athlone Press,1975 (720.9 F615h) 

GEDDES, P. Cidades em evolução. São Paulo: UNESP, 1994. (711.4 G295c) 

GOITIA, Fernando Chueca. Breve história do urbanismo. Lisboa:Presença, 1982 

(11.409 G616) 

HAROUEL, Jean Louis. História do urbanismo. Campinas: Papirus, 1990. (711.409 H292h) 

JORDAN, R. Furneaux. História da arquitectura no ocidente. [S.l.]: Verbo, 1985 

(722 J82h) 

KOCH,Wilfried. Estilos de arquitetura. Lisboa: Presença,1992. (720 K76e) 


São Paulo: ProEditores, 1998 (720.3 A331d) 


Belo Horizonte: Itatiaia, 1965 (701.409 M962c). 

PATETA, Luciano. Historia de la arquitectura: antologia crítica.Madri: Hermann 

Blume, 1984 (720.9 P297h). 


1987. (720.28 R595a) 


Presença,1983 (711.409 R813c). 

ROTH, Leland M. Entender la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1999. 

SCHOENAUER, Norbert. 6000 años de hábitat: de los poblados primitivos a la 

vivenda urbana en las culturas de oriente e occidente. Barcelona: Gustavo Gili, 1984. 

SITTE, C. A construção de cidades segundo seus princípios artísticos. São 

Paulo: Ática, 1992. (711.4 S623c) 

64 

TECNOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES I 

EMENTA 

Conhecimentos dos projetos – arquitetônico, instalações prediais, estrutural, fundações 

– para execução de obras; finalidades dos serviços técnicos e preliminares 

– sondagem, topografia – e sua importância para a implantação e andamento 

da obra. Conhecimentos e identificações dos tipos de fundações e materiais utilizados 

na infra-estrutura das edificações, para orçamentos analíticos. Controle tecnológico 

dos materiais.

OBJETIVO 


Apresentar ao aluno de arquitetura os princípios básicos da construção civil, fornecendo 

uma visão geral dos projetos, do processo de implantação geral da obra e 

dos principais sistemas de fundação, de como cada tipo de fundações é construído 

e influenciado pela capacidade de suporte de solo onde as cargas de uma 

edificação são distribuídas. 


UNIDADE I PROJETOS: 1.1. Elementos componentes de cada projeto, normas 

técnicas, profissionais envolvidos na elaboração, compatibilização 

dos projetos; 1.2. Regularização da obra: aprovação de 

projetos, licenciamento da obra, habite-se. 

UNIDADE II SERVIÇOS PRELIMINARES: 2.1. Projeto do levantamento topográfico, 

planimétrico e altimétrico do terreno: finalidade e importância; 

2.2. Prospecção e laudo de sondagem do solo do terreno: 

finalidade e importância. 

UNIDADE III IMPLANTAÇÃO DA OBRA: 3.1. Demolição, limpeza do terreno. 

3.2. Instalações provisórias: infra-estrutura do logradouro – água, 

esgoto, energia; 3.3.Movimento de terra: escavações, escoramentos, 

esgotamentos, cortes e aterros; 3.4 Canteiro de serviços: 

depósitos, silos, tapumes, almoxarifado, escritório, sanitários, 

vestiários e refeitório – dimensionamento e racionalização. 

UNIDADE IV FUNDAÇÕES: 4.1. Infra - Estrutura : tipos de fundação, procedimentos 

para execução – forma armadura e concreto; 4.2. Cálculos 

para orçamento analítico. 

UNIDADE V CONTROLE TECNOLÓGICO DOS MATERIAIS: 5.1. Modelos empíricos 

de verificação do comportamento mecânico dos materiais 

de construção: concreto, aço, elementos cerâmicos. 


A disciplina estrutura seus conteúdos a partir de estratégias que possibilitem a 

vivência prática de seus elementos e do exercício aplicado de soluções aos problemas 

ali estabelecidos. Cabe ressaltar que tal expediente corresponde a uma 

determinada abordagem pedagógica, onde a construção das soluções tem início 

com a construção do próprio problema e, além disso, também os parâmetros de 

65 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


análise de possibilidades de solução dependerão de um universo de referências 

construído pelo próprio aluno. Por isso, do ponto de vista metodológico, privilegia 

a vivência como condição da experiência. 

