FORSKNING BILDNING UTBILDNING Många ... - Malmö högskola

teraturämnets uppdrag betydligt mer oklart. Att då enbart beklaga sig
över tidens kulturskymning hjälper föga. Denna omvandlingsprocess gäller
för övrigt många andra tidigare statliga monopolverksamheter: grundskolan,
SVT, Systembolaget etc. Målen och syftena med verksamheten
måste bli tydligare. Varför forskar vi om det vi gör? Vem drar nytta av
denna forskning – och vem kan således i förlängningen vara villig att bekosta
den? Kan man inte besvara dessa grundläggande frågor om sin
verksamhet kommer man givetvis ha svårigheter att få den fi nansierad.
I detta omvandlingsarbete tror jag Malmö högskola har en fördel jämfört
med de gamla lärosätena. På en traditionell humanistisk fakultet är risken
för gettoisering större. I Malmö ingår humanistisk forskning och
undervisning i tvärvetenskapliga sammanhang, vilket gör dem tydligt
produktiva och motverkar isolering. På utbildningsområdet Internationell
migration och etniska relationer, IMER, är språkutbildningarna relaterade
till etnicitet och mångkultur. På K3 förenas humaniora med konst
och teknik. Osv.
I en uppföljande artikel skrev Sverker Sörlin uppskattande om den
danska storsatsningen på forskning och tillämpning i skärningsfältet
mellan humaniora, konst och ekonomi. Rapporten talade om en kombination
av språkvetenskaplig software, dataspel, böcker, muséer, TV-serier
och fi lm.
I mina ögon låter denna utopiska framtidsvision märkvärdigt lik inriktningen
på K3. Det fi nns med andra ord hopp.
KRÖNIKA
25