PLAN MANAGERIAL 2012-2016 Prof. univ. dr. COJOCARU VIOREL

PLAN MANAGERIAL 2012-2016
Prof. univ. dr. COJOCARU VIOREL

PREAMBUL
UNEFS funcţionează ca instituţie de stat, în baza legislaţiei în vigoare din
România, desfăşurându-şi activitatea în spaţii proprii, cu un buget format din sume
alocate de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi din resurse proprii.
UNEFS acordă diplome de licenţă, master, propune atribuirea titlului de
doctor, propune încununarea contribuţiei unor personalităţi din ţară şi străinătate cu
titlurile de Doctor Honoris Causa, profesor onorific, membru de onoare al
Senatului.
Comunitatea academică este constituită din corpul profesoral, personalul de
cercetare, studenţii aflaţi pe parcursul studiilor universitare, precum şi ai
programelor masterele şi doctorle. Rămân membrii ai comunităţii academice,
profesorii şi cercetătorii care au lucrat în trecut în UNEFS, precum şi acei
absolvenţi ce defăşoară activitate academică, toţi aceştia fără a avea prin aceasta
prerogative şi competenţe decizionale. Comunitatea academică include şi personal
nedidactic şi administrativ.
Contextul în care UNEFS îşi desfăşoară activitatea este următorul:
- Mediul competitiv naţional din ce în ce mai concurenţial;
- Scăderea populaţiei şcolare ca urmare a scăderii natalităţii şi
emigrării;
- Insuficienta finanţare reală de la bugetul statului;
- Lipsa generală de interes a societăţii contemporane pentru
activităţile din domeniul educaţiei fizice şi sportului;
- Implicarea foarte restrânsă a instituţiei în proiecte derulate cu
parteneri din societatea civilă şi/sau învăţământul
preuniversitar.
Consider că misiunea declarată oficial şi susţinută de UNEFS trebuie
completată cu:

a. Adaptarea unor programe de învăţământ subordonate exigenţelor
contemporane din domeniul ştiinţelor motricităţii umane, incluzând
educaţia fizică şi sportivă, sportul şi performanţa motrică, kinetoterapia şi
motricitatea specială;
b. Promovarea excelenţei în procesul de învăţământ şi cercetare în ciclurile
superioare – master, doctorat şi studii postuniversitare;
c. Formarea de profesionişti şi cercetători adaptaţi exigenţelor domeniului
educaţiei fizice, kinetoterapiei şi sportului contemporan;
d. Actualizarea continuă a pregătirii specialiştilor prin programe de
recalificare şi specializare;
e. Afirmarea constantă şi progresivă ca centru principal de promovare a
relaţiilor de cooperare internaţională în domeniul ştiinţelor motricităţii
umane.

ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
Patrimoniu, amenajări şi dotări Locaţie
• Sediul Central în Bucureşti,
• Baze didactice în Bucureşti, Eforie
Nord, Techirghiol şi Parâng.
• Situat într-un important centru
universitar, nod de circulaţie
rutieră, feroviară şi aeriană ceea
ce oferă– accesibilitate pentru
studenţii din aproape toată ţara;
• Condiţii geografice (climatice,
hidro-geologice) foarte fovorabile
atât pentru sediile din Bucureşti,
cât şi pentru bazele didactice;
• Grad ridicat de toleranţă, nivel
redus de conflicte sociale între
cetăţeni;
• Fond de clădiri, terenuri şi spaţii
de învăţământ proprii;
• Posibilităţi de dezvoltare şi de
exploatare rentabilă în viitor;
• Locaţia bazelor didactice (munte,
mare) în zone de atractivitae
turistică;
• Cămine proprii;
• Reţea internă IT, internet.
• Localizarea în plin centru al
Bucureştiului face imposibilă extinderea
Sediului Central. La aceasta contribuie şi
clădirea propriu-zisă, declarata
monument istoric – asupra căruia nu se
pot face modificări structurale.
• Preţurile terenurilor din Bucureşti şi
împrejurimi sunt prohibitive pentru
investiţii de dezvoltare a bazei
materiale.
• Bilanţ demografic general negativ.
• Stare de neamenajare la standarde
europene a fondului imobiliar existent;
• Lipsa unor terenuri care să poată fi
reconvertite în viitor, în interesul
învăţământului şi al managementului
financiar;
• Lipsa fondurilor proprii necesare
lucrărilor de amenajare, reamenajare şi
igenizare a patrimoniului existent;
• Mobilier şi dotări cu grad avansat de
uzură materială şi morală.

