Lucrure scrisd pe semestrul I la limbu gi literatara romfrnd - Didactic
Lucrure scrisd pe semestrul I la limbu gi literatara romfrnd - Didactic
Lucrure scrisd pe semestrul I la limbu gi literatara romfrnd - Didactic
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
<strong>Lucrure</strong> <strong>scrisd</strong> <strong>pe</strong> <strong>semestrul</strong> I <strong>la</strong> <strong>limbu</strong> <strong>gi</strong> <strong>literatara</strong> <strong>romfrnd</strong><br />
Subiectul I<br />
Citegte cu aten{ie textul datl<br />
Af/. I<br />
Lasd-mi, toamnd, pomii verzi, Diminea<strong>la</strong> bolta scurse<br />
{Jite, ochii mei !i-i dau.<br />
Ieri spre seard-n vdntul galben<br />
Urtete de ciocdrlii'<br />
Arborii-n genunchi pldngeau, Lasd-mi, toamnd, iatba, <strong>la</strong>sd-mi<br />
Fructele Si <strong>la</strong>sd<br />
Lasd-mi, toamnd, cerul lin.<br />
UrSii neadormili, berzele neduse,<br />
Fulgerd-mi <strong>pe</strong>frunte mie.<br />
Astd-noapte zarea-n iarbd<br />
Ora luminoasd.<br />
incerca sd se sJksie.<br />
frX;#:",::HW:"<br />
numai<br />
Lasd, toqmnd-n aer pdsdri,<br />
Insereazd'md <strong>pe</strong> mine,<br />
Pasii mei aleargd-mi-i'<br />
Md-nsereazd oricum'<br />
{Ana Brandiana* cdntec\<br />
A.<br />
l. Precizeazhrolul cratimei in ultimul vers al poeziei.<br />
2. Scrie mijlocul intern de tmbogdfire a voeabuiamlui prin care s-au fuitnat euvintele: mei, luminoasd, aricum.<br />
3. Stabile$te cdte un sinonim potrivit <strong>pe</strong>ntru cuvintele: a da, Iin, urlet.<br />
4. Gdseqte paffu locutiuni/expresii care s[ confind cuvhntul ochi.<br />
5. Transcrie trei cuvinte foiosite ?n text cu sens figurat.<br />
B.<br />
6. Men{ioneazd - cu exemple din text - figura de stil care st6 <strong>la</strong>baza poeziei.<br />
7. Transcrie un vers in care apare o ima<strong>gi</strong>ne vizual6.<br />
8. Explicd semnificalia ultimelor doud versuri din text.<br />
Subiectul al ll-lea<br />
Scrie o compunere de 15 - 20 de r6nduri, in care s[-{i exprimi opinia despre semnificafiile sau despre<br />
mesajul poeziei C&ntec de Ana B<strong>la</strong>ndiana. in realizarea compunerii vei avea in vedere formu<strong>la</strong>rea c<strong>la</strong>rd/lo<strong>gi</strong>cd a<br />
opiniei <strong>gi</strong> motivarea acesteia<br />
Subiectul al IIIlea<br />
Scrie o compunere in care s6 caracteri zezi un<strong>pe</strong>rsonaj dintr-o nuvelE studiat{. in redactarea compunerii vei<br />
avea in vedere:<br />
e Precizarea, insolitd de exempie, a dou6 mijloace/procedee de caracterizare a <strong>pe</strong>rsonajuiui ales.<br />
r Numirea a patru tr6sdturi(fizice <strong>gi</strong>/sau morale) ale <strong>pe</strong>rsonajului.<br />
o Ilustrarea trdslturilor, prin referire <strong>la</strong> doul scene/<strong>la</strong> dou[ situalii semnificative sau prin citate comentate.<br />
r Prezentarea re<strong>la</strong>fiilor dintre <strong>pe</strong>rsonajul aies <strong>gi</strong> un ait <strong>pe</strong>rsonaj al nuvelei.