A disciplina se desenvolve através de: 

- aulas expositivas, com o suporte de material áudio-visual (transparências e 

vídeos) e de textos; 

- aulas práticas , desenvolvendo através de visitas técnicas os ensinamentos de 

sala de aula, bem como, desenvolvendo trabalhos de execução de modelos e 

ensaios; 

- Exercícios práticos; 

AVALIAÇÃO 

Presença e participação nas atividades de laboratório e visitas técnicas; 

Relatório Sistematizado de atividades de laboratório e visitas técnicas; 

Avaliação Bimestral dos conteúdos ministrados. 


___.TCPO 2000: Tabela de composição de preços para orçamentos. São 

Paulo.PINI. (690.0212 T252t) 

BAUER, L.A.F. Livros técnicos e científicos editora Ltda., Rio de Janeiro, 1988 

CHING, F.D. K. Técnicas de construção ilustradas. Porto Alegre: Bookman. 2. 

Ed. 2001 (624 C539t) 

FATHY, H. Construindo com o povo – Arquitetura para os pobres. Forense-Universitária, 

Rio de Janeiro, 1982.(728.60962 F252c) 

LENGEN, J.V. Manual del arquitecto descalzo. Editorial Concepto S.A.. México 

D.F. 1982 (728 V259m) 

MUNFORD, L. Arte e técnica . Livraria Martins Fontes Editora, São Paulo, 1986 

(701.18 M962a) 

PAPANECK, V. Arquitectura e Design – ecologia e ética. Edições 70, Lisboa, 1995. 

PETRUCCI, E. Materiais de construção. Editora Globo, Rio de Janeiro. (691 

P498m) 

SANTOS, A. C. O. Tecnologia das construções (coletânea de textos). UNA- 

MA, Belém/PA, 2000. 

VILLALBA, A. Castro. Historia de la construcción arquitectónica. Edicions de 

la Universitat POLITÈCNICA DE CATALUNYA, SL, Barcelona. 2 a. ed. 1996. 

YAZIGI, Walid. A Técnica de edificar. Editora PINI. São Paulo. 1999 (690 Y35t) 

CARDÃO, C. Técnica da construção. Edições Arquitetura e Engenharia, BH. 

(624 C266t) 

66



_________Enciclopédia da construção – 5 volumes – Ed. Hemus Durieux e 

Fracois Retaicciau; (624.03 E56e) 

CHAVES,R. Como construir uma casa. Rio de Janeiro. Ediouro; (690 C512c) 

Dias, L. A. M. Edificações de aço no Brasil. 

PIANCA, J.B. Manual do construtor. Porto Alegre: Globo; (624 P581m) 

RIPPER, E. Manual prático de materiais de construção. São Paulo: PINI; (691 R593m) 

SOUZA, R. Qualidade na aquisição de materiais de construção. São Paulo: 

PINI; (690.0687 S729q) 

SISTEMAS ESTRUTURAIS I 

EMENTA 

Conceitos gerais e fundamentos da concepção estrutural das edificações. Aplicação 

dos principais estruturais em aço, concreto e madeira. Noções normativas e 

característica geométrica dos elementos. 

OBJETIVO 

Promover a percepção do comportamento estrutural e a identificação dos elementos 

constitutivos das estruturas, de maneira a apropriá-los na concepção do projeto 

arquitetônico. 


UNIDADE I CLASSIFICAÇÃO DAS PEÇAS ESTRUTURAIS: 1.1.Elementos 

componentes: lajes, vigas e pilares.1.2 Elementos especiais: treliças, 

arcos, pórticos e cúpulas. 

UNIDADE II CARACTERÍSTICAS GEO-MECÂNICAS DAS SUPERFÍCIES PLA- 

NAS: 2.1. Seção transversal; 2.2. Centro de gravidade; 2.3. Momento 

estático; 2.4. Momento de inércia; 2.5. Translação de Eixos; 

2.6. Raio de giração. 

UNIDADE III CRITÉRIOS DE DIMENSIONAMENTO – ESTADOS LIMITES: 3.1. 

Tensão admissível; 3.2. Deformação; 3.3. Estabilidade; 3.3.1. Flambagem; 

3.3.2. Índice de esbeltez. 

UNIDADE IV ESTRUTURAS DE AÇO - CONCEITOS FUNDAMENTAIS: 4.1. Generalidades 

sobre o material; 4.2. Principais utilizações; 4.3. Sistemas 

estruturais usuais; 4.4. Seções mais usadas; 4.5. Vantagens 

e desvantagens; 4.6. Propriedades básicas. 