Procesul de invatamant Resurse umane
• Cadre didactice titulare, calificate
, cu titlul de doctor sau doctorand,
cadre didactice asociate, îndrumători de
doctorat;
• Cercetători;
• Studenţi cuprinşi la studii de licenţă,
masterat, doctorat;
• Personal nedidactic şi administrativ
propriu la toate bazele instituţiei.
• Linii de învăţământ complete: studii de
licenţă, master, doctorat;
• Procent foarte mare de absolvenţi care
îşi găsesc inserţii pe piaţa muncii,
rezultate bune la concursurile naţionale
de ocupare a posturilor în învăţământul
de profil;
• Existenţa Centrului de formare
continuă;
• Sistemul de credite transferabile
implemental total;
• Implicarea în programele de mobilităţi,
schimburi de studenţi şi cadre
universitare din străinătate;
• Structura pe vârste a corpului profesoral;
• Importanţa scazută acordată personalului
angajat în cercetare;
• Lipsa programelor de perfecţionare
postuniversitară;
• Atragere dificilă a tinerilor spre cariera
universitară, datorita discrepanţei dintre
performanţa cerută şi nivelul de salarizare
existent;
• Nu sunt utilizate rezursele umane cele mai
valoroase – studenţii, masteranzii şi
doctoranzii.
• Analizele ocazionale au fost reduse la statistici
şi exprimări formale, nefiind privite ca jaloane
pentru îmbunătăţirea activităţii, ci ca suport
pentru eventualele sancţionări;
• Inexistenţa unor „ pachete educaţionale”
destinate clienţilor din comunitatea locală,
regională, naţională şi internaţională
• Lipsa preocupărilor privind studiile
postdoctorale;
• Numărul foarte mic de studenţi străini care
urmează cursurile UNEFS.

Cultura instituţională Cercetare
a
• Existenţa Centrului de
Cercetări Interdisciplinare UNEFS, cu
personal angajat şi programe de
cercetare proprii;
• Experienţa în domeniu pe diverse
teme;
• Existenţa temelor de cercetare
pentru fiecare cadru didactic.
• Brand-ul UNEFS – o tradiţie
recunoscută
• Dotarea insuficientă şi depaşită moral a
alboratoarelor de cercetare;
• Puţini cercetători, contracte nerentabile
financiar;
• Lipsa obiectivelor de cercetare aplicată,
mai ales cele destinate sportului de
performanţă;
• Nu există un slogan definitoriu;
• Canale de informare formală
nefuncţionale;
• Comunicare informală redusă între
studenţi şi cadre didactice, cadre
didactice-cadre didactie, cadre didacticepersonal
nedidactic;
• Promovarea insuficientă a succeselor şi
aspectelor pozitive ale instituţiei;
• Lipsa unei vieţi studenţeşti funcţionale.

