Båstad privata gymnasium Beslut efter tillsyn - Skolinspektionen

Skolinspektionen
Båstad privata gymnasium 2013-06-28
1 (2)
Dnr 44-2013:311
Regelbunden tillsyn av Båstad privata gymnasium
Skolinspektionens beslut
Skolinspektionen förelägger Båstad privata gymnasium enligt 26 kap. 8 § skollagen
(2010:800) att senast den 5 augusti 2013 lämna ifylld verksamhetsredogörelse samt de
dokument som anges i dokumentförteckning, se bilagor.
Ärendet
Skolinspektionen har den 1 mars 2013 begärt in dokument inför regelbunden tillsyn av
Båstad privata gymnasium enligt 26 kap 3 och 7 §§ skollagen. Dokumenten skulle vara
Skolinspektionen i Lund tillhanda senast den 31 maj. Den 20 juni 2013 togs en kontakt
med huvudmannen och det skickades ett mail med ett nytt datum till den 26 juni 2013.
Båstad privata gymnasium har inte inkommit med några dokument
Motivering till beslutet
Enligt 26 kap. 7 § skollagen är den vars verksamhet står under tillsyn enligt skollagen
skyldig att på tillsynsmyndighetens begäran lämna upplysningar samt tillhandahålla
handlingar och annat material som behövs för tillsynen.
Enligt 26 kap. 8 § skollagen får tillsynsmyndigheten förelägga den som är
uppgiftsskyldig enligt 7 § att fullgöra sin skyldighet.
Mot bakgrund av att det trots påminnelse inte inkommit några begärd
verksamhetsredogörelse samt dokument enlig dokumentförteckning från Båstad
privata gymnasium förelägger Skolinspektionen därför Båstad Privata gymnasium att
inkomma med handlingar och dokument enligt bifogad förteckning senast den 5
augusti 2013.
På Skolinspektionens vägnar
Maria Kärrman
Enhetschef
Elisabeth Porath Sjöö
Utredare
Skolinspektionen, Post- och besöksadress Lund, Gasverksgatan 1, 222 29 Lund
Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 07
www.skolinspektionen.se
lut

Skolinspektionen
Bilagor
Verksamhetsredogörelse
Dokumentförteckning
2(2)
Dnr 44-2013:311

Skolinspektionen
Verksamhetsredogörelse avseende gymnasieskola
Bilaga
Denna verksarnhetsredogörelse kommer att användas som ett av underlagen
vid tillsynen i skolenheten. För Skolinspektionen är det värdefullt att få ta del
av rektorns redogörelse av verksamheten.
Vi önskar viss redovisning av fakta men huvuddelen ska vara rektorns bedömning
och värdering av verksamheten med utgångspunkt i nationeUa mål och
krav uttryckta i läroplan, ämnes- och kursplaner samt övriga skolförfattningar.
Ge gärna exempel på resultat av skolans arbete eller kontroU och var noga med
att beskriva såväl starka som svaga sidor, avvikelser eller skillnader inom ditt
ansvarsområde.
Om någon fråga inte är aktuell för din skolenhet kan denna lämnas obesvarad
men gärna med en kompletterande förklaring/kommentar.
I nedanstående frågor har valts en terminologi som överensstämmer med skolllagstiftningen
som ska tillämpas från den 1 juh 2011. Den äldre lagstiftningen
ska även fortsättningsvis tillämpas för årskurs 3. Vid tillsynen kommer därför
skolenhetens verksamhet i vissa delar att bedömas utifrån båda lagstiftningarna.
Redogörelsen ska lämnas av rektorn och skrivas under. Detta görs sist i dokumentet.