67 

3º SEMESTRE

3º SEMESTRE 


UNIDADE V ESTRUTURAS EM CONCRETO ARMADO – CONCEITOS FUN- 

DAMENTAIS: 5.1. Generalidades sobre o material; 5.2. Principais 

utilizações; 5.3. Sistemas estruturais usuais; 5.4. Seções mais 

usadas; 5.5. Vantagens e desvantagens; 5.6. Propriedades básicas. 

UNIDADE VI ESTRUTURAS DE MADEIRA – CONCEITOS FUNDAMENTAIS: 

6.1. Generalidades sobre o material; 6.2. Principais utilizações; 

6.3. Sistemas estruturais usuais; 6.4. Seções mais usadas; 6.5. 

Vantagens e desvantagens; 6.6. Propriedades básicas. 

UNIDADEVII ESTRUTURAS DE CONCRETO PROTENDIDO – CONCEITOS 

FUNDAMENTAIS: 7.1. Generalidades sobre o material; 7.2. Principais 

aplicações. 


Aulas Expositivas 

Vídeos Técnicos 

Visitas Técnicas 

AVALIAÇÃO 

Provas subjetivas, Trabalhos Práticos e Relatório de Visitas. 


FREITAS NETO, José de A . Exercício de Estática e Resistência dos materiais, 

Rio de Janeiro: Interciência, 1979. (620.112076 F866e) 

VASCONCELOS, Augusto Carlos de, Estruturas Arquitetônicas: Apreciação intuitiva 

das formas Estruturais. São Paulo :Studio Novel, 1991. (721 V331e) 


BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Concreto Aramado: Eu te amo. São Paulo: 

Edgard Blucher, 1983.(620.137 B748c) 

HEINO, ENGEL. Sistemas de Estruturas. São Paulo: Hemus, 1981. (624.1E57s). 

MOLITERNO, Antonio. Caderno de projetos de telhados em estrutura de 

madeira. São Paulo: E. Blucher, 1981. (690.15 M725c) 

PFEIL, Walter e M. Estruturas de Aço-Dimensionamento Prático, LTC 7ª ed., 

Rio de Janeiro, 2000 

PINHEIRO, Antonio C. F. B – Estruturas Metálicas. São Paulo :Edgard Blucher, 

2001. 

68



E URBANISMO 


4º SEMESTRE 

1. Identificar os aspectos sociológicos e econômicos relevantes e de todo o espectro 

de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto 

ao ambiente construído. 



político e econômico, notadamente no que se refere ao Pós-Modernismo. 

3. Conceber projetos de arquitetura de baixa complexidade, considerando os fatores 

metodológicos, estéticos e funcionais e estruturais, além das especificações 

e regulamentos legais, de modo a satisfazer as exigências culturais, 

econômicas, ambientais e de acessibilidade dos usuários. 

4. Relacionar conhecimentos de técnicas e metodologias de pesquisa em planejamento 

urbano e regional, urbanismo e desenho urbano, necessários para a 

concepção de estudos, analises e planos de intervenção no espaço urbano, 

metropolitano e regional. 

5. Fazer emprego adequado e econômico dos materiais de construção, das técnicas 

e sistemas construtivos, para a definição da supra estrutura predial. 

69

4º SEMESTRE 


70 

PROJETO ARQUITETÔNICO III 

EMENTA 

Concepção de projetos em nível de projeto civil de arquitetura através de técnicas 

metodológicas do processo de projetação para concepção do partido fundamentado 

em conceito, a ser trabalhado em sala, que conjugue exigência programática, 

contextos, pensamentos, crenças e elementos sócio-antropológicos que são reconhecidos 

e compartilhados pelos indivíduos de uma sociedade. 

OBJETIVOS 

A disciplina objetiva o exercício projetual como resposta espacial ao problema 

proposto, que é o desenvolvimento de um prédio para uso religioso com área privativa 

máxima de 500 m 2 .Desenvolver o tema do projeto partindo de pressupostos 

conceituais e desenvolver o partido em planta segundo uma hierarquização especial 

lógica e funcional. 

Desenvolver partido volumétrico segundo técnicas composicionais trabalhadas pelos 

alunos em disciplina anteriores. 

Evidenciar a produção arquitetônica auxiliada por determinado, recursos gráficos, 

como plantas técnicas cotadas e devidamente especificadas, layouts, perspectivas 

e modelos em escala, e adequação aos aspectos construtivos e materiais de 

revestimento adequado à utilização ao espaço. 

