Ed. Nicoleta Huştiuc GPN VInerea - Didactic.ro

<strong>Ed</strong>. <strong>Nicoleta</strong> <strong>Huştiuc</strong> <strong>GPN</strong> <strong>VInerea</strong>

Nivel II : 5-7 ani 

Proiect tematic ,,Carnavalul toamnei ,, 

Eveniment de deschidere: 

Într-o zi frumoasă de toamnă copiii din grupa 

Mămăruţelor au început să povestescă despre activităţile pe 

care le desfăşoară părinţii şi bunicii lor. Am aflat astfel că şi 

ei,copiii, participă la culesul viei, unde miroase a gutui 

proaspete; la scosul cartofilor, unde se joacă de-a vânzătorii 

sau la culesul vinetelor din grădină pentru zacuscă. 

Ne-am hotărât ca împreună să hoinărim prin frumuseţile şi 

bogăţiile toamnei: în grădina de legume, în livada bogată cu 

fructe şi chiar prin pădure, unde vieţuitoarele se pregătesc de 

iarnă.Astfel am pornit derularea proiectului tematic intitulat 

,,Carnavalul toamnei”. Pentru că toamna e a patra zână a 

unui an, şi noi putem fii alte personaje la acest carnaval: 

Regele Dovleac, regina Roşia, Regele Măr, Domniţa Ceapă. 

Astfel, fiecare suntem un rege-fruct , o regină-legumă sau o 

prinţesă, fiindcă toamna ne inspiră. 


Alegerea temei: -copiii şi educatoarea 

PERIOADA : 3 săptămâni 

TEMELE PE SĂPTĂMÂNI : 

,, TOAMNA ÎN GRĂDINĂ”- 8.10 – 12.10. 2007 

,,TOAMNA ÎN LIVADĂ”-15.10 – 19.10.2007 

„TOAMNA ÎN PĂDURE”-22 – 26.10.2007 

OBIECTIVUL FUNDAMENTAL 

1 Cunoasterea anumitor schimbări şi transformări din mediul 

înconjurător. 

2 Explorarea directă şi descrierea verbală a unor fructe şi legume. 

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ 

- să descrie verbal anumite caracteristici ale anotimpului toamna; 


-să descrie fructele şi legumele; 

-să realizeze clasificari de obiecte(după mărime, culoare, grosime, formă); 

-să stabilească relaţii între obiecte şi grupuri de obiecte realizând 

comparaţii; 

-să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte şi expresii noi; 

-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple despre toamnă; 

-să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului; 

-să manifeste stări afective pozitive în cadrul activităţilor; 

-să exerseze deprinderi tehnice specifice modelajului pentru realizarea unor 

fructe şi legume de toamnă; 

-să redea liber teme plastice despre toamnă; 

-să recunoasca diferite materiale naturale si sintetice în culorile 

anotimpului; 

-să realizeze lucrări practice inspirate din natură; 

-să-şi formeze deprinderi practice şi gospodăreşti; 

-să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie; 

-să cânte cântece specifice temei. 

OBIECTIVE OPERAŢIONALE 

-să recunoască şi să denumească anotimpul toamna din imagini; 

-să recunoască fenomene caracteristice anotimpului ; 

-să identifice culorile specifice anotimpului; 

-să recunoască, să denumească fructele si legumele de toamna şi să le 

clasifice dupa însuşiri comune (formă, culoare, mărime, gust, părţi 

componente) dupa anotimpul în care se coc; 

-să dea exemple de modalităţi de păstrare şi conservare a fructelor şi 

legumelor; 

-să precizeze importanţa folosirii legumelor şi fructelor în alimentaţie; 

-să cunoască acţiunile vieţuitoarelor în vederea pregătirii pentru anotimpul 

rece; 

-să cânte cântece despre toamnă; 

-să recite poezii adecvate temei ; 

-să audieze şi să redea prin cuvinte proprii poveşti de toamnă; 

-să utilizeze în propoziţii singularul şi pluralul substantivelor; 

-să recunoască poziţiile spaţiale; 

-să meargă ocolind şi păşind peste obstacole; 


-să realizeze tema plastică prin dactilopictură, ştampilare, prin combinaţii de 

culori, prin folosirea liniei şi petei de culoare; 

-să decupeze şi lipeasca fructe, frunze, legume de toamnă, realizând corect 

şi estetic lucrarea; 

-să modeleze fructe şi legume de toamnă; 

-să desfăşoare activităţi de curăţenie în curtea grădiniţei; 

RESURSE 

UMANE MATERIALE DE TIMP 

-copiii Frunze, fructe, legume 

-educatoare naturale, hârtie colorată, carton; 3 săptămâni 

-părinţi acuarele, plastelina, creione co- 

-bunici lorate, caiet de desen, lipici, 

foarfece, aracet, cărţi, jetoane, 

planşe, jucării. 

