История семьи Канашовых
История семьи Канашовых
со времени проживания на Южном Урале
и до наших дней
История семьи Канашовых
со времени проживания на Южном Урале
и до наших дней
134 использованием неразрушающих методов контроля и другой современной техники. Когда же наступила перестройка и родина сказала: ребята, спасайтесь, кто как может, я оставил науку и занялся сугубо технологическими вопросами обращения с ОЯТ, тем более, что это ОЯТ к тому времени мы знали лучше всех в отрасли (без ложной скромности). Чем я и занимаюсь в настоящее время, перевалив за 60‐летний возраст. Так вот, на первом этапе моей профессиональной деятельности, когда в основном приходилось решать задачи материаловедческого характера, мой физтеховский специальный багаж мне практически не пригодился. Пришлось заново изучать новые для меня науки и методы (металловедение, металлография, рентгеноструктурный анализ, электронная микроскопия и т.п.). Сравните с тем, что я изучал в институте, и вы увидите две большие разницы. Только общеобразовательные предметы и математическая подготовка позволили мне в те годы удержаться на плаву. И лишь когда я перешел к решению задач, связанных с разработкой неразрушающих методов исследований, мне понадобился весь арсенал, приобретенный как на нашем физтехе, так и в МИФИ (первичное преобразование сигналов, передача и обработка сигналов, статические и динамические характеристики измерительных систем во временной и частотной областях, система КАМАК, калибровка измерительных систем, разработка методик измерения, автоматизация измерений, программирование, обработка данных, спектральный и корреляционный анализ, метрология и другие вопросы). Тем не менее, я испытывал огромную потребность в науках методического толка: теория вероятностей, математическая статистика, планирование эксперимента, регрессионный анализ, теория ошибок и т.п. Их тоже пришлось изучать самостоятельно.
135 Группа обработки экспериментальных данных (машзал). 1998 год На третьем этапе моей деятельности, когда комплекс защитных камер уже был вооружен необходимым арсеналом технических средств и методик, я вплотную занялся вопросами сбора, хранения и интеграции экспериментальных данных, получаемых с различных экспериментальных установок, размещенных в защитных камерах. Данные о послереакторном состоянии облученных тепловыделяющих сборок (ОТВС) необходимо было организовать в виде многомерной базы данных, структура которой бы отражала логику исследовательского процесса: выдвижение гипотез, проверку гипотез, построение моделей, проверку адекватности моделей и т.п. Для этого снова пришлось изучать программирование (но уже на языках более высокого уровня), системы управления базами данных, регрессионный и факторный анализ. Весь этот инструментарий был «заточен» для того, чтобы изучить характеристики российского ядерного топлива в различных условиях: в ста‐
- Page 83 and 84: 83 Первый класс (19561
- Page 85 and 86: 85 Вишняков Петр Але
- Page 87 and 88: гребное с Западной
- Page 89 and 90: крепощены, среди ни
- Page 91 and 92: Соколов Семен Андр
- Page 93 and 94: 93 Летом было много
- Page 95 and 96: В старших классах м
- Page 97 and 98: 97 в древней Коде (та
- Page 99 and 100: 99 объявил жителям с
- Page 101 and 102: 101 было оторваться
- Page 103 and 104: 103 дошел, не помню. В
- Page 105 and 106: 105 так его и не осво
- Page 107 and 108: 107 Вера - дочь учите
- Page 109 and 110: 109 Учеба на Физтехе
- Page 111 and 112: 111 ню Колюткино. Жил
- Page 113 and 114: 113 связанные с ядер
- Page 115 and 116: 115 Моя третья практ
- Page 117 and 118: 117 самостоятельный
- Page 119 and 120: 119 надия, тогда еще
- Page 121 and 122: 121 ню, на завтрак на
- Page 123 and 124: 123 Джентльмены удач
- Page 125 and 126: 125 фекты и явления п
- Page 127 and 128: 127 нога, нарушилась
- Page 129 and 130: 129 Чуть позднее, ког
- Page 131 and 132: 131 ность горы фотоб
- Page 133: 133 Димитровград, НИ
- Page 137 and 138: 137 язык, тот, кто заб
- Page 139 and 140: 139 мость этого прое
- Page 141 and 142: 141 щению с ядерным т
- Page 143 and 144: 143 Наши дети: Наташа
- Page 145 and 146: 145 Вера по‐прежнем
- Page 147 and 148: 147 Отношение к карь
- Page 149 and 150: 149 Отношение к поли
- Page 151 and 152: 151 лектическому и и
- Page 153 and 154: 153 С надеждой и боль
- Page 155 and 156: 155 − результаты реф
- Page 157 and 158: 157 ные проблемы и пр
- Page 159 and 160: 159 Отношение к рели
- Page 161 and 162: 161 Господь Бог. В по
- Page 163 and 164: 163 взглядов. Так, вм
- Page 165 and 166: 165 идею Бога, а не Бо
- Page 167 and 168: 167 поздно они сложа
- Page 169: 169 Эпилог В книге об
134<br />
использованием неразрушающих методов контроля и другой<br />
современной техники. Когда же наступила перестройка и родина<br />
сказала: ребята, спасайтесь, кто как может, я оставил науку<br />
и занялся сугубо технологическими вопросами обращения с<br />
ОЯТ, тем более, что это ОЯТ к тому времени мы знали лучше<br />
всех в отрасли (без ложной скромности). Чем я и занимаюсь в<br />
настоящее время, перевалив за 60‐летний возраст.<br />
Так вот, на первом этапе моей профессиональной деятельности,<br />
когда в основном приходилось решать задачи материаловедческого<br />
характера, мой физтеховский специальный багаж<br />
мне практически не пригодился. Пришлось заново изучать новые<br />
для меня науки и методы (металловедение, металлография,<br />
рентгеноструктурный анализ, электронная микроскопия<br />
и т.п.). Сравните с тем, что я изучал в институте, и вы увидите<br />
две большие разницы. Только общеобразовательные предметы<br />
и математическая подготовка позволили мне в те годы<br />
удержаться на плаву.<br />
И лишь когда я перешел к решению задач, связанных с разработкой<br />
неразрушающих методов исследований, мне понадобился<br />
весь арсенал, приобретенный как на нашем физтехе, так<br />
и в МИФИ (первичное преобразование сигналов, передача и<br />
обработка сигналов, статические и динамические характеристики<br />
измерительных систем во временной и частотной областях,<br />
система КАМАК, калибровка измерительных систем, разработка<br />
методик измерения, автоматизация измерений, программирование,<br />
обработка данных, спектральный и корреляционный<br />
анализ, метрология и другие вопросы). Тем не менее,<br />
я испытывал огромную потребность в науках методического<br />
толка: теория вероятностей, математическая статистика, планирование<br />
эксперимента, регрессионный анализ, теория ошибок<br />
и т.п. Их тоже пришлось изучать самостоятельно.