Ênfase às soluções de ordem construtiva, enfocando aspectos estruturais como 

elemento determinante das soluções arquitetônicas adotadas. Enfoque para as 

especificações de materiais de revestimento de piso, parede e forro, com elaboração 

de memorial justificativo e de acabamento, além de ênfase na modulação 

estrutural dos espaços arquitetônicos projetados. 


UNIDADE I METODOLOGIA DO PROCESSO DE PROJETAÇÃO ARQUITE- 

TÔNICA – 1.1 Definição do tema e definição do conceito a ser 

trabalhado; 1.2 Definição do programa de necessidades, requisitos 

funcionais e condicionantes físicos; 1.3 Organograma, Fluxograma 

e matriz de relações espaciais; 1.4 Pré-dimensionamento 

de espaços arquitetônicos; 1.5 layout dos espaços pré-dimensionados. 

.


UNIDADE II PROJETAÇÃO ARQUITETÔNICA E CONCEITO NA ARQUITETU- 

RA: 2.1. Conceito na arquitetura; 2.2 Estudo de casos partindo de 

pressupostos conceituais; 2.3 Partido arquitetônico em planta e 

partido arquitetônico volumétrico a partir do conceito trabalhado; 

2.4. Operações compositivas através do método analógico de geração 

formal; 2.5. Desenho de perspectiva para visualização do 

partido volumétrico adotado; 2.6. Síntese projetual do partido em 

planta através de malha reticulada; 2.7. Elaboração de Layout preliminar; 

2.8 – Elaboração de memorial justificativo do projeto 

UNIDADE III ESTRUTURAS E MATERIAIS: 3.1. – Sistemas de supra-estrutura 

como elemento condicionante das soluções arquitetônicas; 3.2 – 

Elementos de supra-estrutura no projeto arquitetônico; 3.2. Elementos 

de vedação de supra-estrutura; 3.3. Materiais de revestimento 

de piso e complementos adequados às atividades desenvolvidas 

nos espaços projetados; 3.4. Materiais de revestimento 

de parede e complementos adequados às atividades desenvolvidas 

nos espaços projetados; 3.5. Materiais de revestimento de 

forro e complementos adequados às atividades desenvolvidas nos 

espaços projetados; 3.6. Elaboração de memorial de revestimento 

UNIDADE IV ELABORAÇÃO DE PROJETO DE ARQUITETURA: 4.1 Elaboração 

de conjunto de plantas técnicas–planta baixa de todos os níveis, 

cortes e elevações – devidamente cotadas e com conveções 

de sistema estrutural, sistema de vedação e materiais de revestimento 

de piso, parede e forro; 4.2 Elaboração de layout colorido e 

pespectiva colorida de espaços internos e externos; 4.3 – elaboração 

de detalhamento arquitetônico de piso, parede e forro. 



ao longo das unidades, serão utilizados exercícios projetuais segundo um encadeamento 


O discente desenvolverá os trabalhos de forma contínua em sala de aula, onde 

serão procedidas as explicações necessárias ao entendimento pelos alunos da 

importância dos conteúdos a serem trabalhados para formação profissional do 

arquiteto, e de como esses conteúdos interagem com as demais disciplinas. As 

aulas ministradas serão predominantemente práticas, também expositivas, com a 

execução das etapas do projeto acima descritas no item conteúdo programático. 

71 

4º SEMESTRE

4º SEMESTRE 


AVALIAÇÃO 







NEUFERT, Ernest. A arte de projetar em arquitetura: Princípios, normas e 

prescrições sobre construção, instalações.São Paulo: Gustavo Gili, 1976.(721 

N482a) 

PANERO, Julins. Las dimensiones humanas en los espacios 

interiores.9.ed.Barcelona: Gustavo Gili,2001. (620.82 P191d) 

FAILLACE, Raul Rego. Escadas e saídas de emergência. 6.ed.Porto Alegre: 

Sagra,1991. (721.8 F161e) 

MONTENEGRO, Gildo A. Ventilação e cobertas: estudos teóricos, históricos e 

descontraído.São Paulo: EDGARD BLUCHER, 1998 (697.92 M777v) 

PLAZOLA – Arquitectura habitacional Vol I. México: Limusa, 1985. (728 P732a) 

PRACHT, Klaus. Escalera/interiores y exteriores. Barcelona: Gustavo Gili, 1991. 