METODE DIDACTICE 

-observaţia, explicaţia, conversaţia, exerciţiul,demonstraţia, problematizarea 

munca independentă,algoritmizarea, brainstormingul, povestirea. 

EVALUARE 

-aprecieri verbale, individuale şi de grup; 

-expozitie cu lucrările copiilor; 

-scurt program artistic prezentat părinţilor. 

INVENTAR DE ACTIVITĂŢI PE SĂPTĂMÂNI 


TEMA: „ TOAMNA ÎN GRĂDINĂ” 

SĂPTĂMÂNA 8.10- 12.10.2007 

LUNI 

JOC DE ROL ,,La piaţă” 

CONSTRUCTII „Ladite pentru legume” 

BIBLIOTECĂ : Ex. grafice- liniuţa înclinată 

CUNOASTEREA MEDIULUI:observare ,,Legume de toamnă” 

EDUCAŢIE PLASTICĂ ,,Legume pentru ciorbă” 

MARTI 

ŞTIINŢĂ ,,Ardeiul” memorizare 

ARTĂ ,,Desenăm legume” 

ED. LIMBAJULUI ,,Carnavalul toamnei” –lectura educatoarei 

ED. MUZICALĂ ,,Acum e toamnă,da!” -predare 

MICII ECOLOGIŞTI -act.opţională ,,Puiul” –lectură după imagini 

MIERCURI 

JOC DE MASA ,,Sortează legume după culoare şi mărime” 

CONSTRUCŢII ,,Cămara bunicii” 

ACTIV. MATEMATICA ,,Ciorba de legume”-joc logic 

ED.PT.SOCIETATE ,,Toamna, anotimpul hărniciei”-convorbire 

SIMFONIA CULORILOR-act. opţională-,,Copacul toamna”-tehnica 

amprentei 

JOI 

BIBLIOTECA Citim imagini cu bogăţiile toamnei 

ARTĂ Decupăm legume mari şi mici 

ED.LIMBAJULUI ,,Ce ştii despre..legume?”-joc didactic 


ABILITATI PRACTICE Coroniţe pentru carnavalul toamnei-confecţie I 

VINERI 

STIINTA Bogăţiile toamnei 

JOC DE ROL De-a grădinarii 

ACT. MATEMATICĂ Apreciază corect-exerciţiu-joc 

ED. FIZICA Alergare spre diferite directii cu opriri, porniri la semnal cu 

ocolire 

TEMA: „TOAMNA ÎN LIVADĂ” 

SĂPTĂMÂNA:15.10- 19.10. 2007 

LUNI 

JOC DE ROL ,,De-a vânzătoarea” 

CONSTRUCTII „Casa paznicului de livadă” 

BIBLIOTECĂ : Ex. grafice- combinaţii de linii înclinate 

CUNOASTEREA MEDIULUI:observare prin comparaţie Fructe de 

toamnă 

EDUCAŢIE PLASTICĂ Fructele toamnei-modelaj prin rulare 

MARTI 

JOC DE MASĂ Loto cu fructe 

CONSTRUCŢII Lădiţe pentru mere 

ED. LIMBAJULUI Vorbim repede, vorbim rar-joc didactic 

ED. MUZICALĂ Toamna-i anotimp bogat 


MICII ECOLOGIŞTI -act.opţională ,,În lumea plantelor”-vizionare ppt 

MIERCURI 

ŞTIINŢĂ ,,De ce are pomul rădăcină?” 

ARTĂ Desenăm fructe 

ACTIV. MATEMATICA Numărul şi cifra 1”-exerciţii-joc 

ED.PT.SOCIETATE Salată de fructe-act. gospodărească 

SIMFONIA CULORILOR-act. opţională- Crizanteme-joc-exerciţiu 

JOI 

BIBLIOTECA Citim din revistele Pipo şi Doxi 

ARTĂ Toamna-cântec-repetare 

ED.LIMBAJULUI La cules în vie-lectură după imagini 

ABILITATI PRACTICE Coroniţe pentru carnavalul toamnei-confecţie II 

VINERI 

STIINTA Cum trebuie consumate fructele? 

