Regelbunden tillsyn i kommun kommun - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i kommun kommun - Skolinspektionen
Regelbunden tillsyn i kommun kommun - Skolinspektionen
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
Eva Holm<br />
Dukatgatan 1<br />
212 33 Malmö<br />
Skolbeslut för<br />
obligatorisk särskola<br />
efter <strong>tillsyn</strong> av rektorsområde<br />
Särskolor för elever med autism<br />
i Malmö <strong>kommun</strong><br />
Skolbeslut<br />
2010-06-02<br />
Dnr 43-2009:3755
Tillsyn i rektorsområde Särskolor för elever med<br />
autism<br />
Obligatorisk särskola årskurs 1–10<br />
Helhetsbedömning och beslut<br />
<strong>Skolinspektionen</strong>, Gasverksgatan 1, 222 29 Lund<br />
Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 07<br />
www.skolinspektionen.se<br />
Skolbeslut<br />
Tillsyn i skolan<br />
2010-06-02<br />
1 (2)<br />
Dnr 43-2009:3755<br />
<strong>Skolinspektionen</strong>s <strong>tillsyn</strong> fokuserar på sådana faktorer som har betydelse för en god<br />
lärandemiljö och för elevernas möjligheter att uppnå kunskapsmålen. Granskningen<br />
avser inte att ge en heltäckande bild av tillståndet i skolan. Istället har en bedömning<br />
gjorts av i vilken utsträckning skolan, vid det aktuella granskningstillfället, avviker från<br />
de krav och förväntningar som uttrycks i skollag, läroplaner och övriga författningar<br />
som rör skolväsendet, inom de granskade områdena. Beskrivningarna och bedömningarna<br />
i detta beslut grundas på de dokument som rektorsområde Särskolor för elever<br />
med autism och Malmö <strong>kommun</strong> skickat in, de verksamhetsredogörelser de lämnat<br />
samt på de iakttagelser och intervjuer som genomförts vid besök i verksamheten.<br />
Malmö <strong>kommun</strong> hade vid den regelbundna <strong>tillsyn</strong>en 2005 påbörjat en utredning angående<br />
en eventuell sammanslagning av den obligatoriska särskolans arbete för elever<br />
med autism. Detta har nu skett och <strong>kommun</strong>en har samlat verksamheten i ett rektorsområde<br />
med tre enheter, Kärnhuset, Fäladsskolan och Satellitskolan. Till rektorsområdet<br />
är också knuten en nystartad grupp för elever med autism kallad "Olympen" som<br />
tillhör grundskolan. Vid den regelbundna <strong>tillsyn</strong>en har denna grupp undantagits, eftersom<br />
den ännu är i startfasen.<br />
De tre skolorna bedriver en verksamhet av hög kvalitet med hög personaltäthet byggd<br />
på de styrdokument som finns för den obligatoriska särskolan och efter de pedagogiska<br />
rekommendationer som Riksföreningen Autism har utarbetat. Alla elever har individuella<br />
utvecklingsplaner och åtgärdsprogram som revideras med täta mellanrum i samarbete<br />
med föräldrarna. För eleverna i träningsskolan har kunskapsmålen sin grund i<br />
träningskolans fem ämnesområden och undervisningen är helt anpassad efter elevernas<br />
förutsättningar. De elever som tillhör grundsärskolan når inte målen i alla ämnen<br />
eftersom funktionsnedsättningen är ett hinder.<br />
Vid <strong>Skolinspektionen</strong>s besök på skolorna hade man just färdigställt ett material till nya<br />
planer mot kränkande behandling gällande varje skolenhet. Varje skola står i begrepp<br />
att göra en kartläggning av den aktuella situationen angående kränkningar och utsatta<br />
ställen i och omkring lokalerna. Insatser för året är preciserade. Enligt inspektörerna<br />
kommer de nya planerna att uppfylla kraven enligt författningen.