Managementul procesului de învăţământ
• Se va urmări permanent realizarea unei bune colaborări a UNEFS cu mediul
economic şi social în vederea stabilirii asigurării competenţelor necesare
absolvenţilor noştri care să asigure obţinerea succesului pe piaţa muncii;
• Continuarea unei politici de obţinerea regulată a feed-back-ului din partea
studenţilor şi a altor grupuri de beneficiari (angajatori, comunitate);
• Permanent se va urmări evaluarea, analiza şi reanaliza programelor de studii
existente, şi punerea acestora în legătură cu evoluţia calificărilor de pe piaţa
muncii;
• În funcţie de cerinţele pieţei muncii şi opţiunile cursanţilor se vor dezvolta
noi programe de studii universitare corespunzătoare celor trei cicluri: licenţă,
masterat, doctorat, în conformitate cu o strategie pe termen mediu şi lung.
Orientarea disciplinelor spre aplicaţii practice şi introducerea unor discipline
opţionale şi facultative corelate cu nevoile de specializare solicitate pe piaţa
muncii;
• Iniţierea şi dezvoltarea unor programe de studii postuniversitare;
• Continuarea promovării unui proces didactic de calitate, în special în ceea ce
priveşte relaţia cu studenţii, înţeleşi ca parteneri ai procesului educaţional;
• Realizarea unei predări care să asigure aplicarea cunoştinţelor academice în
contextul real, prin abordări inter şi transdisciplinare;
• Afilierea UNEFS şi/sau a facultăţilor la asociaţii, organizaţii şi organisme
naţionale şi internaţionale;
• Creşterea mobilităţilor pentru cadrele didactice, cercetători, studenţi;
• Asigurarea unui suport de calitate superioară pentru predare, învăţare şi
cercetare, prin asigurarea abonamentelor la reviste de specialitate şi baze de
date internaţionale;
• Introducerea unor noi programe de studii în limbi străine (limba engleză);
Actualizarea regulamentelor.

Cercetarea ştiinţifică
Creşterea ponderii cercetării ştiinţifice şi a calităţii acesteia se va realiza prin:
• Angajarea de personal propriu de specialitate în centrul de cercetare
interdisciplinară UNEFS;
• Atragerea unor specialişti din mediul sportului de performanţă pentru a lucra
în echipe comune la rezolvarea diferitelor teme de cercetare;
• Diversificarea activităţii de cercetare şi realizarea de contracte cu mediul
economic şi social. Realizarea de parteneriate de cercetare – dezvoltare cu
potenţialii beneficiari – organisme şi organizaţii sportive, federaţii, centre
olimpice etc;
• Continuarea sprijinirii şi stimularea colegilor care aplică şi participă cu
proiecte la competiţiile naţionale şi internaţionale sau prin realizarea de
parteneriate cu universităţi, federaţii sportive şi/sau institute de cercetare
naţionale şi internaţionale;
• Încurajarea şi sprijinirea cadrelor didactice din universitate să devină
membre în comitete ştiinţifice ale unor conferinţe, congrese, societăţi
ştiinţifice, academii, publicaţii de renume, naţionale şi internaţionale;
• Continuarea acordării întregului sprijin revistei ştiinţifice a UNEFS în
procesul de cotare a acesteia în categorie CNCSIS superioară;
• Acreditarea CNCSIS a Editurii Discobolul.
• Încurajarea şi sprijinirea cadrelor didactice să publice cărţi în edituri
recunoscute;
• Acordarea de premii şi bonificaţii pentru publicarea articolelor cotate ISI;
• Sprijinirea materială a participării la manifestările ştiinţifice recenzate în
baze de date internaţionale;
• Iniţierea şi implicarea studenţilor, masteranzilor şi doctoranzilor în
activitatea de cercetare ştiinţifică din UNEFS;
• Reluarea activităţii în cadrul sesiunilor ştiinţifice studenţeşti;
• Acordarea de burse de cercetare pentru studenţii cu rezultate remarcabile în
domeniu.

