Descarcă - Salvati Copiii

În paralel cu dezvoltarea discernământului şi sentimentelor morale pot să-şi
facă apariţia şi unele probleme de voinţă sau de educaţie dezvoltându-se astfel
comportamente agresive.
Puberii sunt atraşi de fapte senzaţionale, care îi fac să exagereze, să braveze, să
schimbe impresii şi informaţii cu oricine despre ceea ce i s-a întâmplat, a văzut şi a
auzit, fiind astfel uşor de influenţat.
În audierea copiilor puberi trebuie să se ţină cont de dorinţa acestora de bravură,
iar ascultarea acestora este de preferat să se facă dacă este posibil, singur şi pe
neaşteptate, ţinându-se seama că o relatare detaliată poate să provină şi din
sugestiile care i le poate induce o persoană apropiată şi de încredere.
Datorită faptului că la această vârstă copiii au un puternic spirit critic, iar acesta
facilitează relatarea cu multă uşurinţă a evenimentelor traumatizante, cum ar fi cele
de violenţă domestică sau cele referitoare la viaţa sexuală, informaţiile dobândite
deseori de la anturaj facilitează relatarea de atitudini sau fapte privitoare la aspecte
intime.
e. Adolescenţa (14-18 ani)
Datorită unei perpetui oscilaţii între extreme, între exuberanţă şi apatie, cruzime
şi sensibilitate, hărnicie şi lene, între copilărie şi maturitate, adolescenţa a fost
denumită diferit: „vârsta dificilă”, „criza de originalitate”, „vârsta marilor idealuri”,
„vârsta dramei”, „vârsta integrării sociale” „ vârsta de aur” etc 84 .
Există câteva dominante care conferă specificitate acestei etape şi anume:
aspiraţia adolescentului faţă de independenţă; interiorizarea activităţii mentale
(risipită până la această vârstă într-o multitudine de acte); individualizarea, ce se
structurează concomitent cu desăvârşirea particularităţilor de sex şi a impactului
provocat de influenţele mediului 85 .
Sensibilitatea continuă să se dezvolte însă acum este dominată de erotizare.
Memoria se dezvoltă foarte mult iar reproducerea evenimentelor trăite se realizează
prin filtrul propriei personalităţi. Datorită faptului că memoria logică devine forma
principală de reţinere, sugestibilitatea şi influenţabilitatea scad foarte mult.
Continuă dorinţa de relevare pregnantă a Eului în comunitate şi în special în
grupul restrâns de prieteni din care face parte. În această perioadă de vârstă,
influenţa anturajului este de 85%, iar restul revine familiei şi şcolii 86 . Deseori apare
imitaţia persoanelor pe care le admiră, a persoanelor pe care ei le consideră lideri şi
pe care doresc sa-i substituie.
Adolescentul este tentat să releve aspecte pe care le-a perceput prin prisma
propriei sale personalităţi, adaptându-le în funcţie de influenţele majore ce provin
de la modelele pe care şi le asumă. La această vârstă noţiunile sunt cristalizate iar
discernământul devine pregnant. Singura diferenţă dintre adolescent şi adult este
experienţa de viaţă şi din acest motiv audierea adolescentului nu diferă mult de
audierea adultului.
84 A. Munteanu, op.cit. p. 249.
85 Idem. p. 250.
86 U. Şchiopu, E.Verza, op.cit.p.146.
41