(721.8 P895e) 

SILVA, Elvan. Uma introdução ao projeto arquitetônico. Porto Alegre: UFR- 

GS, 1991. (720.15 S86u) 

SILVA, Elvan. Matéria, idéia e forma: Uma definição de arquitetura. Porto Alegre: 

UFRGS, 1994.(720.1 S586m) 


CISNEIRO, Alfredo; E ANGUIANO, Alfredo. Arquitetura habitacional.México: 

Limusa, 1985 (728 P732a) 

ENGEL, HEINO. Sistemas de estruturas.São Paulo: Homus, 1981.(624.1 E57s) 

GRAEFF, EDGAR. Edifício. SÃO PAULO: PROJETO, 1978. (720 G729e) 

MACHADO, Isis Faria Et Al. Cartilha: Procedimentos básicos para uma arquitetura 

no trópico úmido.São Paulo: PINI, 1986. (728.6 M149c) 

COELHO NETO, J. Teixeira. A construção do sentido na arquitetura. São Paulo: 

Perspectiva, 1979. (720.1 C672c) 

AVENSSON, Frank. Arquitetura: Criação e Necessidade. Brasília-Df:Unb, 1992. 

(720.9673 S969a) 

72

MODELOS DE ARQUITETURA 

EMENTA 


Concepção e execução de modelos em escala reduzida de estruturas tensionadas, 

em madeira e materiais diversos. Concepção e execução de modelos em escala 

reduzida de elementos arquitetônicos: esquadrias, escadas, mobiliários, etc. 

OBJETIVOS 

Geral 

Instrumentalizar os alunos, a partir da escala humana para a concepção e desenvolvimento 

de projetos arquitetônicos e urbanísticos. 

Específico 

Projetar e executar, em modelos reduzidos, estruturas tensionadas, estruturas de 

piso e cobertura em madeira e detalhamento de elementos de cobertura. 


UNIDADE I CONCEPÇÃO E REPRESENTAÇÃO DE ESTRUTURAS ARQUI- 

TETÔNICAS: 1.1. Estruturas tencionadas; 1.2 Estruturas em madeira; 

1.3 Outros tipos de estrutura. 

UNIDADE I ELEMENTOS E ESTRUTURAS ARQUITETÔNICAS: 1.1 Estruturas 

Desmontáveis; 1.2 Estruturas de Piso; 1.3 Estruturas de Cobertura; 

1.4 Escadas. 


Após a apresentação dos temas a serem desenvolvidas no período e procedidas 

às explicações necessárias ao entendimento, pelos alunos, da importância dos 

conteúdos a serem trabalhados para formação profissional do arquiteto, e de como 

esses conteúdos interagem com as demais disciplinas, passamos a desenvolver 

os trabalhos no laboratório de modelos na forma de aulas expositivas e aulas, 

predominantemente práticas. 

Concepção e execução de estruturas tensionadas desmontáveis com cobertura 

em materiais leves e flexíveis; concepção e execução de estruturas em madeira 

de piso(s) suspenso(s). na sequência da atividade os alunos utilizando-se do modelo 

73 

4º SEMESTRE

4º SEMESTRE 


de piso produzido por eles, elaboram propostas de estrutura de cobertura e a 

executam utilizando madeira, ferro, etc. todos os trabalhos em modelos tri-dimensionais 

feitos em escala reduzida. complementando as atividades será feito o 

detalhamento de um pequeno trecho desta estrutura de cobertura. 

Finalizando as atividades, são concebidos os projetos e executadas esquadria 

de madeira e escadas de uso residencial ou geral, com detalhes técnicos executivos 

e uso de materiais adequados. 

AVALIAÇÃO 

A cada início de atividade, os alunos são informados dos trabalhos a serem desenvolvidos, 

as metas pretendidas e os prazos para execução das tarefas. 

A avaliação do desenvolvimento será permanente e a cada etapa do trabalho registrado 

um conceito, que demonstre a consideração do cronograma estabelecido a 

criatividade na solução adotada, e a execução técnica dos serviços. 

Após a conclusão dos trabalhos é realizada a avaliação final, onde são consideradas 

no conjunto: funcionalidade; criação e estética; modulação; coerência estrutural; 

execução técnica; acabamento; e outros aspectos , específicos do tema 

desenvolvido. 