Managementul bazei materiale
• Dotarea bibliotecii UNEFS cu calculatore conectate la internet, destinate
studenţilor pentru realizarea temelor, proiectelor, lucrărilor de finalizare a
studiilor;
• Continuarea amenajării spaţiilor didactice şi extradidactice (birouri cadre
didactice);
• Amenajarea unor laboratoare interdisciplinare performante;
• Includerea sălilor sportive în circuitul sportului de performanţă;
• Conectarea sălilor de curs la reţeaua internet;
• Amenajarea unei reţele wireless în cadrul bibliotecii;
• Amenajarea unui spaţiu corespunzător pentru revista şi editura ANFES;
• Actualizarea actelor de proprietate pe spaţiile, terenurile şi cladirile UNEFS;
• Finalizarea bazei didactice Eforie şi includerea în patrimoniul aducător de
venituri extrabugetare;
• Demararea modernizării bazei didactice Parâng în vederea includerii în
circuitul turistic
• Finalizarea modernizării tuturor spaţiilor de învăţământ din sediul central;
• Acordarea unei atenţii prioritare introducerii surselor de energie alternativă
(eoliană pentru baza didactică Parâng si solară pentru Eforie Nord)
Managementul financiar
• Atragerea unor finanţări nerambursabile prin proiecte;
• Identificarea de noi surse pentru obţinerea veniturilor extrabugetare;
• Dezvoltarea unor colaborări pentru atragerea de donaţii şi sponsorizări,
• Crearea unor centre de consultanţă, asistenţă şi diversificare a serviciilor
oferite mediului sportiv, social etc.;
• Crearea unor laboratoare de specialitate care să realizeze servicii pentru
mediul sportiv şi social;
• Atragerea la studii a unui număr mare de studenţi străini pentru sporirea
fondurilor proprii ale universităţii;

• Diversificarea programelor de formare şi perfecţionare în activitatea sportivă
de loisir, de performanţă şi kinetoterapie;
• Elaborarea unei strategii pentru valorificarea patrimoniului, în special Eforie
Nord şi Parâng;
• Atragerea de investitori pentru creşterea confortului şi dotărilor necesare
rentabilizării bazelor UNEFS;
• Iniţierea şi dezvoltarea unor noi tipuri de servicii oferite de universitate.
Managementul resurselor umane
• Planificarea resurselor umane prin realizarea unor previziuni pe termen lung,
avându-se în vedere numărul angajaţilor care se pensionează, specializările,
modificările în planul de învăţământ, numărul de studenţi pe cicluri;
• Încurajarea, sprijinirea, formarea şi stimularea colegilor tineri pentru
promovarea în funcţii didactice şi creşterea calităţii educaţiei;
• Promovarea cadrelor didactice pe baza unor criterii cunoscute, clare, precise
şi transparente, bazate pe competenţă şi contribuţia adusă la dezvoltarea
UNEFS;
• Creşterea investiţiilor în dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;
• Acordarea de recompense materiale şi morale legate de îndeplinirea
strategiilor şi obiectivelor UNEFS;
• Elaborarea şi implementarea unei politici de recompensare a fidelităţii faţă
de UNEFS;
• Continuarea politicii de atragere a colaboratorilor externi dintre persoane cu
experienţă şi prestigiu profesional în domeniu;
• Încurajarea performanţelor individuale prin oferirea de programe de
perfecţionare profesională şi prin acordarea de burse în ţară şi în străinătate;
• Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice universitare pe domenii de
competenţă bine definite, în acord cu care se desfăşoară participările la
conferinţe, cursuri de formare;
• Realizarea unor politici şi programe de perfecţionare pentru personalul
administrativ;