Lucrarc serisd <strong>pe</strong> <strong>semestrul</strong> I <strong>la</strong> limbs <strong>gi</strong> literatura <strong>romfrnd</strong><br />
Subiectul I<br />
Citegte cu atenfie textul dat:<br />
Nr. 2<br />
Pe-aici cdnd p<strong>la</strong>ud, ploud tndesat,<br />
N-apuci a scoate nasul din cerdlc,<br />
Nu line ca <strong>la</strong> noi wl ceos ori doud.<br />
Cd ziua ploud, p<strong>la</strong>ud <strong>pe</strong>-nserat,<br />
Cd pdnd Ia intoarcere, - te udd.<br />
8i cdnd se crapd iar de zird, - ploud. Existd Si rdstimpuri cdnd se moaie,<br />
Cdnd parcd nu mai toarnd-aSa, de stn,<br />
infaptul zilei, stesinile pldng. $i cerul cdte-oleacd, spre qpus,<br />
Pddurea std plouatd ca o curcd.<br />
Natura calcd cu piciorul stdng:<br />
Se lumineszd pulintel - a ploaie.<br />
Pe-aici cdnd ploud, - ploud, nu se-ncurcd! Atunci se cheamd cd e timpfrumos<br />
(Mdcar ca tot mai cade-un pic de burd),<br />
Iar cdnd s-aratd soarele sdrac. Darfrurnos din ogeac se <strong>la</strong>sd-nios,<br />
De &ryd nowi, ca sdlifacd-n ciudd. $i porcul umbld tot ca paiu-n gurd...<br />
(George Top6rceanu - Ploud)<br />
A.<br />
1. Transcrie trei cuvinte/grupuri de cuvinte folosite au sens figurat.<br />
2. Scrie mijlocul intern de imbog6tire a vocabu<strong>la</strong>rului prin care s-au format cuvintele: rdstimpuri, intoarcere,<br />
pulintel.<br />
3. Stabilegte cete un sinonim potrivit <strong>pe</strong>ntru cuvintele subliniate in text.<br />
4. Prccizeazil un inteles/o accepfie a adjectivului-epitet sdrac din versul ,,Iar cdnd s-aratd soarele sdrac. "<br />
5. Motiveaz6 folosirea punctelor de sus<strong>pe</strong>nsie din finalul poeziei.<br />
B.<br />
6. Stabileqte tipul de rimi din poezie.<br />
7. Transcrie un vers in care apare g ima<strong>gi</strong>ne vizuald.<br />
8. Explici semnificafia versului ,,Infaptul zilei, stre<strong>gi</strong>nile pldng".<br />
Subiectul al ll-lea<br />
Scrie o compunere de 10 - 20 de r6nduri, incare sd-{i exprimi opinia despre semnificaliile sau ciespre<br />
mesajul poeziei Ptoudde George Topirceanu. in realizarea compunerii vei avea in vedere formu<strong>la</strong>rea<br />
c<strong>la</strong>rd/lo<strong>gi</strong>ci a opiniei qi motivarea acesteia<br />
Subiectul al III-lea<br />
Scrie o compunere in care sd caracterizeziun<strong>pe</strong>rsonaj dintr-o nuveld studiati. tn redactarea compunerii vei<br />
avea in vedere:<br />
o Precizarea, lnsofiti de exemple, a douE mijloace/procedee de caracterizare a <strong>pe</strong>rsonajului ales.<br />
r Numirea a patru trfisnturi(fizice <strong>gi</strong>/sau morale) ale <strong>pe</strong>rsonajului.<br />
r Ilustrarea tr5siturilor, prin referire <strong>la</strong> dou6 scene/<strong>la</strong> dou[ $ituatii semnificative sau prin citate comentate.<br />
o herentarea re<strong>la</strong>flilor dintre <strong>pe</strong>rsonajul ales <strong>gi</strong> un alt <strong>pe</strong>rsonaj al nuvelei.
Change language