<strong>Skolinspektionen</strong>, Gasverksgatan 1, 222 29 Lund<br />
Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 07<br />
www.skolinspektionen.se<br />
Skolbeslut<br />
Tillsyn i skolan<br />
2010-06-02<br />
2 (2)<br />
Dnr 43-2009:3755<br />
Skolorna samarbetar under ledning av rektorn och biträdande rektorn både pedagogiskt<br />
och personalmässigt genom att de s.k. pedagogiska ledarna på respektive skola<br />
träffas regelbundet. En gedigen kompetensutveckling för personalen bidrar till att man<br />
på alla enheterna är uppdaterad på de senaste pedagogiska rönen angående utbildning<br />
av elever med diagnosen autism.<br />
I ärendets slutliga handläggning har deltagit utredare Litza Aschan och utredare Maria<br />
Rydnér.<br />
På <strong>Skolinspektionen</strong>s vägnar<br />
Lotta Kårlind Tommy Månsson<br />
Enhetschef Undervisningsråd/Föredragande<br />
Bilagor:<br />
Bilaga 1 Allmänt om <strong>tillsyn</strong>en och beskrivning av skolorna
<strong>Skolinspektionen</strong><br />
Allmänt om <strong>tillsyn</strong>en<br />
Bilaga 1<br />
<strong>Skolinspektionen</strong> genomför <strong>tillsyn</strong> i Malmö <strong>kommun</strong> under våren och hösten 2010 och<br />
våren 2011. Vid <strong>tillsyn</strong>en besöker <strong>Skolinspektionen</strong> samtliga skolor i <strong>kommun</strong>en. <strong>Skolinspektionen</strong><br />
besökte rektorsområde Särskolor för elever med autism den 28 och 29<br />
april 2010.<br />
Varje skola får efter besöket ett beslut där iakttagelser och bedömningar som rör den<br />
granskade skolan redovisas. Skolbeslutet kompletteras med muntlig återrapportering<br />
av de ansvariga inspektörerna.<br />
När <strong>tillsyn</strong>en har genomförts i hela <strong>kommun</strong>en sammanställs iakttagelser och bedömningar<br />
som rör huvudmannens ansvar för utbildningsverksamheten i <strong>kommun</strong>en i ett<br />
beslut (slutligt beslut). Skolbesluten från samtliga skolor i <strong>kommun</strong>en fogas då till det<br />
beslutet som bilagor. <strong>Skolinspektionen</strong> kommer att följa upp vilka åtgärder som vidtagits<br />
i anledning av påtalade brister senast tre månader efter att <strong>kommun</strong>beslutet meddelades.<br />
Tillsynen inriktas mot fyra huvudområden: måluppfyllelse och resultat, pedagogisk<br />
ledning och utveckling av skolan, skolans lärandemiljö samt enskild elevs rätt. Bedömningarna<br />
av hur väl verksamheten uppfyller statens krav görs utifrån skollagen,<br />
läroplaner och övriga författningar som rör skolväsendet. Information om den regelbundna<br />
<strong>tillsyn</strong>en finns på <strong>Skolinspektionen</strong>s webbplats<br />
(www.skolinspektionen.se/Tillsyn).<br />
Underlaget för <strong>Skolinspektionen</strong>s bedömning är dels dokument från <strong>kommun</strong>en och<br />
rektorsområdet Särskolor för elever med autism, dels den information som samlats in<br />
under besöket. I rektorsområde Särskolor för elever med autism intervjuades rektorn,<br />
biträdande rektorn, lärare, annan personal och elever. Även annan information om<br />
<strong>kommun</strong>en och skolan från Skolverkets nationella uppföljningssystem, eller som finns<br />
publicerad på annat sätt, har använts.<br />
Rektorn har tagit del av och givits möjlighet att lämna synpunkter på sakuppgifter i<br />
rapporten.<br />
Beskrivning av rektorsområde Särskolor för elever med autism<br />
Tabell 1.: Antal elever på Kärnhuset<br />
Kärnhuset Antal elever<br />
Träningsskola 10<br />
Källa: Skolans egna uppgifter 2010-04-28<br />
1 (4)
<strong>Skolinspektionen</strong><br />
Bilaga 1<br />
Kärnhuset ingår i Rektorsområde Särskolor för elever med autism som är samlingsnamnet<br />
på tre enheter, Fäladsskolan, Kärnhuset och Satellitskolan i Malmö <strong>kommun</strong>.<br />
Verksamheten är <strong>kommun</strong>gemensam och stadsdel Kirseberg är ansvarig för den.<br />
Kärnhuset, som ligger ett bostadsområde i stadsdelen Husie, tar emot elever från<br />
årskurs 1–10 och erbjuder också fritidshemsplats i samma lokaler, med samma personal.<br />
Alla eleverna har diagnosen autism.<br />
Enheten utgår från träningsskolans fem ämnesområden. All undervisning är totalt individanpassad<br />
och personalen, som arbetar inom rektorsområdet är specialpedagoger,<br />
socialpedagoger, förskollärare, fritidspedagoger, socialpedagoger, grundskollärare,<br />
arbetsterapeuter, barnskötare, aktivitetsledare samt ett ekonomibiträde. Alla har stor<br />
erfarenhet av arbete med elever med autism. Personalen kompetensutvecklas ständigt<br />
för att kunna möta elevernas olika svårigheter på bästa sätt.<br />
Enhetens personal samarbetar med Fäladsskolan och Satellitskolan för att utveckla<br />
verksamheten och flera i personalen har arbetat på alla enheterna och några har tjänster<br />