Skolinspektionen
Xx-skolan, gymnasieskola i Båstads kommun
Verksamhetens omfattning och organisation, år 1 och 2
Barn- och fritidsprogrammet
Bygg- och anläggningsprogrammet
El- och energiprogrammet
Fordons- och transportprogrammet
Handels- och administrationsprogrammet
Hantverksprogrammet
Hotell- och turismprogrammet
Industritekniska programmet
Naturbruksprogrammet
Restaurang- och livsmedelsprogrammet
WS- och fastighetsprogrammet
Vård- och omsorgsprogrammet
Ekonomiprogrammet
Estetiska programmet
Humanistiska programmet
Naturvetenskapsprogrammet
Samhällsvetenskapsprogrammet
Teknikprogrammet
Preparandutbildning
Programinriktat individuellt val
Yrkesintroduktion
Individuellt alternativ
Språkintroduktion
Totalt i skolan
Program Antal elever
2(8)

Skolinspektionen
Verksamhetens omfattning och organisation år 3
Barn- och fritidsprogrammet
Byggprogrammet
Elprogrammet
Energiprogrammet
Estetiska programmet
Fordonsprogrammet
Handels- och administrationsprogrammet
Hantverksprogrammet
Hotell- och restaurangprogrammet
Industriprogrammet
Livsmedelsprogrammet
Medieprogrammet
Naturbruksprogrammet
Naturvetenskapsprogrammet
Omvårdnadsprogrammet
Samhällsvetenskapsprogrammet
Teknikprogrammet
Individuellt program
Specialutformat program
Totalt i skolan
Program Antal elever
Redovisa hur du format din organisation. Om du uppdragit åt andra anställda
att fullgöra enskilda ledningsuppgifter redovisa tih vem och vad uppgifterna
avser.
Svar:
3(8)

Skolinspektionen
Måluppfyllelse och kunskapsresultat
Redovisa i vilken grad eleverna inom din skolenhet når de nationeUa ärnnesmålen
och kunskapskraven. Ge en samlad resultatbild (alla program). Kommentera
ev. variationer mellan ämnen och elevgrupper.
Svar:
Redovisa situationen inom skolenheten utifrån ett värdegrundsperspektiv, exempelvis
när det gäller relationen mellan elever och mellan personal och elever,
förekomst av kränkningar samt elevers ansvarstagande för sin studiemUjö.
Svar:
Elevernas utveckling mot målen
Undervisning och lärande
Hur arbetar ni för att elever och föräldrar ska ha kännedom om målen för utbildningen
såsom examensmål, ämnesmål, kunskapskrav samt föreskrifter om
elevens rättigheter?
Svar:
Hur ser du på elevernas möjhgheter att nå utbildningens kunskapskrav?
Svar:
Grundläggande värden och inflytande
Hur arbetar ni för att eleverna ska tillägna sig grundläggande värderingar, attityder
och färdigheter?
Svar:
Hur arbetar ni för att eleverna ska ges inflytande över sin utbUdning?
Svar:
Trygghet och studiero
Redovisa skolenhetens rutiner för disciplinära åtgärder för att komma tillrätta
med elevs ordriingsstörande uppträdande.
4(8)

Skolinspektionen
Svar:
Redovisa arbetet för att motverka kränkande behandling av elever avseende
kontinuerliga insatser, specifika insatser under pågående verksamhetsår samt
åtgärder när kränkning förekommit.
Svar:
Särskilt stöd
Redovisa hur ni har organiserat arbetet för att ge stöd till elever som har svårigheter
i skolarbetet, exempelvis avseende hur elever i behov av särskilt stöd
identifieras, hur behovet av stöd utreds, hur stödet bedrivs samt rutiner för
utarbetande av åtgärdsprogram.
Svar:
Bedömning och betygsättning
Ge exempel på insatser som du genomfört för att försäkra dig om att lärarnas
bedömning och betygssättning utgår från de nationella ämnesplanerna och
kunskapskraven.
Svar:
Hur säkerställer du att lärarna använder resultaten från de nationeUa prov som
ett underlag för att bedöma elevers kunskapsutveckling och som stöd för betygssättning?
Svar:
Ledning och utveckling av utbildningen
Pedagogiskt ledarskap och utveckling av utbildningen
Redovisa hur arbetet med att planera, följa upp och utveckla verksamheten (det
systematiska kvahtetsarbetet) går till.
Svar:
Hur följer du upp och inhämtar kunskap om lärarnas undervisning? Hur försäkrar
du dig om att den pedagogiska personalen arbetar utifrån de nationeUa
utbUdningsmålen. Exempelvis när det gäUer arbetsmetoder, innehåll i undervisningen,
hur intresse skapas för lärande, insatser för att aUa elever ska nå
5(8)