NEUFERT, ERNEST. Arte de projetar em arquitetura: Princípios, normas e 

prescrições.São Paulo: Gustavo Gili 2000. (721 N482a) 

HEINO, ENGEL. Sistemas de estruturas.São Paulo: Hemus, 1981 (624.1 E57s) 

PANERO, JULINS. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. 

9.ed.Barcelona:Gustavo Gili.2001. (620.82 P191d) 

CHING, FRANCIS. Arquitectura: Forma, Espacio y ordem. 19.ed.Mexico: Gustavo 

Gili.1995. (720.28 C539a) 

COELHO NETTO, J. TEIXEIRA. A construção do sentido na arquitetura.São 

Paulo: Perspectiva, 1979. (720.1 C672c) 

COUTINHO, EDVALDO. O espaço da arquitetura. SÃO PAULO: PERSPECTI- 

VA, 1977. (720.1 C871e) 


PORTER, TOM; GOLDMAN, SUE. Manual de técnicas gráficas para arquitectos, 

diseçadores, y artistas.Barcelona: Gustavo Gili, 1985 (720.28 P848m) 

74

TECNOLOGIA DAS CONSTRUÇÕES II 

EMENTA 


Supra-estrutra; paredes; revestimentos argamassados; esquadrias; ferragens para 

esquadrias; soleiras, peitoris e rodapés; vidros; tratamentos impermeabilizantes; 

forros. 

OBJETIVO 

Apresentar ao aluno de Arquitetura os princípios básicos da construção no que 

tange a sua supra-estrutura, bem como fornecer uma visão dos principais sistemas 

de piso, parede, cobertura, esquadrias, acabamentos e proteções contra calor 

e umidade e explicar como cada um dos sistemas é construído. 

Assim, caracterizando a obra como o atendimento às necessidades dos seus 

usuários, a disciplina busca mostrar as variáveis que o arquiteto vai se defrontar 

para a definição do projeto e para a realização da obra, ou seja, como a disponibilidade 

de materiais, técnicas construtivas, equipamentos e mão-de-obra serão utilizados. 


UNIDADE I SUPRA-ESTRUTURA. 1.1. Tipos de estrutura; 1.2. Procedimentos 

de execução: forma, armadura e concreto (preparo, transporte, 

lançamento, adensamento, e cura); 

UNIDADE II PAREDES. 2.1. Alvenaria estrutural e de vedação; 2.1.1. Tijolos 

cerâmicos :generalidades, dispostos a singelo, a cutelo e argamassas 

de assentamento; 2.1.2. Blocos de concreto: generalidades 

e argamassas de assentamento; 2.2. Outros materiais: elementos 

vazados, madeira maciça, estruturas de madeira maciça 

revestida, divisórias removíveis; 2.3. Cálculos para orçamento analítico. 

UNIDADE III REVESTIMENTOS NAS PAREDES DE ALVENARIA E TETOS DE 

CONCRETO ARMADO. 3.1. Chapisco, emboço e reboco: objetivo 

e formas de execução 3.2. Carapinha: objetivo e formas de execução 

3.3. Azulejos: objetivo e formas de assentamento 3.4. Outros 

revestimentos: objetivo e formas de assentamento 3.5. Cálculos 


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4º SEMESTRE

4º SEMESTRE 


UNIDADE IV ESQUADRIAS: 4.1. Madeira, metálicas e de aglomerados; 4.2. 

Com caixilhos simples ou marcos, com aduelas ou alizares; 4.3. 

Portas, janelas, balancins e fixos 4.4. Assentamento. 4.5. Cálculos 


UNIDADE V FERRAGENS PARA ESQUADRIAS: 5.1. Tipos distintos e formas 

de assentamento 5.2. Cálculos para orçamento analítico. 

UNIDADE VI SOLEIRAS, PEITORIS E RODAPÉS: 6.1. Soleiras e peitoris de 

mármore e de outros materiais: formas de execução; 6.2. Rodapés 

de ladrilho, lajotas e de madeira, outros materiais: formas de 

execução 6.3. Cálculos para orçamento analítico. 

UNIDADE VII VIDROS: 7.1. Tipos e espessuras distintas e forma de colocação; 

7.2. Cálculos para orçamento analítico. 

UNIDADE VIII TRATAMENTO: 8.1. Camada impermeabilizadora: objetivos e formas 

de execução. 8.2. Cálculos para orçamento analítico. 

UNIDADE IX FORROS: 9.1. Madeira, gesso e metálico: Forma de execução. 