JOC DE ROL De-a bucătăreasa-facem compot 

ACT. MATEMATICĂ Numărul şi cifra 2-exerciţii cu material individual 

ED. FIZICA Săritura liberă de pe loc cu desprindere de pe ambele picioare 

şi un picior, JOC ,,Broscuţele” 

TEMA : „TOAMNA ÎN PĂDURE” 

SĂPTĂMÂNA:22.10- 26.10.2007 

LUNI 

JOC DE ROL ,,de-a gospodarii” 


CONSTRUCTII „La fermă” 

BIBLIOTECĂ : Ex. grafice-linii înclinate pe spaţiu şi subspaţiu 

CUNOASTEREA MEDIULUI:observare ,,Copacul cu frunze ruginii” 

EDUCAŢIE PLASTICĂ ,,Greieraşii cântăreţi” 

MARTI 

ŞTIINŢĂ ,,De ce cad frunzele?” 

ARTĂ Culorile toamnei 

ED. LIMBAJULUI Balada unui greier mic-memorizare 

ED. MUZICALĂ La pădure-predare 

MICII ECOLOGIŞTI -act.opţională Din tainele pădurii-observare 

MIERCURI 

JOC DE MASĂ Frunze din piuneze 

CONSTRUCŢII Camionul cu lemne 

ACTIV. MATEMATICA Câte frunze au căzut?-ex-joc pt consolidarea nr.2 

ED.PT.SOCIETATE Strângem frunze uscate-act. gospodărească 

SIMFONIA CULORILOR-act. opţională- Toamna în pădure-joc-exerciţiu 

JOI 

BIBLIOTECA Câte cuvinte am spus? 

ARTĂ Presăm frunze de diferite forme 

ED.LIMBAJULUI O întâmplare în pădure-povestire cu început dat 

ABILITATI PRACTICE Livada-aplicaţie cu materiale din natură 

VINERI 

STIINTA Ce se întâmplă cu frunzele căzute? 

JOC DE ROL De-a ,,Scufiţa roşie” 


ACT. MATEMATICĂ Mai mult-mai puţin cu o frunză-exerciţii-joc 

ED. FIZICA Săritura cu desprindere de pe ambele picioare şi de pe un 

picior, JOC ,,Copiii zglobii” 

REALIZAREA ÎN FAPT A PROIECTULUI 


Subiectul temei a fost ales în corelaţie cu obiectivele cadru şi de 

referinţă ale curriculumului naţional. 

Direct observabil în mediu înconjurător al copilului, proiectul s-a 

regăsit în experienţa tuturor. 

Proiectul a fost de amre interes pentru toţi copiii, favorabil şi uşor 

accesibil atât resurselor locale cât şi parteneriatului cu familia. 

Pe parcursul desfăşurării lui, copiii îşi vor îmbogăţi volumul de 

cunoştinţe, vocabularul, deprinderi de educaţie morală şi socială cu 

aplicabilitate de elemente de interdisciplinaritate în activităţi şi jocuri. 

Inventar de materiale: 

-cărţi 

-reviste 

-jetoane 

-jucării 

-imagini 

-pliante 

-plante 

-materiale din natură : frunze, fructe, legume 

Inventar de metode: 

-observaţia 

-conversaţia 

-explicaţia 

-demonstraţia 

-povestirea 

-exerciţiul 

-jocul didactic 

-elemente de problematizare 

-brainstorming 

-învăţarea prin descoperire 

DESCRIEREA VIRTUALĂ A PROIECTULUI 


Întrebările şi răspunsurile libere ale copiilor referitoare la tema: 

,,Carnavalul toamnei” au generat o atmosferă deschisă, dominată de 

dorinţa copiilor de a afla cât mai multe despre această temă. 

Pe baza întrebărilor puse de copii am creat lait -motivul pentru 

realizarea hărţii tematice: 

Cum este vremea? -rece, ploioasă,cu cer înnorat, 

soarele nu mai străluceşte 

Cum ne îmbrăcăm ? -cu haine mai groase,luăm şi 

umbrela când plouă 

Ce recolte adunăm ? -legume din grădină, fructe din 

livadă, strugurii din vie, 

porumbul de pe câmp 

Ce se întâmplă cu vieţuitoarele? -îşi caută adăpost, adună 

provizii,se ascund 

Cum arată natura? -cad frunzele, cerul este 

înnorat, soarele nu mai are 

putere,vin ploile 

De ce ne place toamna? -începem grădiniţa; 

-frunzele formează covoare; 

-are flori frumoase.

Ed. Nicoleta Huştiuc GPN VInerea - Didactic.ro

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?