Skolinspektionen
kunskapsmålen samt anpassning av undervisningen till alla elever. Hur använder
du den kunskap du får om lärarnas undervisning?
Svar:
Redovisa hur lärarna följer upp elevernas kunskapsutveckling och sociala utveckling
samt hur elever och vårdnadshavare får information om denna utveckling.
Svar:
På vilket sätt följs skolenhetens samlade resultat upp, exempelvis när det gäller
elevernas kunskapsresultat och värdegrundsarbetets insatser. Hur används
dessa underlag?
Svar:
Redovisa utvecklingsinsatser som görs för att eleverna ska nå så långt som möjhgt
i sin kunskapsutveckling.
Svar:
På vilket sätt tar du reda på att de stödinsatser som ges till elever i behov av
särskilt stöd ger förbättrat resultat?
Svar:
Persona I kom petens
Redovisa din utbildning och erfarenhet med utgångspunkt i lagens krav.
Svar:
Redovisa hur du ser till att lärarna undervisar i ämnen de har utbildnmg för.
Svar:
Redovisa den kompetensutveckling personalen ges möjlighet till.
Svar:
6(8)

Skolinspektionen
Enskild elevs rätt
Erbjudande av utbildning
Redovisa rutinerna för erbjudande av språkval och modersmålsundervisning.
I Svar:
Hur tillgodoses elevernas behov av vägledning inför val av framtida utbilchiing
och yrkesverksamhet?
Svar:
Redovisa hur elevhälsan är organiserad på skolenheten och vilka kompetenser
som ingår.
Svar:
Om nj vid skolenheten använder intagningsprov för urval av elever till skolenhetens
särskilda varianter, redogör för hur urvalen genomförs och vilken typ
av prov som används.
Svar:
Beskriv rutiner för närvarokontroll och hur ogiltig frånvaro hanteras.
Svar:
Redovisa eventuella rutiner vid skolenheten för att se till att hanteringen av
avgifter följer lagstiftningen.
Svar:
Omfattning, innehåll och resurstillgång
Hur kontroherar du och lärarna att varje elev får sin garanterade undervisningstid?
Svar:
Hur säkerställer du att nationella program till omfattning och innehåll är utformade
i enhghet med författningarna?
7(8)

Skolinspektionen
Svar:
Hur säkerställer du att infroduktionsprograirimens innehåll överensstämmer
med författningarna?
Svar:
Hur säkerställer du att individuellt anpassat program är utformat i enlighet
med författningarna?
Svar:
Hur säkerställer du att elevema på yrkesprograrnmen ges arbetsplatsförlagt
lärande i enlighet med förf athiingama?
Svar:
Hur säkerstäUer du att individuellt anpassat program är utformat i enhghet
med författningarna?
Svar:
Redovisa hur eleverna ges tillgång till skolbibliotek.
Svar:
Handläggningsrutiner
Redovisa skolenhetens mtiner gäUande anmälningsskyldighet till socialnämnden.
Svar:
Ansvarig uppgiftslämnare
(namn och befattning):
Namnförtydligande
8(8)

] Lspektic Bilaga
Dokument som underlag för utbildningsinspektion - fristående
skolor
Som en inledande del i inspektionen önskar Skolinspektionen ta del av följande
dokument i den mån de finns upprättade av huvudmannen/skolenheten.
De dokument som redan finns att hämta på huvudmannens/skolenhetens hemsida
behöver inte bifogas. Uppgift om detta bör dock särskilt anges liksom om
ett visst dokument inte finns upprättat. Handlingarna ska numreras enligt
nedanstående per skohorm.
A. Dokument om huvudmannens verksamhet
A 1. Informationsmaterial om skolan/förskolan.
A 2. Registreringsbevis.
A 3. Stadgar för huvudmannen (gäller ej AB).
A 4. Senaste årsredovisning samt verksamhetsberättelse eller motsvarande.
A 5. Budget.
A 6. Prognos över elevantalet.
A 7. Skolans/fritidshemmets verksamhetsredogörelse.
A 8. Dokumentation av det systematiska kvalitetsarbetet som visar huvudmannens
planering, utveckling och uppföljning av utbildningen.
A 9. Redovisning av huvudmannens system för att säkerställa att de skolmåltider
som serveras är näringsriktiga.
A 10. Exempel på entreprenadavtal samt eventuella samverkansavtal.
B. Dokument från huvudmannens fritidshem
B 1. Dokument som visar uppföljningen av fritidshemmets måluppfyhelse
samt planering för utveckling.
B 2. Fritidshemmets plan mot kränkande behandling.
B 3. Exempel på åtgärdsprogram för barn på fritidshem.
B 4. Exempel på vecko- och terminsplaneringar för fritidshem
1 (3)

