FN:s barnkonvention angår högskolan FN:s ... - Högskoleverket

More documents

Recommendations

Info

FN:s barnkonvention angår högskolan RAPPORT FRÅN ETT REGERINGSUPPDRAG Högskoleverket 2003
Page 1: FN:s barnkonvention angår högskol
Page 5: Innehållsförteckning Sammanfattni
Page 9 and 10: FN:s barnkonvention angår högskol
Page 11 and 12: Presentation av författarna Solvei
Page 13: universitet och högskolor, myndigh
Page 16 and 17: Barnkonventionen 1990 ratifi cerade
Page 18 and 19: vård- och medicinområdena fi nns
Page 20 and 21: Tre läroanstalter vill att barnkon
Page 22 and 23: Flera remissvar tar upp lärosätet
Page 24 and 25: från att formulera kursplaner. Den
Page 27 and 28: Vad har barns rättigheter med hög
Page 29 and 30: undervisa om konventionen på olika
Page 31 and 32: Det andra sammanhanget, det om det
Page 33 and 34: Innehållet i FN:s konvention om ba
Page 35 and 36: Johanna Schiratzki Den goda viljan
Page 37 and 38: Barnkonventionen är inte en lag Ba
Page 39 and 40: kommit överens om att barnfrågor
Page 41: ättigheter. Rättigheter som alltf
Page 44 and 45: Bakgrund Avdelningen för miljöpsy
Page 46 and 47: åren antogs ca 20 studenter på va
Page 48 and 49: ygger på deras forskningsprojekt U
Page 50 and 51: Sakkunskap måste vara en del av be
Page 53 and 54:
Livsviktig kunskap och färdighet i
Page 55 and 56:
Figur 1: Kunskaps- och färdighetss
Page 57 and 58:
säger. Kursen gör också att man
Page 59 and 60:
och sker i kronologisk ordning. Sam
Page 61 and 62:
Praktisk tillämpning av barnkonven
Page 63 and 64:
för läroplanerna. 37 Med denna f
Page 65 and 66:
Därefter följde seminarium 3 och
Page 67 and 68:
Kursens uppläggning är givetvis p
Page 69 and 70:
Bartley, Kristina. Förankring av b
Page 71 and 72:
Sjuksköterskan och barnets bästa
Page 73 and 74:
hade. Hon motiverade också sin åt
Page 75 and 76:
erör eller tangerar hälso- och sj
Page 77 and 78:
orde det inte vara så svårt för
Page 79 and 80:
om det praktiska arbetets utformnin
Page 81 and 82:
Borup I., Pupil’s experiences of
Page 83 and 84:
Bodil Rasmusson Barnkonventionen i
Page 85 and 86:
tration, argumenterar för en kombi
Page 87 and 88:
de svenska socialhögskolorna fi nn
Page 89 and 90:
kategori, men även på företeelse
Page 91 and 92:
uppväxtvillkor (child protection)
Page 93 and 94:
nads- och umgängessituationer elle
Page 95 and 96:
Nyckelbegrepp Frågeställningar Ex
Page 97 and 98:
Bredberg, S. (red.) Barnrapporten.
Page 99:
Socialstyrelsen, Barns delaktighet
Page 102 and 103:
Den innehållsliga styrning som reg
Page 104 and 105:
utbildningar som Socialdepartemente
Page 106 and 107:
Frågan måste också besvaras i re
Page 108 and 109:
Utbildningar och examina där barnk
Page 110 and 111:
ha förvärvat kännedom om sådana
Page 113 and 114:
Bilaga 2 Lärosätenas remissvar i
Page 115 and 116:
I en av de sista delarna av yttrand
Page 117 and 118:
Inom sjuksköterskeutbildningen ing
Page 119 and 120:
I Högskoleverkets förslag till kr
Page 121 and 122:
tionens idéer och förhållningss
Page 123 and 124:
Teaterhögskolan Barnteater är vik
Page 125 and 126:
att även om man inte kan kräva sa
Page 127 and 128:
Stockholms universitet Stockholms u
Page 129 and 130:
Fotnoter FN:s barnkonvention angår
Page 131 and 132:
Livsviktig kunskap och färdighet i
Page 133 and 134:
66 Andersson, G. ”Barnen i social
Page 136:
Högskoleverkets rapportserie 2003:
show all

FN:s barnkonvention angår högskolan FN:s ... - Högskoleverket

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?