IVT - ANPCDEFP

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTşi asigurarea unui program de pregătire lingvistică, pedagogică şiculturală a elevilor participanţi la proiect• Evaluarea finală• Evaluarea externăCa instrumente de evaluare s-au folosit:– teste;– chestionare;– aplicaţii practice elaborate din tematica studiată de cătrepersoanele care au asigurat programul de formare profesionalăa elevilor şi din analiza cărora s-au observat noile competenţedobândite de către elevi cât şi gradul de atingere a obiectivelorproiectului;– proba practică finală.La finele stagiului, participanţii au primit un certificat de competenţe profesionale,un certificat de competenţe lingvistice şi culturale, precum şi certificatulEuropasss-Mobility, care atestă participarea lor la un program european.5. Activităţi de diseminare (cele mai importante)Conferinţe de presă, prezentarea proiectului în revista şcolii prin articole şi încadrul şedinţelor cu părinţii. Colocvii didactice, mese rotunde, simpozioane lanivelul şcolii noastre şi a ISJ Constanţa unde vor avea loc comunicări, schimburide experienţă cu profesori din alte grupuri şcolare din judeţ, cu reprezentanţi aiautorităţilor locale.La târgurile de oferte educaţionale la nivel judeţean se va prezenta proiectul curezultatele lui, fapt ce va întări interesul elevilor şi părinţilor pentru liceul nostru.6. Exploatarea rezultatelor proiectuluiLa întoarcerea din stagiu, la cerera organizatiei coordonatoare, cu sprijinulInspectoratul Şcolar Judeţean Constanta, Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi aConsiliul Local de Dezvoltare se va face o exploatare a rezultatelor proiectului pebaza următoarelor criterii:– importanţa proiectului la nivelul judeţului;– importanţa proiectului la nivelul învăţământului preuniversitar;– contribuţia la formarea profesională iniţială a elevilor.7. Observaţii şi comentariiPrin realizarea obiectivelor acestui proiect, grupul de participanţi va aveaun câştig de experienţă semnificativ care constituie un exemplu de bunăpractică. Se răspunde astfel unor cerinţe naţionale şi locale deameliorare a calităţii formării profesionale iniţiale a tinerilor dinînvăţământul tehnic profesional în condiţiile intrării României în UE. Prinderularea acestui proiect, elevii au venit în contact direct cu realităţileEuropei, cu stilul de muncă specific unităţilor de învăţământ din UE, cumodul de organizare a sistemului educaţional, cu valorile lor culturale,realizându-se un schimb de idei şi experienţă.4