Serão mostrados aos alunos através de slides, transparências e vídeos, e demais 

recursos de mídia eletrônica, técnicas inerentes ao conteúdo programático sobre 

a execução das obras e seus detalhes construtivos. 

Além disso, haverá visitas técnicas a obras em andamento a fim de se observar a 

execução das mesmas de forma que o aluno faça o caminho inverso, partindo da 

obra e chegando ao projeto que o originou. 

A disciplina se desenvolve através de: 

- aulas expositivas, com o suporte de material áudio-visual (transparências e 

vídeos) e de textos; 

- aulas práticas , desenvolvendo através de visitas técnicas os ensinamentos de 

sala de aula; 

- Exercícios práticos; 

AVALIAÇÃO 

Presença e participação nas atividades de Visitas Técnicas; 

Relatório Sistematizado de atividades de Visitas Técnicas; 

Avaliação Bimestral dos conteúdos ministrados. 

76



TCPO 2000: Tabela de composição de preços para orçamentos. São Paulo.PINI 

(690.0212 T252t) 

BORGES, A.C. Prática de pequenas construções. São Paulo: Edgard Blücher. 

(690 B732p) 

CARDÃO, C. Técnica da construção. Edições Arquitetura e Engenharia, BH.(624 

C266t) 

CHING, F.D. K. Técnicas de construção ilustradas. Porto Alegre: Bookman. 2. 

Ed. 2001; (624 C539t) 

MONTENEGRO, G. Desenho arquitetônico. (720.284 M777d) 

MUNFORD, L. Arte e técnica. Livraria Martins Fontes Editora, São Paulo, 1986; 

Neufert, E. Arte de projetar em arquitetura. Ed. Gustavo Gilli. São Paulo. (721 

N482a) 

Petrucci, E. Materiais de construção. Editora Globo, Rio de Janeiro. (691 P498m) 

Santos, A. C. O. Tecnologia das construções (coletânea de textos). UNAMA, 

Belém/PA, 2000. 

Yazigi, Walid. A Técnica de edificar. Editora PINI. São Paulo. 1999 (690 Y35t) 


_________Enciclopédia da construção – 5 volumes – Ed. Hemus Durieux e 

Fracois Retaicciau; (624.03 E56e) 

CHAVES,R. Como construir uma casa. Rio de Janeiro. Tecnoprint; (690 C512c) 

Dias, L. A. M. Edificações de aço no Brasil. 

PIANCA, J.B. Manual do construtor. Porto Alegre: Globo; (624 P581m) 

RIPPER, E. Manual prático de materiais de construção. São Paulo: PINI; (691 

R593m) 

RIPPER, E. Como evitar erros nas construções. São Paulo: PINI; (690.22 R593c) 

SOUZA, R. Qualidade na aquisição de materiais de construção. São Paulo: 

PINI; 

Botelho, M.H.C. Manual de primeiros socorros do Eng. e do arquiteto. (690 

B748m) 

Botelho, M.H.C. Manual de sobrevivência do Engenheiro e do arquiteto Recém-formados 

(690.00230981 B748m) 

ABCI. Manual técnico de caixilhos e janelas. PINI (69018 M294m) 

ABCI. Manual técnico de alvenaria. PINI (620.136 T224m) 

Revistas AU 

- Arquitetura e Urbanismo. PINI Construção SP. PINI 

- Téchne. Revista de Tecnologia da Construção. PINI 

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4º SEMESTRE

4º SEMESTRE 


78 

TEORIA E HISTÓRIA DA ARQUITETURA, DO URBANISMO 

E DO PAISAGISMO IV 

EMENTA 

Aborda o Movimento pós-moderno Internacional no século XX através de suas teorias 

arquitetônicas, urbanísticas e paisagísticas. Contextualiza a história da arquitetura, 

do urbanismo e do paisagismo pós-moderno internacional. 

OBJETIVOS 

Enunciar e analisar os processos de desenvolvimento da arquitetura, do urbanismo 

e do paisagismo moderno na Europa e nos Estados Unidos. 