Skolinspektionen
C. Dokument från skola inom de obligatoriska skolformerna; grundskola
och särskola
C 1. Dokumentation av det systematiska kvalitetsarbetet som visar planering,
utveckling och uppföljning av utbildningen inriktat på att nå de
nationeUa målen.
C 2. Skolans plan mot kränkande behandling.
C 3. Förteckxiing över skolans lärare och skolledning med angivande av utbildning,
anställningsform och nuvarande tjänstgöringsgrad (ämnen
och årskurser).
C 4. Klasshstor med angivande av elevernas födelseår och hemkommun.
C 5. Exempel på individueUa utvecklingsplaner med skrifthga omdömen
från ohka årskurser (avidentifierade).
C 6. Exempel på åtgärdsprogram från olika årskurser (avidentifierade).
C 7. Skolans fördehiing av undervisningstiden (ex. timplan).
C 8. Sammanställning för de senaste åren (fem år om möjhgt) över andel
elever som nådde kravnivån på de nationella ämnesproven för årskurserna
3,5 och 9 samt antal elever som genomförde respektive skuUe
ha genomfört proven.
C 9. Exempel på beslut om placering i särskild undervisningsgrupp (avidentifierade).
C 10. Exempel på beslut om anpassad studiegång (avidentifierade).
C 11. Exempel på genomförda utvärderingar.
C 12. Tre exempel på skrif thga bedömningar för elever som ej nått målen för
åk 9 (avidentifierade).
C 13. Kopia på signerad betygskatalog för årskurs 9.
C 14. Tre exempel på slutbetyg.
C 15. Tre exempel på intyg om genomgången utbUdning i grundsärskola
samt exempel på utdelade studieomdömen (avidentifierade).
2(3)

Skolinspektionen Bilaga
D. Dokument från skola inom de frivilliga skolformerna; gymnasieskola
och gymnasiesärskola
D 1. Dokumentation av det systematiska kvalitetsarbetet som visar planering,
utveckling och uppföljning av utbhdningen inriktat på att nå de
nationella målen.
D 2. Skolans plan mot kränkande behandling.
D 3. Förteckning över program, nationeha inriktningar och särskilda varianter
samt kurser inom program som skolan erbjuder.
D 4. Exempel på genomförda utvärderingar.
D 5 Förteckning över skolans lärare och skolledning med angivande av utbhdning,
anställningsform och nuvarande tjänstgöringsgrad (ämnen,
årskurs).
D 6. Exempel på åtgärdsprogram, två från varje program (avidentifierade).
D 7. Exempel på individueha studieplaner för gymnasieskolans elever (avidentifierade).
D 8. Sammanställning av skolans av resultat från nationella kursprov för
gymnasieskolans elever (ej individnivå).
D 9. Plan för varje utbildning på skolans introduktionsprogram.
D 10. Uppgift om gymnasiepoäng och undervisningstid för varje kurs på respektive
utbildningsväg (elever i årskurs 1).
D 11. Poängplaner (samt fördelning på kurser och uppghter om garanterad
undervisning, övergångsbestämmelse (elever i årskurs 2 och 3).
D 12. Fördelning av undervisningstiden över åren för gymnasiesärskolan.
D 13. Kopia på slutbetyg från årskurs 3, två från varje program (avidentifierade).
D 14. Exempel på intyg om att eleven deltagit i utbildningen för elever som
mte nått Godkänt i gymnasiesärskolan (avidentifierade).
D 15. Exempel på intyg om avslutad utbhdning för elever på gymnasiesärskolans
individueha program, verksamhetsträning (avidentifierade).
3(3)