som delas av rektorsområdet.<br />
När eleverna gått ut årskurs 10 finns det möjlighet att söka individuellt program på<br />
Villan som är Autismenheten vid Fosie Farm, en gymnasieskola med det nationella<br />
Naturbruksprogrammet och yrkesträningsprogram inom natur och miljö.<br />
Kärnhuset leds av en rektor för Särskolor för elever med autism, som till sin hjälp har<br />
en biträdande rektor, en pedagogisk ledare och en IT-pedagog som delas med rektorsområdet.<br />
Tabell 2: Antal elever på Fäladsskolan<br />
Fäladsskolan Antal elever<br />
Träningsskola 15<br />
Källa: Skolans egna uppgifter 2010-04-28<br />
Fäladsskolan ingår i Rektorsområde Särskolor för elever med autism som är samlingsnamnet<br />
på tre enheter, Fäladsskolan, Kärnhuset och Satellitskolan i Malmö <strong>kommun</strong>.<br />
Verksamheten är <strong>kommun</strong>gemensam och stadsdel Kirseberg är ansvarig för den.<br />
Fäladsskolan ligger i stadsdel Kirseberg och tar emot elever från årskurs 3–10. Fritidshemsverksamhet<br />
och korttids<strong>tillsyn</strong> finns i samma lokaler. Skolan ligger i det område<br />
som tidigare var Östra sjukhuset och skolan är granne med den fristående grundskolan<br />
Backaskolan. Alla eleverna på Fäladsgården har diagnosen autism.<br />
Skolans undervisning utgår från träningsskolans fem ämnesområden. All undervisning<br />
är totalt individanpassad och personalen, som arbetar inom rektorsområdet är specialpedagoger,<br />
socialpedagoger, förskollärare, fritidspedagoger, grundskollärare, arbetsterapeuter,<br />
barnskötare och aktivitetsledare. Alla har stor erfarenhet av arbete med elever<br />
med autism. Personalen kompetensutvecklas ständigt för att kunna möta elevernas<br />
olika svårigheter på bästa sätt.<br />
2 (4)
<strong>Skolinspektionen</strong><br />
Bilaga 1<br />
Enhetens personal samarbetar med Satellitskolan och Kärnhuset för att utveckla verksamheten<br />
och flera i personalen har arbetat på alla enheterna och några har tjänster<br />
som delas av rektorsområdet.<br />
När eleverna gått ut årskurs 10 finns det möjlighet att söka individuellt program på<br />
Villan som är Autismenheten vid Fosie Farm, en gymnasieskola med det nationella<br />
Naturbruksprogrammet och yrkesträningsprogram inom natur och miljö.<br />
Fäladsskolan leds rektorn för Särskolor för elever med autism, som till sin hjälp har en<br />
biträdande rektor, en pedagogisk ledare och en IT-pedagog som delas med rektorsområdet.<br />
Tabell 3: Antal elever på Satellitskolan<br />
Satellitskolan Antal elever<br />
Grundsärskola 4<br />
Träningsskola 5<br />
Källa: Skolans egna uppgifter 2010-04-28<br />
Satellitskolan ingår i Rektorsområde Särskolor för elever med autism som är samlingsnamnet<br />
på tre enheter, Fäladsskolan, Kärnhuset och Satellitskolan i Malmö <strong>kommun</strong>.<br />
Verksamheten är <strong>kommun</strong>gemensam och stadsdel Kirseberg är ansvarig för den.<br />
Satellitskolan ligger granne med ett aktivitetscenter i stadsdelen Södra Innerstaden och<br />
tar emot elever från årskurs 1–10 och erbjuder också fritidshemsplats i samma lokaler,<br />
med samma personal. Skolan kan utnyttja en matsal i skolans närhet. Personalen i denna<br />
matsal består av personer som själv har diagnosen utvecklingsstörning.<br />
Alla elever på Satellitskolan har diagnosen autism. Skolan kan också ta emot elever<br />
med diagnosen autism, men som inte har en utvecklingsstörning. Personalens kompetens<br />
angående funktionsnedsättningen autism ger dessa elever möjligheter att få en<br />
skolgång som är anpassad för dem.<br />
Enheten utgår från kursplanerna för grundsärskolan samt från träningsskolans fem<br />
ämnesområden. All undervisning är totalt individanpassad och personalen, som arbetar<br />
på skolan är specialpedagoger, förskollärare, fritidspedagoger, grundskollärare,<br />
arbetsterapeuter, barnskötare och aktivitetsledare. Alla har stor erfarenhet av arbete<br />
med elever med autism. Personalen kompetensutvecklas ständigt för att kunna möta<br />
elevernas olika svårigheter på bästa sätt.<br />
Enhetens personal samarbetar med Kärnhuset och Fäladsskolan för att utveckla verksamheten<br />
och flera i personalen har arbetat på alla enheterna och några har tjänster<br />
som delas av rektorsområdet.<br />
När eleverna gått ut årskurs 10 finns det möjlighet att söka individuellt program på<br />
Villan som är Autismenheten vid Fosie Farm, en gymnasieskola med det nationella<br />
Naturbruksprogrammet och yrkesträningsprogram inom natur och miljö.<br />
3 (4)
<strong>Skolinspektionen</strong><br />
Bilaga 1<br />
Satellitskolan leds av rektorn för Särskolor för elever med autism, som till sin hjälp har<br />
en biträdande rektor, en pedagogisk ledare och en IT-pedagog som delas med rektorsområdet.<br />
4 (4)
