RevistaScoliiGimnaziale193-Nr2 - Scoala Gimnaziala Nr 193

Recommendations

Info

Treptele cunoaşterii -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- -16-
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- Treptele cunoaşterii Întâlnirea albastră Ziua de 2 aprilie a fost declarată de către Naţiunile Unite drept ”ziua conştientizării autismului”. Întreaga săptămână s-a militat pentru susţinerea copiilor şi a tinerilor afectaţi, pentru informare și s-a luptat împotriva ignoranţei printr-un drapel pacifist: culoarea albastră. Săptămâna azurie s-a suprapus peste manifestările cunoscute în școli drept ”Să ştii mai multe, să fii mai bun!”. O coincidenţă neîntâmplătoare, am spune, alături de altele care s-au ţinut lanţ şi care mă fac să cred că da, copiii noştri şi noi, ca adulţi, am avut ocazia să ne modelăm sufleteşte înspre a deveni mai sensibili şi mai empatici cu cei din jur. Una din acţiunile extracurriculare în care s-a implicat clasa a II-a B ”Step by Step” pe care o conduc a fost în săptămâna respectivă una foarte iubită de către copii, şi anume un curs de patinaj. Sprijinit de părinţi, am avut o descindere organizată pe patinoarul Cotroceni-on-Ice, tocmai în ziua de 2 aprilie. Cei 15 participanţi ai clasei mele de ”step” purtau uniforma școlii noastre, cu care veniseră îmbrăcaţi de dimineaţă, tricourile bleu. Exact în aceeaşi sesiune de iniţiere pe patine, mica arenă de gheaţă s-a umplut de părinţi, copii şi profesori deghizaţi blând în aceleaşi nuanţe ca şi noi, care ne- au îmbrăţişat cu privirile, convinşi fiind că milităm pentru ei... erau echipa unui centru educaţional pentru copii cu nevoi speciale care serbau ”ziua conştientizării autismului”. La fel de spontan, copiii mei au intrat prietenoşi în vorbă cu noii coechipieri, schimbând între ei vehicolele cu care se deplasau, focile portocalii cu care învăţau să patineze sau locul de onoare în întrecerea cine traversează mai repede patinoarul cu călător la bord. -17-
Page 1 and 2: oleranță espect ntuziasm asiune r
Page 3 and 4: Treptele cunoaşterii -.-.-.-.-.-.-
Page 5 and 6: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 7 and 8: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 9 and 10: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 11 and 12: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 13 and 14: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 15: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 19 and 20: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 21 and 22: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 23 and 24: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 25 and 26: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 27 and 28: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 29 and 30: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 31 and 32: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 33 and 34: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 35 and 36: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 37 and 38: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 39 and 40: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 41 and 42: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 43 and 44: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 45 and 46: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 47 and 48: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 49 and 50: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 51 and 52: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 53 and 54: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 55 and 56: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 57 and 58: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 59 and 60: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 61 and 62: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 63 and 64: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 65 and 66: -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Page 67 and 68:
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
show all

RevistaScoliiGimnaziale193-Nr2 - Scoala Gimnaziala Nr 193

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?