• Continuarea procesului de normare a activităţii pentru evitarea
supraîncărcării personalului administrativ din anumite sectoare şi lipsa
activităţii din altele;
• Susţinerea participării la cursuri de pregătire pentru comunicare în limbi
străine de circulaţie internaţională;
• Îmbunătăţirea strategiei de recrutare a personalului didactic şi nedidactic;
• Atragerea celor mai buni studenţi/absolvenţi în profesia didactică UNEFS;
• Continuarea politicii de atragere a candidaţilor pe cele trei cicluri de
învăţământ prin oferirea unor programe utile, atractive şi competitive.
Colaborarea internaţională
• Continuarea politicii de promovare a ofertei educaţionale a UNEFS în
Europa şi în lume;
• Dezvoltarea de noi colaborări în conformitate cu Convenţia de la Bologna şi
legislaţia în vigoare;
• Dezvoltarea de parteneriate pentru promovarea unor proiecte în cadrul
programelor cu finanţare europeană;
• Creşterea continuă a numărului de studenţi care beneficiază de perioade de
studii la universităţi din străinătate;
• Promovarea schimburilor de studenţi pe bază de reciprocitate;
• Promovarea iniţiativelor UNEFS pentru programe de studiu intergrate,
urmărind obţinerea unor diplome comune.

Asigurarea calităţii
• Continuarea promovării unei culturi a calităţii la nivelul personalului
didactic, studenţilor şi personalului administrativ;
• Acordarea priorităţii în planul calităţii activităţii didactice directe cu
studenţii;
• Implicarea studenţilor în creşterea calităţii predării şi învăţării;
• Îmbunătăţirea activităţii Comisiei de Evaluare a Calităţii şi realizarea unor
evaluări interne periodice;
• Recompensarea obiectivă a calităţii şi excelenţei realizate în predare,
cercetare ştiinţifică şi/sau servicii;
• Promovarea şi asigurarea calităţii ofertei educaţionale şi a unui sistem
educaţional competitiv, deschis şi flexibil;
• Aplicarea ritmică a ansamblului de proceduri interne de asigurare a calităţii
pentru toate departamentele şi catedrele;
• Stabilirea unor standarde de calitate care să menţină succesul pe termen lung
şi să asigure o bună inserţie a absolvenţilor pe piaţa muncii.
Colaborarea cu studenţii
• Păstrarea constantă a numărului de locuri subvenţionate pentru toate ciclurile
de învăţământ: licenţă, masterat şi doctorat - şi sporirea numărului de locuri
cu taxă;
• Redefinirea rolului studentului drept client şi centrarea procesului interactiveducativ
pe formarea şi dezvoltarea competenţelor acestuia;
• Continuarea colaborării cu organizaţia studenţilor privind problemele care
privesc viaţa şi activitatea acestora;
• Sprijinirea iniţiativelor organizaţiei studenţeşti privind organizarea unor
activităţi sportive, culturale, turistice etc. dedicate acestora;
• Organizarea unor târguri de job-uri anuale;
• Crearea unui serviciu specializat care să gestioneze oferta angajatorilor şi
cererea studenţilor pentru locuri de muncă part-time în domeniul nostru;

• Continuarea sprijinirii organizaţiei studenţeşti în realizarea unor activităţi şi
competiţii sportive.
Managementul imaginii
• Continuarea promovării „numelui de marcă” UNEFS în învăţământul de
profil;
• Continuarea promovării unei colaborări eficiente cu mass-media;
• Crearea unei atmosfere de lucru bazată pe înţelegere şi respect reciproc,
demnă de un mediu academic;
• Încurajarea şi asigurarea unei comunicări libere, a unui climat de muncă
favorabil desfăşurării activităţilor şi creşterii performanţelor profesionale;
• Crearea şi dezvoltarea unei comunităţi universitare interne prin sentimente
de identificare cu instituţia, motivaţia pentru investire personală în activităţi
comune, coeziune;
• Dezvoltarea comunicării interne şi cea cu publicul extern;
• Identificarea şi mobilizarea unor grupuri cu interese comune în dezvoltarea
instituţiei;
• Participarea sporită a UNEFS la expoziţii şi târguri educaţionale naţionale şi
internaţionale;
• Susţinerea mişcării sportive studenţeşti prin participarea la competiţii
naţionale şi internaţionale;
• Organizarea anuală a evenimentului Ziua porţilor deschise.