Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii
Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii
Ghid de bune practici pentru educaţia timpurie a ... - Salvati Copiii
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
grup dominant. Din cauza diferenţelor <strong>de</strong> putere dintre cele două grupuri<br />
membrii minoritari sunt <strong>de</strong>zavantajaţi, iar din această poziţie grupul<br />
dominant are avantaj.<br />
Minoritatea este caracterizată prin trasături fizice şi culturale care o<br />
disting <strong>de</strong> grupul dominant. (Constantion, Schifirneţ, „Sociologie”, Editura<br />
Economică,1999)<br />
discriminare: Acest concept – care în uzul comun înseamnă pur şi<br />
simplu tratament incorect – apare cel mai <strong>de</strong>s în sociologie în contextul<br />
teoriilor relaţiilor interetnice.<br />
Distinşi sociologi priveau discriminarea ca pe o expresie a etnocentrismului<br />
– cu alte cuvinte, un fenomen cultural <strong>de</strong> dispreţuire a celui care arată altfel.<br />
Discriminarea rasială reprezintă tratamentul inegal la care este supus un<br />
grup <strong>de</strong> populaţie numai pe motivul posedării unor caracteristici fizice sau <strong>de</strong><br />
altă natură <strong>de</strong>finite din punct <strong>de</strong> ve<strong>de</strong>re social ca <strong>de</strong>semnând o anumită rasă.<br />
Rasismul este sistemul <strong>de</strong>terminist <strong>de</strong> credinţe aflat în spatele discriminării<br />
rasiale, asociind aceste caracteristici cu anumite trasături fizice, psihologice<br />
sau sociale valorizate negativ.<br />
8. Închi<strong>de</strong>rea sesiunii<br />
Întrebare:<br />
• Care sunt mesajele cheie din ce am discutat până acum?<br />
Fiecare participant va fi rugat să listeze principalele mesaje transmise în<br />
această sesiune.<br />
meSaJele cheie:<br />
• Prin construirea unui cadru <strong>de</strong> încre<strong>de</strong>re, părinţii <strong>de</strong> etnie romă îşi<br />
vor schimba atitudinea faţă <strong>de</strong> şcoala comunităţii<br />
• Psihologii sociali sunt <strong>de</strong> acord că fenomenul care constă în a ne<br />
i<strong>de</strong>ntifica cu celălalt este un proces spontan <strong>de</strong> formare a personalităţii<br />
care are loc <strong>de</strong>-a lungul vieţii şi mai ales în primii ani ai copilăriei<br />
• Mediatorul şcolar rom este omul <strong>de</strong> încre<strong>de</strong>re al comunităţii şi<br />
angajatul sistemului educaţional românesc<br />
biblioGraFie:<br />
Materialele au fost adaptate după:<br />
1. H.G 430/2001 Strategia <strong>de</strong> îmbunătăţire a situaţiei romilor din România<br />
2. Dicţionarul alterităţii şi al relaţiilor interculturale, Guy Ferreol, Editura<br />
Polirom, 2005<br />
3. Cartea respectului <strong>de</strong> sine, Gloria Steinem, Editura Polirom, 2004<br />
4. Constantion, Schifirneţ, „Sociologie”, Editura Economică,1999<br />
66____________________________ <strong>Copiii</strong> romi se pregătesc <strong>pentru</strong> grădiniţă!