Refletir sobre as manifestações arquitetônicas, urbanísticas e paisagísticas 

internacionais ocorridas no século XX analisando-as em função do contexto 

histórico em que estão inseridas 


UNIDADE I O MOVIMENTO PÓS-MODERNO NA EUROPA E NOS EUA DE 

1950 A 1980 - 1.1 – Contexto econômico-social, político e ideológico; 

1.2 - A crise do Movimento Moderno; 1.3 – As formulações 

urbanísticas no 2 o . pós-guerra; 1.4 – A contestação dos planos e 

zoneamentos modernistas e a defesa de ações pontuais. 1.5 - A 

retomada do urbanismo: Urban Design/Revitalização Urbana; 1.6 – 

Teorias arquitetônicas: a) Arquitetura participativa; b) A Escola de 

Veneza; c) Historicismo disciplinar: Aldo Rossi; d) A força da imagem: 

Robert Venturi, Graves, Frank Gehry, Botta; e) A Bienal de 

Veneza; f) Deconstrutivismo; g) Historicismo disciplinar x Historicismo 

vernacular; 1.7 - Teorias arquitetônicas: a) A retomada da 

técnica: Foster, Piano, Siza; b) A imagem da técnica: Rogers, 

Calatrava; c) Frampton e o regionalismo crítico; d) “Minimal”; 1.8 – 

O pós-modernismo e arquitetura paisagística: a) A crítica à arquitetura 

paisagística moderna; b) A teoria perceptiva, a influência 

japonesa e o surgimento do desenho ambiental: MacHarg, Lawrence 

Halprin e Garret Eckbo. 

UNIDADE II CRÍTICAS ATUAIS À SITUAÇÃO PÓS-MODERNA - 2.1 – Contexto 

sócio-político-ideológico; 2.2 - A cidade global; 2.3 - O papel 

da cidade na economia mundial; 2.4 - O papel da arquitetura, do


projeto urbano e da arquitetura da paisagem; 2.5 - Espaço e lugar; 

2.6 - Identidade cultural; 2.7 - Teorias arquitetônicas: Rem Koolhas 

e a dimensão do global; 2.8 - Novos projetos e tratamento de áreas 

históricas. 

ESTRATÉGIAS E PRÁTICA DE ENSINO 

As Unidades serão expostas através de explanação oral com a utilização de: 

quadro magnético, retro projetor e transparências de imagens. Serão indicados 

textos para complementação das idéias discutidas sobre o assunto das Unidades 

a fim de aprofundar os conhecimentos. 

AVALIAÇÃO 

A avaliação será realizada através de testes de avaliação e trabalhos orientados 

de pesquisa. Também serão considerados seminários e a participação do aluno 

nas aulas. 


ARANTES, O. O lugar da arquitetura depois dos modernos. São Paulo: 

EDUSP/NOBEL, 1993. (720 A662t) 

ARGAN, G. C. Arte moderna. São Paulo: Companhia das Letras, 1993. (709.04 

A686a) 

BENÉVOLO, L. História da arquitetura moderna. São Paulo: Perspectiva, 1996. 

(724 B465h) 

HARVEY, D. Condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, 1989. 

JAMESON, F. Pós-modenismo, a lógica cultural do capitalismo tardio. São 

Paulo: Ática, 1996. (306.3 J31p) 



G343p) 

ROSSI, Aldo. Arquitetura da cidade. São Paulo: Martins Fontes, 1996. (711.4 

R831a) 

VENTURI, Robert. Complexidade e contradição em arquitetura. São Paulo: 

Martins Fontes, 1996. (720.1 V469c) 

ZUKIN, S. Paisagens urbanas pós-modernas: mapeando espaço e poder. In: ARAN- 

TES, Antonio (org.). O espaço da diferença. Campinas: Papirus, 2000. 

MAGALHÂES, Manuela Raposo. A arquitetctura paisagista: morfologia e complexidade. 

Lisboa: Editorial Estampa, 2001 

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4º SEMESTRE

4º SEMESTRE 



FRANCO, Maria de A.Ribeiro. Desenho ambiental: uma introdução à arquitetura 

da paisagem com o paradigma ecológico. São Paulo: Annablume, 2000. (720.47 

F825d) 



G343p) 


Gili, 1983. 

GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. São Paulo: Editora 

da UNESP, 1990.(909.08 G453c) 

GUIRARDO, D. Architecture after modernism. Nova York: Thames & Hudson, 

1996. 

LARSON, Magali Sarfatti. Behind the postmodern façade: architectural change 

in late twentieth-century America. Berkeley: University of California Press, 1993. 


1987. (720.28 R595a) 

ROTH, Leland M. Entender la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1999. 

SASSEN, S. As cidades na economia mundial. São Paulo: Studio Nobel, 1995. 

(330.91732 S252c) 

80

Apresentação - Unama

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