Europa suntem noi toţi - AESAEC

ListăParte A: Conceptul PedagogicI. Cadrul conceptual al programului educaŃional AESAECDušana Findeisen (Universitatea Slovenă a Vârstei a III-a, Liubliana/SI)I.1. Introducere 13I.2. Pentru o înŃelegere mai bună a vârstei înaintate, a nevoilor şi aproblemelor cetăŃenilor vârstnici şi a rolului lor activ în comunitateI.3. Societatea în schimbare 16I.4. Concluzie 19111314II. Descoperiri ale proiectului IANUS şi relevanŃa lor pentru programuleducaŃional AESAECPatrizia Giorio (FormAzione CO&SO Network, FlorenŃa/IT)21III. ÎnvăŃare în locaŃii inedite, învăŃare multi-senzorială şi învăŃarepractică – elemente pedagogice inovatoare ale conceptuluieducaŃional AESAECMichael Schwaiger (Auxilium, Graz/AT)III.1. Introducere 25III.2. ÎnvăŃare în locaŃii inedite 27III.3. ÎnvăŃarea multi-senzorială 28III.4. ÎnvăŃare practică 2925Parte B: ManualModul 1 – Uniunea Europeană şi importanŃa ei pentru cetăŃenii vârstniciDušana Findeisen (Slovenian 3 rd Age University, Ljubljana/SI)3133Modul 2 – Conceptul de CetăŃenie Europeană Activă şi importanŃa lui pentruCetăŃenii VârstniciSteffen Hartje (Fritid&Samfund/DK) 472.1. De ce este CEA importantă pentru cetăŃenii care aparŃin grupului devârstnici?472.2. Rolul societăŃii civile în dezvoltarea CEA 492.3. Dezvoltarea de noi comunităŃi în UE 502.4. ReflecŃii asupra posibilităŃilor implicării CEA în viitor 527