Boråsakademiker 2011 - BADA - Högskolan i Borås

More documents

Recommendations

Info

Västra Götalandsregionen är den region som flest arbetar inom (65 procent). Tillsvidareanställning har ökat jämfört mot 2007-års studie. Lönenivån tenderar att vara högre för studenter med en examen. Högskolans regionala betydelse och renommé Resultaten visar att Högskolan i Borås har en stor regional betydelse. Drygt 80 procent har Högskolan i Borås som förstahandsval. Hälften av studenterna har studerat vid en högskola tidigare. Drygt två tredjedelar av studenter bor inom Västra Götalandsregionen. 60 procent av studenterna bor i Borås under studietiden mot 30 procent innan studierna. Renomméet för Högskolan i Borås är fortsatt starkt; 4,0 på en femgradig skala. Det talas mycket om ”varumärke” i den offentliga debatt som pågår och Högskolan i Borås varumärke är fortsatt starkt. Studenterna trivs med att plugga i Borås. De viktigaste aspekterna för att studera är; av intresse, höja kompetensen samt att få ett arbete. Studentkåren vid Högskolan i Borås Knappt tio procent av alumnerna anger att de varit aktiva i studentkårsarbete under sin studietid. Tidigare utförda studier visar på liknande resultat (Lebedinski, 2008; Sigrén, 2011). Informationen vid kursstart är tydlig och relevant. En stor andel av studenterna anger att information getts i god tid, såväl före som vid kårregistrering. I och med att obligatoriet avskaffades bör studentkåren hitta nya vägar att ”locka” in studenter i kårens viktiga arbete. Att påverka något gör man tillsammans och styrkan är bl.a. en stark studentkår. Examen Ungefär 78 procent av alumnerna anger att examen är uttagen vid Högskolan i Borås. Ytterligare en mindre andel (5 procent) anger examen vid annat lärosäte. Det är framförallt under det tredje och fjärde året som examen tas ut. Kandidatexamen är mest förekommande tätt följt av magisterexamen. 14 RAPPORT FRÅN CENTRUM FÖR LÄRANDE OCH UNDERVISNING
Anknytning till kommande yrkespraktik Studenters anknytning till den kommande yrkespraktiken varierar stort mellan institutioner och utbildningsprogram. Två av högskolans institutioner visar på en mycket god anknytning till den kommande yrkespraktiken, nämligen institutionen för pedagogik och institutionen för vårdvetenskap. Ett resultat som kan utläsas är att den institution som levererar flest magisterexamen har låga värden för anknytning mot kommande yrkespraktik. Förmågor, färdigheter och kompetenser Frågeställningar angående förmågor, färdigheter och kompetenser som följs upp i rapporten är utformade bl.a. utifrån det som anges i Högskolelagens första kapitel, 8 & 9 § (SFS 1996:1392). Studenternas upplevda behov av dessa krav i sin yrkespraxis mäts mot det faktiska resultatet av hur utbildning genererat dessa. Dimensioner/index som mäts genom explorativ faktoranalys: ü generiska förmågor ü presentationsfärdigheter ü IT-kompetens ü språklig kompetens/internationalisering ü sociokulturell kompetens ü projektledarkompetens ü administrativ kompetens Arbetslivets krav på färdigheter Tidigare alumnstudier visar att arbetsuppgifterna något eller ett par år efter examen främst kräver förmågor som ”att självständigt kunna lösa problem, tillämpa kritiskt tänkande, argumentera och övertyga, utföra muntliga- och skriftliga presentationer, använda datorn/IT som arbetsverktyg, arbeta i team, inspirera och vara kreativ samt följa kunskapsutvecklingen inom arbetsområdet” (Lundmark, 2002, 2006; Nelsson, 2006). HÖGSKOLAN I BORÅS 15
Page 1: Boråsakademiker 2011 Arbetssituati
Page 4 and 5: I rapportserien Rapport från Centr
Page 7 and 8: Rapport från Centrum för lärande
Page 9 and 10: Huvudsaklig sysselsättning efter s
Page 11: INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP .
Page 15: Sammanfattning Det är en kvalitets
Page 19: Mest tillfredsställande fungerar t
Page 22 and 23: ü sociokulturell kompetens ü proj
Page 24 and 25: ü om alumnen tagit ut en examen oc
Page 26 and 27: Totalt har 356 alumner besvarat hel
Page 28 and 29: Positiv opinion Begreppet positiv o
Page 30 and 31: kvar i Borås- (+2 procent) och en
Page 32 and 33: Tabell 2.6 Tabellen härstammar fr
Page 34 and 35: Anställningsbarhet Anställning ef
Page 36 and 37: Arbetar inom yrkesområdet Hur stor
Page 38 and 39: Resultatet pekar på att en stor an
Page 40 and 41: Faktor 4 Cronbach's α; 0,845 M s a
Page 42 and 43: Figur 2.5 Positiv opinion för inde
Page 44 and 45: Alumnerna upplever att färdigheter
Page 46 and 47: Explorativ faktoranalys - utbildnin
Page 48 and 49: Förmågor, färdigheter och kompet
Page 50 and 51: Alumnerna upplever generellt att f
Page 52 and 53: Jämförelse av index - 2011-års s
Page 54 and 55: Figur 2.21 Positiv opinion för ind
Page 57: 3. Resultat - institutioner Inledni
Page 60 and 61: Aspekter - påverkan för studier T
Page 62 and 63: Huvudsaklig sysselsättning efter s
Page 64 and 65: Lönenivå Jämfört med 2007-års
Page 66 and 67:
Institutionsspecifika frågeställn
Page 68 and 69:
Varför anser du att utbildningen i
Page 71 and 72:
Institutionen Handels- och IT-högs
Page 73 and 74:
Examensgrader 56 procent av de som
Page 75 and 76:
dentspegeln för 2007 anger att hä
Page 77 and 78:
Förmågor, färdigheter och kompet
Page 79 and 80:
Medelvärdet för respektive områd
Page 81 and 82:
Institutionen Ingenjörshögskolan
Page 83 and 84:
Examensgrader 77 procent av de som
Page 85 and 86:
En stor andel av studenterna har ar
Page 87 and 88:
Förmågor, färdigheter och kompet
Page 89:
Yrkespraktik På frågan: hur var k
Page 92 and 93:
Aspekter - påverkan för studier T
Page 94 and 95:
Huvudsaklig sysselsättning efter s
Page 96 and 97:
Lönenivå Jämfört med 2007-års
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Yrkespraktik På frågan: hur var k
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Studentkåren Tio procent av de stu
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Framtida studier 87 procent anger a
Page 122 and 123:
ställt sig frågan: Har samhället
Page 124 and 125:
Högskolan i Borås. (2010a). Det k
Page 127:
Bilaga 1 Uppdragsbeskrivning Specif
Page 130 and 131:
Matrisen visar laddningarna för fa
Page 134:
Det är en kvalitetsfråga för Hö
show all

Boråsakademiker 2011 - BADA - Högskolan i Borås

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?